五年级科学上册实验报告单Word文件下载.docx

1、实验结论：种子在干燥的环境中不会萌发，种子的萌发需要适量的水。五、实验名称：研究茎的作用茎的作用有哪些？茎有输导和支撑的作用器材：烧杯、红水、一段新鲜芹菜1、将芹菜等植物的茎插入到滴有红墨水的水瓶中。2、过一段时间后，观察茎的变化。3、然后将茎纵切和横切，观察茎的颜色变化。茎的横切面上出现一圈小红点，在茎的纵切面上出现一条条红线。茎有运输水分的作用。六、实验名称：研究植物的向光性植物的生长是否会受到光的影响植物会向着有阳光的地方生长实验器材：两株生长情况基本一致的绿豆苗、纸盒、剪刀1、将两株绿豆苗分成1、2两组，并且把两组绿豆苗都用纸盒罩住。2、1组绿豆苗不作处理，将罩住2组绿豆苗的纸盒右侧上

2、方剪开一个洞，使阳光能照射进去。3、一周后，观察两组豆苗的生长情况。实验现象、数据及结论：现象：1组豆苗正常生长，2组豆苗偏向有阳光的洞口方向生长。结论：植物具有向光性。七、实验名称：研究植物的定向运动植物的生长有哪些特性？植物可能有向水性、向地性。两种不同根的根系的植物标本、植物向水性实验装置1、把筷子穿过纸盒，绿豆苗固定在筷子上，把一个盛水的盘子放入纸盒中，观察植物的根有什么现象2、把一株绿豆苗种在一个盛土的纸盒中，把一段海绵的一端与烧杯里的水连接，把海绵的另一端埋入盛土的纸盒，一周后，观察植物的根有什么现象？在实验一中，绿豆苗的根都向着盛水的盘子方向生长，在实验二中，绿豆苗向着有水的土壤

3、方向生长。植物具有向水性。八、实验名称：测量水温的变化冷水在热水中温度会不会变化呢？冷水在热水中温度会上升。锥形瓶、烧杯、温度计两支、铁架台、热水、纸板、冷水1、向烧杯中加入280毫升热水（温度在80左右）向锥形瓶中加入80毫升冷水。2、将盛有冷水的锥形瓶放入盛有热水的烧杯中，将打有两个孔的纸板盖在烧杯上。3、将两支温度计分别放入热水和冷水中。4、观察两个容器中水的初始温度和每隔1分钟的温度变化。冷水和热水的初始温度分别为12和78，一分钟后两种水的温度分别为18和75，两分钟后两种水的温度分别为25和71，三分钟后两种水的温度分别为29和70，四分钟后两种水的温度分别为39和65，五分钟后两

4、种水的温度分别为50和61，六分钟后两种水的温度都变成了57。随着时间的推移，冷水会逐渐变热，热水会逐渐变冷。九、实验名称：传热比赛什么样的物体传热能力比较强一些？金属传热能力可能要强一些。铝棒、塑料棒、橡胶棒、木头棒、凡士林、豆子、热水、烧杯将不同材料的金属棒、塑料棒、橡胶棒、木头棒的一端用凡士林粘上豆子，另一端浸入盛有热水的杯子中，观察现象金属棒上粘的豆子很快掉了下来，而其它材料小棒上粘的豆子好长时间都不掉下来。 结论：不同材料的传热能力不同，其中金属传热能力最强。十、实验名称：颜色与吸热物体的吸热能力与颜色有关系 吗？不同颜色的材料吸热能力不同三个形状、材料相同的小瓶、大小相同的黑、红、

5、白纸各一块、三支温度计、台灯。1、分别用黑、白、红颜色的纸将小瓶包起来，尽量包严。2、分别向三个小瓶中各插入一支初始温度相同的温度计，并同时将三个小瓶放在灯光下照射。3、过一段时间观察温度变化并记录。包黑色纸的小瓶内温度为19，包红色纸小瓶内的温度为16，包白色纸小瓶内的温度为10。不同颜色的材料吸热能力不相同，黑色材料吸热能力最强。十一、实验名称：观察上升的空气空气受热以后会出现 什么现象空气受热以后会上升画螺纹线的纸片、细线、蜡烛、火柴、用纸剪一个螺旋圈，把一条细线固定在螺旋圈中心，并悬挂起来，在螺旋圈的下面放一支点燃的蜡烛，观察螺旋圈的变化。现象 ：螺旋圈受空气推动旋转了起来十二、实验名

6、称：风的形成自然界中的风是怎样形成的？空气的流动形成风实验箱、蜡烛、蚊香、火柴、毛巾1、把一支蜡烛放进实验箱内。2、把毛巾用冷水浸湿放在实验箱左侧。3、点燃蚊香放到实验箱左侧小口处，观察蚊香烟流动的方向。4、点燃实验箱内的蜡烛，此时再观察蚊香烟流动的方向。第一次观察时蚊香的烟是向上飘动的。第二次观察时蚊香烟 飘进了实验箱内又从实验箱内蜡烛上方的口处飘出。空气受热后会上升，此时周围的冷空气补充过来形成空气的流动从而形成风。十三、实验名称：热水变凉怎样让热水变凉与冰冷物体接触、增大容器表面积可以使热水变凉。一杯热水、冷水、形状大小材料不同的容器、金属管、温度计1、把一个盛有热水的容器放入冷水里，观

7、察热水是否要凉得快些。2、将热水放入大口的容器中，观察热水是否要凉得快些。3、向热水吹风，观察热水是否要凉得快些。4、把热水从一个杯子里倒入另一个杯子，再从另一个杯子里倒回来，反复如此。5、把热水放入金属容器中，看热水是否要凉得快些用热的良导体，与冷水、冰等物体接触，增大容器表面积，加快水的流动或者风吹等方法可十四、实验名称：岩石挤压的模拟实验地层在互相挤压下会有什么变化？地层在相互挤压下可能会出现褶皱甚至断裂。橡皮泥、小刀1、将四五块条状的橡皮泥一块一块地叠起来，就好比是组成地壳的岩层。2、用手握住橡皮泥两端，向中间挤压。3、再取一条橡皮泥，用橡皮泥切割刀切一刀或两刀，让橡皮泥块之间能够滑动

8、，就好像是被向上或向下挤压的岩石。当用手握住橡皮泥两端向中间挤压时，橡皮泥会发生褶皱甚至断裂。地球的地层在相互挤压作用下可能会出现褶皱甚至断裂。十五、地震的产生原因一、实验题目：断裂模拟实验。二、实验要求：了解大多数地震的产生原因。三、实验器材：细干木棍。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、对岩层发生断裂，产生震动，造成地震，进行实验验证。3、木棍比作岩层，弯曲表示褶皱，折断代表断裂。4、分析一般地震是什么情况下产生的。5、整理物品放回原处。注意：A、选用直径7毫米左右的木棍，效果好些。B、也可使用一次性方便木筷进行实验。十六、模拟火山喷发模拟火山喷发报纸、铝盘子、带窄颈的干净瓶、勺、纸漏斗、干苏打、洗涤灵、醋、红墨水、杯子、铝箔。1、在地面或桌面上铺一层厚报纸，把铝盘放在报纸上，将瓶子放在铝盘子中间。2、往瓶中倒入50克干苏打，加入12滴洗涤灵。3、在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔。4、将50ml醋倒入杯中，然后加23滴红墨水。5、慢慢地向瓶中倒入醋的混合物，观察发生的变化。岩石资料卡名称：特点：采集人：采集时间：采集地点：十七、制作岩石标本盒制作岩石标本盒鞋盒、硬纸板、棉花、胶水、剪刀、空白记录卡、笔。1、取一个鞋盒，用硬纸板给鞋盒分开成若干个小格。2、在小格中放入棉花。3、在小格中放入自己收集并洗干净的岩石。4、在岩石资料卡上填写完整。