语文学习方法修改病句Word格式.docx

1、修改时可取其中一种，或删去“使人”，或删去“看到”。 9.语序不当。语序不当指词语在句中的排列次序不当。 例如，”由于会议开得及时，促进了工作的进展，抓住了问题的关键，解决了问题。”这句的语序应先“抓住”再“解决”最后“促进”。如何修改病句？分析：运用语法、词汇知识修改病句时，应注意以下步骤和方法： 1以学过的语法、词汇知识为依据，掌握好常见的病句类型，以此作为分析病句的根据，为修改病句作好准备。2分析病句时，先要分清是单句还是复句。如果是复句，首先按复句中常见的病句类型作分析。要检查句中分句间逻辑关系是否清楚，关联词语运用得是否得当，是否残缺以及有无滥用现象。如果没有，再分析各句内部结构和词

2、语运用情况。如果所要修改的是单句，应从句子结构入手作分析，进而看词语运用，从中发现句子的问题。3分析病句的结构应注意三个方面的问题。其一，看句子的主要成分是否残缺，即主语、谓语、宾语是否残缺。其二，看句子六种成分是否搭配，如主语与谓语、谓语与宾语、定语与中心词、状语与谓语、补语与谓语等是否搭配。还要看同一成分内短语的结构是否搭配等等。其三，看句子结构是否混乱。4分析病句的用词时，应该注意三个问题。第一，看是否有用词不当，词类误用、啰嗦累赘、滥用文言、生造词语等现象。第二，看词序排列是否紊乱。第三，看虚词是否用错，包括误用、漏用、滥用和位置错误。修改病句的原则是保留句子原意，少改为佳，防止以造新

3、句来代替修改病句。 修改病句的方法有四种： 1.成分残缺的，“增”。 如：“两人在家安排妥了副业、制造粒肥、检修机车和改装农机具，就带领大批人马来到水利建设工地。”这个句子缺宾语，应在“农机具”之后加上宾语“等项工作”（句中“副业农机具”实际上是定语，这里误用为宾语，句子就缺少了真正的宾语，因而不通）。 2.词语不搭配的，“调”。“我们参观了唐代新出土的文物。”这句话实际要表达的意思是：“我们参观了新出土的唐代文物。”显然语序有毛病，故应该把“新出土的”与“唐代”对调。3.用词多余的，“删”。“这是一次按照现代战争要求，在军事指挥、政治工作、后勤保障等方面都获得丰收的一次演习，是经过充分准备、

4、精心组织、协同行动、各方面工作有条不紊的一次很成功的演习。”前后共用了三个“一次”，重复，可删去后两个“一次”。 4.用词下当的，“换”。“太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高了。”“迷惘”一词用错，可换成“笼罩”、“遮盖”。“迷惘”一词意思是：因为分辨不清而不知道应该怎么办，主要用来说人，有时也用来说动物。这里作者把它误解为笼罩的意思。修改时，需从病句的实际出发，将“增”、“调”、“删”、“换”几种方法综合起来考虑。练习题一：一.改正指代不明之处.1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:上课要积极发言.2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包.3.张文和王勤约定一起在自己家

5、做作业.4.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他.二.改正搭配不当之处.1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐.2.六一节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动.3.城外耸立着一座小巧的房子.4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业.三.找出归类不当的地方并改正.1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果.2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材.3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽.4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年等.练习二：1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序.2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香.3.今年

6、,我们的王老师又光荣地被评为市先进班主任的称号.4.我猜想他肯定是一个六年级学生.5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来.6.看了这本书,很受教育.7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了.8.庐山瀑布,大明湖,趵突泉是济南的三大名胜.9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录.10.通过老师的帮助,使我改正了缺点.11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的.12.我们通过并讨论了中队计划.13,看了这本书,受到了深刻的教育.14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗.15,全校师生都想争做三好学生.练习三：1、他经常回忆有趣的往事。2、在老师和同学的帮助下。王伟改正了自己的缺点。3、杭州

7、是个美丽的城市。4、老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明同学。5.老师要求学生们大声的朗读课文。6、认真听取并讨论了校长的报告。7、我们要学习他刻苦钻研认真学习8、上课时，全班同学积极地，认真地，聚精会神地思考问题9、我穿上了洁净的衣服，把脏衣服脱了下来10、纤夫们为了挣得一块面包，不得不低价出卖自己的劳动11、尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成12、古代的中国是四大文明古国练习四：1、大厅里摆满了看演出的观众。2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。5、小组讨论会上，大

8、家的发言很猛烈。6、异口同声地说：“赞成！7、在老师的教育下，他明确了学习态度。8、我爱看小蜜蜂、小溪流、小学生学习报等课外书。9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。10、春天的景色我觉得十分美丽。11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。12、你必须一定要认真负责。13、李老师上课时对我们的态度非常严格。14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。17、我们来到公园，观赏美丽的情景。18、李老师上课时对我们的态度非常严格。19、他的语文作业基本上全部完成。20、我的脑海中浮现了两

9、年多前刚刚发生的事情。21、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。22、当我递上一杯茶，妈妈的脸上洋溢着愉快的心情。23、我敢肯定，明天大概要下雪。24、大家必须讲究卫生的好习惯。25、河水倒映在云朵里，显得更白了。26、香山的秋天是令人向往的地方。27、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。28、这学期是我小学学习生活的最后一年。29、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。30、哥哥最喜欢打篮球和足球。31、我日夜希望的春节，终于来到了。32、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。33、我们要养成边读边想的好办法。34、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。35、今天该我值日，我

10、把教室打扫得干干净净、整整齐齐。36、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。37、老师布置的所有的一切习题，他都做完了。38、每次老师提问他总是首先第一个发言。39、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。40、我校请解放军叔叔经常作报告。41、我们一定要建设四个现代化的伟大任务。42、盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。43、言行不一的人是一种坏作风。44、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。45、尽管天气不好，我们总是按时到校。46、相声节目开始了，一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。47、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。48、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。49、她围着一条白围巾，一

11、件红衣裳，好看极了。50、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。修改病句的方法及病句修改 【“病句”的概念】 所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。【对错关键】 1、成分残缺 2、语序不当 3、搭配不当 4、表意不明 5、不合逻辑 6、重复累赘 7、句式杂糅 8、前后矛盾 9、否定不当【例句】 1.上星期去植树了。 分析没有主语 修改1我们全班上星期去植树了 修改2上星期我们全班去植树了. 2.今天，全体三年级一班同学看了电影。 分析用词颠倒 修改今天，三年级一班全体同学看了电影 3.他的看法是对的，正确的。 分析用词重复（两个词

12、或两个以上词义相同才能称用词重复） 修改1他的看法是对的 修改2他的看法是正确的 4.同学们坐在宽广的阅览室里看书。 分析用词不当 修改同学们坐在宽敞的阅览室里看书【修改方法】 1、了解病句的几种常见类型，特别是考试说明中指出的6种类型；语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。 2、修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。 3、从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，

13、主谓、动宾搭配不当等毛病，要先予以改正。 4、从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当，句子的实词、虚词的运用是否恰当。 5、从逻辑事理入手。中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识，但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识。平时应注意掌握一些基本的逻辑知识。有些句子在逻辑上出现毛病，修改时就要从逻辑角度加以考虑。 6、选用、仿用、变换句式 7、扩展语句，压缩语段【详细说明】 （1）滥用介词造成主语残缺 通过这次学习，使我的水平有了极大的提高。 去掉“通过”，让“学习”作主语；去掉“使”，让“水平”作主语 从上述有目共睹的事实中，证明了党的方针政策是从群众中来的。 去掉“从中” （2）谓语

14、残缺 最近又发动了全面的质量大检查行动，要在这个行动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 在“建立”前加上“完成” 旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。 在“吃”前加“过着”，或去掉“的生活”，“吃不饱、穿不暖”作谓语 全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春笋似的涌现出来。 把“全校师生”拿掉。 （3）宾语残缺 校党委讨论了发动全体师生开展爱国卫生运动。 在“运动”后加上“的问题” 我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。 在“集体化”后加上“的道路” （4）必要的修饰语残缺 要想取得优异成绩，必须付出劳动。 在“劳动”前加上“艰苦而有效的” 在这次全校乒乓球单打比赛中，张

15、强和李丽夺得了男女冠军。 在“夺得”前加上“分别” （5）关联词语残缺 新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。 在“体形”前加上“而且” 这次学术会，时间并不长，收获很大。 加上“虽然但是” 即使你讲得再好，我们（也）不听。 （即使）家大业大，也要节省不必要的开支和浪费。 2、成分赘余 （1）主语多余 老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。 去掉“风格” （2）谓语多余 上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。 去掉“进行” 篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 去掉“打” （3）宾语多余 我国著名史学家司马迁以毕生的精力完成了史记的编写。

16、 去掉“的编写” 今天，我到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。 去掉“的地方” （4）定语多余 全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。 去掉“当前” （5）状语多余 雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。 去掉“可以” 我在心里由衷地感谢这些人。 去掉“在心里” 漫山遍野到处都是水果：梨呀、苹果、柿子 去掉“到处” （6）补语多余 为了精简字数，不得不略加修改一些。 去掉“一些” （7）可有可无 不知不觉就走了十里路左右的距离。 去掉“的距离” 父亲逝世离现在已整整九年了。 去掉“离现在” （8）误用“的”字 出人意料的是，今年三月，物价的下跌

17、，后来慢慢地稳定了。 去掉“的”，改为“物价下跌” 由于历代动乱和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭到毁灭。 加上“的”，改为“历代的动乱”；去掉“的”，改为“气候潮湿” 3.语序不当 （1）成分次序不当 （2）分局次序不当 （3）次序不当 病句搭配不当 搭配不当： 1、主谓搭配不当 2、动宾搭配不当 3、修饰语与中心语搭配不当 4、一面与两面搭配不当 5、关联词语搭配不当 主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭配。 它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 将“的发电量”改为“发的电” 沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。 去

18、掉“沙沙的浪声” 青年学生（时期）是长身体、长知识，形成人生观、世界观的关键时期，因此我们必须对他们全面关心和严格要求。 在“学生”后加上“时期” 摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。 去掉“的问题了” 秋天的北京是最美的季节。 把“秋天的北京”改为“北京的秋天” 在哈尔滨、沈阳两地举办的日本电影周（上映的）以及在我国其它省市陆续上映的五部日本影片，是这几年来日本影片中具有独特风格和民族特色的作品。 在“电影周”后加“上映的” 动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。 如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想

19、就可能通过网络影响人们的身心健康，违反正常的社会秩序，损害改革发展的大局。 “违反”改为“干扰” 苏联小说钢铁是怎样炼成的塑造了共产党员保尔柯察金的英雄事迹。 “事迹”改为“形象” 同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。 去掉“注视和” 最近，济南推行文明服务用语和服务忌语，此举受到了广大市民的欢迎。 去掉“和服务忌语” 你可以在因特网上阅读到以前无缘见到的珍贵文件、书籍、录音和影像资料。 去掉“录音和” 解放军多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。 去掉“的安全” （1）定语与中心语搭配不当 自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。 去掉“聪明” （2）状语与中心语搭

20、配不当 我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 把“严肃”改为“认真”或“谨慎” 某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。 去掉“新技术、新工艺” （3）补语与中心语搭配不当 同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 去掉“整整齐齐” 做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。 在句首加“能否”，或改成“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众”。 艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。 把“温暖”改为“冷暖” 只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。 把“就”改为“

21、才” 想象不但对于诗人的创作是一种必要，对于读者的欣赏也是一种必要。 把“不但”改为“不仅” 既然你来了，我也该走了。 把“也”改为“就” 病句语序不当 1、定语位置不当 2、状语位置不当 3、多项定语次序不当 4、多项状语次序不当 5、虚词位置不当 6、主客颠倒 7、复句内语序不当 定语位置不当 1定语和中心语的位置颠倒 我国棉花的生产，长期不能自给。 把“棉花的生产”改为“生产的棉花” 2把定语放在状语的位置上 广大青年表现出无比的进行改革的热情。 将“无比的”调至“热情”前 3两个定语先后语序不当 这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。 将“几千年前”调至“文物”前，并在“前”后加“的”

22、 状语位置不当 1把状语放在定语的位置上 老师嘨课堂上应该发挥学生的充分的作用。 将“充分的”调至“发挥”前 2两个状语前后位置颠倒 我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神猎手。 将“顺利地”与“按照高老头画的那张简图”位置对调 李强把张卓不放在眼里。 把“不”调至“把张卓”前 多项定语次序不当 范围数量动性形性名性中心词 多项定语的一般顺序： 1表领属性的或时间处所的 2指称或数量的短语 3动词或动词性短语 4形容词或形容词短语 5名词或名词短语 6带“的”的短语放在不带“的”的定语前面 国家队的 一位 有20多年教学经验的 优秀的 篮球 女 教练 领属性 数量 动词性短语 形

23、容词 名词 多项状语次序不当 多项状语的一般次序： 1表目的或原因的介宾短语 2表时间或处所的 3表范围的 4表情态或程度的 5表对象的介宾短语 许多老师/昨天 在休息室里 都 热情地 同他 交谈 时间 处所 范围 情态 对象 第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。 关于这起震惊国际体坛的事件，世界各大报纸都作了详细报道。 虚词位置不当 1副词“不”的位置不当 我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。 “把”字句否定副词应该放在“把”字前面 如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。 把“不”放在“趁”前面 2关联词语位置不当：复句中的

24、分句主语一致时，主语应在全句之首；主语不一致时，关联词语应在主语前边。 不但她好好学习，而且还帮助其它同学。 把“她”放在“不但”前面 他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 把“如果”放在“他”前面 主客颠倒 在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 应该是“我和报纸的接触” 数学对于我不感兴趣。 “我对于数学” 关于：组成的介词结构作状语时，只能用在句子开头（在句中作定语）； 对于：组成的介词结构作状语时，用于句首句中都可以。 复句内顺序不当 春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。 应“树技摇曳着，发出沙沙的响声，树影晃动起来。 修改病句： 1、两个新旧社会的

25、变化真大啊! 2、我估计他这道题一定做错了。 3、朝花夕拾的作者是鲁迅写的。 4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 5、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。 6、上星期去植树了。 7、今天，全体三年级一班同学看电影。 8、我班功课最好、成绩最优秀的是小红。 9、这是有趣的一本神话故事书。 10、同学们热火朝天地正在打扫教室。 11、读了普罗米修斯，心情久久不能平静。 12、我经常回忆起过去的往事。 13、今天清晨下了一上午雨。 14、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 15、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 16、旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。 17、他的革命精神时刻浮现在我眼前。 18、苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。 19、我的写字台上一只小泥猴。 修改病句的答案： 1、新旧社会的变化真大啊! 2、我估计他这道题做错了。 3、朝花夕拾的作者是鲁迅。 4、看了这部电视剧，我们都留下了深刻的印象。 5、黄继光虽然壮烈牺