幼儿园中班科学教案Word文档下载推荐.docx

1、”这正是教育幼儿要关心妈妈、爱妈妈的大好时机，因此，我们设计了本次活动大树妈妈。活动目标：学习散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能进行简单的创编。体验散文诗中小主人对妈妈的关心，了解妈妈与娃娃的依偎情感。活动准备：“大树妈妈”的课件、3棵大树。背景音乐小乌鸦爱妈妈、进场音乐小树叶。小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份。活动过程：一、听小树叶音乐入场。导语：哎呀，秋天来了，许多树叶娃娃离开了大树妈妈，她感到非常地孤单、寂寞，那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃，来陪她呢？幼儿自由讲述。二、学习散文诗，理解散文诗的内容。观看画面一提问：看看到底是谁来当大树妈妈的娃娃呢？（小鸟）小鸟

2、会对大树妈妈说什么话呢？幼儿自由讲述。放课件。师：听听小鸟到底是怎么说的？幼儿学说小鸟的话。观看画面二提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢？（小松鼠）那谁来学学小松鼠的话？观看画面三咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什么呢？完整欣赏散文诗。教师朗诵。老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧！欣赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗？那你们想不想来表演一下呢？三、幼儿表演，巩固散文诗内容。幼儿自由选择角色。请小朋友把自己喜欢的小动物轻轻地请到自己的身上，和旁边的好朋友说说自己拿的是什么。分角色练习对话。幼儿表演，并将小动物送到大树上。四、感受散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈

3、的情感。 幼儿讨论：为什么小鸟、松鼠小星星来当大树妈妈的娃娃，愿意陪她呢？提问：你们喜欢大树妈妈吗？你愿意为大树妈妈做什么？五、创编。小组讨论。秋天还有很多的小动物，它们也想来当大树妈妈的娃娃，请小朋友也去拿一个小动物，到大树妈妈的身边去说吧！幼儿创编展示。六、萌发师生间的情感。现在大树妈妈有了很多的娃娃，她很开心，老师妈妈也想有娃娃，你们谁愿意来当我的娃娃，那让老师妈妈带你们一起去玩吧！活动延伸：让幼儿继续进行创编活动，并把幼儿编的话编到散文诗中去。 我会叠衣服活动目标1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。2、引导幼儿学会互相帮助。活动准备1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一

4、张。2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。 活动过程1、出示第一组图，教师根据图意讲故事。 图上两个小朋友在干什么？ 你喜欢哪个小朋友？ 你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？2、出示第二组土图，教师根据图意讲故事。 第二个小朋友为什么哭呢？ 我们小朋友早上来园应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？3、请一幼儿上来示范叠衣服。4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣方法。5、开展“大帮小”活动，使幼儿学会互相帮助。 小班的弟弟、妹妹都很小，不会叠衣服，我们应该怎么办呢？ 我们都学会了叠衣服，去帮助他们吧。活动延伸经常带领幼儿到小班帮助他们叠衣服。甜蜜手语1、体验友谊的温馨感。2、学习用手语表达感

5、情。1、音乐带，幼儿较熟悉的歌谣。2、手语图（见主题书）1、师做手语，引起幼儿兴趣。 （1）、师不出声，用手势表达心中的意思。 如： 比画“我爱你”的手语，让幼儿猜猜是什么意思。 （2）、请幼儿想想：看到好朋友时的表情和感受是什么，还可以用什么手势来表达。请幼儿讨论，自创一些“甜蜜手语”（例如：用手比画一个爱心、用手指发出三个响声、用手捏捏鼻子等）2、教幼儿生日快乐手语 教师先念一次，并用手语表演；再配合歌词比画手语。3、教幼儿“你好吗？谢谢你！你高兴吗？”的手语 让幼儿分成两组，互相问候。让幼儿分组讨论，发挥创造力创编手语动作。夸夸我们的幼儿园1、培养幼儿对幼儿园的热爱，激发幼儿的自豪感。2

6、、鼓励幼儿大胆表达自己的感受。1、在日常生活中引导幼儿观察也眼幼儿园的环境。2、师生合作，制作幼儿园模型。1、出示模型，引入主题。 这是什么地方？为什么这么美？今天我们大家就一起来夸夸我们的幼儿园。2、组织幼儿分组讨论。 我们的幼儿园美在什么地方？3、教师小结： 我们的幼儿园每间教室都有明亮的窗户、桌椅干净，墙上有漂亮的图画；园内处处有花、草、树，还有漂亮的大型玩具，我们的幼儿园很美丽，像个大花园。 我们的活动室有各种活动区，如美工区、智力区等，室内还有许多玩具等，在幼儿园，小朋友可以学到各种有趣的知识。 小朋友们在幼儿园找到许多好朋友，老师教小朋友学本领，帮助小朋友改正缺点，小朋友对老师有礼

7、貌、关心老师。幼儿园里处处有爱。正因为我们幼儿园里美丽、有趣，又充满了爱，所以我们每个人都喜欢它。4、带领幼儿参观幼儿园的荣誉室。 老师向幼儿介绍幼儿园所获得的奖杯、奖状、锦旗，让幼儿了解幼儿园得到的种种荣誉。激励幼儿争做好孩子为幼儿园争光的愿望。活动延伸带领幼儿参观幼儿园。开心枕与出气包1、懂得关心别人。2、学习表达自己的感情。1、两种不同造型的抱枕。2、开心枕故事，参见幼儿用书。1、师展示准备好的抱枕，一个取名叫“开心枕”，一个取名叫“出气包”。2、分享开心枕的故事3、玩“传抱枕”的游戏，并说明游戏步骤。 （1）、请幼儿边唱儿歌边传抱枕。 （2）、儿歌停止时。手上持有开心枕的幼儿要与大家分

8、享一件开心的事情。手上持有出气包的幼儿要说一件自己觉得生气的事，并可以在出气包上捶三下以发泄情绪。 （3）、请持开心枕的幼儿充当“快乐先生或快乐小姐”，将开心枕送给好朋友，让好朋友抱着软软的开心枕消消气。 游戏可玩23次。每日离园时可进行此游戏。我升中班了1、使幼儿知道自己长大了，升入中班了，应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样，每件事要做得更好。2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。1、幼儿已看望过小班的弟弟妹妹，反映幼儿上课、劳动等活动的照片。1、使幼儿通过与小班的弟弟妹妹比较，了解自己的变化。 （1）、让幼儿看望本园小班的小朋友，启发幼儿仔细观察小班的弟弟、妹妹和我们有什么不一样。 （2）、回班

9、后请幼儿自由交谈观察的结果，并请个别幼儿在集体面前大声发言。 （3）、根据 幼儿观察的结果进行小结，引导幼儿发现为什么自己比弟弟、妹妹强，使他们知道自己长大了，升入中班了。2、引导幼儿讨论如何做中班小朋友。 （1）、出示有关幼儿开展“大带小”活动的图片，引导幼儿讨论，自己是怎样关心弟弟、妹妹的。 图片上的小朋友在干什么？他们为什么要带小班的弟弟妹妹一块儿游戏？ 现在你们也长大了，应该怎样关心小班的弟弟、妹妹呢？ （2）、出示反映幼儿上课、劳动的图片，引导幼儿思考，让幼儿知道自己升中班了，应比以前表现得更好、更能干。 请你们看看图片上的小朋友在干什么？他们是怎样做的？ 我们长大了，升中班了，应该

10、怎样做个合格的中班小朋友呢？ 看到班上的玩具乱了应该怎样？地上有脏东西应该怎么办？应该怎样上课，说话声音应该怎样？ （3）、引导幼儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。3、总结评价，结束活动。开展“大带小”活动。瓜瓜吃瓜1、使幼儿了解乱扔果皮纸屑的害处。2、教育幼儿要自觉保护周围环境的整洁，养成讲卫生的良好习惯。1、操作卡片瓜瓜吃瓜、电视机、展示仪1、幼儿看操作卡片，教师讲述故事，让幼儿了解故事的情节和含义。（1）、教师讲故事。（2）、提问：瓜瓜吃到瓜了没有？为什么？ 这个故事说明了一个什么道理？（3）、组织幼儿讨论，如何做一个讲卫生的好孩子？ 生活中有没有像瓜瓜一样的人，他

11、们是怎样做的？2、带领幼儿观察幼儿园里保育老师的工作，让幼儿了解是他们为小朋友们创造了一个清洁的环境。3、散步结束，组织幼儿回园延伸活动组织幼儿将园内草坪上的果皮、纸屑、杂物等投放到清洁箱内。小羊迷路了1、使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐，听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。2、教育幼儿在外出游玩时，要遵守集体规则。1、操作卡片小羊迷路了。电视机、展示仪。1、幼儿欣赏故事，教育幼儿外出时要听大人的话，不要乱跑。（1）、幼儿边看，教师边讲故事。小羊一家外出游玩时，爸爸是怎样交代孩子们的？谁做到了？ 小羊应该怎么做？2、联系幼儿的实际生活，引导幼儿讨论在那些时候要听大人的话？ 组织幼儿讨论，并选代表回答。3

12、、教师总结。 与家人一起或小朋友集体外出时，都要听大人的话，不能单独乱跑。 小猫钓鱼1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。活动准备 1、操作卡片小猫钓鱼、电视机、展示仪2、室内布置一大池塘。3、猫妈妈头饰一只。1、幼儿游戏，为幼儿理解故事做铺垫。 教师带上头饰，引导幼儿进入情境。 小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。2、让幼儿边看电视边听故事小猫钓鱼，并组织幼儿讨论。（1）、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？（2）、小猫一开始钓到鱼了吗？（3）、为什么后来钓到鱼了呢？（4）、小朋友们说说怎样才能钓到鱼？（5）、教师小结： 只要一

13、心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。延伸活动在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。保护眼睛 一、活动目标：1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。二、活动准备：情境表演：“排除眼中的异物”。1、以情境表演引入。2、引导幼儿讨论。（1）明明的眼睛怎么啦？（进了灰尘或是沙子） （2）眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办？3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服？（得了红眼病的时候） （1）得了红眼病有什么感觉？（很难受。眼睛会流泪、怕光，还有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等） （2）得

14、了红眼病该怎么办？（因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。） （3）红眼病的预防。（得了红眼病要及时治疗。4、师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自己 眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。小鬼当家 1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。2、积累安全生活的经验，增进自我保护的意识。活动重点：了解哪些是危险的事 活动难点：学会自我保护 材料与环境创设：图片若干 情境表演“胖胖喝进了盐酸” 活动流程：情境表演讨论活动看图片总结评价 胖胖是一个虎头虎脑，模样长得十分可爱的中班男孩。一个星期天的

15、下午，胖胖从外面与小伙伴一起玩好，满头大汗地回到了家里。妈妈正在厨房忙着烧饭，胖胖擦了脸、洗了手，就忙着找水喝。这是胖胖突然发现雪碧瓶里有“饮料”，捧起雪碧瓶就喝了起来十分庆幸的是胖胖的爷爷、爸爸妈妈都在长海医院工作，而且他们的家也住在长海医院的职工大楼里。因抢救即使，没有造成严重的后果。经过几个月的调理，胖胖又能正常地进食了。事后，经了解才知道，胖胖的妈妈将盐酸拿回来，是为了洗马桶，打扫卫生用的。没想到一时疏忽险些酿成惨剧。讨论活动 胖胖为什么会生病？我们平时应该怎样做？小结：我们平时不能随意的去碰、去吃一些物品。看几副安全教育的图片 图片一：下雷雨是小朋友在大树下避雨图片二：一个人在摸插座

16、 图片三：陌生人敲门马上把门打开 说说他们做得对吗？那我们碰到这样的事应该怎样做？四、总结评价儿童游乐场1、引导幼儿自选材料搭建运动器具。2、发展幼儿的创造力。各类结构材料，范例（高空飞机转椅、踩水车、攀登架） 1、教师出示范例（高空飞机转椅、踩水车、攀登架），与幼儿进行关于游乐场的谈话。2、请幼儿观察范例的结构，分析所使用的材料、用了什么建构技能、还可以怎么变化。3、幼儿自选材料进行建构，教师观察幼儿建构情况，给予必要的帮助。4、结束分享交流活动：（1）将每人的作品集中布置成“儿童游乐场”。（2）向大家介绍自己的作品（名称、玩法、注意事项）。打怪物1、在游戏的情境中，练习投掷，发展幼儿综合运

17、动的能力。2、激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感。重难点：练习有距离的投掷、投准 1、怪兽若干，投掷球若干，小动物若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、小推车四辆 2、录音机，磁带 3、干毛巾若干 热身准备：3 1、（音乐声轻）师：你们看我是谁？（奥特曼），奥特曼还有哪些动作？幼儿做动作，大家一起来模仿。2、师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，准备出发。（音乐渐响） 飞行变形打怪兽 3、情感激发：“奥特曼队员请注意，怪兽来了”（广播声音） 怪兽来了，你们怕不怕。打怪兽：1、辨认怪兽23 怪兽混在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来。请两位奥特曼悄悄地把小动物送回家，可不能惊动

18、怪兽。怪兽非常的凶猛、狡猾，我们有什么办法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。（要求：与怪兽保持一定的距离，使用投掷球） 2、第一次打怪兽练习投掷35 怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。提出要求：打怪兽时要保护好自己，站在安全线后面。教师指导幼儿动作肩上挥臂投掷 教师要求幼儿保持一定的距离进行投掷。3、生活活动1 和好朋友说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。（幼儿擦汗、脱衣服） 4、打移动的怪兽练习投准2 （听到音乐，怪兽复活）幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃跑。要求：一定距离的投掷。寻找小动物5 怪兽被我们打跑了，可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀！中班体育活动:

19、小松鼠1培养幼儿勇敢的品质。2练习由高往低跳的技能。活动准备：1高度为2530的椅子若干。2录音带、录音机、大黄狗头饰一个。3场地布置如图：活动过程：1、调动身心，激发幼儿的兴趣 幼儿听音乐随教师做预备动作，如：手腕、踝 关节运动，四肢运动，体侧运动，转圈，跳跃运动等，做好腿部练习。2、自由练习 引导幼儿从椅子上自由跳下，体会落地时腿部 的动作。3、集中示范讲解 1请12名动作正确的幼儿示范。2教师讲解示范：两腿弯曲手后摆，用力蹬地向上跳，轻轻落地腿弯曲。4、重点练习 1鼓励幼儿勇敢地尝试从自己的“树”上跳下来。2鼓励幼儿从别人的“树”上跳下来。3鼓励幼儿尝试从不同的方向（如：向前、向左、向右

20、）跳下来。5、再尝试探索 提供更高高度的石凳，让愿意尝试的幼儿练习由高往低跳的动作。6、体育游戏：大黄狗 7、教师简单小结，幼儿听音乐随教师做放松动作出场。（结束） 水一、 活动目标 1 在烧火的活动中了解水的特性，培养对自然物的兴趣。2 了解水的用途，知道节约用水。二、 重点和难点 1 重点：让幼儿通过活动感受水的特性。2 难点：理解水是透明的、会流动的特性。三、 材料及环境创设 1 材料：各种玩水的容器。2 环境创设：来园或自由活动时让幼儿自由玩水。四、 活动流程 自由探索实验归纳观察讨论讲述交流探索思考 1通过自由玩水活动感受水是透明的、会流动的特性。（1）自由玩水：为幼儿提供各种玩水的

21、容器和会沉入水底的材料，如弹子、鹅卵石等。让幼儿在来园或自由活动时玩水。（2）玩玩想想：自由玩水后让幼儿带着问题再玩水。（一直往瓶子里灌水会怎么样？水能不能抓住？水底的东西能看见吗？2通过小实验归纳理解水的特性。（1）灌水比赛：两个幼儿各自往漏的杯子里灌水，然后讨论灌进去的水到哪里去了？还从哪里看到水是流动的？（2）抓水比赛：让幼儿用抓水的方式往瓶子里灌水，然后讨论用这种方法行不行，为什么？如果要使瓶子里灌满水应该怎么办？（3）在不透明的两个杯子里一个灌水一个灌豆浆，然后往两个杯子里放弹子，请幼儿思考能不能数出每个杯子里放了几颗弹子，为什么？3通过观察和讨论了解水的各种用途。（1）在幼儿罗里找

22、有水的地方。讨论水的用途。如厕所里有水，厨房里有水，茶桶里有水。（2）让幼儿回家与父母讨论，还有什么地方也需要水，为什么？4通过讲述活动让幼儿交流自己获得的有关水的用途的知识。（1）让幼儿介绍水的用途。（2）谈谈为什么要节约用水？结合幼儿的生活实际谈谈怎样节约用水？5通过延伸活动让幼儿继续探索关于水的其他知识。（1）让幼儿回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷冻室并观察其变化。（2）让幼儿回家观察水壶里的水沸滕时会出现什么。泥土和石头活动目的:1 引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。2 通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。活动准备:石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。活动过程区

23、分泥土和石头 1 幼儿尝试区分泥土和石头。 这是什么？请你们试着把他们分开。2 老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分？3 引导幼儿边分边讲，鼓励幼儿讲述。4 说一说你是怎能么发现这里有泥土和石头的。5 老师归纳小结不同的区分方法。6 让幼儿再尝试的分找泥土和石头。一、 给泥土石头洗澡 1 师：给石头洗澡，看看石头有什么变化？2 试说给石头洗澡后的结果。3 给泥土洗澡，观察泥土的变化和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比较，并小结。二、 做泥团 1 能不能试着把泥做成团？2 引导幼儿尝试泥干了怎么办？湿了怎么办？3 说一说自己是怎样成功地把泥团起来的？4 观察泥土在水里的变化。（变混合） 三、 介绍泥土和石头用途 1 请幼儿试说石头的用处。2 老师和幼儿一起小结（造桥、铺路、假