四上书法教案Word格式文档下载.docx

1、二、复习检查：复习书写姿势和毛笔执笔法。三、新授：1、揭示课题，明确本课任务。2、欣赏柳公权的书法，感受柳体，并回答问题：观察横与横有什么不同。3、学习横的写法。（1）长横在下部。观察“五”，分析横的写法。（2）长横在中部。学生观察“千”，分析横的形态及写法。（3）长横在上部。观察“贵”，引导学生比较分析横的形态，并画出运笔方向。4、学习横的应用。（1）对例字进行分析：长横在例字中的用笔与空间结构特点。（2）老师示范书写例字：五、贵、千。（3）学生练习。老师巡回指导。四、讲评：1、展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。2、学生自评。五、小结本节课有哪些收获？板书设计：第一课 以长横为主

2、笔的独体字长横在下 五长横在中 贵长横在上 千教学反思：第2课 短横1、了解短横的形态，学会其用笔法。2、学习短横在字中的运用。短横在不同位置时的写法。2、欣赏上节课优秀的书法作品，感受写得好的地方，并回答问题：观察与自己的作品有什么不同。（1）短横在中部。观察“王”，分析横的写法。（2）长横在上部。学生观察“在”，分析横的形态及写法。观察“工”，引导学生比较分析横的形态，并画出运笔方向。王、在、工。长横在下 王长横在中 在长横在上 工反思：第3课 左尖横 右尖横1、了解左尖横 右尖横的形态，学会其用笔法。2、学习左尖横 右尖横在字中的运用。横在不同位置时的写法。教学过程一、复习，让学生说说上

3、节课学习的三个横，以便为新课教学作好准备。二、认识例字，引入课题。1、出示例字“南”“ 如”“非”，问：这三个字中出现的横跟上节课学习的横有什么不同。学生自由发挥。2、提问：这节课我们就来学习横的第三课。（三、新课指导1、认识及书写斜横，左尖横和右尖横。（1）教师出示斜横，左尖横和右尖横的卡片，让学生说说名称。（2）让学生观斜横，左尖横和右尖横的形态，并说说它们的区别。2、书写指导（1）观察斜横在田字格的位置，请同学说一说。（2）教师指导认识斜横：体态上仰，斜度较大，写法似长横。教师师范在田字格书写斜横。（3）巩固正确的写字姿势：头正，身直，胸舒，臂开，足安。（4）学生在田字格里书写斜横。（5

4、）学生作品展示，教师点评。（6）观察左尖横在田字格的位置，请同学说一说。（7）教师指导认识左尖横：略上仰，起笔轻，往右渐重，重按回笔。教师范写。（8）学生在田字格里书写左尖横。（9）学生作品展示，教师点评。（10）观察右尖横在田字格的位置，请同学说一说。（11）教师指导认识右尖横：起笔重按，往右渐提，空回收笔。（12）学生在书写右尖横。（13）同桌互相点评。3.例字书写指导，巩固横的写法。（1）请同学仔细观察三个例字“南”“ 如”“非”，看看它们的横各用什么横。（2）请同学再观察，它们的横都写在田字格的什么位置？下面就试着来写这些字。（3）例字指导（4）教师范写（5）学生书写指导评价。 4.教

5、师小结，引导自我练习。四、读碑赏贴1、欣赏柳公权的玄秘塔碑2、比较楷书“大”“德”“安”的不同之处。3、临摹“大”“德”“安”第四课 横的组合教学目标：1、了解横的形态，学会其用笔法。2、学习横在字中的运用。教学重难点：教学准备：相关课件等。课时安排：1课时。教学过程：当一个字中同时出现几个横画时，要写得有变化，不能千篇一律。通常情况下，横画组合时应有粗细、长短等变化。2、欣赏范字，感受并回答问题：3、学习横的组合写法。（1）三的写法。观察“三”，引导学生比较分析横的形态，并画出运笔方向。第三笔长横较为伸展，起笔尖、收笔圆，两头粗，中间细。（2）观察例字“言”“年”。比较例字中横画组合时的形态

6、差别（3）尝试描红横在例字中的用笔与空间结构特点。（2）老师示范书写例字。五、我来比一比六、小结：第5课 曲头竖1、学习曲头竖的用笔方法。2、了解竖画的重要作用。3、练习书写带有曲头竖的几个字。竖画的写法。一、 导入1、小结上节课的学习情况，复习横的写法。2 、板书课题：以曲头竖为主笔的独体字。3、 学生自学，了解本课的学习内容竖的写法。二、 了解竖的基本形态，学写“泉”。1、 师范写。2、说说运笔特点：一确定好起笔位置，毛笔顺锋入纸；二轻轻顿笔，调整笔锋后向右下行笔，先按后提；三道末端提笔回锋。3、观察例字“泉”“典”“也”，比较例字中曲头竖的形态差别，然后尝试描红。4、评议病笔。5 评议学

7、生作品。6 指名上台写，集体评议。注意不要倾斜。（1）生练写。（2）互相评议。四、书法园地1、欣赏柳公权的神策军碑2、说说柳公权的神策军碑点画写法有哪些特点。3、交流汇议。第6课 弧竖1、学习弧竖的用笔方法。3、练习书写带有弧竖的几个字。弧竖的写法。1、小结上节课的学习情况，复习曲头竖的写法。弧竖二、 了解竖的基本形态，学写“井”。一确定好起笔位置，毛笔向顺锋入纸；二轻轻顿笔，调整笔锋后向右下行笔，注意弧度；三到末端向右下轻按，提笔回锋。3、观察例字“井”“形”“閑”，比较例字中曲头竖的形态差别，然后尝试描红。四、 优秀作品展评。第7 课 竖的组合1、了解竖的形态，学会其用笔法。2、学习竖在字

8、中的运用。竖在不同位置时的写法。2课时。当一个字中同时出现几个竖画时，除了垂露、悬针、尖头、曲头等不同形态的变化外，还要有粗细、长短的变化。观察竖与竖有什么不同。3、学习竖的组合写法。（1）“其”的写法。观察“其”，有两竖画，形态略有不同。左边的竖画短，挺直，略细；右边的竖画长，略微弯曲，稍粗。（2）观察写法。左竖其笔斜向顺锋入笔，调锋后向下行笔，到末端提笔回锋。右竖起笔借左竖收笔之势，顺锋顿笔入纸，调锋后向下行笔，到末端提笔回锋。比较例字中竖画组合时的形态差别4、学习竖的应用。竖在例字中的用笔与空间结构特点。（2）老师示范书写例字“其”“州”“德”四、集字练习 诚 信1、欣赏欧阳询的神策军碑

9、五、书法园地 等慈寺碑1、欣赏等慈寺碑2、说一说，等慈寺碑点画的写法有哪些特点。第8课 短撇 平撇1、学会撇的写法（认识形态、掌握笔法、感受神采）。2、通过学习撇在字中与其他笔画的组合特点提高审美水平，感受汉文字文化的魅力。3、通过书写练习，培养学生良好的书写习惯和学习书法的兴趣。撇的写法。一、 导入：上节课我们学习了竖，大家学得非常好，有谁来回忆一下它的写法。（生书空师范写生点评）今天，我们学习撇，看看这个笔画又有什么特点呢？二、新授1、板书：短撇 平撇2、学习用笔。（1）比较两种撇，找出不同的特点与它们之间的关系。（2）你觉得它们书写的快慢一样吗？为什么？师小结：短撇相对粗壮、短小，倾斜角

10、度较大；平撇类似于短撇，但倾斜度较小。3、书空练习三遍。4、师示范写法。5、学生练习。三、学习两种撇在字中与其他笔画的组合特点。1、学习例字“生” “重”“”“禹”的写法。（1）出示 “生”字，学生观察撇怎样组合的？（2）师小结“生”等字时，斜度不要太大，否则会造成整个字书写的败笔。并出示病字，进行比较。四、应用练习。五位学生上来板书，各写一个字。五、小结。第9课 竖撇1、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖撇”。2、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。3、进一步培养学生良好的书写习惯；竖撇的书写方法。一、导入：1、复习上节课的主要内容；2、板书课题；二、新授

11、：（一）讲解“竖撇”的书写要领；1、老师示范书写“月”，指名说笔画名称；2、讲解笔顺；3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖撇”；4、教师分析讲解：、竖撇起笔顺锋入纸。、顿笔调锋，向下行笔。行笔要沉稳。、到中部后开始向左下撇出，力到撇尖。三、 进一步培养学生良好的书写习惯。第10课 兰叶撇1、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写笔画“兰叶撇”。兰叶撇撇的书写方法。（一）讲解“兰叶撇”的书写要领；1、老师示范书写“庶”，指名说笔画名称；3、再次范写，让学生说说自己看到的“兰叶撇”；、兰叶撇顺锋入纸。、向左下行笔，逐渐按笔，再慢慢提笔向左下行笔。、到末端提笔撇出，力到撇尖。第11 课 撇的组合1

12、、了解撇的形态，学会其用笔法。2、学习撇在字中的运用。撇在不同位置时的写法。当一个字中同时出现两个或两个以上的撇画时，撇的长短、斜正、曲直往往富于变化。2、欣赏范字“後”，感受并回答问题：观察撇与撇有什么不同。3、学习撇的组合写法。（1）“後”的写法。观察“後”，繁体“後”字中共有四个撇画。每一个撇画的粗细、长短、方向各不相同，变化丰富。“後”字左边的两个撇画，一长一短，书写时先写上面的短撇，再顺势写下面的长撇。右边的两个撇画，一个撇画挺直，一个弯曲。比较例字中撇画组合时的形态差别4、学习撇的应用。撇在例字中的用笔与空间结构特点。（2）老师示范书写例字“後”“家”“物”四、读碑赏贴张猛龙碑1、

13、欣赏张猛龙碑2、说一说，张猛龙碑的写法有哪些特点。第12 课 平捺1、了解捺的形态，学会其用笔法。2、学习捺在字中的运用。捺的写法。捺的书写方法。1、复习上节课的主要内容。2、板书课题。二 、新授：（一）讲解捺的书写要领。平捺的角度平缓。平捺曲折有致，一波三折。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“之”有什么特点。学生分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，要有轻重变化。详细讲解：毛笔顺势斜入笔。顿笔调锋后向右下行笔，边行边按。在捺脚处顿笔提锋，慢慢出锋。5、指名说一说怎样书写。6、师边讲解边示

14、范。（二）学生练习书写，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带捺的字。1、出示范字：“道”“徒”。2、带领学生分析书写要领，平捺的形态略有不同。3、教师演示书写过程。4、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。第13课 反捺1、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“反捺”。3、 进一步培养学生良好的书写习惯。反捺的写法及注意事项。复习上节课的主要内容。板书课题。（一）讲解“反捺”书写要领。反捺的形态与长点很相似。反捺是捺的变化写法，起笔较快，收笔较圆。3、 以米字格中的斜线作参照，观察反捺的倾斜度。再次范写，让学生说说自己特点。分小组讨论。书写每一个笔画

15、都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化。 详细讲解：毛笔顺锋入笔。向右下行笔，至末端向下顿笔。回锋收笔。5、指名说一说反捺怎样书写。（二）学生练习书写反捺，师行间巡视辅导。（三）学习书写带反捺的字。食、飮。2、带领学生分析书写要领。3、演示书写过程。本节课有哪些收获。第14课 竖点1、让学生掌握竖点的书写要领。2、能在运笔过程中体会逆锋。3、激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。竖点的书写要领。一、组织教学，稳定情绪。二、欣赏学生作业。师：同学们，老师给大家带来几幅咱班同学的优秀书法作业，比比谁的眼力最准，能猜出都是谁的作业。三、点拨难点、突出重点（一）讲解“竖点”书写要领。

16、竖点与短竖的写法类似，收笔较尖。竖点的形态类似上宽下窄的三角形。3、 以米字格中的斜线作参照，观察竖点的倾斜度。确定好起笔的位置，毛笔逆锋入笔。按笔，调整笔锋后，向下行笔。在末端收笔出锋。5、指名说一说竖点怎样书写。（二）学生练习书写竖点，师行间巡视辅导。（三）学习书写带竖点的字。宫 六 室。三、书法园地郑文公碑1、欣赏郑文公碑2、说一说，郑文公碑点画的写法有哪些特点。四、小结：第15课 挑点1、让学生掌握挑点的书写要领。2、能在运笔过程中体会点的变化。挑点的书写要领。一、组织教学，激发兴趣。同学们，老师给大家带来几幅咱班同学的优秀书法作业，说说写得好的地方。（一）讲解“挑点”书写要领。挑点像

17、是缩短了的挑画。挑点外形呈斜三角形。3、 以米字格中的斜线作参照，观察挑点的倾斜度。 确定好起笔的位置，毛笔顺锋入纸，朝右下按笔。调整笔锋，向右上挑出。5、指名说一说挑点怎样书写。（二）学生练习书写挑点，师行间巡视辅导。（三）学习书写带挑点的字。来 光 以 。三、小结：第16课 捺、点的组合1、深入了解捺、点的形态，巩固其用笔法。2、学习捺、点在字中的运用。捺点在不同位置时的写法。当一个字中有两个捺时，其中的一捺变化为反捺或长点。点在字中随其具体位置的不同而有所变化，两点组合时写法也不尽相同。观察捺有什么不同。3、学习捺、点的组合写法。（1）炎的写法。观察“炎”，引导学生比较分析捺的形态，并画出运笔方向。“炎”字中长点顿笔回锋，比较含蓄；长捺顺势向右下捺出，较为舒展。（2）观察例字“心”。观察“心”，引导学生比较分析捺的形态，并画出运笔方向。“心”字中三点成弧线排列，形态不同，相互呼应。4、学习捺、点的应用。兹 。五、集字练习：实事求是1、分析每一个字的字形，说说写法。2、老师示范书写例字3、学生练习六、书法园地信行禅师碑1、欣赏信行禅师碑2、说一说，信行禅师碑点画的写法有哪些特点。