贵州省普通高中学校建设规范指导手册试行文档格式.docx

1、形、地貌，根据需要适当预留发展用地。教工住宅应纳入本辖区建设规划统筹安排，不应建在校园内，有条件时尽量与校园毗邻。第九条校园总平面设计应按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区，合理布局。各区之间要联系方便、互不干扰。教学楼应布置在校园的静区，并保证良好的建筑朝向。音乐教室、琴房、舞蹈教室的布置应尽可能减少对其他教学用房的干2扰。校园内各建筑之间、校内建筑与校外相邻建筑之间的间距应符合城市规划、卫生防护、日照、防火等有关规定。第十条体育活动场地与教学用房应有合理的间隔，联系便利。设有环形跑道的田径场地、球类场地，其长轴宜为南北方向。体育运动场地应设在校园内，校园内道路应避免穿越体育运动场地。第

2、十一条校园内的主要交通道路应根据学校人流、车流、消防要求布置。路线要通畅便捷，道路的高差处宜设坡道。路上的地下管线井盖，应与路面标高一致。第十二条学校水电设施在设计中应科学合理，充分体现安全、节能要求。室外水、电、煤气、热力、弱电系统等地下管线设置，应根据校园总体规划的要求合理布置，必须符合国家规范要求，按防火规范要求在适当位置设置室外消防栓供水接口。配变电系统应独立设置，规划设计用电负荷应当留有余量。室外多种管线的敷设应用地下管沟暗设。第十三条学校主要出入口不宜紧靠城市主干道，校门外侧应留有缓冲地带，设置警示标志。有条件的学校应考虑设置一定规模的机动车临时停车场。第十四条学校在遇有过境铁路、

3、公路干线时，应距铁路300 米、公路至少 80 米，并要以绿化带作隔离屏障。建设用地第十五条学校建设用地由建筑用地、体育运动场用地、绿化用地和科技活动用地等组成。学校的建设用地，应根据所在区域的实际情况，按照节约和集约用地以及资源共享的原则合理进行规划配置。3第十六条建筑用地应按相应学校规模，满足教学用房、办公用房、生活用房等建筑所需用地。学校建筑用地按建筑容积率（学校总建筑面积与学校建筑用地面积之比）0.9 计算。公式如下：建筑用地面积=建筑面积/建筑容积率第十七条体育运动场用地应满足相应学校所需田径场、篮（排）球场、乒乓球场、体育器械场地，以及课间操和课外活动场地所需用地。田径场内应设置

4、1 至 2 个沙坑，篮球场和排球场比例宜为 2：1，不应在田径场内建设。有条件的学校可建设游泳池、网球场及其它类别体育场地。田径场及球类场地设置标准见表 2-1：表 2-1 普通高中学校田径场及球类场地设置标准4第十八条绿化用地学校绿化用地包括集中绿化地和室外自然科学园地等。普通高中校园绿化用地应不低于平均每生 4 平方米，新建学校必须留足绿化用地，绿化用地率不得低于 35%。第十九条表 2-2学校建设用地面积标准见表 2-2。普通高中学校建设用地面积标准单位：m说明：本表校园占地面积不含学生宿舍等部分生活用房建筑占地面积。第三章校舍建设标准第二十条学校校舍建筑由教学及教学辅助用房、行政办公用

5、房、生活用房三部分组成。第二十一条教学及教学辅助用房是指普通教室，实验室、音乐教室、美术教室、书法教室、地理教室、语言教室、5室外乒乓球区（台）810121620占地面积（平方米）1315613442205952209723599计算机教室、通用技术课程等专用教室和辅助用房，合班教室、图书室、科技活动室、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及辅助用房。第二十二条行政办公用房包括教师办公室、行政办公室、广播社团办公室、会议室、德育展览室、文印档案室、卫生保健室、仓库、传达室等。第二十三条生活用房包括食堂、宿舍、管理员值班室、配电房、车库、浴室、厕所等。第二十四条表 3-1普通高中学校校舍建筑面积

6、标准见表 3-1：普通高级中学校舍使用面积标准m21、本指标为基本指标（括号内的为规划指标），基本指标不6规模项目24 班30 班36 班48 班60 班教学及辅助用房3708（5267）4356（5933）5005（6769）6875（8278）8173（9576）行政办公用房672（720）770（842）868（978）1024（1154）1168（1318）生活服务用房1037（1329）1277（1632）1518（1936）2008（2552）2890（3686）校舍总使用面积5417（7316）6403（8407）7391（9683）9907（11984）12231（14580）

7、生均使用面积4.51（6.10）4.27（5.60）4.11（5.38）4.13（4.99）4.08（4.86）校舍总建筑面积9029（12194）10672（14012）12319（16139）16512（19973）20385（24300）生均建筑面积7.5（10.2）7.1（9.3）6.8（9.0）6.9（8.3）（8.1）含书法室、科技活动室、心理咨询室、体育活动室。括号内的规划指标全部含了上述专用教室和用房。生活服务用房中均为含学生宿舍、锅炉房、浴室等建筑面积；这部分生活用房系根据寄宿生的比例确定。2、平面利用系数 K=0.6件。第二十五条第二十六条普通高中各类校舍用房使用面积标准见

8、附普通高中校舍建设应贯彻安全、适用、经济、美观的方针政策，校舍建筑及附属设施建设要严格按城市普通中小学校校舍建设标准（建标2002102 号）及中小学理科实验室装备规范（JY/T0385-2006） 执行，符合国家建筑设计规范、环保规范、安全规范、卫生、节能等标准的要求，要满足普通高中课程改革对教学用房的需要。第二十七条普通高中的普通教室建筑层数宜在五层以下，不宜超过五层。其他教学、办公用房可根据使用要求设计。第二十八条建筑层高：（1）普通教室的层高，不宜低于 3.8。（2）专用教室、公共教学用房，进深若大于 7.2，层高不宜低于 3.9。（3）行政办公用房的层高不宜低于 3.0。（4）教师周

9、转宿舍不宜高于 3.00。（5）学生宿舍使用单层床的不宜低于 3.00，使用双层床的不宜低于 3.6。（6）多功能教室、合班教室、体育活动室等公共教学用房的层高，可根据使用要求确定。阶梯教室，最后一排的地面到棚顶的净高不应小于 2.2。第二十九条建筑结构设计要安全坚固，并能防御各类重大意外灾害的影响，满足抗震设防、抗风及抗洪设防要求。教学用房、学生宿舍和食堂，其抗震设防类别应不低于重点设防7类，建筑结构应采用抗震性能好的结构体系。教学用房和食堂宜采用钢筋混凝土框架结构。所有校舍严禁使用预制空心板和预制楼梯。各种建筑材料必须符合国家质量规范要求。校舍设计和施工都必须有相应资质的单位来承担，设计应

10、经过施工图审查，施工应实施监理，保证校舍的安全可靠。第三十条建筑防火应符合国家现行有关标准、规范的规定。建筑物的耐火等级：楼房不低于二级，平房不低于三级。第三十一条屋面。应根据各地雨雪量等气象条件和建材供应情况，采用钢筋混凝土平屋面或坡屋面。上述屋面均应有可靠的防水、隔热、保温措施。上人屋面，应设置安全防护栏，其净高不应低于 1.1。第三十二条楼地面。普通教室和各种专用教室、门厅、走道、楼梯，均宜采用防尘易清洁、耐磨的楼地面。化学实验室宜采用耐酸碱腐蚀的楼地面。以上楼地面建议采用水磨石地坪。音乐教室、多功能教室、体育活动室等宜采用软性（如木地板等）楼地面。语言教室、计算机教室等需要埋设管线的部

11、位，楼地面的做法要有利于管线维修。计算机教室地面还宜采用能导出静电的材料。厕所等用房宜做防滑易清洁的楼地面，应有可靠的防水和排水设施。第三十三条楼梯设置的数量、宽度、位置和形式，应满足使用要求，符合安全疏散和国家防火规范要求，每栋多层建筑不得少于 2 个楼梯。楼梯不得采用螺旋形或扇形踏步。每个楼梯间必须设置 8 个构造柱。楼梯间应有直接的天然采光、通风和人工照明。楼梯的踏步高度不应大于 0.15。楼梯井的净宽度不宜大于 0.2。室内楼梯栏板或栏杆的净高度不应小于0.9；室外楼梯栏板、外廊栏板或栏杆的净高度不应小于 1.1。设置上下楼梯相互礼让，靠右行走等指示、警示标志，以避免和减少人流集中疏散

12、时的事故。第三十四条楼层走廊护栏外沿设置固定绿化位置或在护栏上设置固定花钵架。第三十五条通行和短暂停留。第三十六条教学楼的门厅宜适度宽敞，有利于人流集散教学楼宜采用外廊或单内廊，廊净宽不应小于 2.1；中内廊净宽不应小于 3.0。办公用房的廊宽不应小于 1.5。第三十七条普通教室、各种专用教室和部分公共教学用房应根据人流安全疏散的要求设置前后门。教室安全出入口门洞宽度不应小于 1000。多功能教室、合班教室的门洞宽度不应小于 1500。阶梯教室安全出入口的门洞宽度不应小于2000。门扇上宜设观察窗。教学用房及教学辅助用房均不宜设置门槛。门框上部设采光通风窗。第三十八条化学实验室应安装通风设施，

13、宜设置轴流风扇排气，设附墙竖向排气道，若设置在一楼，排气道应从一楼墙外直通顶楼，排气口应设在每层排气道的顶部（临近天棚处）位置，还应在外墙窗台下部距地面 0.2 米处设置可开启的小百页气窗。多功能教室、体育活动室等用房应根据使用要求设置有效的排气装置。第三十九条师生厕所应分设。凡有给排水系统公用设施的地方，学校应设室内水冲式厕所。室内厕所及前室应分别设污水池、地漏、洗手盆和镜台。校园较大的学校，宜同时设置适量厕位的室外厕所，其位置应在教学、办公区的下风方向，要保持适宜的距离，并按校园景点的要求设计和建设。厕所宜采用瓷质的大小便槽，大便厕位宜设隔板，厕所蹲位按男生每系统有困难的，原则上建卫生循环

14、沼液的沼气厕所。同时要妥善解决厕所的排气问题。第四十条建筑防雷装置应符合现行国家标准国家建筑物防雷设计规范GB50057 的规定。930 人、女生每 15 人设一个，每个蹲位 4 。室外厕所若排水第四十一条校舍应有外装饰。建筑外沿的装饰具有保护墙体和美化建筑外观形象的功能，所以都应有外装饰，装饰材料应能防止雨水渗透，其色彩应与周围建筑环境协调。第四十二条教室禁止使用高窗，框架结构的设计建议用全玻采光，提倡使用铝合金窗或塑钢窗，教室的铝合金窗或塑钢窗不得使用有色玻璃。第四十三条教室照明：应采用配有保护灯罩的节能荧光灯具，不宜采用裸灯。灯具（长向）宜垂直于黑板面布置（每个教室纵向不少于四根灯管，讲

15、台前横向安置两根灯管），悬挂高度距桌面不应低于 1.7 米。教学用房的照明要能够分楼、分层、分部位控制。第四十四条教室黑板：提倡前后黑板均采用磁性黑板；教室后墙黑板宽度与墙体宽度接近一致，底边距地面高度 1.1米，黑板高度（内径）1 米。第四十五条教学楼正面上方书写校训等，走廊墙上安挂名人名言、名画。第四十六条木制教室门窗外面的油漆颜色应与教学楼整体相协调，教室内门窗油漆颜色以乳白色为宜。第四十七条设置衣冠镜。在教学楼主楼梯一、二层之间的转弯平台处第四章配套设施第四十八条配套设施建设要体现环境育人、营造浓郁的校园文化氛围、为实施素质教育提供必要条件、便于学校管理等要素。第四十九条结合高中的特点

16、，重视校门的设计、建设和相关工艺；校门上的校名、校园内的有关标志牌要用汉英两种文字书写。第五十条校园应设置围墙（或安全隔离设施），安装坚固的大门，并有传达（警卫）室。围墙建设必须委托具有相应设计资质的设计单位和施工资质的施工单位进行设计和施工，并要组织竣工验收，确保校园围墙安全。第五十一条旗杆、旗台应设置在校园中心广场或主要运动场区等显要位置。国旗台的面积应为 9.6 平方米，象征我国960 万平方公里国土面积。旗杆高度应与校园总面积、主教学楼高度相协调。第五十二条第五十三条要考虑设置用于集会、演出的平台。校园内要设置垃圾池，位置要隐蔽、焚烧垃圾时不殃及周围的树木，不熏黑附近的墙体，不造成二次

17、污染。校园绿化要向专业、艺术型转变。植树要以四季常绿树为主，树杆胸径要大于 5 厘米，对校园内原有古老、珍贵树种要予以挂牌，用文字向学生作介绍；栽花要注意多品种、多层次，保证校园内四季有花；要有意识地把竹子引进校园；种草要做到就地取草和撒播专门草种相结合，草坪内可点缀一些花期长、色泽艳的花或形状奇特，有艺术感染力的石头。花池不宜太高，一般以一块条形瓷砖高度为宜。草坪与通道之间的隔离带除用植物外，还可采用刷白油漆的木篱笆，高度为40 厘米左右。校园绿化区内的便道、小径不一定成规成矩、横平竖直，可选择自然弯曲等形式，铺设便道可用多种材料，除普通水泥外，还可选用鹅卵石拼图或杂色花岗岩、大理石、地砖碎

18、片等材料。第五十五条校园内应设置象征积极进取、健康向上的雕塑，在适当的位置设置石凳、石桌，石桌的桌面上可刻制象棋、围棋棋盘等。第五十六条校园要设置宣传栏，营造浓郁的校园文化氛围。运动场周围书写有关健体强身的标语及具有运动造型的宣传画。第五十七条学生宿舍、食堂等公共场所应按要求设置防火防盗的有关设施，增强安全防范意识。在设计建设上要体现11安全、卫生、便利等特点。第五章突出特色第五十八条校园建筑应合理组合、集中紧凑，建筑形式、建筑风格、室内布局等要力求体现学校文化的内涵和时代特色及地方民族特色，适应素质教育的需要。每个县的每所学校建筑风格要尽量统一，建筑物的立面色调要一致，突出地方性。校园绿化美

19、化应结合建筑景观和学生身心发展特点，统一规划设计，以形成优美、人文、和谐的校园环境，充分发挥环境的育人作用。第六章设备配置第五十九条学校教学、办公和生活设备配置应当以有利于提高学校教育质量，促进学生全面发展为目的，满足学校教学的基本需求和教师教学、学生学习及课余活动的实际需要，考虑到教育教学设备的功能、特点及更新周期，现代教育技术手段在学校教育活动中的充分运用和学校建筑设施的特点以及利用效率等因素，本着经济、实用、便利、安全、规范的要求，合理配备常规通用教学设备、学科专用教学设备、现代教育技术设备、图书资料和学校办公生活设备。第六十条常规通用教学设备是指在教育教学中教师、学生使用的通用设备、常

20、规教学设备，其配置要符合国家有关规范，能满足教育教学活动的一般性常规需要。第六十一条课桌椅、多功能橱柜、计算机等学生通用设备的配置，应安全、规范、耐用，能满足高中阶段学生的生理与心理需求。课桌椅应符合学校课桌椅功能尺寸（GB/T3976-2002）标准。黑板、板书工具、多媒体电教设备、计算机等教师使用的常规教学设备的配置要适应各科教学的实际需要和进行创新性教育教学活动的要求。温度调节、湿度调节、照明、通风换气、防火、隔音等教学、办公、生活环境与安全设备的配置要能为学生和教师提供安全、舒适、健康的教育条件和环境。第六十二条学校必须按照教育行政部门颁布的课程设置方案和课程标准的要求配置各学科专用教

21、学设备，适当考虑学科间的综合性与交叉性合理配置。各学科专用设备配备目录中标明选配或在配备数量上加括号的器材设备为选配器材设备，学校可根据实际情况选择配备。理科实验室的固定设施设备，按中小学理科实验室装备规范（JY/T0385-2006） 要求配备。第六十三条置方案和课程标准的要求配置理科教学专用设备，应能适应理科教学的科学性、准确性、客观性、操作性等特点，便于学生参与知识产生过程，掌握科学方法，培养科学精神，以及便于师生互动。应配置能够满足中学进行物理、化学、生物、数学、地理等课程教学实际需要的，同时能适应正常教学安排的通用仪器、测量仪器、专用仪器、模型、标本、挂图和图片、演示器材、玻璃器皿、

22、实验安全保护用品等设备。高中数学、 物理、化学、生物、地理实验仪器、器材，按国家最新颁布的普通高级中学理科教学仪器配备标准进行配备。其中选配设备由学校依据所用教材进行配备。第六十四条置方案和课程标准的要求配置文科专用教学设备，应能适应文科教学的人文性、历史性、多样性、感悟性等特点，便于学生直观感受以及师生互动。应配置能够满足中学进行思想政治、语文、外语、历史等课程教学实际需要，同时能适应正常教学安排的挂图、模型、卡片、用表、视听资料、教学软件等设备。第六十五条学校应按照教育行政部门颁布的课程设置方案和课程标准的要求配置艺术科教学专用设备，应能适应音13乐、美术的教学特点，便于学生操作、体验与感

23、悟，满足教师多种形式教学和学生多种艺术学习活动的需要。第六十六条根据新课程标准的要求，及时配备能满足现行教材所需的美术和音乐教学器材。美术教学器材设备的配置，在满足师生美术教学的需求基础上，学校还应兼顾师生美术活动及特长学生专业发展的需求。音乐教学器材设备的配置，在满足师生音乐教学及音乐活动的需求基础上，学校还应兼顾师生开展舞蹈、戏剧表演等其它艺术活动以及特长学生专业发展的需求。特色学校可根据自身要求，配备相应器材设备。第六十七条配置体育与健康教学专用设备，应按教育部中学体育器材设施配备目录（教体艺200211 号）要求，本着规范、安全、耐用的原则合理配备，并及时补充。其主要设备包括能满足体操

24、、田径、球类等课程教学所需要的运动器械，测量、计时工具和挂图、教学软件等。体育传统项目学校或体育特色学校可根据需要适当增加相关器材配备。配置学生体质健康测试专用教学设备应依据教育部、国家体育总局教体艺厅20078 号关于实施国家学生体质健康标准的通知要求，配置的测试器材必须是国家认证认可监督管理委员会批准的相关认证机构认证合格的产品，符合教育部体卫艺司20057中小学体育器材和场地国家标准第12 部分的规定。卫生（保健）室设备的配置，主要包括视力表灯箱、杠杆式体重秤、身高坐高计、课桌椅测量尺、血压计、听诊器、体温计、急救箱、压舌板、诊察床、诊察桌、诊察凳、注射器、敷料缸、方盘、镊子、止血带、药

25、品柜、污物桶、紫外线灯、高压灭菌锅等器材。心理咨询室设备的配置，主要包括：计算机、打印机、电视机、影碟机、收录机、小型情绪调节器械、心理图书资料、常用心理测量工具和统计软件、资料柜等。有条件的学校可在心理咨询室中增添心理活动区和阅览区，也可以单独建室。14第六十八条学校须按照教育行政部门颁布的课程设置方案和课程标准的要求配置通用技术教学设备，应能满足中学开展通用技术教学的需要，便于教师灵活组织教学和学生有效学习。通用技术教学设备主要包括教学及实践活动所需要的教具、实践工具、道具、模型、图表、文献检索软件、图书卡片等。通用技术教学设备按国家最新颁布的普通高级中学理科教学仪器配备标准进行配备。其中必修模块所需设备为必配，选配设备由学校依据所用教材和所选课程模块进行配备。第六十九条学校应当根据现代化教育教学技术手段发展的实际，配置以网络技术为代表的现代信息技术设施设备和其他的现代教育技术装备，促进现代教育技术与课程教学的整合，满足信息技术课教