四年级上册语文部编版课后随堂测Word文件下载.docx

1、（1）句中省略号的作用是（ ）。A标示说话断断续续 B标示列举的省略C标示说话中断 D标示语意未尽（2）明明是“我和阿妈走月亮”，为什么要写月亮牵着星星呢？3*、现代诗二首（第一课时）1、用“”选出加点字的正确读音。归巢（ cho co ） 芦苇（ wi wi ）霸占（ zhn zhn ）2、联系上下文写出下列加点字词的意思。（1）也妆成一瞬的红颜。红颜：（3）花牛也要草地里眠。眠：3、“双翅一翻，把斜阳掉在江上。”这句话的意思是（ ）A鸟儿不小心掉在了江上B夕阳被鸟儿掉在了江上C 诗人把夕阳倒映在江上生动地想像成是归巢的鸟儿不小心把夕阳掉在了江上4、“太阳偷渡了西山的青峰。”这句话可以理解成

2、（ ）。A太阳偷偷爬上了西山B太阳偷偷越过了西山C太阳不知不觉从西山落下5、秋晚的江上这首诗共两小节，主要写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四种景物。分别给两小节加上小标题：（ ）、（ ）。6、花牛歌这首诗写了 花年在草地里（ ）、（ ）、（ ）、（ ），让我们看到了（ ）的花牛形象。4*、繁星冒昧（ cho ） 怀抱（ wi wi ）坠落（ zhn zh2、在括号里填上合适的词。一（ ）后门（ ）的繁星一（ ）菜园（ ）的月夜一（ ）月夜（ ）的天空3、“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我周围飞舞。”对这句话的理解正确的一项是（ ）。A“我”真的看见了萤火虫。B这句话中的萤火虫指

3、的是天上的星星。4、把下列句子改为陈述句。（1）你怎么能做这样的事呢？（2）如此秀丽的黄山难道不让我们流连忘返吗？（3）地球上的光明和温暖，难道不是太阳送来的吗？5、一个豆荚里的五粒豆 （第一课时）1、读拼音，写词语wn du n zho sh sh b li y kui cn jn kn p pn ro 2、用不同的方法理解字词的意思。（1）“囚”字的部首是 。从字形上大致可以知道这个字的意思是 。（2）“溢”字的音序是 ，部首是 。“溢”在字典里的解释是“充满而流出来”。根据“溢”的意思，我们知道“洋溢”的大致意思是 。1、读课文，填表格。原来的想法实际命运启示第一粒豆飞向广大的世界第二粒

4、豆第三、四粒豆会射得最远没走多远，被鸽子吃掉了第五粒豆6、蝙蝠和雷达 （第一课时）yn ji ji sh k xun mn cn yin wn zi j sh li d2、选词填空。 启发 启示 （1）张老师很善于用诱导的方式（ ）我们独立思考。（2）这部爱国主义的影片给了我们有益的（ ）。1、根据课文内容把表格填完整。实验顺序实验方式实验现象实验结论第一次蒙上眼第二次铃铛响个不停第三欠2、为什么课文没有具体写后两次实验？（ ）（多选）A这样写让文中的语言更加准确精练，不拖泥带水。B运用详略对比，强调蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。C前面已经提到过的内容，后面没有必要

5、再写一遍。7、呼风唤雨的世纪 （第一课时）1、读拼音，写汉字。h hun sh j sh chn dtn su o m lin x w zh2、根据意思写出四字词语，再选词填空（填序号）。A使刮风下雨，原指神仙、道士的法力，现在比喻能支配自然或左右某种局面。B传说中指利用法术乘云雾飞行。 （ ）C超出了预先的估计。（1）平时一向准时到校的小敏今天竟然迟到了，真是 （ ）。（2）孙司空能（ ），一个跟头就是十万八千里。1、是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 句子中的两个问句的特点是 。这样的问句叫 。这样写的好处是 。2、在20世纪100年的时间里，人类利用现代

6、科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。 A程控电话 B百亿光年外的天体 C电灯 D原子核 下列成就属于发现和是（ ），属于发明的是（ ）3、20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。引号中这两句诗的本意是 ，在这里是想说明 。8*、蝴蝶的家1、用“”选出加点字的正确读音或选出正确的字形。重新（chng zhng）载不动（zi zi）禁得起（jn jn）家雀（qu qio）老树干（gn gn） 倒是不错（do do）躲（辟 避）（撼 憾）动（炊 饮）烟 屋（瞻 檐）2、写出下列词语的反义词。低沉（ ）轻盈（ ）确信（ ）柔弱（ ）密集（ ）喧嚷（ ）3、把下列

7、句子改为陈述句。A、这不是难为蝴蝶？B、小草坚韧不拔的精神不值得我们学习吗？C、整天碌碌无为，怎么能实现自己的梦想呢？D、探索太空的奥秘难道不是我儿时的梦想吗？9、古诗三首 （第一课时）1、用“”给加点的字选择正确的读音。（1）瑟（sh s）瑟的秋风吹拂着树林，仿佛吟（yn yng）唱着对秋的赞歌。（2）敌人已经输（sh s）了，只能举手投降（jing xing）。2、巧填同音字。m t yun fng l（ ）色 （ ）目 （ ）故 山（ ） （ ）山羡（ ） （ ）问 （ ）来 （ ）利 香（ ）第二课1、把古诗补充完整，并按要求完成练习。题西林壁（宋）（ ） ，远近高低各不同。 ，只缘身

8、在此山中。（1）诗人从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这些不同角度看庐山所呈现出的（ ）的景色。（2）诗的后面两句写的是作者游览庐山的体会，下列说法正确的是（ ）。A由于人们所处的环境不同，看问题的角度不同，所以对客观事物的认识不能很全面。B站在不同的角度看问题会有所不同，要坚持自己的观点。10、爬山虎的脚（第一课时）co chn nn hn sh fu jn yn chn di kn x y bn k wi 2、选择正确的字填空。 直 触 贴 巴 爬 拉 变 爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（ ）成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是（ ）的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎

9、（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（ ）。1、爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画蛟龙的爪子。（1）爬山虎的脚是什么样子的？用“ ”画出相关的句子。（2）从“一脚一脚”这个词，我体会到了 。2、我能给爬山虎往上爬的顺序排排队。（ ）细丝头上变成圆片巴住墙。（ ）茎上伸出六七根细丝。（ ）把爬山虎的嫩茎拉一把，紧贴在墙上。（ ）细丝变弯曲。3、下列句子中，不能看出作者观察得特别仔细的一项是（ ）。A触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。B那些叶子绿得那么鲜新，看着非常舒服。C茎上长叶柄的地方，反正伸出枝状的六七根细丝，每根丝细丝像蜗牛的触

10、角。11、蟋蟀的住宅（第一课时）zh zhi l xun z yu li w sh zhun ji wi shn b jio （ ）的隧道（ ）的工程（ ）的住宅（ ）地铺开（ ）地摆动（ ）地选择1、下列句子用了什么修辞手法？填在括号里。（1）它有生特别好的工具吗？没有。（2）如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿。2、假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。（1）联系下文可知，蟋蟀用 来扒土，用 来搬运土块，用 来推土，因此说“工具是那样简单”。（2）蟋蟀靠自己的力量建造了温暖而舒适的住宅。由课文可知，这个住宅有倾斜的 ，有半掩着的 ，门口有 ；屋内

11、 ，墙壁 这一切使我们不得不承认这是“伟大的工程”。12、盘古开天地（第一课时）xu bn li mo shn z zon p ki z rn lo li p ki 2、在下列句子中填入由“茂”字组成的词语。（1）夏天，小兴安岭上的树木长得格外（ ）。（2）小鹿、小熊和野猪在（ ）的山林里快乐地生活着。1、轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。（1）从句中找出三组反义词。（ ）（ ）（2）这三组反义词形象地写出了 的过程 。2、（1）盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。这句话塑造了盘古 的形象。（3）他呼出的气息变成了四季的风和飘动的

12、云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。这句话塑造了一个具有 精神的盘古。13、精卫填海（第一课时）d wn n shu fn hu xin ji 2、写出下列字在课文中的意思。曰： 故： 堙：3、判断对错，对的打“”，错的打“”。（1）“炎帝之少女”和“荷花像一个亭亭玉立的少女”中的“少女”意思一样。（2）精卫是神话中一种鸟的名字。（3）女娃是精卫鸟变成的。1、把下列句子翻译成现化汉语。（1）女娃游于东海，溺而不返。（2）常衔西山之木石，以堙于东海。2、书读百遍，其义自见。几个同学读完课文后展开了激烈的讨论。请你在正确的理解后面打“”。（1）晓云：精卫填海这个故事非常动人，充满神奇的想象，用离奇的

13、手法教给我们道理。（2）小林：精卫鸟非常执着，坚韧不拔，表现出了不抛弃不放弃的精神！（3）小凡：大海广阔无垠，无边无际，小小的精卫根本就不能把大海填平。精卫填海这个故事给我们的启示是做事要量力而行。14、普罗米修斯 （第一课时）bi cn wi kn jin dn j rpi f hn xn zh mn mn shu2根据课文内容排序。（ ）普罗米修斯受到了残酷的惩罚。（ ）普罗米修斯拿到了火种，小心翼翼地带到了人间。（ ）普罗米修斯获得了自由。（ ）众神的领袖宙斯得知此事，气急败坏。（ ）地面上没有火，人们在无边的黑暗中度过了一个又一个长夜。（ ）大力神赫拉克勒斯射死了鹫鹰，解救了普罗米修斯

14、。1、根据性格特点，选择相应的人物。A大力神 B普罗米修斯 C火神 D 宙斯（1）有正义感，但很软弱。（2）冷酷无情，心狠手辣。（3）有力气，有正义感，敢作敢为。（4）善良，坚定无畏。3、普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”（1）把画线句子改成陈述句：（2）当火神试图救他时，他说话的语气是 ，体现了普罗米修斯 的精神。15*、女娲补天1、用“”选出加点的多音字的正确读音。轰隆（lng lng） 兴隆（lng l挣扎（zh zh） 驻扎（zh zh）2、照样子，写词语。轰隆隆（ABB式） 零零星星（AABB式） 3、在括号

15、时填上合适的词语。一（ ）窟隆一（ ）深沟一（ ）巨响（ ）的生活（ ）的大火（ ）的泉水（ ）的云霞（ ）的窟窿（ ）的响声4、联系上下文，给加点的字选择正确的意思。（1）远远的天空塌下一大块。A倒，下陷 B下垂 C安定，镇定 （3）许多人被火围困在山顶上。A陷在那艰难痛苦里面 B穷困，艰难 疲乏，困倦 16、麻雀 （第一课时） xio nio cho y ch shn q b du p l lin yn h猛烈 强烈（1）风（ ）地摇撼着路旁的白桦树。（2）我（ ）地意识到今天会有非同一般的事情发生。 悄悄地 轻轻地（3）我的猎狗放慢脚步，（ ）向前走。（4）妈妈我睡着了，我（ ）给她盖上

16、毯子。1、找出文中描写麻雀母子的词语，写下来。（1）小麻雀：（ ）、（ ）、（ ）（2）老麻雀：2、读了课文，我感受到了（ ）。（多选）A老麻雀对小麻雀拼死救护的精神。B猎狗畏惧老麻雀的勇气和力量。C比对死的恐惧更加强大的爱的力量。17、爬天都峰（第一课时）1、读拼音，写字词。（1）白发cng cng（ ）老爷爷xio hh（ ）对我说：“小姑娘，咱们一起爬天都峰吧！（3）在老爷爷的激励下，我鼓足了勇气，fnl（ ）向上pn（ ）登，居然真的爬到了峰顶。2、把下面意思的词语用线连起来。笔陡鼓励汲取努力似乎陡峭奋力竟然鼓舞好像居然吸取1、选词填空。居然 果然 突然 弟弟（ ）从街角出现，把我吓了

17、一跳，更出乎意料的是，他（ ）拿了一把玩具手枪。2、课文是按（ ） 的顺序来记叙的。“我”第一眼看到天都峰时，觉得它又（ ） 又（ ） ，心想：“（ ） ？”“我”和老爷爷看到对方来爬天都峰，都很吃惊，并受到了（ ） ，“我们”就是这样从对方身上（ ） ，最终一起爬上了天都峰。3、从“我”和老爷爷的故事中，我们懂得了（ ）的道理。A面对困难时，要学会知难而退。B面对困难时，要有战胜困难的勇气和信心，并努力克服困难。18、牛和鹅（第一课时）f m shn zhn p tu xid i r n shu rn2、根据画线部分写出四字词语。（1）我吓坏了，一时间害怕、慌张，不知怎么办好。（2）看到牛，

18、我也不再没有理由地欺负它了。1、判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“X”。（1）“可是金奎步的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。”这句话运用了比喻的修辞手法。（ ） （2）“鹅有什么可怕的！看把你吓成了这样。”这两句话说明了金奎频在嘲笑“我”怕鹅。2、直到现在，我还记着金奎叔的话。（1）“金奎叔的话”指的是哪些话？（2）对于金奎叔的话，下列说话正确的是（ ） A汉有人欺负自己时， 不要怕，要敢于制止他。B不要在意别人怎么看自己，做自己应该做的。19、一只窝囊的大老虎 （第一课时）hui nin bn ji lin y ki

19、 bin to po ch ku z u 2、根据画线部分写出四字词。（3）没想到事情已经落到头上不会出现危机。 （ ） （4）老师真是个懂得道理，说话做事合情合理的好老师。1、我（ ）上老虎皮，（ ）上老虎头罩，紧张地（ ）在后台的上场口。忽然背后有人轻轻地推了我一把。我知道推我的是老师，立刻（ ）下身子（ ）上场去，嘴里啊呜啊呜直（ ）。（1） 把下面的动词真入语段的括号中。戴 等候 爬 叫 套 弯（2）从以上语段中可以看出“我”心里很 2、下列句子分别表达 了“我”怎样的心情？选一选 。 A紧张 B非常渴望 C充满自信 D害怕（1）我殷切期待的目光可能引起了她的注意。（2）我站起来脱下头

20、罩，满头满脸都是汗珠。（3）“记住了！”我连忙答应。20、陀螺 （第一课时）fu z xun zhun kun qi sh bi pn wi z ho yo shui q3、根据课文内容，将下列四字词语补充完整，并选词填空。手（ ）足（ ）不动（ ）（ ）不伦（ ）（ ）顾名（ ）（ ）得（ ）应（ ）（ ）（ ）勃勃重整（ ）（ ）摇（ ）晃（ ）冰（ ）雪（ ）（1）你经常进行练习，操作起来就会更加（ ）。（2）抽打冰尜儿，当然是在冬季的（ ）里。1、读课文，根据内容填写“我”的心情变化。（ ）-恍惚-（ ）-（ ）-由衷的自豪2、写出下列句子运用的修辞手法。（1）无论嵌上滚珠，还是钉上铁

21、钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。（2）大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。3、于是四处寻找木头，为削制得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。（1）这句子体现出“我”（ ）A对陀螺非常痴迷 B勤俭节约，很环保21、古诗三首（第一课时）si wi ti u chn zhn ccu c to zu ji ch yn xin 2、写出下列去字词在在塞一诗中的意思。但使： 教：胡马： 飞将：1、“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”关于这两句诗的说法正确的一项是（ ）。A诗句中的“夜光杯”指夜里会发光的杯子。B诗句中的“欲”的意思

22、是想要， 希望。C诗句中的“马上”指立刻的意思。2、凉州词这首诗的作者是 代诗人 。其中醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？这两句诗不仅表现出守边战士的豪放、爽朗，还表现出他们视死如归的勇气。这两句诗的意思是：4、默写古诗夏日绝句。夏日绝句 【 】 作者： ， 。 ， ？22、为中华之崛起而读书 （第一课时） yn s qn x xin hui zn tn fn xio y hu fi fn xn ch2、根据课文内容，将下列四字词语补充完整，并选词填空。若有（ ）（ ）（ ）（ ）大志（ ）（ ）不解热闹（ ）（ ）左（ ）右（ ）中华不（ ）（1）节日的广场上人山人海，（ ）。（2）她神情严肃

23、，（ ），半天 没有说话。1、在括号里写出下列句子运用的修辞手法，并按要求填空。（1）围观的中国人都紧握着拳头，但这是外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？把画线部分改为陈述句：（3）这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。这句话体现了周恩来当时怎样的心情？2、课文目的特点是（ ）A以人物的名字命题 B以文章的主要内容命题C以人物的语言命题 D以文章的主要事件命题3、其他同学读书是为了“家父”“明理”“光耀门楣”。这体现的是 利益；周恩来读书则是为了 ，这体现是的周恩来把个人的学习与 联系在一起。从中可惟看出周恩来是一个 的人。 23*、梅兰芳蓄须24*、延安，我把你追寻25、王戎不取道旁李（第一课时）pn chn zh wi jn zhn wi y 2、解释下列字词在课文中的意思。尝： 竞走：诸： 信然：3、解释下列句子中“之”的意思。（1）诸儿竞走取之。（2）人问之。（3）取之，信然。1、根据课文内容排序。（ ）他们看见路边李子树上果实累累，压得树枝都弯下