朋友作文之朋友的特点的作文Word格式文档下载.docx

1、赵老师生气了，说：沈政！你怎么这么不负责任！正在这个时候，陈熙推门进来了。我想坏了，露馅了。没想到赵老师说：陈熙感冒了，依然能坚持上课，这点很可贵，同学们要向陈熙学习。事后，我觉得陈熙应该去找老师道歉，把实话说出来，但是陈熙不肯去，还骂我是狗拿耗子多管闲事，这让我觉得他人品有问题。 尽管如此，陈熙还是我的好哥们。我们会永远是好朋友。五年级:沈政 篇一：作文_我的好朋友 我的好朋友 我最要好的朋友是周天阳。他和我个子一样高，两个大眼睛嵌在一张红润的脸蛋儿上，高鼻梁，帅极了。 从一年级开始，一条友谊的锁链就把我和周天阳连在一起。我们之间从未发生过争吵，互相帮助，亲密得简直就像一个人。 记得一次期末

2、考试，还有几分钟就上课了，同学们都在做考前准备。我才发现尺子忘带了。“没有尺子哪行呀？回家取一定来不及了。”我急得真是要哭了。这时我的好朋友周天阳看见了便走了过来问我：“怎么了？”我心焦火燎地说：“都怪我，偏偏在这个时候忘带尺子。”周天阳看着我心急成这样，便毫不犹豫地跑回自己的座位上，只听“啪”的一声，我回头一看，只见周天阳那着两截尺子，他将一截递给我，我楞住了，“啊，多好看的新尺子呀。”我深情地望了望周天阳，手里紧紧握着那半截尺子，不知说什么好。 放学回家后，我从书包里那出那半截尺子，爱不释手。我决定要把它珍藏起来，因为在那短短的半截尺子上凝聚着我俩之间的深厚友谊和周天阳的助人为乐的品质。

3、我有一个好朋友名叫贝贝，她黑黑的脸蛋儿，浓浓的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴儿。这样的五官听起来不漂亮吧？但搭配抵赖十分耐看，越看越好看。她个子很高，才11岁的人，个子倒有一米六几，如果她远远地走过来，你会以为她是个大人。豫地说：“要不，让他们一起玩儿吧？”我说：“他们不会踢！”贝贝就搂着我，在我耳朵边上说：“我看他们很想玩儿，会踢的其他人都不愿意和他们玩儿，怪可怜的。不如我们教教他们吧？”“唉！好吧，真拿你没办法，我只好?舍命陪君子?了！”唉！贝贝实在是太懂事了！ 我很欣赏她的善良、友爱，所以我们的友谊越来越深。 我的好朋友作文评改教案 评改目的 1、通过作文评改，使学生进一步学会抓住人物的

4、语言、动作、神态等方面的描写，来刻画人物形象。 2、充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，培养学生的作文兴趣，增强学生习作的自信心。 3、在习作评价的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达。 4、尝试再次修改习作，感受修改对写作的重要性。培养学生自我修改作文的能力。 评改重点 通过互相赏识，帮助学生学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写，来刻画人物形象。 组织形式 以赏识为主，激发学生的写作热情。 评改过程 一、引入，明确评改标准 每个人都有朋友，朋友就是那个你最了解的人，是那个一颦一笑，一举一动，一个眼神，一个动作，你都能心领神会的人，所以，这次写我的朋友的写

5、人作文，大家完成得都非常好，你们笔下的朋友都给老师留下深刻的印象，大家的作文都能做到抓住人物的特点，选取典型的事例，将朋友的形象跃然纸上，其中，能抓住人物神情、动作等细节刻画，把人物写得活灵活现的，呼之欲出的同学有：（大屏出示学生名单）把我们的掌声送给这些榜上有名的孩子们，掌声过后，羡慕之余，榜上无名的我们，想到的是什么？（自己的不足，别人是怎么写好的） 找到自己作文和优秀作文的差距，明确了自己的不足之处，才能更有效的修改和完善自己的作文。通过批改，老师帮大家分析了一下，本次作文突出的不足之处在于：没有抓住人物的神情、动作、语言等方面做细节刻画，使你笔下的人物形象平板，模糊，不够鲜活，给读者留

6、下的印象不够深刻。 找到了症结所在，我们就有了努力的方向，今天，我们就通过这节作文评改课，借助优秀作文的欣赏，进一步的研究怎样抓住人物的特点，通过人物的神情、动作、语言等方面的描写，将人物形象刻画得淋漓尽致。 二、佳作亮相，片断欣赏，相机引导 每次作文总会有黑马出其不意的杀将出来，在这次作文中，大家想知道杀出的这匹黑马是哪位吗？有请张仁力，给大家带来她的大作我的朋友-无敌小霸王。大家在听她读文章的时候，我们要做的是什么？和你的作文相比，你认为有哪些优点和不足（大屏出示讲评标准：1、是否选择典型事例写出人物的特点2、能否抓住人物的神情、动作等方面的描写生动的刻画出人物，给读者留下深刻的印象） 根

7、据学生的评，师适时小结： 1、外貌描写，要形神兼备 外貌描写的目的是要写出人物传神的个性，只有形神兼备，人物形象才鲜活，人物独特的外貌总在一定程度上表现他的内心状态和袒露人物内心世界的隐秘。 2、动作描写，如见其人 动作描写不仅要写出人物做了什么，而且要写出他怎么做的，做到观察的细致，还要做到为突出中心服务。 老舍说过：每一个动作中清楚有力地表现出人物的一点来，人物便越来越活泼，越实在?.所以,描写人物动作时,要选取最能表现人特征的动作,才能如见其人。3、语言，如闻其声 人物的语言描写最能反映人物的完美形象，最能表现人物的鲜明个性，言为心声，什么样的人说什么样的话，所说的内容，可以反映出人的思

8、想品质和性格特点，所以，人物的语言一定要抓住人物的特点，才能做到如闻其声。 4、神态描写 要抓住细微变化，反映人物的思想感情。 佳作并非每个人都有，但是轻轻推开“片段欣赏”这扇窗，我们惊喜的发现，精彩的片段和语句，就像散落在草丛中的野花一样，散发着迷人的芳香，不信，你听?. 四个孩子分别读精彩段落，师引导学生谈启发和感悟 三、小组合作，互相发现闪光点，集中交流 四、完善自己的习作，精益求精 （1）启发谈话：俗话说金无赤金，人无完人，我们自己文章中肯定也存在着一些不足，让我们用刚才学到的知识结合着优秀篇章和片段带来的启示，来修改自己的习作，使自己的文章锦上添花。 （2）修改自己的习作。 （3）交

9、流：说清文章原来是怎么写的，现在改成什么，为什么改。 五、名家心得，总结激励，提出要求 纵观古今中外，大凡好的文章，在一定意义上说，与其说是“写”出来的，不如说是“改”出来的。鲁迅对散文藤野先生的修改，达到160多处，郭沫若先生一次对人谈创作方法，一连说了7个“改”字。俄国的托尔斯泰写的战争与和平前后改过七遍。马克思的资本论也是经过多年的反复修改才定稿出版的。古今中外的名家们尚且如此重视修改，对初学作文的我们当然就更应该如此了。篇二：作文 我的好朋友 我从小到大交过许多的好朋友，而最让我记忆犹新的，是上四年级时交的好朋友。 她，长着一双灰蓝色的大眼睛，光滑的脸蛋上泛着红光，小小的嘴上面，长着一

10、个非常漂亮的鼻子，她的眉毛并不浓密，雪白的皮肤，使我想起了童话中的白雪公主，因为她有一双灰蓝色的眼睛，所以大家都说她是个“混血儿”，她有一个很好听的名字：吴美滢。 听说她小时候有个孪生姐姐，不过刚生下来就夭折了，她幸运的活了下来。她的妈妈十分珍惜这来之不易的女儿，因此，她妈妈对她要求十分的严格，她也十分的争气，用功地学习，所以成绩一直在班上数一数二，也因为优秀的成绩，她从一年级就一直担任班上的英语课代表。 她生活在一个同父异母的家庭中，她有四个哥哥，一个姐姐，家中生活比较紧张，所以她的父母整天早出晚归，一个姐姐已经出嫁，四个哥哥学习都很忙，没有人来天天照顾她，所以从她很小开始，她就一直自己做饭

11、，自己洗衣服，自己照顾自己，所以，她非常自理、成熟、坚强。 她在别人面前，总是表现的很坚强，她从不因为一点小伤而流泪，可我知道，在这个坚强的女孩背后却隐藏着一份软弱，她的眼泪很多，当她委屈时，泪水就会在眼眶里打转，最后像断了线的珠子一样滚落下来，那是我 贝贝是一个性格温和的女孩子，说话总是慢声细语，好像从来不知道着急和生气。这一点是我最看重她的地方。有一次，我和贝贝在楼下踢毽子，有两个小家伙儿一直在那里捣乱，我都快烦死了，于是我一把接住毽子，拉着贝贝说：“咱们去别处踢吧，这两个小不点儿烦透了！”可贝贝却犹犹豫豫地说：”贝贝有一个表妹，话特别多，个性比较强，也经常和我们一起玩儿。我总是尽量躲着她

12、，但贝贝每次找我玩儿的时候几乎都带着她，她总是和我们捣乱，不高兴了还欺负贝贝，贝贝总是忍着，有时还得代她向我道歉，但贝贝却一点儿都不觉得烦。我悄悄问贝贝：“什么都得你让她，你就不烦？”贝贝说：“唉！谁让我比她大半岁呢？算了吧，不管她好不好，她都是我妹妹呀！”每当她说这样的话时，我就替她难过，再也说不出什么来了。唉！ 我很欣赏她的善良、友爱和坚强，所以我们的友谊越来越深。 点评：【篇二：好朋友（600字）作文】好朋友（600字）作文 在森林里，住着很多动物。有聪明的狐狸、有漂亮的小兔、有傻呆呆的小熊、还有聪明的猴子。 这一天，小动物们在一起做游戏，一只大公鸡从外地回来了。他红红的冠子，金黄的羽毛

13、，别提有多神气了。大家拉着大公鸡的手不放，让他讲讲在外面遇见的新鲜事。 大公鸡哪里顾得上讲什么新鲜事，迫不及待地问：你们怎么和狐狸精在一起玩呢？小心被她骗了，你们还不知道吧？她曾经骗过乌鸦嘴里的食物，还假装送我花，想把我吃了，要不是我聪明警惕性高，我现在已经在她肚子里了，你们怎么还跟这种坏人在一起做朋友呢？还是赶她走吧！不不她是我们的好朋友，小兔、还有小熊抢着说。小兔眨着眼睛继续说：大公鸡兄弟，你走了的没过几天，有个拿着枪的猎人来到我们森林，把我们吓坏了，在我们束手无策的时候，是狐狸帮我出的主意，让我们躲避了一场灾难。他停顿了一下继续说道：去年的冬天，这里下了一场雪，我们没有吃的东西，是狐狸从

14、很远的地方给我们找食物，拿回来分给我们吃。 正在这时，狐狸低着头走过来，惭愧的说：公鸡大哥，过去都是我不好。我太自私了，做了一些对不起大家的事，因此，大家都不理我，她揉了揉鼻子，接着说：不过，我现在已经改了，我要跟小伙伴一起玩，要用我的聪明才智为大家服务。 大公鸡听大家的话，跟狐狸的道歉，站起来对大家说：既然狐狸改邪归正了，她就是我们的好朋友！大家都高兴的鼓掌，狐狸也开心的笑了。 后来狐狸用她的聪明智慧帮助了森林里的小伙伴们！ 在这片森林里，动物们都和狐狸成为了好朋友。互相关心，互相帮助，快快乐乐生活着。高一:曾佳媚 贝贝是一个性格温和的女孩子，说话总是慢声细语，好像从来不知道着急和生气。 每

15、个人都有朋友，朋友就是那个你最了解的人，是那个一颦一笑，一举一动，一个眼神，一个动作，你都能心领神会的人，所以，这次写我的朋友的写人作文，大家完成得都非常好，你们笔下的朋友都给老师留下深刻的印象，大家的作文都能做到抓住人物的特点，选取典型的事例，将朋友的形象跃然纸上，其中，能抓住人物神情、动作等细节刻画，把人物写得活灵活现的，呼之欲出的同学有： 把我们的掌声送给这些榜上有名的孩子们，掌声过后，羡慕之余，榜上无名的我们，想到的是什么？老舍说过： 3、语言，如闻其声鲁迅对散文藤野先生的修改，达到160多处，郭沫若先生一次对人谈创作方法，一连说了7个“改”字。 篇二：【篇三：一个特点鲜明的人作文】

16、搞笑大王 湖北省广水市余店镇初级中学小学部五（一）班 陈志 我的同桌，十分搞笑，斜眉毛，尖鼻子，大嘴巴，一看就让人忍俊不禁。星期四下午，刘选拿了一个黄乎乎的甜筒进来，同桌说：“刘选，你怎么拿了一坨大便进来啊！”全班同学都哈哈大笑。 上体育课时，同桌放了一个响屁，委屈地说：“我今天才吃了五个红薯，怎么放这么响的屁呢!”程惠阳看见了赶紧跑到教室，把这个消息告诉大家，顿时，教室里笑翻了天，大家都笑得合不拢嘴。 还有一次，我和同桌抬桌子，我在前面喊：“一二一，一二一。”同桌在后面接了一句：“老虎来了咬屁屁。”这下，我眼泪都笑出来了！ 在制造了这些令人捧腹大笑的趣事之后，同桌被全班同学公认为我们班的“搞

17、笑大王”。他获得这一光荣称号后，乐极生悲，把数学老师给惹火了。那次上数学课，他看见数学仇老师的头发翘起来了，同桌说：“咦！我没眼花吧，我怎么看见天线宝宝了？”我实在忍不住了，一下子笑出了声。数学老师发现了，生气地让我站起来，问我笑什么，我没办法，把事情一五一十告诉了数学老师。结果，同桌被罚扫了三天厕所。 这就是我班上的“搞笑大王”，他时不时会让你忍俊不禁，现在你们知道他是谁了吧？他就是我的同桌秦佳乐！ 爱唠叨的妈妈 湖北省广水市余店镇初级中学小学部五（一）班 杨小雨 我的妈妈有一双明亮的眼睛，一头长长的黑发，她最爱唠叨了。 每天，不到五点半，妈妈的唠叨声就催我起床了，“小懒虫，快起床了，学校六

18、点半上课，起来晚了赶不上。” 刚起床，妈妈的唠叨声又传来了，“先漱口，再洗脸，上学别忘了带上饭盒。”啊，妈妈的唠叨声什么时候才能停啊！下午放学回家，才进门，妈妈的唠叨声就传来了，“放下书包先去洗个澡，洗完澡后写作业，作业写完后还要抓紧时间复习”我不耐烦了，生气地说：“妈妈，这些话你都说了上千遍了，烦不烦啊！”妈妈这才停下来，笑咪咪地走了。 晚上爸爸下班回家，忘了换拖鞋，妈妈又唠叨了，说什么你咋又不换拖鞋，刚拖好的地又被你弄脏了，最后，妈妈还硬是拉着爸爸，指着地上的脚印给爸爸看，“你看，你看，这儿一个，这儿又是一个”我受不了了，大声说：“妈妈，你别唠叨了，累不累啊！ 有一次，妈妈告诉我们她明天要出差，我和爸爸都高兴地跳了起来终于不用听妈妈的唠叨了！谁知道，妈妈临走前更唠叨了，叫我晚上睡觉不要踢被子，作业要完成，饿了就在冰箱找吃的，换的衣服要自己洗我头都大了。 谢天谢地，妈妈终于走了，可不到一天，我就发现，没人叫我起床了，没人教我写作业了没了妈妈的唠叨，我不是忘了这就是