策略三自信的孩子爱学习Word格式文档下载.docx

1、比如，一个初读一年级的孩子，如果100以内的加减法做得不好，你大可不必因此而训斥孩子，你完全可以先让孩子多做些20以内加减法，等孩子20以内加减法做得熟练了，100以内加减法自然也就能做了。因为沐沐的数学成绩很好，所以他很轻易就能完成数学作业。找到了自信，他的学习兴?又调动起来了，当他做语文作业时，也会充满信心。即使在做语文作业时遇到难题，也有充分的时间去解决。如果顺序相反，让他一开始做作业就遭到挫折，不仅语文作业做不好，而且连数学作业也可能会完不成。让孩子先做擅长的功课，其实就是采用“先易后难”的方法。这样不仅能提高孩子的学习积极性，还能充分发挥孩子的潜能和才智，孩子在学习上才会有好成绩。不

2、仅在平时做功课的时候，就连在考试的时候，也要让孩子先做自己擅长的、有把握的题目，这样不仅可以增强孩子的自信心，还可以克服考试恐自信的孩子爱学习（2） 一般是将整个考试的试卷先大体看一遍，这样孩子就能对试题的难易程度做到心中有数。先做容易的试题，再做比较难的试题，由于这样可以消除考试中的精神紧张，孩子做起试题来也会轻松自如，更容易取得较好的考试成绩。这样，孩子体验到成功的乐趣，就会对学习更有信心，也就会主动自觉地学习。总之，要想让孩子在学习中充满信心，就让孩子先做擅长的功课。 2不指责遭到挫败的孩子 当孩子遇到挫败时，一份理解的心态、一个支持性的微笑、一句鼓励的话语表达出的都是对孩子有力的情感支

3、持。 一次和朋友聊天，话题不知不觉扯到孩子的学习上。朋友生气地说：“提起孩子的学习我就心烦，原来我们家孩子学习成绩一直不错，谁知道前几天的一次考试，语?才考了75分。成绩退步得一塌糊涂，我狠狠地骂了他一顿。小家伙吓坏了，这几天见了我都不敢说话。“听朋友如此说话，我急忙劝导他：“孩子成绩不理想，他自己心里也难受，要分析一下原因，可不能动不动就骂孩子，小孩子也有自尊心啊。“听了我的话，朋友不但怒气未消，还对着我发火：“你说得轻巧，不是你的孩子考试成绩差，你当然这样说。“我很理解朋友的心情，继续笑着劝导他：“我之所以这样说，是因为我家的孩子也是这样教育过来的，为此付出了代价才使我这样劝你，千万不要轻

4、易指责、打骂遭到挫败的孩子，否则，你将来会后悔的。“很多?母看到孩子糟糕的成绩单时，都难免会生气。可是，指责、打骂孩子一顿就解决问题了吗？这样孩子的成绩就能提高？显然，答案是否定的！挫折和失败是每个孩子成长必然要经历的，没有必要那么在意。沐沐有次参加学校的故事比赛，因为年纪的缘故输给了高年级的同学，没有拿到名次。小家伙哭丧着脸回来，我知道他尽力了，没说什么，只是让他把故事讲给我听，然后在他讲完以后赞赏地说：“儿子你真棒，爸爸像你这么大的时候还没你会讲故事呢！“沐沐听了这话，重新高兴了起来。其实，谁没有失败过呢？就算是我们成年人，不也有工作没做好、任务完不?、项目失败等等事业上的挫折吗？指责遭到

5、挫败的孩子，经常说些责备的话，久而久之，就会让孩子觉得自己的失败和挫折都是一种“罪恶”，这其实是父母无意中给孩子灌输了一种错误的价值观。教育专家指出，孩子在学习中遭到挫败的时候，如果父母以责备为主，或者表现出一种失望的态度，就很容易让孩子丧失信心，对自己的学习能力产生怀疑，严重的还会让孩子产生厌学情绪。指责孩子是最坏的教育方式，对孩子的成长一点帮助也没有，反而还会造成亲子矛盾，形成沟通障碍。事实也证明，在指责中长大的孩子特别容易叛逆、自暴自弃，而且也没有自己的?见，极度自卑，对自己没有信心，对什么都质疑，不敢肯定自身的价值。其实，每个孩子都渴望上进，孩子对优秀的向往跟家长的心情是一样的。孩子自

6、己没有考好，心情本来就很沮丧，这时，父母更应该理解孩子的心情。父母接受和宽容孩子的失败和挫折，是帮助孩子面对并接受失败与挫折的第一步。理解和接受孩子在遇到失败和挫折时的沮丧心情与矛盾内心。孩子在失败和挫折时产生的情绪波动是正常的，父母应以积极、乐观的态度来对待，激发孩子正视失败和接受挫折的勇气与决心。自信的孩子爱学习（3）告诉孩子失败与挫折并不可怕，失败是成功之母。每一次失败与挫折都意味着一份经验、一个教训，要教孩子善加利用和进行学习。接受失败与挫?不等于放弃和回避，而是为了在下一次的努力中不再犯相同的错误。如果孩子没有主动分析自己考试失败的原因，家长可以引导孩子分析，家长可以说：“我们来分析

7、总结一下，看看问题出在哪里。“找到失败的原因。分析失败或受挫的原因其目的不在于追究孩子的不足，而在于教他学会今后应该怎么做。从帮助孩子克服困难到引领孩子走向成功，父母要以冷静、客观的态度指导孩子分析原因，切不可一味地指责抱怨孩子。在分析原因时，要注意对“事”不对“人”，不要以“偏”概“全”。不要因一次或一方面的失败或挫折而全面否定孩子的能力和品质。不要用?你太笨”，“这么简单的事情都不会做”一类的言语刺激孩子的自尊心。处于困境中的孩子最需要父母的理解与支持，需要父母的关心和爱。父母的情感支持给孩子战胜失败与挫折的勇气，也是孩子走向胜利与成功的力量源泉。一位成年男士曾这样说过：关于童年的记忆，最

8、令我无法忘怀的是那些与父亲在一起的画面。小时候，我觉得父亲就是一个“神人”，每当我需要他的时候，他总会及时地出现在我面前。我取得了成功，他像孩子一般为我高兴；我遇到了挫折，他又耐心地引导我走出困境现在，我有了自己的事业。但每当我的事业上出现问题时，我都会想?父亲对我的鼓励，每当这时，我就觉得自己浑身充满了力量，并坚信自己一定会渡过难关。我知道，这是父亲给我的力量。当孩子遇到挫败时，一份理解的心态、一个支持性的微笑、一句鼓励的话语表达出的都是对孩子有力的情感支持。当孩子遇到挫败时，父母要多一点理解、少一点指责；多一点信任，少一点训斥；多一点宽容，少一点苛求。 3父母不要苛求孩子 事实上，并不是父

9、母的期望越高，孩子就会按着父母所期望的那样成长。有时，父母对孩子持有过高的期望并不是好事。就连爱因斯坦小时候都还做不好一个泥板凳呢，父母又何必过分去苛求孩子呢？ 我的朋友王先生是一位成功的企业家，年轻有为，做什么事情都自信满满。可是，谈到教育孩子的问题时，他却说自己是一个失败者。他的一番话让我感触很深。王先生说：“自从儿子出生之后，我就下决心要把他培养成一个比我还优秀的人才。因此，在他很小的时候，我就培养他的自理能力。儿子刚刚断奶不久，我就要求他自己用勺子吃东西；儿子刚刚学习走路时摔倒了，我任凭他坐在地上哭，也不去扶他，因为我要让他学会自己爬起来；儿子刚刚学会说话，我就教他一遍遍地阅读古诗，我

10、要让他赢在人生的起跑线上；孩子上学了，我要求他每次都必须考第一名但令我伤心的是，儿子在人生的起跑线上，他没有赢，反而输了，而且输得很惨。因为现在我儿子每每见到新事物，都会表现出很强烈的恐惧感，不敢去接近，不敢去尝试难道我的教育方式真的出现问题了吗？我真不知道我错在了哪里！“朋友“苛刻”的教育方式，让我想起了老舍先生的教育理念。据老舍先生的女儿舒立回忆，她小学时有一次珠算才得了40分，老舍先生得知后不但没批评，反而幽默地说：“40分不少了，我小时候算术学不会，考试还得不上40分呢！“一席话说得舒立破涕为笑，她对父亲的话也坚信不疑。自信的孩子爱学习（4）直到近几年，研究者们发现了老舍在北京师范学校

11、的成绩单，显示老舍先生儿时的数学成绩实际非常优秀。从老舍先生对子女的教育上可以看出，?在培养孩子方面并不苛求。1942年，老舍先生在一封家信中曾写道：我愿自己的儿女能以血汗挣饭吃，一个诚实的车夫或工人一定要强于一个贪官污吏。他只希望孩子身体健康，长大后当个诚实的劳动者，没有必要时时处处成为“强者”，只需保持一颗平常心就足够了。毋庸置疑，每一个做父母的都希望自己的孩子能成为优秀的人才，但不能忽视了孩子成长的规律，不能对孩子的要求太过苛刻。孩子刚刚断奶，就要求他自己拿勺子吃饭；孩子刚刚学会说话，就教他阅读古诗；孩子上学，要求他必须考第一名要知道，成长期的孩子喜欢尝试新事物，但他们又特别?怕失败。如

12、果一个刚入学的孩子被要求只能考第一名，那么，孩子接受到的暗示就是：只许成功，不许失败。在这种暗示的影响下，孩子就会变得十分惧怕失败，对于这些成长期的孩子来说，“只许成功，不许失败”并不是鼓励，而是一种压力。也许他们曾多次体验过成功，但因为父母的这种教育态度，他们对“失败”持有一种特殊的敏感，因为这种敏感，他们会把失败的感觉放大，会对失败有一种莫名的恐惧感。往往在这种恐惧感的驱使下，孩子常常会拒绝尝试新事物，久而久之，孩子就会封闭自己，在学习中变得被动、消极。事实上，并不是父母的期望越高，?子就会按着父母所期望的那样成长。在对待孩子的学习上，父母要保持一颗平常心，这样，孩子在学习中才会更有信心，

13、更有积极性。4。 4淡化孩子的失败 如果父母把一次孩子偶然的失败看得太重，那么，失败就成了给孩子心理施加压力的包袱。这包袱会越背越重，越背越大。久而久之，孩子就形成了自我恫吓的心理习惯，把用来学习的脑细胞挤得没有时间兴奋、没有时间思考了。 有一天，我和沐 去公园游玩，当时看到一件事，令我很受启发。我们当时坐在公园的长椅上，看见一位年轻的母亲带着一个两岁左右的孩子在公园里玩耍。突然，孩子不小心被路边的一块小石头绊倒了，趴在了小路的中间。孩子刚开始还没有哭，只是很委屈地皱着眉头，撇着嘴巴。但是，孩子的母亲看到孩子摔倒了，急忙拉起孩子，忙不迭地问孩子哪里摔坏了。一边询问孩子，还一边用力地跺着那块绊倒

14、孩子的小石头骂道：“踩死你，踩死你！让你绊倒我家宝宝！“孩子本来还没有哭，但看到妈妈愤怒的表情，立刻吓得大哭起来。其实，孩子并没有感觉到跌倒是多大的事，反而是?亲过激的反应让孩子感到了事态的严重。事实上，是母亲的行为加深了这件事情的“严重性“，才让孩子大哭不已。这件事让我印象深刻，它告诉我们：当孩子失败时，要淡化失败。否则，像上文中的那位母亲那样做，只会让跌倒的孩子加深恐惧，从而变得裹足不前。而心理专家的一个实验，同样说明了这样一个道理。实验是这样的：先把孩子分成三组，然后问他们一连串同样的问题：第一组孩子回答对了，就告诉他们对了；回答错了，就告诉他们错了自信的孩子爱学习（5）第二组孩子回答对

15、了，就告诉他们对了；回答错了，并不告诉他们。第三组孩子回答对了，并不告诉他们；回答错了，就马上严厉地告诉他们?然后，把这三个组的孩子合起来，再一起问他们问题。当问题简单时，第三组成绩最好，反应最热烈。但是，如果问题很难，却是第二组的孩子成绩最好。因为，第三组的孩子先前的错误被严厉指出，事实上是放大了孩子的失败，当他们遇到困难的时候，就会产生恐惧，失去信心和勇气。而第二组的孩子的错误被淡化，所以在他们面对困难时，反倒是信心十足，因此成绩是最好的。事实上，每个孩子都有这种心理反应。如果偶尔的失败被夸大，就容易意志消沉，失去信心。当学习中遇到困难时，就会缺乏勇往直前的斗志，容易形成裹足不前、画地为牢

16、的懦弱个性。?之，如果孩子的失败被淡化，就不会对失败产生恐惧的心理反应。在学习中遇到困难时，也会不畏艰难地全力以赴，不在意一时的失败，这样孩子就能养成一种屡败屡战、勇往直前的性格。由此可见，淡化孩子的失败，往往能增强孩子的自信心。俗话说，失败是成功之母。因此，当孩子在学习中犯错，遭遇挫折时，父母不要轻易地夸大孩子的失败。如果孩子在学习中遇到困难，而父母把孩子偶然的一次失败又看得太重，那么，失败就成了给孩子心理施加压力的包袱。久而久之，孩子就形成了不良的自我恫吓的心理习惯，把用来学习的?细胞挤得没有时间兴奋、没有时间思考了。这样，考得不好忧虑害怕考得愈加不好更加忧虑害怕当然考得更不理想，形成了恶

17、性循环。所以，父母要淡化孩子的失败，多赞美孩子的优点，使孩子因得到适当的鼓励而充满自信。久而久之，孩子就会形成勇于突破现状的性格，还有敢于接受新挑战的勇气。在学习中，他会更独立、自信，他会不断地提高自我要求，积极主动地学习。长大后，孩子的前途必将一片光明。 5在孩子面前示弱 要想让孩子对学习有兴趣，对学习充满信心，父母在和孩子互动的时候，要主动放下身段，学会向孩子示弱。让孩子也感觉到，在互动的过程中，爸爸妈妈也有不会的，也不是十全十美的，这就促使孩子产生与家长共同探究的愿望。 周末，刚学会下象棋的沐沐兴致勃勃地向我挑战。“这个不知天高地厚的家伙！”我心里暗暗想，“这次，我一定要狠狠杀他几盘。“

18、父子俩摆开棋局。第一盘，沐沐下得很认真，虽然刚学会下棋不久，但一招一式，却也是有模有样。当然在我20多年的棋龄面前，沐沐的那些招式只能算是雕虫小技。因此，我不费吹灰之力就把沐沐杀得丢盔弃甲。沐沐不服，继续下第二盘，但比起第一盘，这盘明显的急躁了点，我还是很轻易地就又把沐沐杀得片甲不留。第三盘的结局也是一样面对这惨不忍睹的结果，沐沐沉默不语。过了一会儿，他气呼呼地说： “不下了，以后再也不下棋了。”说完，摔门而出。我看着赌气离开的儿子，才明白自己刚才做了一件多么愚蠢的事情！其实，沐沐刚开始学习下象棋时的兴趣是很大的，但是，由于我的过于强势，给沐沐造成了巨大的压力，以至于使沐沐感觉自卑，从那以后，

19、沐沐再见到象棋时，就没了初学时的热情，对下象棋也处于抵制状态。其实，生活中，很多父母都容易因为在孩子面前表现得过于强势，从而使自己的孩子变得“不争气”，尽管父母非常优秀。我的一个朋友是个很要强的人，无论在同事还是在家人面前，他都表现得非常强势，给人的感觉是他非常优秀，优秀得让人在他面前只能高山仰止，甚至感觉自卑。自信的孩子爱学习（6）有一次午饭后闲聊的时候，我们无意中谈起孩子的兴趣问题，他反倒是一肚子苦恼，说他的女儿学什么都提不起兴趣来，花了近千块钱学游泳，到?在连基本的姿势都不会，其他爱好方面也是浅尝辄止。问孩子为什么，孩子的回答很让他吃惊：“再学又能怎么样呢？学得再好，在爸爸眼里也不怎么样

20、。“朋友说，他经常当着女儿的面进行点评，觉得女儿在某些方面的进度和表现让人不满意，他经常会以对待成人的方式来对待孩子、批评孩子，并要求女儿向自己看齐，每次都是“想当年我如何如何”以上这些让我明白一个道理，要让孩子对学习有兴趣，对学习充满信心，父母在和孩子互动的时候，要主动放下身段，学会向孩子示弱。让孩子也感觉到，在互动的过程中，爸爸妈妈也有不会的，也不是十全十美?，这就促使孩子产生与家长共同探究的愿望。如果能坚持下去，会慢慢培养起孩子对学习的信心，燃起孩子对学习的兴趣。后来，我与沐沐再下象棋时，就常常会有意无意地输给他或露出一些明显的破绽，让他有种比父亲强的自豪感。当我与沐沐温习汉语拼音、英语

21、时，我常常带着难以改变的乡音跟他对话。他便常常以嘲笑的口气，却又不厌其烦地纠正着我的发音。在和沐沐比赛绘画时，我越是画得惨不忍睹，沐沐越是向我展示他学到的绘画技巧。而所有这些，都是我在示弱的同时，想要沐沐逐渐体会学习的乐趣，感受学有所成的荣誉感。渐渐地我发现，沐沐在许 方面进步非常明显，之前刻意追求的东西，他能在这种互动的游戏中取得出人意料的进步。比如学骑自行车、学五子棋、下围棋、转呼啦圈等等，所有这些，都是这种模式下的典型示例。所以，在孩子面前，家长适当示弱，未尝不是一件好事。 6批评之前先赞美 父母学会了如何正确地赞美和批评，孩子才能“谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒“，才能在

22、学习中更有信心，更加努力。 孩子的成长需要赞美，也需要批评。就像美国著名作家巴德舒尔伯格所说的那样“它们像两股风不断地向我吹来，我谨慎?把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒“。在巴德七八岁的时候，他写了一首诗，母亲搂着巴德不住地赞扬，父亲却说这首诗“糟糕透了”。父亲的话很让巴德伤心，然而靠母亲的支持鼓励，他还能坚持写作，但也正是父亲的不断挑毛病、指出其不足，促使他不断超越自我。没有父亲的严格要求和督促，巴德写作水平很难不断提高。就这样，伴随着“精彩极了”和“糟糕透了“的声音，巴德终于成了一名作家。 “精彩极了”是赞美，“糟糕透了”是批评。它们是孩子成长过程中不可缺少的要素。 赞美与责备听起来

23、很简单,可是要真的对孩子实施起来并不是件容易的事。自信的孩子爱学习（7） 一次期末考试结束后，学校门口站着很多接孩子放学的父母，我站 在他们旁边，常常能够听到他们与孩子之间的对话 妈妈A：“这次考试怎么样？” 孩子A：“第三名，和前两名差得不多。 妈妈A:“考得不错，不过人家怎么就能考第一呢？是因为人家学习 努力啊？你就不够努力。“ 妈妈B： 孩子B：“语文不及格，其他都及格了。“怎么这样啊！你真是太让我失望了。要是再不努力，全考零分，以后你就等着扫大街吧。“第一位妈妈本意是想赞美孩子，你看她首先就说“考得不错”，这是对孩子很大的鼓励。可是，接下来的一句话却大煞风景，让孩子本来激动的心情?落下

24、来，换作任何一个孩子都会想“我怎么永远都达不到妈妈的要求呢？“第二位妈妈其实是想批评孩子，孩子成绩不及格，哪个父母能不着急呢？可是，这样的“刺激”或多或少带上了一些贬低孩子的成分，批评不是为了让孩子知道自己多差，而是让孩子知道以后应该怎么做，不是吗？赞美和批评，这是家庭教育中父母与孩子在交流时都会遇到的情况，虽然常用，但如何用好可就很有学问了。父母应该如何赞美孩子？首先，赞美不能夸大其实。比如，当孩子画了一幅很漂亮的画后，你要认真地欣赏，然后发出由衷的感叹，但不要说“你画的是最好的，比任何小朋?都好“这样的话。因为孩子一旦进入竞争环境，在相互有了比较之后，却发现确实有别的小朋友比他画得好，会使

25、他对自己的能力产生怀疑，同时给自己添加不必要的压力。其次，要就事论事。赞美孩子的时候，应该只赞美他的努力和成就，不要赞美他的品格。而即使是努力和成就，赞美也要尽量具体。因为赞美得越具体，孩子越容易明白哪些是好的，越容易找准努力的方向。而一些泛泛的赞美如“你真乖”、“你真聪明”、“你想得真周到”、“你是一个第一流的孩子“、“你真了不起”等，虽然暂时能起到提高孩子自信心的作用，但由于孩子不明白自己好在哪?，为什么受到赞美，很容易养成自满骄傲的坏习惯。最后，赞美要及时。如果赞美与所赞美的事情隔了很长时间，孩子已经不能体会到当时做这件事情时的感受，自然这种赞美也就无法转化为信心和动力了。那么，父母应该

26、如何批评孩子？孩子们都会出错，批评是在所难免的。但是，批评也要注意技巧，因为你的批评方式直接影响了孩子看待错误和不足的心态。在批评的过程中，你要不断地提醒自己，你的话是不是有些言过其实？是不是有留给孩子解释的时间？有没有在自己心情不好的时候批评孩子呢？除此之外，批评还要注意两点： 1要使用恰当的语气在批评之前，你应该大概评估一下这件事情的严重程度，找准你说话的语气。如果事情本来没有那么严重，就不必大动肝火；同样如果事情已经需要严肃对待的时候，你就不能再那么温柔耐心，应该提高嗓门让孩子看看你的“厉害”。总之，要让孩子明白你现在生气的原因，让他通过你的情绪了解这件事情的严重程度。自信的孩子爱学习（

27、8）2不要“翻旧账”可能最让你无法忍受的是孩子在一个问题上总是犯错误，明明说了很多遍，批评了很多次，可就是引不起他的警觉。这个时候你应该仔细思考一下是不是自己的批评方式出了问题，是不是应该换一种方式或者用一些新的方法加强孩子的警觉。如果只是一味地批评孩子总在同一个问题上犯错误，只能引起他的反感。总之，父母学会了如何正确地赞美和批评，孩子才能“谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒“，才能在学习中更有信心，更加努力。 7告诉孩子，成功其实很简单 很多孩子在学习中，都不同程度地存在着畏难情绪，认为成功很难很难。一旦这种想法形成，就会在很大程度上打击孩子的进取心，让孩子变得不自信，从而，失去了

28、主动学习的积极?。有些人不想成功，不是真的不想成功，而是不敢成功，因为他觉得成功很难很难，不是一般人能做得到的。 成功很难吗？或许下面的这个故事能给你一点启示。一位农场主巡视谷仓时，不慎将只名贵的手表遗失在谷仓里。他遍寻不获，便定下赏金，承诺谁能找到手表，就给他50美元。人们在重赏之下，都卖力地四处翻找，可是谷仓内到处都是成堆的谷粒，要在这当中找寻只小小的手表，谈何容易。许多人一直忙到太阳下山，仍一无所获，只好放弃了50美元的诱惑回家了。仓库里只剩下一个贫困的小孩，仍不死心，希望能在天完全黑下来之前找到?，以换得赏金。谷仓中慢慢变得漆黑，小孩虽然害怕，仍不愿放弃，不停地摸索着，突然他发现在人声安静下来之后，有一个奇特的声音。那声音“滴答”、“滴答”不停地响着，小孩顿时停下所有的动作，谷仓内更安静了，滴答声也变得十分清晰，是手表的声音！终于，小孩循着声音，在漆黑的大谷仓中找到了那只名贵的手表。这个小孩成功的办法其实很简单：专注并且坚持对待一件事，就会得到成功的奖赏。成功其实很简单！有一个人去应征工作，随手将走廊上的纸屑捡起来，放进了垃圾桶，被路过的考官看到了，因为良好的习惯，他得到了这份工作。原来成?就是这么容易，养成好习惯就可以了。有个孩子在脚踏车店当