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1、4、鼓励幼儿坚持自己能做的事情自己做不依赖别人一日生活的各个环节都能有规律、自觉地进行活动。措施：首先根据中班幼儿年龄特征运用直观教具、游戏结合多媒体手段进行教学。其次注重个别差异教学中因地制宜因人施教对不同能力的幼儿提出不同要求。再次继续以预成课程与生成课程相结合的方式进行教学活动尝试方案教学充分挖掘利用自然资源,丰富幼儿知识充实幼儿的感性经验从而提高幼儿的积极性促进每个幼儿的个性发展。最后通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯每周有重点在生活活动中以故事、情景表演、谈话及请幼儿示范集体学习等方法进行。（二）家园共育方面1、把日常生活教育与家庭教育密切联系让家长积极配合引导幼儿

2、使家长成为日常生活教育的参与者。家园互动共同培养幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯。2、请家长来班级观看或参加活动使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法直接看到幼儿在园的表现了解教师工作情况增强与教师的相互了解增进情感联系也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。1、通过家园联系栏向家长介绍一些保教常识以及班级工作安排、教学活动内容等等鼓励家长多多提好的建议充分发挥家园的互动作用。2、召开班级家长会与家长交流信息。3、更深入的参与到幼儿园教育活动中使家长与教师间、家长与家长间形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。并纠正一些家长不正确是教养态度家园合作共同教育好孩子。相信通过我和周老师的努力

3、咱们中二班的各项工作都将会顺利的完成的。中班班级的管理工作计划（二）一、班级情况分析：本学期我班共有幼儿26名其中有2名是新进的插班生幼儿园中班第一学期班级工作计划。通过小班一年的学习生活和锻炼幼儿各方面都有了一定程度的进步。如：孩子喜欢上幼儿园有了初步的自理能力能够自己穿脱外衣叠好后放进衣柜里大部分幼儿能够使用筷子独立进餐幼儿基本上有良好的卫生习惯知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好等初步形成了一定的规则意识。但由于孩子年龄较小自控能力较差甚至有些幼儿由于逆反心理驱使不愿主动遵守规则再加上大多数的幼儿是独生子倍受家长的宠爱比较任性娇气、霸道依赖性强。因此幼儿在常规习惯、自理能

4、力、社会交往、适应性等方面仍需加强培养。二、工作目标：1、抓养成教育将幼儿的习惯培养落到实处。2、结合中班目标化的区域活动抓好幼儿能力培养。3、结合本园开展的早期阅读实验班抓好幼儿倾听习惯促语言能力的发展。三、重点工作：1、把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好让幼儿养成好的习惯如：喝水习惯、饭后漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的习惯、以及幼儿礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯认真抓好。2、以快乐与发展教材为依据结合本班实际情况开展有效的区域活动指导幼儿学习制定活动计划培养幼儿学会思考发现问题解决问题的能力并学会做一些力所能及的事。3、在工作中加强个别幼儿的指导将主题

5、探究活动与区域活动有机结合起来让幼儿得到全方位的发展。4、结合本园剪纸特色继续开展好剪纸工作与多领域进行整合做好幼儿的剪纸成长档案。5、以学前科语言领域中的故事教学为依托结合本园开展的早期阅读实验班培养幼儿能够集中注意力耐心地倾听别人说话。能主动参与听说活动会用较为清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和要求。四、具体措施：自身成长方面：1、努力提高教师自身素质和专业水平认真学习新的指导纲要掌握中班幼儿的年龄特点树立正确的教育观并转化成教育行为。2、针对本班的实际情况合理安排教学内容抓住幼儿兴趣点开展主题教育活动并做好小结。3、善于观察幼儿、及时写好教育随笔做反思型教师。常规工作1、班中两位教师认

6、真对照中班幼儿一日生活活动流程自查找出本班常规教育的薄弱环节制定相应的教育策略并在实践中不断反思与调整。2、加强幼儿的常规培养通过平时随机地向幼儿讲清常规的要求并采用多种形式进行训练严格检查常规的执行情况每天让幼儿轮流当好值日生做好小主人。3、让故事引导幼儿学习常规：把一些常规问题变成小故事引导幼儿从故事中理解常规内容按故事情景来做。4、运用标志比赛等方式约束幼儿遵守常规。让幼儿在较短的时间里理解和执行工作计划幼儿园中班第一学期班级工作计划。如区域活动、喝水、入厕等。5、用音乐和律动串联常规尤其是午睡起床、区域活动结束等让幼儿减少等待和无所事事的现象使得各环节衔接自然。6、将德育渗透于日常生活

7、。学说文明礼貌用语如早上好您好谢谢对不起没关系请再见等;遇到客人会主动打招呼;与同伴友好相处不打人不骂人不讲脏话等;在老师提醒下遵守活动常规;别人讲话时会倾听不打断别人说话等。7、组织孩子一起评价游戏如今天玩了什么游戏?有什么高兴的事和不高兴的事?遇到了什么困难?大家一起讨论让孩子知道怎样把游戏玩得更好!从而学制定活动规则知道自己是中班小朋友应该遵守自己制定的规则。教育教学工作1、依据幼儿园教育指导纲要以本园计划为目标结合本班幼儿的年龄特点及发展状况制定出适宜本班的教育目标班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。2、根据中班幼儿活泼好动稳定性差的年龄特点合理安排一日活动时间动静交替

8、室内外活动平衡使有组织有指导的活动与自主性活动合理进行。重点对幼儿动手能力进行培养和指导。3、优化班级教育环境定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料以激发幼儿的探索欲望提高幼儿的动手能力。4、根据主题活动定期更换主题及活动区材料结合本园特色在教室设立剪纸作品栏保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会培养幼儿的自我表现能力。5、重视幼儿身体素质的锻炼根据周计划活动的安排每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼并给予幼儿在户外自由活动探索和交流的机会。6、开展形式多样内容丰富的幼儿活动丰富幼儿的学习生活促进幼儿多方面的发展。7、对班内个别幼儿及时客观地作好幼儿活动过程记录和

9、评价工作建立他们的自信心提高教师对幼儿的观察能力和教学反思能力。安全工作1、秋季即将来临我们要继续做好各项消毒、防范工作杜绝传染疾病的发生。2、教师要细心观察孩子发现身体不适要及时让保健医查看、诊治。照顾好生病的孩子定时给带药幼儿喂药尽量保证班级幼儿的出勤率。3、定期检查孩子的指甲防止病从口入。4、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行安全教育。5、做好接送工作来园和离园时工作确保幼儿的安全。6、做好安全自查工作上课做到眼到、心到、手到。两位老师统一思想对幼儿进行安全教育保证幼儿在园安全。家长工作1、以尊重家长为原则提高教师的服务意识做好家园联系栏的定期更换工作通过家长园地、成长手册等多种途径促使家园

10、教育协调一致。2、加强与家长的交流与沟通以约访、电话、接送时的交谈等形式了解每位孩子的兴趣和爱好以及家长的需求和和对我们工作的建议等。3、充分发挥幼儿成长档案的作用让家长了解本班教学内容并不断向家长提供新的幼教信息。4、鼓励家长积极参与助教发挥家长桥梁的作用在家每天利用10分钟陪幼儿剪纸并邀请家长参与各类大型活动让家长以点看面对孩子及老师的工作进行了解和理解。5、给家长发一些温馨提示小通知宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识配合好幼儿园做好安全防范工作配合好班级做好安全教育活动。中班班级的管理工作计划（三）一、情况分析本班共有28名幼儿其中男生15名女生13名。经过上学期的学习和教育本班幼儿

11、在各个方面都有了很大的提高和进步。在学习上我们班的大部分幼儿都能安静学习有良好的学习习惯。好奇好问活动中个个都愿意举手发言并能用较连贯的语言表达自己的要求和想法。在美术方面能按自己的意愿画出自己想象的在涂色方面也进步了不少;在音乐方面能倾听音乐表演简单的动作具有一定的表现能力并掌握了一定的节奏感;喜欢看书、听故事对英语活动较有兴趣。不足之处是有个别幼儿较调皮行为自觉性、自制力较弱有时会有争吵的现象。还有部分幼儿性格内向不善言谈不愿主动与老师和同学交往学习活动中表现很被动。这是我们班的不足之处在这学期要特别进行培养和指导。二、主要目标1.让幼儿掌握一些简单的健康常识养成良好的生活卫生习惯。2.帮

12、助幼儿了解生活环境中的不安全因素增强安全意识懂得一些自我保护的方法提高自我保护能力。3.提升幼儿的自我服务能力并能为他人和集体服务。4.喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中快乐自信。5.萌发对数学的兴趣主动参加数学活动的愿望。6.大方、乐意地进行语言交谈能大胆表述自己的意见和需求并能安静而专注地倾听别人的说话。7.了解、关心和热爱我们的生存环境树立环保意识和责任。8.利用多种形式的活动促进家园合作。三、具体措施1.提升幼儿的自我服务能力并能为他人和集体服务。（1）充分利用每一个生活环节结合幼儿的实际活动进行教育帮助幼儿领会学习的意义学会遵守规则养成良好的生活习惯和行为习惯。（2）培养幼儿自

13、己能做的事情要求幼儿自己做有困难能寻求同伴的帮助。（1）老师有高度的责任心保护幼儿照看好每一位孩子及时解决环境中危险因素。（2）通过安全教育活动教幼儿懂得基本的自我保护措施提高幼儿的自我保护意识高度重视幼儿的心理健康和社会性的发展。3.扎实开展特色教学促进孩子空间地发展。（1）教学上采用集体、分组等教学模式仔细观察孩子活动情况、做好观察分析、发展幼儿的观察能力、动手操作能力及培养幼儿学会自主发现和解决问题的能力。（2）注意幼儿的个别差异使每个幼儿都有较大的提高。（3）在各科领域活动中随机地培养幼儿团结合作的能力。4.继续深入教学与蒙氏数学的结合。（1）设计、组织丰富的有针对性的语言活动提供认读

14、环境熏陶在幼儿原有生活经验积累的基础上开展各种活动迁移已有经验积累认识常用英语单词和汉字提高幼儿阅读兴趣和能力。（2）在区域活动中充分利用空间合理地布置安排活动区域不断根据教育的需求和孩子的发展及兴趣投放蒙氏教具;使区域活动成为主题活动和日常教育活动的拓展补充和延伸活动。5.大方、乐意地进行语言交谈能大胆表述自己的意见和需求并能安静而专注地倾听别人的说话。（1）将语言领域的学习渗透进幼儿一日生活的各个环节教师要善于发现生活本身的教育价值。（2）创设使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境鼓励幼儿自由交流。（3）认真倾听幼儿的话同时为幼儿提供正确的语言示范。6.利用多种形式的家园活动促进家园合作。（1）利用与家长面谈交流、小纸条、电话等让家长配合本班的工作并能积极参加幼儿园组织的各项活动支持我们的教学需求、提供各种资料和材料为搞好幼儿的教育尽心尽力。（2）每周认真如实地填写好家园联系册与家长及时沟通、交流。（3）根据主题开展更换家长园地。（4）每周在网上发布相关信息。（5）开放家长半日活动。