《体育舞蹈》课程教学大纲.doc

1、本课程教学大纲依据社会体育专业2011级人才培养方案制定。一、课程说明课程名称：体育舞蹈 课程编号：1121230012总学时：32学时 总学分：2学分学时分配：实践32学时课程性质：专业必修课 先修课程：健美操 适用专业：社会体育开课学期：第三学期二、教学目标与要求教学目标：通过本课程教学，使学生了解体育舞蹈的由来与发展，理解体育舞蹈教学目标，掌握体育舞蹈的基本知识、基本技术、基本技能，熟悉教学训练方法及基本程序，旨在培养学生体育舞蹈专项教学能力，并为学生日后从事体育教学训练奠定基础。也为学生后续课程的顺利学习提供条件。 教学要求: 一、在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下，着重突出体育

2、舞蹈的实用性。有关本课程的基本概念、基本知识和基本技能，作为教学的重点内容，要求学生牢固掌握并熟练运用。 二、坚持理论密切联系实际，教学时，尽可能借助体育舞蹈科研中的一些典型实例，深入浅出地阐明其基本思想，旨在拓开学生的思路，并积极引导学生将主要精力放在掌握基本动作和教学训练方法的具体应用上。 三、课堂教学实行启发式，力求做到精讲多练，突出重点，并注意将培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力放在重要位置。 四、坚持课后练习是教好、学好本门课程的关键。在整个教学过程中，将根据正常教学进度布置一定量的课后作业，要求学生按时完成。教学重点：舞蹈技巧教学难点：团体舞三、教学内容与目的理论部分1、体育

3、舞蹈的演变与发展2、现代舞（摩登舞）和拉丁舞的基本理论常识3、团体舞的编排设计知识4、体育舞蹈的竞赛规则与办法等。教学目的：通过学习，使学生初步了解并掌握体育舞蹈的形成背景、文化底蕴以及对体育舞蹈编排与竞赛的实践起到一定的引导作用。教学重点：体育舞蹈10种舞的文化风格、舞蹈编排理论。教学难点：体育舞蹈的舞蹈编排实践、竞赛规则应用。教学方法与手段：讲授、提问、演示等。作业形式：课外练习与交流提问。实践部分摩登舞项群：包括华尔兹、探戈、狐步和快步舞的基本舞蹈技巧。特点是沿着舞程线逆时针方向绕场行进。步法规范严谨，上体和胯部保持相对稳定挺拔，完成各种前进、后退、横向、旋转、造型等舞步动作。（欢迎访问

4、:范文网详细了解）拉丁舞项群：包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞的基本舞蹈技巧。特点是各自在固定范围内辐射式地变换方向角度，展现舞姿。步法灵活多变，各舞种通过对胯部及身体摆动不同的技术要求，完成各种舞步，表现各种风格。舞姿妩媚潇洒，婀娜多姿。风格生动活泼，热情奔放。团体舞：团体舞是现代舞或拉丁舞的混合舞。由男女八对选手组成，借助音乐的引导，将各自所含的五种舞蹈有机地和谐融合，达到最能体现体育舞蹈风格特点的完美统一。教学目的：通过学习，使学生初步了解并掌握体育舞蹈的舞蹈特点，并能够基本掌握每支舞的基本元素和指定套路。教学重点：10支舞的技术特点，团体舞的编排理论。教学难点：技术动作的掌握与应用。

5、教学方法与手段：讲解、示范、互动提问等。作业形式：每天练习指定动作2小时（三）学时分配教学安排与学时分配序号教 学 内 容学时分配应达到的基本要求或能力标准1基本功练习2熟练掌握2华尔兹2熟练掌握3探戈2熟练掌握4快步2熟练掌握5狐步2熟练掌握6维也纳华尔兹2熟练掌握7伦巴2基本掌握8恰恰2基本掌握9桑巴4基本掌握10等级规定动作4基本掌握11身体素质练习212体育舞蹈项目理论2基本掌握13体育舞蹈教学与训练2熟练掌握14体育舞蹈竞赛组织与裁判法2基本掌握合计32备注：理论课教学可在实践课中穿插进行。四、教学方法与手段 教学方法：以技术动作教学为主，理论内容穿插在实践课中讲授，实践教学中，以完

6、整教学法、分解教学法、渐进教学法、示范教学等多种教学方法相结合来教授体育舞蹈动作。以理论为指导，以实践为原则，以合作为方式为手段，以解决实际问题为基础，以实践丰富理论教学的互动方式完成教学任务。（欢迎访问:代理记账详细了解） 重点：现代舞的闭式舞姿、探戈舞的散式舞姿、拉丁舞的握抱姿势、华尔兹舞、快步舞、维也纳华尔兹、探戈舞、恰恰舞、伦巴舞。 难点：华尔兹舞、维也纳华尔兹、探戈舞。五、考核与成绩评定方式（一）考核形式：学期结束，由教研室组织考试，平时成绩由任课老师根据出勤率、学习态度、进步幅度、课堂纪律进行综合评定。（二）成绩评定期末成绩=技术70% ，平时成绩30%。以百分制计算。技术考试参照

7、现行“体育舞蹈评分规则和特定评分标准，以10分制进行评分，再折算成百分制。评定标准分 数评分依据评 分 标 准熟练性准确性协调性表现力节奏感9分以上舞步动作完成轻松自然舞步熟练准确协调优美表现力强节奏感强8.98分舞步动作完成较自然舞步熟练较好具备准确较协调优美有较好表现力较强7.97分舞步完成有明显错误熟练性一般有明显错误不够协调一般不明显失去节奏6.96分舞步完成有严重错误不熟练严重错误协调性较差表现力差明显失去节奏6分以下舞步不能完成不熟练身体姿态严重错误不协调无表现力大部分失去节奏六、教材与主要教学参考书（一）教材姜桂平，体育舞蹈M北京：高等教育出版社，2008.（二）主要参考书目、全国体育舞蹈青少年培训教材，北京：中国体育舞蹈协会2001、全国体育舞蹈等级考试培训教材，北京：中国舞蹈联合会2002、国际标准舞教材（中文版）北京：中国体育舞蹈协会2004执笔人：赵胜国 教研室审核签名：蔡广 院系审核签名：韩冠宙