小学生实践活动记录表文档格式.docx

1、它培养了学生爱劳动、爱卫生的良好习惯。 2015年9月20 日（20152016学年度第二学期） 我爱家乡2016年4月20日 星期 五 蔡王玉五年级教室通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力，并从中学习如何与人交流和相处。 引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。 学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。由蔡老师先和同学们讲一些注意事项、要求及活动的一般方法，第一阶段同学们就利用课余时间通过了多种途径：上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。第二阶段小组同学合作外出实地调查访问，到有关部门了解家乡的知识。第三阶段小组同学互相交流处理信息，整理资料。最后推荐蔡琳璐代表小组

2、在全班交流。 2016年4月20（20162017学年度第一学期） 关于吸烟问题2016年11月 20日 星期 五钟英郎四年级让青少年了解吸烟的危害钟老师把学生分成五个组，让他们回家去调查研究，比较吸烟人健康还是不吸烟人健康，同时要求学生从书籍、网络上寻找一些关于吸烟的危害的资料，最后教师把学生集合在一起，让他们展示他们搜集的资料，同时观看有关吸烟的危害的录像片，通过教师的讲解，学生对吸烟危害有更深刻地了解。学生认识到吸烟有害将康，自己不吸烟，并动员家长不吸烟。 2017年9月20日（20132014学年度第二学期） 关于水污染的调查2014年4月 20日 星期 五李少波三年级了解水污染的危害

3、，保护水资源李老师把学生分成组，利用活动时间去学校附近的小河测水质，把污染水和干净水进行比较，同时观察污染水中生物的活动情况，发现污染水中的鱼虾已经绝迹了，同时向当地人们询问20年前的水是怎样的，寻找造成水污染的根源，提出解决办法。使学生对水源污染有了初步的认识，培养学生的环境保护意识。 2014年4 月20 日走访社区菜市场2016年6月 20日 星期 五祁永辉菜市场1、到社区菜场实地考察，对菜场的基本情况有一定的了解，菜场的框架、摊贩的位置和物品的种类。2、深入了解菜场内某种小吃，从小吃的名称、来历、特色、原料和工艺等方面开展采访，提高自身交往能力。1、师生共同讨论，确定可研究的课题。 社

4、区菜场的基本情况与功能，可以通过观察菜场布局，采访工作人员开展研究。2、小组方案设计学生四到五人一组，成立研究小组。小组活动方案3、方案交流各个小组完成方案设计后，进行全班交流，同学之间可相互提建议，进一步完善方案。4、开展活动社区菜场采访表很好 2016年6 月20 日（20162017学年度第二学期） 对我国的民俗文化做一次调查2017年5月 23日 星期 三 多媒体1、了解我们身边，我们生活中有关春节的民俗文化，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。2、在调查了解的过程中，培养审美观念，并引导学生初步了解民俗文化的精神内涵，拓宽知识面。3、了解春节来历。1.上网查阅春节的来历和有关的民

5、俗。2.写春节日记。通过家庭、社会，了解春节的常识 2013年10 月23 日家庭绿色植物2017年5月23日 星期 三劳动基地、家里1、 查找各种资料，了解生态小区的相关知识，丰富学生的课外知识，开阔学生的视野。 2、进入劳动基地实地调查，了解周围环境、布局结构、绿化、水源等情况，总结出锦荷佳苑的生态优势和不足。 3、培养学生动脑、动手能力及创新能力。 4、 通过活动，培养学生用科学的方法去研究问题、分析问题和解决问题的能力。1开展调查的形式：分组活动，五六个学生一组最好，每人都有分工，围绕分工去研究，要在一定时间内坚持下去。2赴劳动基地实地调查 2017年 5月23日 星期 三垃圾的调查2

6、016年10月23日 星期 三校外1、了解小区的卫生情况，增强学生的卫生意识和社会责任心。 2、增强学生爱我小区，美我家乡的意识，为社会的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，学会合作与分享。一、小区卫生调查组：1、拍摄小区卫生照片。 2、调查小区的卫生情况。 二、垃圾调查组：1、上网收集、处理有关垃圾的资料。2、调查小区垃圾的处理情况。3、调查居民垃圾分类意识和实地暗访居民垃圾处理情况。三、采访组：1、采访小区在日常生活中如何渗透环保意识。2、问卷调查：社区居民的环保意识情况。四、宣传组：1、通过环保黑板报和手抄报进行环保知识宣传。2、走进小区，宣

7、传环保知识。3、调查居民的环保意识。通过对社区垃圾处理与分类的调查，发现小区的优点和不足，给社区提出建议；为小区成为环保小区出谋献策。 201 10月23日 星期 三对小区内人员卫生习惯的调查2016年4月23日 星期 三 学校通过活动，让学生走出教室，直接参与各种社会生活和社会活动领域，让学生感受到成长快乐，激发学生热爱生活，积极向上的情感。1做好宣传发动工作，对学生进行卫生习惯教育2与大家和社区有关单位取得联系，争取他们的支持和帮助，确保活动顺利进行3分组进行综合实践活动，记录活动过程，活动体验和收获4分类收集，整理活动资料，对活动进行认真总结、反思、测评了解所发生的不良卫生习惯情况 20

8、16年4月23日 星期 三（20152016学年度第一学期） 街道绿化，合理规划2015年10月23日 星期 三王雄学校周围通过活动，让学生了解绿化对我们生活质量的重要性，了解自己小区的绿化情况。丰富学生的课外知识，开阔学生的视野l、资料的搜集整理阶段:全体成员上网、看报、实地考察搜集小区绿化的知识,包括小区的历史、绿化率，并将自己搜集的资料在自备本上整理好。 2、组织实施阶段（1）全体成员将自己收集到的知识用图文结合的方法展示给全班学生看。（2）全体学生结合自己对某个小区绿化率的了解写一篇报道。（3） 全体学生提出合理规划自己小区的建议，设计图纸，并配以说明材料，全班展示3、阶段总结阶段：

9、组织全班（或同学）交流自己设计的小区绿化图。每个学生都当一回小小设计师 2015年10月23日星期 三对小区的文化活动调查2017年3月 20日 星期 三 1、 在活动中学会关注自己的生活，关注身边的人、关注身边的事，做一个社会人。2、 通过调查、采访，知道社区的有关知识，引发学生积极的思考。第一阶段：调查、参观。 1、学生回到家庭，了解亲戚朋友邻里的文化活动情况，听取他们的讲解，使队员初步认识当前各个家庭文化活动情况的基本活动情况。 2、组织学生参观社区文化活动窗口，了解社区文化的功能、项目、内容、时间。 第二阶段；访谈、实践。 第三阶段：讨论、队会。1、以“做一名优秀社区文化小公民”为主题

10、展开活动。列举在家庭、社区实践活动中亲生经历、耳闻目睹的活动极其过程。2、交流在家庭、社区活动中的一次次体会与心得。通过调查、采访，知道社区的有关知识，引发学生积极的思考 2017年3月 20日 星期 三（20142015学年度第二学期） 勾勒校园外部布置图2015年3月 20日 星期 三 潘燕云通过本次活动，使学生提高自己是学校主人的意识，了解学校规划的要求，增加规划的知识，培养学生的创造力、想象力、动手能力。同时，让学生参与到校园的规划中，既有助于建设一所学生喜欢的新学校，又有助于提高学生的创造性，扩展学生的知识面。1、搜集校园规划知识，明白新校园设计的理念。2、请校长谈新校园的设想。3、

11、上网了解其他校园外部布置图。4、畅谈自己心目中的校园。5、小组绘制校园设计图。6、展出优秀作品，广泛征求学校师生意见。7、活动成果展（优秀设计、活动体验习作）。 2015年3月 20日 星期 三生态教室我们共同的生态家园2016年11月 20日 星期 三一年级为了促进学校环境教育，结合“世界环境日”的主题，在班级中开展“生态教室我们共同的生态家园”主题活动。通过活动使学生积极行动起来，开展各种形式新颖、内容丰富的环境教育活动，共建绿色教室，以此动员学生积极参与环保活动，实现绿色新生活，激发学生热爱植物，保护植物的情感，培养其环保意识。（1） 开展“生态教室”活动。通过观察、思考、想象，把教室中

12、有特色的地方画下来；同时，也把教室中需要改进的地方，通过自己的思考、想象画下来或写下来。（2） 开展“红领中献草添绿色”活动。动员广大少先队员拿出自己的零花钱购买草籽，然后自己亲手种植、养护一方草，观察并记录小草的生长情况。（3）总结活动：举办一次成果汇报展示会1、初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。2、培养学生懂得与他人交往的社会交际能力。3、培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。4、培养学生的活动组织能力和实践能力。5、培养学生种植小植物的基本技能。 2016年11月 20日 星期 三 和乐镇中心学校学生综合实践生态校园的畅想与设计2016年12月26 星

13、期四校园1、了解学校的用水、用电、垃圾处理情况，增强学生的环保意识和社会责任心。2、增强学生爱我学校，美我学校的意识，为学校的用水、用电、垃圾处理问题出谋献策，培养主人翁意识。一、采访组：二、水调查组：1、收集水资源材料。2、调查学校用水情况。3、如何节约用水。三、电调查组：四、垃圾调查组：2、调查校园垃圾的处理情况。3、调查同学垃圾分类意识和实地暗访学生垃圾处理情况。4、就垃圾处理问题给校长写建议信。1、通过节水、节电手抄报进行环保知识宣传。2、调查师生的环保意识。评定以鼓励为主，分学生自评、小组互评，导师评定 。 2016年12月26 星期四蚯蚓再生能力的研究2016年12月26 星期四

14、陈强校内1 培养学生对生物的浓厚科学兴趣，并具形成基本的科学观念和探究方法。2 初步培养学生收集资料，整理信息的能力。3能够把自己在蚯蚓实验的取得的数据分析、总结，得出一定结论。（一）前期准备：挖足够多的蚯蚓，泥土，准备很多培养皿。（二）具体活动实验：把蚯蚓切成2段后的再生情况能够把自己在蚯蚓实验的取得的数据分析、总结，得出一定结论。六年级同学生长发育及视力情况的追踪调查报告2015年12月26 星期四随着社会的发展和人们生活水平的提高，“健康”越来越受到人们的关注和重视。我们少年儿童是我国“四化”建设的重要力量，是社会主义精神文明和物质文明的建设者，我们的身心健康关系到我国人口素质的提高、关

15、系到国家的繁荣和富强。在不知不觉中我们已经是六年级的学生了，我们的个子在长高，体重在增加，我们身体的各部分都在发生着变化。看到小时侯的照片，真想了解我们自己的成长过程，于是我们开始了对自己的身高、体重、营养、视力等方面的调查。1、 积累资料，从档案室查阅有关数据（身高、体重、营养情况、视力不良率）；2、资料的归类、整理，将有关数据分类、列表、评价（参照“全国学生7-22岁身高、体重、营养评价表），观察个体差异及动态变化；3、 数据跟踪分析，探讨生长发育过程规律及影响因素；4、 向有关专家请教;5、交流、探讨、反思，对自己的发育水平进行评价；6、集体讨论，对个案进行分析；7、全面了解自己的生长发育情况以后，纠正自己以往不良的生活习惯。 8、将我们的研究过程，在全校作出推广。了解了学生的生长发育及视力情况 2015年12月26