小班教案动物的尾巴Word文档下载推荐.docx

1、2、物质准备：课件：动物的尾巴和小壁虎借尾巴。可粘贴的不同动物的身体和尾巴。活动程序：1、一起唱尾巴歌，幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状，边做边进多媒体教室坐好。2、提问引入课：动物都有什么？可有只动物没了尾巴，你们知道它为什么没尾巴吗？3、播放课件故事小壁虎借尾巴，请幼儿仔细看。4、启发幼儿边听边思考，教师提问：1）小壁虎的尾巴是怎么断的？2）小壁虎都向谁借了尾巴？小鱼的尾巴象什么，没有尾巴会怎么样，老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么？小燕子的尾巴象什么，尾巴是用来干什么的？3）小壁虎借到尾巴了吗，后来尾巴怎么样了？4）认识各种动物尾巴的形状，能根据尾巴的特征分类。长尾巴的动物：老虎、猴子

2、、小猫等。短尾巴的动物：兔子等伞状尾巴的动物：松鼠、孔雀等。会飞的动物尾巴的形状：小燕子、麻雀、老鹰等。5、小动物的尾巴作用真大，我们是小动物的好朋友，应该爱护小动物帮助小动物6、课后延伸：游戏找尾巴小班教案动物的尾巴21、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。3、激发幼儿对尾巴的兴趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。物质准备：ppt课件，操作材料学具。经验准备：有去动物园参观小动物的经历。活动过程：一、设置情景、激发兴趣。师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们愿意吗？ 看，

3、真漂亮呀，树林里有些什么呀？二、观察尾巴、感知不同。1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不同。2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。三、操作游戏、巩固知识。1、操作要求：看一看，说一说，连一连。2、幼儿操作材料连线。你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，小朋友，谢谢你们！四、儿歌渗透、了解作用。1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！4、通过儿歌尾巴的用处加深幼儿对尾巴作用的了解。五、延伸活动、拓展经验。附儿歌

4、：尾巴的用处金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。牛的尾巴来回摆，苍蝇蚊子不敢来。小猴尾巴卷树枝，倒着身子往下挂。燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好。狐狸尾巴真不小，枕在头下来睡觉。袋鼠尾巴大又硬，就像一张小板凳。壁虎被敌人发现了，甩掉尾巴快逃跑。教学反思：这节课形象直观，孩子们活动的兴趣很高，课件、视频运用的恰当，使孩子们在愉快的氛围中，了解了有关动物尾巴的知识，取得了较好的教学效果。小班教案动物的尾巴3动物的尾巴活动目标：3、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力课件，背景图，动物图片若干。有去动物园参观小动物的经历。一设置情景、激发兴趣。看，真漂亮呀

5、，树林里有些什么呀？二观察尾巴、感知不同。三操作游戏、巩固知识。看一看，说一说，贴一贴。2、幼儿操作。四儿歌渗透、了解作用。2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。五延伸活动、拓展经验。小班教案动物的尾巴4活动目标1、培养幼儿对动物的兴趣和探索的欲望，激发幼儿爱护动物的情感。2、通过认识几种动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的语言表达能力。3、知道动物尾巴的形状和用途，发展幼儿的语言表达能力。活动准备1、活动前熟悉儿歌比尾巴2、动物拼图若干。重点难点重点是知道并说出几种动物尾巴的形状和用途。难点是扩散思维了解其他动物尾巴形状用途。活动过程一、配乐儿歌导入，激发幼儿对动物的兴趣：1、儿歌

6、比尾巴导入活动。2、引导幼儿说出动物都有一条不同的尾巴。二、欣赏故事，培养幼儿的观察力及探索的欲望。1、欣赏故事，“小壁虎借尾巴”。2、讨论故事中动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的语言表达能力。（1）小壁虎的尾巴怎么断的？它都向谁借尾巴了？（2）小鱼的尾巴像什么？它为什么不借给小壁虎尾巴？（3）老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了吗？为什么？（4）燕子的尾巴像什么？（5）通过提问，引导幼儿了解小壁虎的尾巴能“再生”。三、通过师生探讨，初步发展幼儿的认知能力。1、引导幼儿依据自己的生活经验，说出几种动物尾巴的形状及用途。2、教育幼儿保护动物，爱护动物，培养对动物的情感。四、通过拼图游戏，培养幼儿的审

7、美能力。五、听配乐儿歌，师生共同模仿小动物走出活动场地活动延伸引导幼儿在科学角中，进一步探索生活中动物的一些小常识。幼儿园小班语言活动动物的尾巴小班教案动物的尾巴5【活动目标】4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。【活动准备】【活动过程】活动中，我充分调动孩子们的积极性。我通过猜一猜的方法，让孩子来猜一猜这是谁的尾巴，孩子们兴趣很高。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动游戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用自己的语言描述了尾巴的一些特征，这不仅培养了幼儿对局部事物的观察力也培养了幼儿的语言表达能力。接着我尝试了填表格的形式让孩子了解尾巴的作用

8、。由于孩子们对填表格的形式较少接触，所以在活动的开始显得较为陌生，但是孩子们填对了一种作用后，后面的过程都显得兴趣十足。小百科：科学家们把现存的人类已知的动物根据体内有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼、草鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等。小班教案动物的尾巴6设计意图在新纲要的思路理念指导下，针对本教材的主导思想与整合的理念，依据小班幼儿年龄小、好动、好奇、具体形象思维等特点，选择了主题五中的“我喜欢的动物”，活动八动物的尾巴这一活动。因为喜欢动物是幼儿的天性，只要抓住幼儿的兴趣，就能使孩子在活动中得到认知和发展，这次活动设计是让幼儿通过看图片/在欣赏故事中/在观察表述中/在活动操作中，发现动物尾巴的形状和用途，通过师生探讨几种动物尾巴的知识，激发幼儿的兴趣和探索的欲望，培养幼儿爱护动物的情感使幼儿在活动中获得快乐。活动目标活动准备1、活动前熟悉儿歌比尾巴;2、课件;3、动物拼图若干。重点难点