幼儿园秋季中班班主任工作计划Word文档下载推荐.docx

1、大多孩子们对体育活 动较 感兴趣，通过尝试、模仿，不断地调整自己的动作行为， 使之轻 松、自然、协调。尤其是走、跑、爬等大动作发展较 好。1、 班中有个别女孩子不愿意参加体育活动，怕脏怕累 怕摔疼，因此这些孩子的大动作发展较差，表现为不自然、 不协调。2、 家长不太重视孩子小肌肉群的发展，较少地提供孩 子们自己动手的机会，因此班上孩子的动手能力不够理想， 小肌肉群 发展的协调性较差。逐步形成了与生活经验有关的概念。孩子们的认知范围扩大了，逐步形成了一些 与生 活经验相连系的实物概念，并在特定的情况或活动中将 之再现。同时孩子们对事物的理解能力开始增强了，对周围 的事、物充满 了好奇心，求知欲强

2、。由于每个孩子的家庭教养方式的不同，家长 对孩 子传授的教育信息量差异较大，因此孩子们在认知方面 存在的差 异也较大。如部分孩子缺乏相关的生活经验，在装 扮游戏中就表 现为：游戏情节单一、经常出现摆弄玩具等行 为。会用简单的语言表达自己的感觉与需要。孩子们的词汇量增加得很快，尤其是实词。 在日 常的生活中孩子们能用简单的语言与成人、同伴交往， 向别人表 达自己的感受与需要，还会叙述生活中的一些事。1、 班中还有一些孩子如：周志飞等由于胆子较小，不 敢也不愿意在集体面前表达自己的一些感觉和想法。2、 孩子们在实际说话时发音还不够准确，独白时不流 畅，并带有很大的情景性。二、本学期教育目标及措施一

3、、健康领域 、巩固已有文明行为和卫生健康习惯，具体要求有：1、巩固保持环境整洁和个人安全卫生的习惯，特别注 意做到以下几点：、爱惜日用品和玩具，不仅用后收拾整齐，而且注意用 时轻 拿轻放，不摔打，不拖拉，不用力推倒，不随意丢扔、特别注意养成便后和外出回来认真洗手的习惯 ；、学习正确刷牙，知道牙齿对全身健康的作用，知道一 些预 防龋齿的常识 ；、坚持每天带干净的手帕来园，并学会正确地折叠、使用手帕。、知道口服药要按定量服用， 不能因“甜”而超量服用， 注 意不单独接触外用药 ；、认识一些家用清洁剂和灭虫剂，注意它们的包装，不触摸玩弄 ；2、提高锻炼身体的积极性，知道锻炼认真与否身体键 康有密切关

4、系，从而增强不怕冷、热、累的思想，认真对待 操练和体育活 动的动作和要求，例如：、脱离小班那种较注意早操内容和形式有趣味的状态， 开始注意动作的质量一一姿势正确，学习徒手操、韵律操各 一套 ；、知道身体各部位均需得到锻炼方对健康有利，所以对 各类动作锻炼都认真对待；练习在指定范围内四散跑 ；、学习单足连续向前跳、会双足在直线两侧行进跳 ；、学会向上自抛自接球 ；、会单足站立持续 5? 10 秒 ；、钻过直径 60 厘米的圆圈 ；、学习垫上前滚翻。二社会性情意领域 增强文明礼貌待人接物的积极性，提高行为的文明程 度。1不需成人提醒，会对来园和来家的客人主动问好2注意礼貌待人的举止要热情真诚 ；3

5、开始学习在公共场合的文明举止 ；、对学习与人相处有较为明显的主动性，愿意参加各种 集体活 动，在活动过程中有突破个人圈子，参与相互交往合 作的明显愿 望，有对集体有用、受集体欢迎的感情要求，例 如：1、 愿与班上所有的小朋友交往。有自己特别喜欢共同 游戏的小朋友，对其他小朋友也较好 ；2、 有一种将自己感受兴趣的事以及所知道的“新闻” 告诉小朋友的较明显的愿望，希望别人能分享自己的愉快。 同时，还有一 种将小朋友相处的良好经历与体会告诉家人的 愿望，希望家人分享其在幼儿园与人相处的愉快3、 在其他小朋友游戏、看书等到活动的过程中，知道不去干扰别人的活动，但愿意旁观或提出建议4、 对角色游戏的内

6、容和方式方法的水平有较大的提高5、 在成人的引导下，在成人的指导下愿意为班集体做 事、帮助周围的同伴 ；6、 学习注意遵守集体游戏的原则 ；7、 开始重视同伴和老师、家庭对自己行为的评价。 & 知道向成人告状不是解决人际问题的好办法，学习：1当别人发生不良行为时，自己设法予以友善的帮助2当别人与自己发生矛盾时，先设法克制自己的冲动， 与之 讲理。、关注周围成人的劳动，产生学习的意愿和尊敬的感情。1、 种植 2? 3 种蔬菜，培养 45 种室内植物，巩固地形 成有 关植物生长需要土壤、水、肥料和阳光的知识，连贯性 地知道他们的生长过程，学习分析它们长得好坏的原因 ；2、 养 23 种小动物，形成

7、有关动物成长所需要照顾条 件的认识；3、 对动、植物有爱护关心的态度，有每天都照顾的责 任心，对班上的动植物不正常的现象知道追究原因，感到难 受。三、语言领域 在扩大认识范围的同时扩大词汇量 ； 在加强与人交往主动性的同时，提高言语能力，做到：1、 发音清晰准确，声音响亮，说话速度适中 ；2、 说话时落落大方，不抢话：回答问题时知道先作考 虑，提问时学习有礼貌和尊重对方 ；3、 扩大词汇量，共有词汇 20XX至此2500个；4、 理解一些表示种概念和类概念的词汇，如：炊具， 餐具， 家具，服装，图书，学习用品，文具，并学习使用7、学习使用一些重叠词，如：上上下下，干干净净， 蹦蹦跳跳，快快活活

8、，来来去去等等 ；&使用一些反义词，学习区分一些近义词 ；9、 体会不同的情感与不同的语调的关系。10、 会根据单张图片的景色和人物，讲述图片所表示的 地点， 所发生的事情，并学习增加内容：11、 会复述童话、故事 3 个，复述完整。四、科学领域 、对社会现象和自然事物有较为广泛和更加强烈的兴 趣，有对 所感兴趣的事物进行观察、触动、询问、发现等的 好奇心和持久 性，其中的重点要求为 ；1、除对家庭和幼儿园内以及附近环境发生的新事物、 新变化注意观察，并将新发现热情地告诉伙伴、家人和教师 外，对范围更 宽的事物也开始产生兴趣 ；2、对家用电器和其他带有新技术的日用品产生兴趣， 并愿给自己提出问

9、题，同时希望获得问题的答案 ；、对学习活动有一定的兴趣和积极性，对知识的作用有 一定的认识，对学习知识产生一种比较主动的情绪。1、 学习态度较前正确愿意自己独立思考问题，愿 意通过多种方法求得答案，希望自己的思考结果与其他小朋 友不完全相 同。2、 学习运用几种掌握知识的方法 ；a.对新鲜事物，知道运用各种感官去发现其特点 ；b.知道用比较的方法获得知识 ；c.知道借用自己有的经验来推导对新事物的认识 ；d.知道各种用具和物品都是逐渐发展和演变的，如：交 通工 具的过去和现在，通讯工具的过去和现在。从中感受知 识和多动脑 筋的重要性 ；、积极参加思维锻炼活动，有较丰富的形象思维，有参 加逻辑思

10、维训练的初步兴趣，如：1、 愿意接着教师讲述的故事继续展开，独自续讲 ；2、 根据某事物的形象，喊出其名称，说出其主要的特 点，收音机像长方形的盒子，有许多钮，一通电，就会说、 唱。电 视机也像长方形的盒子，有许多钮，一通电，有人， 有风景，有声 音；3、 按照比较熟悉有事物形象特点，学习编谜语 ;4、 学习简单的棋类游戏 23 种，弄懂若要胜利的方法， 学习动脑筋 ；5、 练习比较不同当数量的物品，指出它们谁多，谁少， 谁最多，还是一样多 ；6、 自己会用加添的方法比较物品的长、宽、高、厚 ;7、 巩固时间定向学习“上午、下午”学习区分“昨 天、今天、明天 ；巩固归类的几个要点 ；9、 目测

11、 5 以内的数量，按数取物 ；10、 学习用点数外的其他方法计算了 10 以内的实物 ；11、 提高游戏能力。 有独自建筑的能力：a、 会用小型积木搭 3 层高的建筑物 ；b、 会用积木搭 3 种以上的物体，如：马路，公共汽车， 桥、房子；c、 会用积塑拼插多种物体。 熟悉几种常见建筑物的整体和局部构成，如：汽车有 车 头、车身、车门、车轮，房屋有墙、门、窗、走廊、屋顶， 为建筑 能力的提高作准备 ；3学习几种建筑的基本原理，如：稳固性宽大的在 下层，薄而轻的在上面 ；空间大小要求一一将底部和四周围 得大些 或小些 ；分隔要求一一先围大的空间，再在所围范围内用长度，厚度相当的材料分隔开 ；变换

12、性一一如何由小变大、如何由 矮变 高； 材料综合利用性合理同时使用木质，天然材料， 厚纸，吹 塑纸，装饰纸等 ；4开始学习和小朋友共同用沙土建构，学习事先想好建 构的事物，学习分工，学习使行动为目的服务，学习克服困 难。学习记住其他游戏规则，努力在游戏时遵守规则。五、艺术领域、掌握一点有关造型艺术的能力 ；1、 通过看图片、民间剪纸、蜡染品、有图案的手绢， 泥娃娃等观察颜色，形状配搭的各种式样，引起美感，激发 对造型 艺术的兴趣 ；2、 学习共同计论所观察的艺术作品的特点，认真听取 教师的归纳；3、 学习画图案的基础：把点、线、圆连贯地、对称地 配置在正方形、圆、条形上组成图案 ；4、 学习将

13、几何图形按大小、形状、类别或颜色不同有 规则地排列成直线、方形或圆形等图案 ；5、巩固使用色笔和颜料的方法从上向下，从左向 右地朝一个方向涂色，不涂出框外6、 提高区分颜色的能力，例如，学习观看一株花朵颜 色有没有不同，说出不同的原因 ； 学习观看有色糖纸对着光深浅有影响 ；7、 认识红、黄、蓝、绿、白、黑、褐几种颜色，认识 它们的深浅色 ；会概括动物、植物的整个形态特点，并能用笔、泥、 纸等工具表现出特点，如：熊猫是胖圆的，蛇是长条的，向 日葵是大朵 的，单枝的，中间有大而圆的籽盘，柳树是高而 细的，叶子是尖尖 的，荷叶是大而圆的，西红柿是圆的，扁 豆是长而扁的 ；9、 会用颜色、彩纸等装饰

14、物品，如：图纸上的伞，泥 塑的小盘，纸制的手绢 ；10、 熟练地用手掌搓圆球、长条、压扁，学习捏某些物 品的细节，使儿童在制作时富有表现力的愿望和一定的能力11、 学会将泥分成等分，使制作的物大小，厚薄相一致12、 学习剪曲线、圆形和方形。、增强对音乐的喜爱，提高音乐欣赏力和表现力：1、 听不同类型的乐曲，对音乐的印象进一步得到丰富。2、 听在一首中有慢板和快板两部分组成的乐曲，感受 到两部分的不同 ；3、 听有钢琴和提琴合奏的乐曲，学习分辨两种不同乐器的音色 ；4、 学习响亮地唱歌，但不高喊高叫 ；学习轻柔地唱歌，但不低沉 ；学习跳跃清脆地唱歌，不拖拉 ；5、 学习清晰准确地唱出歌词 ；6、

15、 会拉成圆圈合着节拍轻松地向左和向右跳步7、 会从一个圆圈变成内外两个圆圈，一圈向左，另一 圈向右跳跑跳步，并在一定时候改变方向跳 ；学听前奏的过门，正确地唱与跳 9、体会歌词和乐曲的感情，专心地有表情地表达歌词 和乐曲的意义。二、班级重点工作 调整进餐环境，促使幼儿“我会自己吃饭”、“样样东 西都爱 吃”的良好饮食习惯。具体措施：1、 设立“红旗桌”、“进步桌”、“加油桌”，以流 动式的形式，不固定孩子用餐的座位。根据孩子今天用餐情 况决定明天的 用餐座位。2、 设计表格引导幼儿 进行即时的记录。如可推出“我吃得最快”、“我吃得 最干净”等栏目。从而提高孩子进餐的兴趣，不断增强自信充分发挥环

16、境的隐性教育作用，将一些常规要求图示 化。 具体措施：1、 利用图示将一些常规要求自然地溶入孩子的日常活 动中。入厕、盥洗等环节。2、 结合双语教学，适当地将日常的情景对话，采用图 表的形式表现出来，帮助孩子理解活动常规。以“互助中心”为载体，逐步在班中形成“你帮帮我、 我帮帮 你”的良好氛围。1、以游戏为切入口，引生出“互助中心”这一活动样 式。2、开设“求助”角，引导孩子遇到困难会试着运用不 同的方式表达出来，同时也激发其他孩子愿意帮助他人的良 好情感。3、为孩子们设计互助卡、及小助手的工作证。探索性活动的初步尝试。1、进行“故事情景表演”的探索活动。引导孩子自由 结伴， 组织故事表演组，

17、然后尝试制定活动的计划，自制表 演的道具，从 而提高孩子的动手能力，为孩子自主性、创造 性的发展提供发展空 间。2、尝试计算非正式活动与正式活动相结合的方式，培 养孩子大胆探索，主动思考的良好学习习惯。三、家长工作1、 开设“ BBS家园信息网，帮助家长了解幼儿园的近 期教育 目标，及家长配合事项。2、 创设“家园桥”栏目，为每个孩子创设一个“小信 箱”， 有助于老师与家长的及时沟通。3、 定期召开班级家长会，或个别家长讲座，与家长共 同探讨 幼儿教育过程中遇到的一些问题，帮助家长改变以往 传统的教育观 念，走出教育的误区。中班班主任工作计划篇二一、班级教学计划1、 本学期继续根据幼儿的意愿进

18、行主题活动，并及时 抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。在活动准备 时力求充分， 在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动 反思时针对幼儿活动 时出现的问题进行反思，改掉以前只注 重结果的作法。2、 结构教学与主题教学相结合来进行。继续对音乐活 动进行探索，力争用多种元素来表现音乐 ； 体能活动中，加强与体育教师的配合、辅导工作 ；语言活动中，丰富幼儿的 文学欣 赏、词汇量以及口语表达能力 ； 英语活动中，提高自 己的英语水平，同时每天对幼儿进行复习。3、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作， 提高随时记录的意识，并根据幼儿的发展对幼儿进行正确的 评估，依据 多元智慧理论，找出幼

19、儿的优势智能和弱势智能。 根据本班幼儿的 情况，设计适宜本班幼儿的发展检核表，为 幼儿以后的个别教育提 供依据。二、各月工作重点二、 三月份：组织编排早操 ；“三八”以年级为单位举 行 “我爱妈妈”亲子活动 ；组织幼儿春游 ；建立班级有序的生 活; 各班 环境布置观摩、研讨 ；学习省一级幼儿园的评估指四月份：举行“国际象棋月”系列竞赛活动 ； 早操表演 ;检查各班环境。五月份：庆“五一”亲子环保小制作比赛 ； 接待省一级 幼儿 园的评估 ；“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动 ；交流各 班的观察 记录。六月份：“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动；主题探究活动经验交流 ；教师经验论文交流七月份：教师教

20、学计划和教育笔记、幼儿个人档案的评比；整理班级物品 ； 班务工作总结三、 卫生保健工作a）保育员的配班工作：有意识的提高自己对幼儿的观察、指导能力，在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、观察、记录工作。b） 继续在平常活动中对幼儿的生活自理能力进行培养。c） 保育教师利用中午时间，根据主题制作玩教具，同时对幼儿的日常生活进行观察记录。d） 保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生e） 加强幼儿安全教育和教师的责任心，避免发生任何事故。四、家长工作1、 学期初，发放调查问卷，了解家长对我们工作的建议以及幼儿的情况，需要进行个别教育我们将加强交流、沟 通。在学期中、学期末，我们还会发放家园联系表，向家长 介绍幼儿在园表 现，了解家长对我们工作的看法。2、 开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取 得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材料、各种 调查问卷的系 列工作打好基础。