《我的庄稼地》阅读答案Word文档格式.docx

1、这些长了狗尾巴的草，常常连成一片，在斜 阳的映照下，草地上浮起一片朦胧的淡白。 大人忙着地里的农活，几乎忘记了孩子的存在。等到从草丛里再把孩子找回来，手里、嘴里、头上、身上，已经到处都是青草了，说不定肚子里也吃进了许多葱翠的青草。 （选自散文2015年第4期） 12. 请从修辞的角度赏析下面这句话。（4分） 每一个在山里出生的孩子，都是路边或河沟里随便生长着的一棵草。 13. 结合上下文，谈谈下列句子的含意。（6分）?晕头转向地抓住一些泥土，鼻青脸肿地继续生长。 ?这种气息融进我生长的每一天，甚至每时每刻。 14. 第段中，作者为什么要两次将孩子比作 小猫小狗 ？请简要分析。 15.结合全文，

2、探究 青草 蕴涵的深意。 12. 运用比喻的手法（1分），以路边或河沟喻指山里孩子恶劣的生长环境（1分），以草喻指山里孩子的平凡、卑微（1分），形象地描绘出山里孩子在恶劣环境中自在地、顽强地生长的生命状态（1分，意思相近即可）。 13.?草虽然无法掌控自己的生存环境（1分），被恶劣的环境弄得晕头转向、鼻青脸肿（1分），但依旧尽己之力，顽强地生长（1分）。与青草一起长大的孩子，生命中的每时每刻，都在接受着青草的坚韧、顽强等美德的熏陶（2分）。他们的生命中，也就具备了这样的美德（1分）。 14.?第一次比作小猫小狗，强调不会爬时的孩子的好喂养（1分）；第二次比作小猫小狗，强调能够自由行动的孩子的好

3、看管（1分）。这样写，能够更好地体现山里孩子不被溺爱、随意生长的成长特性。（2分，意思相近即可。） 15.?青草不择环境、顽强生长的特性，象征着极为旺盛的生命力量。青草的普通甚至卑贱，象征着山里孩子生命的平凡卑微。青草的生生不 息、绿意犹存以及连绵成片，象征着平凡普通的山里孩子生命的成长、成熟与绽放。青草以及山里孩子在自然状态下的生命成长过程，隐喻了一种应有的童年期教 育观。（每点2分，只需答出任意三点，意义相近即可。参考答案中未列举的，如果解析确有道理，亦可酌情给分。 篇二：青草阅读答案 试题内容： （一） 阅读下面的文章，回答1922题。（18分） 青草归来袁道一 这些年，不止是乡下的人，

4、还有鸟以及树都在撤离村庄。在当年背离故土的人群里，我也是毅然决然的一个。背负沉重的乡土和梦想，在有鸟鸣清脆的晨曦，奔向远方，把背影留给身后缄默的村庄。一直走了很远，一直走了很久，在汹涌的人流和车流中，奔突如鹿，挣扎如蝇。在受伤和无助的时候，总是无由地想起乡下的青草。几度青葱，几度枯萎，生了又灭，灭了又生。 我就是一棵迁居异乡的青草。一棵乡下的青草可以用自己的手臂招纳明媚的春天，舒展生命的风采。迁居异乡水泥地钢筋森林的青草，是孤独的，是寂寞的，逃不出寄居的宿命。在异乡，身体可以进入，但灵魂依然在那片最初的土地上栖息。某些时候，在一片废弃的泥地上，看见一抹小小绿色，宛如遭遇乡下的兄弟姐妹，先是相逢

5、的喜悦，继而是无法抑制的悲哀。 一朵云和一朵云的距离有多远，我可以不知道。一棵青草和一群青草的距离，我一直知道。从寓居的闹市到熟稔的村庄，一个半小时的路程，风尘和坎坷是一路的风景。当然，也有稀稀落落的青草，它们在上下折腾的风尘里，灰头垢面，没有了青草的单纯和清雅，更没有了青草的味道。一棵没有味道的青草是空虚的，是贫乏的，是没有灵魂的漂流者，随遇而安，寡情薄义。路途上的这些村庄由于靠近城市，正被蚕食，乡村文化正在湮没，而工业文明尚未占据最后的高地，混沌，混合，混杂，连一棵青草都无法安宁，无法保持独立向上的姿态。青草漫漫的家园沦丧，水光漫漫的水田干涸。 相比城郊，生活在我亲爱的村庄里的每一棵草都是

6、幸运儿，尽管被我的乡亲用镰刀割过，用锄头挖过，用柴火烧过，但它们依旧那么青葱地绵延、繁衍。当我再一次以一棵草的姿态深入村庄，深入山地，生命的张力以不可抗拒的能量铺开。无数次的回乡，无数次的失望，可在这个春天茂盛的时节，我第一次欣喜无比地发现，还是有很多事物没有撤离我刻骨铭心的村庄。那就是遍地的青草，它们的队伍越来越庞大，越来越亲近村庄。 饥饿的童年，寻找草根也是生活里密不可分的一部分。我们特别喜欢田埂上的马鞭草根，这种草根清甜甘洌，极为可口，一根草根咀嚼下来，满嘴生津。马鞭草，在我们乡里也叫其为牛筋草，它具有极为强大的生命力，只要有一小截，就能在春天里发展成一大片，似乎见风就长，见水就长，春天

7、有多深，它就能长多长。除了马鞭草根，还有白茅根也是我们的最爱，白茅根不仅喂养我们的身躯，还驱散我们的病痛。没有足够药品的时代，头痛脑热的时候，长辈们为我们煮上一碗碗茅根水，滚烫滚烫地喝下去，水到病除。 如果不是一种青草，一种我至今也说不上名字的青草，我早已融化为山坡上肥沃青草的一个小土丘。大概是七八岁光景，我高烧不退，赤脚医生误诊为感冒，吃药数日不顶用，后来才确定为出麻疹。在乡村里，在那个时候，出麻疹是一个人一生里必不可少的一劫。出麻疹，最怕要出不出，而我恰巧遇上。赤脚医生无能为力，留给父母一个失望的背影。我躺在支有蓝印花布帐的木板床上，烧得浑身发烫，天旋地转，看过的大戏恍恍惚惚在蚊帐上生旦净

8、末丑一一粉墨登场。母亲的眼睛里布满了绯红的焦虑，话语断续不成句。父亲听说离村庄二十里地外的九龙山上有一种草，煮熟，在脊背上擦拭，能去热助麻疹完全长出。父亲赶紧上路，早去晚归，将那种草煮熟，然后在我的背上狠狠地涂抹。第二天，高烧神奇般退去。自此，我对草有一种不可摒弃的感恩。 站在老屋的庭院里，身前身后都是簇拥的青草，昔日的青石台阶已经被马鞭草覆盖，春深雨失天，草色入帘青。父亲总说要除除草，我淡然一笑，就让这些草儿陪伴老屋吧。在我的眼里，青草入庭院，并不是老屋的荒芜，它是另外一种繁衍。 把原本侵占的地盘退还给青草，让青草在自己的地域上自由生长，抓住松散的土、流动的沙，给村庄一个美好的居住环境。青草

9、归来，可整个乡村要回归的还有很多。接下来，我希望是青草之旁的树，树之上的鸟，鸟之上的天。 （有删改） 19.简要分析第一段在全文中的作用。（4分） 20.结合上下文，赏析文中画线的句子。（4分） 一棵没有味道的青草是空虚的，是贫乏的，是没有灵魂的漂流者，随遇而安，寡情薄义。 21.联系全文，简要分析作者对青草有哪几方面的感情。（4分） 22.分析题目“青草归来”的含义。 试题答案：19.写出了我离开乡村后面临的困境，表达了我对青草的眷恋；（2分）为下文描写乡村青草及与青草有关的人和事做铺垫；（1分）照应题目。（1分）（共4分，意思对即可） 20.这句话运用比喻和拟人的修辞手法，把没有味道的青草

10、比作没有灵魂的漂流者，“随遇而安”“寡情薄义”把青草人格化，（2分）写出了城郊青草的稀落和灰头垢面，（1分）反衬下文乡村青草的青葱绵延。（1分）（共4分，意思对即可） 21.（1）眷恋之情，“我”在城市里受伤无助时总是想起乡下的青草；（2）赞美之情，乡村青草青葱绵延，具有生命的张力，让人发自内心的赞美；（3）感激之情，饥饿的童年里，草根曾成为我的食物，生病的时候，也是青草救了我的命；（4）期盼之情，我期盼青草能回归乡村，能自由生长。（共4分，每点各1分，意思对即可） 22.答案要点：（1）指把原本侵占的地盘退还给青草；（2分） （2）指还原乡村本来的面貌；（2分） （3）指还原和谐美丽的大自然

11、。（2分） （共6分，每个要点的概括1分，分析1分，意思对即可。其他分析如果合理也可得分） 篇三： 青草、老鼠和桃子阅读答案青草、老鼠和桃子阅读答案幼儿园小学中学作文课内课外公文 徐志摩偶然赏析中国传统神话故事散文-樟四年级下册第四单元作文 换一批相关推荐 青草、老鼠和桃子阅读答案2015-05-30相关链接 :今天小编给大家分享的是青草、老鼠和桃子阅读答案，帮助同学们理解青草、老鼠和桃子这篇文章，并锻炼阅读理解的能力。 【青草、老鼠和桃子阅读答案】 1、你觉得将文章标题换成”萝卜青菜各有所爱“好吗?为什么? 答案：不好，”萝卜青菜各有所爱“的说法过于单调和笼统，比起原有的标题失去了几分童话故

12、事的色彩，而且文章标题将青草、老鼠和桃子三种东西放在一起，能够充分的引起读者好奇心对下文浮想联翩。 2、认真阅读文章请简单概括这个童话故事。答案：讲述了兔子、猫和猴子在讨论世界上什么东西最好吃，并在这个过程中产生了很大的争论和分歧。 3、你认为兔子、猫和猴子为什么会意见不统一?因为三个动物从小生长的环境和饮食习惯是不同的，而且他们的身体对食物的摄取吸收也是不同的，所以必然在这个问题上的分歧会十分不一样。【篇二：三年级下册语文试题及答案】t（一）生字园 1、 我会拼，也会写。（11分） （） （） （） （） （）适 （）菜大 （） 特（） 运（）（）本 2、 我能分清，还能组词。 3、 我会查

13、。（2分）贷?字用音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法应先查（再查（）画。 （二）美词园 1、 照样子，写词语。 （1）动静： （攻守） （ ）（ ）（ ）（ ） （2）栩栩如生： （彬彬）有礼 （ ）俱到 （ ）相关 （ ）不舍 （ ）在目 2、 按要求写成语。（10分） （1） 在括号里填上表示相反意思的字，组成成语。 （ ）口（ ）声（ ）辕（ ）辙（ ）惊（ ）怪（ ）顾（ ）盼 （2） 在括号里填上合适的数字，组成成语。 ）部，（ ）面（ ）方 成（ ）上（ ） （ ）嘴（ ）舌（ ）紫（ ）红 （3） 从上面的八个成语中选择一个说一句话，写在下面的横线上。 （三

14、）佳句园 1、把句子补充完整。 （1）花有重开日， 。 （2）张飞穿针。 （3）久旱逢甘雨，。 （4），无雨山半腰。 2、乞巧和嫦娥都是有关民间故事的古诗，你更喜欢哪一首，把它默写在下面。注意写明作者。（5分） 通过课内外学习，你还了解哪些民间故事（传说），把题目写在下面的横线上。（最少写三个，不会写的字用拼音）（3分） 3、 按原文填空。 地球上的（）和（）都是太阳送来的 一句话，没有太阳，就没有我们这个（）（）的世界。 （四）阅读园 一个小村庄的故事选段 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木

15、随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。 什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 1、 在文中找出下列词语的反义词。（3分） 出现（） 增加（ ）缩小（ ）2、像?一张张?、?来来往往?这样的词语，我能在文中分别找出一个，它们是 、_。我自己还能分别写两个， 、，（?式的） 、。（? 式的）（3分） 3、 坡上的树木被人们砍去做什么了？请用?在文中画出有关的语句。 4、?大雨没喘气

16、儿。这句话用了的修辞手法，意思是 （3分） 5、 这篇文章告诉了我们一个什么道理。 6、 综合平台。 本学期，我们开展了?调查周围环境?的综合性学习活动。说一说你能为保护家乡的环境做点什么？。（不会写的字用拼音） （五）说写园 1、口语交际。 咆哮的洪水卷走了小村庄，和你同龄的王红是这次灾难中小村庄的唯一幸存者，可是她不明白为什么会发生这样的事。你有哪些想对她说的话呢？ 请你设计一组对话，写在下面的横线上。 你： 王红： 2、习作（25分） 一个小村庄的故事让我们见识到了人们的错误行为带来的严重后果，开展综合性学 一、我会读拼音，写词语。 （） （ ） （） （ ）（ ） 二、我会选择正确的汉

17、字或读音。（用?表示）。 三、我会把下面的词语补充完整。 光（）夺目万（）千（） （）（）起舞 （）（）挤挤 四、我会选择合适的量词填空。 片串身朵个支对 条 一（ ）珍珠一（ ）荷花一（ ）歌曲一（ ）小路 一（ ）羽毛一（ ）花环一（ ）翅膀一（ ）花瓣 五、我会按要求写词语。 1、照样子，写词语。 得失、进退、_、_、_、_。 2、写出描写大自然景物的词语。 群芳吐艳、_、_、_、_。 六、我能用带点的词语写一句话。 蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！ _。 七、我会填。 1、一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_的尾巴，凑成了_的小燕子。2、胜日寻芳泗水滨，_。等闲识得东风

18、面，_。最后两句诗的意思是：_ 3、碧玉妆成一树高，_。不知细叶谁裁出，_。这首诗的作者是_代的_。诗中?妆?的意思是：_。前两句诗的意思是：_ 八、我会默写课外积累的两首古诗。 _ _ 九、我会阅读下面短文，并按要求作答。 我的家乡在河北省蓉城县马桥村。我爱我的家乡。村子周围有个大水池。夏天，水池里开满了美丽的荷花，成群的小鱼在荷叶下面欢快地游来游去。冬天，水池里结了厚厚的一层冰。我和小朋友一起在冰上玩。冰很滑，一不小心，就滑到了，但一点儿也不觉得痛，反而觉得很好玩。出了村，是一眼望不到边的庄稼地。春天，长着绿油油的麦苗的庄稼地，像一张大绿毯。秋天，庄稼地里火红的高粱，沉甸甸的稻子，雪白的棉

19、花让人看不够，爱不够。 1、用?画出文中的一个比喻句。 2、在括号里填上合适的词语。 （）的荷花（）的麦苗 （）的高粱（ ）的棉花 3、这段话中写冬天的共有三句。第一句写_；第二句写_；第三句写_。 4、这段话主要写_。 十、习作 这次习作，让我们写一写家乡的景物，写的时候要注意展开丰富的想像，字数不少于400字。【篇三：阅读有答案】题分析】 （一）熬药吴克诚 所谓的药大都是些亡去很久的草。长得正好的草是不配叫药的，即使硬放进药屉里，不久它也会烂掉，因为它末经晒、烘、焙或炒九九八十一劫，少了一劫，也不能成药。 所以药都身世沧桑。身世沧桑的药只能以文火慢熬。我喜欢这个“熬”，“煎药”的煎太轻薄，

20、与药的身世不协调。 急火出菜，文火出药饱经沧桑之心，除了以文火轻拢慢捻，是断不能把它再打开了且看文火在药锅下缭绕缭绕成花的瓣，那么锅中药就是瓣中蕊了，熬着，熬着，蕊心舒开，尘封已久的沧桑便一丝一缕地倾吐出来。 越王勾践很善于用文火熬药。越国病入膏肓，他却不慌不急，他用了二十多年的光阴，来熬一服复国之药。伍子胥在这方面可就逊色了，他输在一个“急”字上，一急，药糊了。急火攻心，自己当然也在劫难逃。 沧桑是苦涩的，所以药都苦。 苦药祛病。 魏征是个善献苦药的人。唐太宗善喝苦药。虽然有时他也会紧皱眉头，但他最终还是咽了下去。纣王咽不下去，渐渐就百病缠身了。病是潜伏着的阴谋，肉眼一时半会儿很难看到，它一

21、旦现出山水，就势如破竹了。 小孩子理解不了药的苦心，所以小孩子总拒绝好心好意的药。我甚至都拒绝走进父亲的药房我至今仍记得那个春夜，月色正好，我溜进父亲的药房，倚着门，看他熬药。摇曳的烛影里，父亲被药拥着，也如一味药了。药香如蝶，满室翩跹。父亲说：“过来啊，过来叫药熏熏。”我可不愿让它熏，我一扭头，转身就跑，一地花影都被我踩碎了。 今夜，父亲故去整已十年。当初那些被我踩碎的花影仍在。春夜也在。月也正好。可是再也不会有人唤我熏药? 当初面对那些苦药，我真不应拔腿就跑? 从生到老，谁能离得了那些药？从生到老，谁能说清究竟咽下多少药？ （选自2003年第6期散文，有改动） 1、从文中看，“药”有哪些特

22、征？ 2、文中为何说“父亲”“也如一味药了”？请作简要解释。 3、第八段中写了一件“我”不愿熏药的小事，请结合上下文，分析这样写的作用和好处。 4、从下面两个题目中任选一个，写一篇300字左右的赏析短文。（15分） 谈谈熬药的构思技巧。 谈谈熬药的语言特色。 1、沧桑，苦涩，馨香 2、父亲也有如草药一样的沧桑经历；父亲积累了为人处世的药方；父亲养成了用药治人的能力。 3、用“我”经历的小事来例证小孩子不解药、拒绝药、现身说法，增强了说服力、感染力；承上意在说明不解药、拒绝药的人异于小孩子；为突出下文“我”因不愿熏药而后悔、内疚，以及对父亲的良苦用心的理解和怀念作铺垫。 4、略 （二）爱晚亭 台

23、湾谢冰莹 萧瑟的微风，吹动沙沙的树叶；潺潺的溪水，和着婉转的鸟声。这是一曲多么美的自然音乐啊！ 枝头的蝉鸣，大概有点疲倦了？不然，何以它们的声音这样断续而凄楚呢？ 溪水总是这样穿过沙石，流过小草轻轻地响着，它大概是日夜不停了吧？ 翩翩的碟儿已停止了它们的工作，躺在丛丛的草间去了。惟有无数的蚊儿还在绕着树枝一去一来地乱飞。 浅蓝色的云里映出从东方刚射出来的半边新月她好似在凝视着我，睁着眼睛紧紧地盯望我望着在这溪水之前，绿树之下，爱晚亭旁之我我的狂态。我乘着风起的时候大声呼啸，有时也蓬头乱发地跳跃着。哦哦，多么有趣哟！当我左手提着稠裙，右臂举起轻舞时，那一副天真娇憨儿惹人笑的狂态完全照在清澄的水里。于是我对着溪水中舞着的影儿笑了，她也笑了！我笑得更厉害了，她也笑得起劲。于是我又望着她哭，她也皱着眉开口向我哭。我真的流起泪来了，然而她也掉了泪。她的泪和我的泪竟一样多，一样的快慢掉在水里。 有时我跟着虾蟆跳，它跳入草里，我也跳入草里，它跳在石上蹲着，我也蹲在石的上面，可是它洞然一声跳进溪水里，我只得怅惘地痴望着它很自由地游行罢了。 更有时鸟唱歌，我也唱歌；但是我的嗓子干了，声音嘶了。它还在很得意很快活似的唱着。 最后，我这样用了左手撑持着全身，两眼斜视着衬在蔚蓝的云里的那几片白絮似