C++课程设计计算器Word下载.docx

1、2分析系统中的各个实体与它们之间的关系包括属性和行为；3根据问题描述，设计系统的类层次；4完成类层次中各个类的描述包括属性和方法；5完成类中各个成员函数的定义；6完成系统的应用模块；7功能调试；8完成系统总结报告。附录：源程序清单1.系统需求分析学生可以通过以上功能计算实数间的加、减、乘、除、求三角函数、求平方、求平方根、求对数以与实现华氏温度和摄氏温度间的转换，除了要实现上述的根本功能之外，本系统还应该在细节上下工夫，使用户使用方便，在使用的过程中保持一个愉快的心情。计算器系统有广阔的用户群，这其中有教师、学生、有公司办公人员，也可以供应一般用户使用。总之，该系统可以满足用户需求，实现对实数

2、的计算。2.总体设计计算器系统包含六个大的功能，分别是：四如此混合运算、三角函数运算、对数运算、平方和平方根运算、摄氏温度和华氏温度的转换、测试功能。在上述六大功能中最难的是四如此混合运算的实现，特别是优先级的判断，不但有加减乘除之间的优先级判断，而且还有括号夹杂其中，使得实现起来非常困难。于是，我考虑用栈和二叉树来实现。系统弹出主菜单来提示用户输入其想要实现的运算类型，然后根据用户所选的类型来调用相关的函数计算并返回结果。当系统完成运算后，会再次跳出主菜单让用户选择，用户可以选择推出或者继续。当用户输入出错时，系统会提示用户。总之，用户可以方便的在系统提示下进展使用。本系统还具有测试功能，系

3、统出题，用户输入答案，系统会判断对错并给出用户的得分。计算器系统中功能模块图：3. 详细设计系统通过主菜单提示用户选择相应的功能。该计算器的功能主要为如下6个：1.四如此混合运算模块用户选择功能，输入要进展的多项式不能输入空格符，实现实数的四如此混合运算。混合运算流程图：2.三角函数模块用户选择功能，输入实数，实现求三角函数的功能。三角函数运算流程图3.对数模块用户选择功能，输入实数，实现对数的求解。对数函数流程图4.平方和平方根模块用户选择功能，输入实数，实现平方和平方根运算。平方和平方根函数流程图5.华氏温度与摄氏温度的转换模块6.测试模块系统出题，用户输入答案，系统会判断对错并给出用户的

4、得分。程序编写完成后，我进展了程序调试。调试过程中，出现了以下问题：1.当我第一次运行程序时，出现了很多错误，大局部是定义的函数名与引用时不同，这是由于粗心引起的。还好，这个程序也就300多行代码，找起来不是很困难，但是如果是上万行的代码，那就要花很多时间。以后在编程时，我要细心些，不能把时间浪费在这种低级错误上。2.在调试除法运算时，我发现自己没有考虑除数为零的情况，一旦输入的除数为零，系统就无法运行了。我回到除法运算的函数中，参加判断除数是否为零以与为零时的处理的代码，问题就解决了。在对数运算、求平方根运算中都有类似情况。3.当我选择运算的种类并输入要计算的实数后，系统输出答案，但马上屏幕

5、又恢复到主菜单项选择项，根本来不与看清答案。 我到程序中去寻找错误，发现每一次用户输入后我都有写一个cin.ignore（ ），于是我想会不会是这个出的问题。我删了一个进展调试，发现没有错误，可以运行。但是，运行起来和以前还是一样。于是，我回到代码中继续寻找，发现在menu函数中我用了一个清屏的代码，把它删掉后继续调试，这次，运行起来后不再出现问题了，我进展的所有操作都保存下来了，没有被删除。原来，每次调用menu函数时，都会执行一次清屏，用户上次的运算结果会被删除并显示新的菜单。4.在选择菜单项时，会出现问题，例如：输入1，选择正弦函数操作，但是输入12，却变成了选择正弦函数操作并且对2进展

6、正弦计算，经过考虑并且尝试我发现只要将选择输入由字符型改成整形就可以了。5. 结果分析这次的课设，虽然教师早早的就把题目给我了，但我因为书本还没看完，就迟迟没有动手去做。从开始准备做这个题到完成也就是几天的事，所以很多地方写的不好，甚至有些地方还不是很懂。在屡次调试后，有些错误依然存在，而且我想不出方法解决，实在是惭愧。现在，在这里也只能说说它的不足之处了。首先是类的问题，整个程序中，我只用了一个类，几乎所有的函数都是这个类的成员，让人感觉很臃肿，我也试图去优化它，但最终也没能想出方法来。容易在根底的东西上出错，经常忘记写“；，或者同一个函数不同地方调用时会打错名字，这些都是不应该的，必须改掉

7、。函数参数设定不够完美，整个程序中对指针的运用比拟少。对于指针的巧妙运用把握得不够。一开始挺顺利，但在如何实现四如此混合运算时，我茫然了。我苦想一整天都没能想出如何去做。于是，我去XX了一下，还好，让我找到了。可是，问题又来了，在实现四如此混合运算时运用了栈和二叉树的知识，这让我很头疼，这两样东西我压根不懂。跑到图书馆借了相关的书看，还是不能完全理解，只能凑合着用了。在错误提示方面我还是很不足，经常忘记，都是调试出现问题了才会想到。通过课程设计，我感觉到平时学的时候对书上的程序是看懂了，可是真正运用这些知识的时候还是有点力不从心，不能很好的了解并运用到自己的程序之中。通过这次的课程设计我明白了

8、学习程序设计语言必须要勤做实验，通过实验总结经验。平时遇到的一些小问题一定要重视，越是根底的知识越要理解透彻。比如指针与数组方面的知识，一旦没有弄清楚，在设计程序时就会吃亏。这次的课程设计中，我遇到了很多的问题，有的通过思考或查看书本解决了，有的还留在脑子里，只有通过孜孜不倦的求索我们才会有进步，不懂得思考就不能真正的掌握一门知识。像我做这个程序的时候，就感觉自己对栈的知识还很欠缺，有的地方不是很明白，多亏了上网查找的这方面知识和一些源程序才帮助我完成了这个程序的设计。可是一直到现在，对于混合运算中用到的栈和二叉树我只是有些理解，真正运用还不行。之前我学的书上没有这些容，虽然我去图书馆看了有关

9、这些容的书，但毕竟能力有限，短时间无法理解的那么好，运用起来就更加捉襟见肘了。今后，我还是会去看这方面的书的，把没弄懂的东西弄懂。最后，还有一点不得不说，这个程序中，我只定义了一个类，所有的函数都包含在里面，感觉很臃肿，想要优化，可最终也没能想出方法，真是一大遗憾。#include ctime/用以产生随机数cstdlib/定义杂项函数与存分配函数cmath/包含数学函数iomanipusing namespace std;#define MAX 100#define MIN 10double number1,number2,answer;int input;class count publi

10、c:double cadd（double number1,double number2）;/定义加法运算double csub（double number1,double number2）;/定义减法运算double cdiv（double number1,double number2）;/定义除法运算double cmult（double number1,double number2）;/定义乘法运算void csqure（）;/定义平方函数void squreroot（）;/定义求平方根运算void ccos（）;/定义余弦函数void ctan（）;/定义正切函数void csin（）;

11、/定义正弦函数void clog（）;/定义对数函数void fatoce（）;/定义华氏温度转化为摄氏温度void cetofa（）;/定义摄氏温度转化为华氏温度/定义混合运算函数void mixed（）; void calcu（）;double calculate（char *f）;void cexit（）;/定义退出函数void menu（）;/定义主菜单函数void badinput（）;/定义出错提示函数 void test（）;/定义测试函数 ;double count:cadd（double number1,double number2）/加法运算answer=number1+n

12、umber2;return（answer）;csub（double number1,double number2）/减法运算answer = number1-number2;cdiv（double number1,double number2）/除法运算if（number2=0）/排除除数为零的情况coutnumber1;answer=（number1*number1）;number1的平方是answerendl;cin.ignore（）;menu（）;squreroot（）/求平方根的函数cout number1;if（number10）/排除负数开平方根输入错误！不可为负数！answer

13、= sqrt（number1）; number1 的平方根是 answer ）&（*p9）;/操作数进栈/执行先遇到的加、减、乘、除运算while （t2） calcu（）;/返回结果return s1t1;mixed（）/混合运算函数混合运算函数，请输入要计算的表达式：char b100;b;calculate（b）flush;/刷新缓冲区cexit（）/退出函数badinput（）/出错提示函数test（）/测试函数进展测试nint s,sum=0;float x;for（int i=1;i=10;i+）s=rand（）%4+1;/随机给出题目的+或-或*或/srand （ time （N

14、ULL） ）;switch（s）case 1:number1=rand（）%MAX;number2=rand（）%MAX;number2answer=cadd（number1,number2）;case 2:answer=csub（number1,number2）;case 3:number2=rand（）%MIN+1;answer=cdiv（number1,number2）;case 4:number2=rand（）%MIN;answer=cmult（number1,number2）;n请写出答案：x;if（answer=x）正确，得十分！继续加油！sum+=10;错误，再来一次？测试结果：

15、答对sum/10t题！得分：sum分！ coutmenu（）/主菜单函数count a;=MENU=n* 1: 进展正弦运算 *n* 2: 进展余弦运算 *n* 3: 进展正切运算 *n* 4: 进展对数运算 *n* 5: 进展求平方运算 *n* 6: 进展求平方根运算 *n* 7: 进展华氏温度转化为摄氏温度的运算 *n* 8: 进展摄氏温度转化为华氏温度的运算 *n* 9: 进展混合运算 *n* 10:进展测试 *n* 0:退出运算 *n* 请选择: *n=n input;switch （input）a.csin（）;a.ccos（）;a.ctan（）;a.clog（）;case 5:a.csqure（）;brea