语文福建省福州七中学年高二第一学期期末考试Word格式文档下载.docx

1、A、“序”有书序和赠序之说，欧阳修的伶官传序属于书序，而宋濂的送东阳马生序则是赠序。B、苏洵，字明允，号老泉，他和儿子苏轼、苏辙都是北宋著名的文学家，后人并称他们为“三苏”。C、阿房宫赋选自樊川文集，作者杜牧，晚唐著名诗人，诗歌清丽自然，有“小杜”之称，与同时代的李贺齐名，他们又有“小李杜”之称。D、柳宗元和韩愈共同倡导唐代“古文运动”，他的散文创作以寓言、山水游记和传记成就最大，种树郭橐驼传是寓言体的传记。二、古代诗歌散文阅读（一）按要求填空6、小楼昨夜又东风，。，只是朱颜改。7、逍遥游中真正无所待即无所凭借应该达到时空无际的境界的两句是 ：，。 8、杜牧在阿房宫赋中用“，”这两句表明写这篇

2、赋的目的借古讽今，要唐帝国吸取秦亡的教训，向唐敬宗提出委婉的警告，提醒他不要重蹈覆辙。（二）阅读下面这首诗，完成911题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。注：诗作于唐代宗永泰元年（765），诗人由华州解职离成都去重庆途中。9、诗歌第二联描绘了怎样的画面？表达了怎样的情感？（3分）答：10、诗歌的颈联中，“岂”和“应”是诗人真实的想法吗？表达了怎样的思想感情？（4分）11、诗的尾联在写法上有什么特色？请简要分析。（三）阅读下面的文言文，完成1217题。方山子传苏轼方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗

3、之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既耸然异之独念方山子少时使酒好剑用财如粪土。前十有九年，余在岐山，见方山子从两骑，挟二矢，游西山。鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见

4、于眉间，而岂山中之人哉？然方山子世有勋阀，当得官。使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之欤？注释：朱家、郭解西汉著名游侠，史记游侠列传详载二人事迹。方山冠古代的一种帽子。汉时为祭祀宗庙时乐工舞女所戴。唐宋时隐士多戴这种形状的帽子。12对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是闾里之侠皆宗之宗：尊奉使骑逐而射之 骑：骑马折节读书折：改变往往阳狂垢污 阳：通“佯”，假装13下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是A、欲以此驰骋当世 洎牧以谗诛

5、B、犹见于眉间 多于周身之薄缕C、而其家在洛阳 尔其无忘乃父之志D、妻子奴婢皆有自得之意 异乎三子者之撰14下列用“”给文中画横线部分的断句，正确的一项是A余既耸然异之独念方山子少时使酒好剑用财如粪土。B余既耸然异之独念方山子少时使酒好剑用财如粪土。C余既耸然异之独念方山子少时使酒好剑用财如粪土。D余既耸然异之独念方山子少时使酒好剑用财如粪土。15. 清代王文儒评此文说：“隐字侠字节乃一篇之主脑。”请选出下面四组中全都是具体描述方山子“隐”的生活、思想和行为的一组使酒好剑，用财如粪土 弃车马，毁冠服，徒步往来山中从两骑，挟二矢，游西山 环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意庵居蔬食，不与世相闻晚乃遁

6、于光、黄间A. B. C. D. 16下列各项对文章的分析阐述，不正确的一项是A方山子出身微贱，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但终不得意；晚年放弃了富贵生活，隐逸光州、黄州一带，自得其乐。B传记主人公少年时血气方刚，一身侠气；晚年时安贫乐道，心境恬淡。作者有意识选择这两种具有对比性的表现来丰富其形象。C尾段作者问方山子能否见到那些“阳狂垢污”的“异人”，可见作者对“异人”的仰慕，也隐含有对方山子超脱世俗、淡泊自守的赞扬之意。D结合苏轼被贬黄州的处境可知，作者写方山子，实际上是悲己之“不遇”，本文可以视为作者当时心态的一种形象的折射。17把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）”

7、皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉。四、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成18-20题。汉语，我为你忧心卢新宁身为一个中国人，让我们能时时牢记自己身份的，除了身体发肤之外，就该是我们的母语了。在无数中国人心里，古老优雅的汉语是我们五千年文明最美丽的组成部分，也是我们之所以成为我们的文化标记。横平竖直的方块字将我们民族胸中的丘壑山水，化为不尽的纸上烟云。音分四声，律有平仄，构成了汉语诗文一唱三叹、回环往复的音韵之美。千百年来，隽永有致的汉语承载着我们民族独特的思维，我们依靠它倾诉，运用它思想，通过它记载，凭借它穿越五千年历史文化隧道。然而，在我们的生活中，汉语正面临着危机。一方

8、面，在“全民学英语”的热潮中，以在校学生为主的庞大“外语族”的中文书面表达能力严重退化。托福考试成绩的高分记录可以一再打破，但即使是在高学历的青年中，也出现了中文水平滑落、日常语言单调的现象。应当承认，在经济全球化的背景下，外语教学十分重要。但这并不意味着我们可以放弃母语、消解母语；不意味着我们可以将汉语视为不学而能的天赋。诗人余光中说得好：英文充其量是我们了解世界的一种工具而已，汉语才是我们真正的根。忽视母语修养所导致的结果是十分严重的，不仅造成了书写语言的失范，生活用词的平庸乏味，也让母语中独特的文化意蕴在我们生活中日渐消褪。我们的后辈可能不再套用“恻隐之心”，不懂“虽千万人吾往矣”，不知

9、道“执子之手，与子偕老”，只会说“我看你可怜”“老子跟你拼了”“我要和你结婚”。试想，一个将“列祖列宗”写成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中国文化的丰富内涵？一个不懂得“虽不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深远？在我们这个时代，该如何守护曾经被庄子、屈原、李白、杜甫骄傲地向世界展示过的、绵延着几千年文化命脉、最切近我扪心灵的母语？发人深思的是，当汉语在故乡受到冷落时，全球“汉语热”却在持续升温。目前，世界上有100多个国家的2300余所大学开设汉语课程，学习汉语的外国人达3000万，汉语成为学习人数增长最快的外语。“语词破碎处，万物不复存”。纵然“汉语热”热遍全球，纵然我们的后代都能

10、说一口标准的英语，但在汉语的故乡，在我们每一个中国人身边，倘若“汉语危机”的呼声一直不断，我们又怎能尽展欢颜？仅仅存于典籍之间的希腊文、拉丁文基本上死了，但汉语却一直活着，在一代代中国人的生活中血脉相延。它引领我们这个五千年文明古国一路风霜走到如今，它会在我们这一代人手中向何处去？汉语，我为你忧心，为你不平！（有删改）18下列说法，不符合作者为汉语心忧原因的一项是A在校生的中文书面表达能力严重退化。B拒绝汉语的优雅，只会粗言俗语，不能理解中国文化的丰富内涵。C有不少人认为我们有不学汉语而自能的天赋，结果“语词破碎处，万物不存在”。 D生活用语乏味，汉语在我们的生活中日趋式微，会有希腊文、拉丁文

11、的命运。19下列说法涉及汉语的特点，不属于作者看法的一项是A汉语让我们牢记自己身份，也是我们中国人的文化标记。B汉语是中华民族五千年文明的重要组成部分，有独特的文化意蕴。C汉语隽永有致，古老而优雅。故深受欢迎，“热”追全球，可见汉语的魅力。D汉语在中国式生存中血脉相延，承载着民族独特的思维。20依据原文信息，下列推断符合文意的一项是A李白、杜甫代表了国人汉语书写的最高水平，他们是我们母语文化的集大成者。B汉语对中国五千年文明发展有过不可估量的作用，它也会引领中国走向未来，汉语最终也会世界通用。C汉语故乡的后代即使能有一口流利的英语，也不可能走向世界，又岂能尽展欢颜。D尤其是高学历的人，要在理解

12、中国文化的深刻内容和感受中国精神的宏大深远方面用力，提高母语修养，担负起母语的责任。（二）小说阅读，完成2124题。豪华的生活（日）星新一“可真是世道艰难啦，这钱一点也不顶用！”S先生无精打采地嘟囔着。他多少也领到了点奖金。可是，去了还债，再添点生活必需品，就一点也不剩了。不，准确些说，不是一点也不剩，而是只剩一张纸币了。想整批地买些东西，或尽兴地旅游一番，这钱实在是不够用。索性买一张彩票吧忽然，他脑海里又闪现出一个惊人的主意。他想起了附近那个神社，传说还很灵验呢，于是他去了，低下头开始了祈祷。这一来，不知从哪里立即传来了说话的声音：“好吧！叫你遂心如愿。”他四下瞧瞧，连个人影也没有。啊！方才

13、一定是神仙显灵了，怪不得说话的声音是那样庄严矜重。S先生不由得把仅有的一张纸币投进了香资盒里。他诚惶诚恐地说：“请您开恩，让我也领略一下豪华生活的滋味吧！可是为什么这么快，我的祷告神佛就知道了呢”“最近，不信神佛的人越来越多，听说香资的收入也减少。所以，神仙有时候必须显示一下神仙的威力。“说起来，我的命运还不坏。香资也已献上了。不过，能不能灵验呢？“心诚则灵。神仙是不会说谎的，安心地等待吧！S先生用舞蹈般的步伐走回了公寓，独自一人仰卧在冷冰冰的屋子里。“真是谢天谢地，太令人感激了。不过，真的会遂心如愿吗？是啊！需要等待，可要等到什么时候呢？打听一下就好了。虽说不会撒谎，可若是几十年之后才”这时

14、，好象有人来了，那里站着一位陌生的男人。“您是哪一位？有什么事”“送货来啦。他记不得有这么回事。正在纳闷儿，物品已经源源不断地被运到了屋里。有地毯、成套的接待宾客用的家具、坐钟、大型电视机还有高价的洋酒，也混在一起运了进来。那男人走了以后，S先生轻轻地一一抚摸着送来的物品，心里有些疑虑：这该不是幻觉吧？然而所有的物品分明都是真的，而且是全新的。送东西来的到底是谁呢？他能想到的只有一个，除了方才那位神以外，还会有谁呢。他再一次赞叹起神的威力了。把送来的物品一一摆好以后，屋里过去那种寒酸气一扫而光，变得豪华极了。S先生坐在沙发上，尽情地品尝着豪华生活的滋味。但，总有些美中不足之感。S先生到现在为止

15、，还是一个独身汉呢！那么，这不足之处在哪里，他自己很快也就意识到了。“我不应该有什么怨言。可是，如果能够叫我一切都遂心如愿，我多么希望更完满些呀！他正在这样嘟嘟囔囔，又一次响起了敲门声。他开门，吃了一惊，一位年轻、美貌的女郎正笑容满面地站在那里。“啊！叫您久等了，不必客气，请进吧！S先生用极其兴奋的语调表示欢迎。仿佛又一次进入了梦境。他想碰一碰美女的手，但又觉得为时过早，何必那么着急呢！相反，他倒是掐了自己一下，好疼，一切都是在现实之中。他面对着端坐在椅子上含羞带笑的女郎，真不知从何说起。“唉，何必那样害羞。您做什么工作？“啊啊，我在百货商店上班。”她提到了一个一流大百货商店的名字，那是一个因

16、为店员的教养好而出名的商店。作为婚姻的对象，那里的店员是没有什么可挑剔的。S先生感到十分惬意。“是呀！那么就请随便些吧，不必拘束，因为您为什么来的，我十分清楚哟”听他这么一说，女郎这才流露出轻松的表情。“既然是这样，那就好说了。其实，我是因为年终太忙，写错了发货传票，竟把应该送到别处的东西送到您这儿了”“什么？S先生还在发愣，运货人从门外进来，已经把物品接连不断地运了出去。那位女郎也一同扬长而去了。一切又都恢复到可悲的原状。S先生走了出去，跑到神社，大发牢骚：“神哪！你太冷酷无情了。“少说废话。这就是一张纸币的份儿。若想尝到更好的滋味，要付出更多的代价才行！听着这庄严的声 音，S先生又嘟囔起来

17、：“真是世道艰难啦！这钱，一点也不顶用！21、下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）A.这篇小说梦幻和现实交织，如神仙显灵、美貌的女郎到来是梦幻，而S先生领到奖金、钱不够花是现实，小说主题在梦幻和现实的交替中得到彰显。B.小说运用语言描写、心理描写、景物描写等手法来刻画人物形象，挖掘社会中小人物的“人性”与“欲望”。C.小说中女郎“含羞带笑”，是因为她不好意思开口向S先生解释物品送错的事，而她后来“流露出轻松的表情”，是因为她误认为S先生明白了她的来意。D.那位年轻、美貌的女郎年终太忙，写错了发货单，才让S先生经受了物品“源源不断地运了出去”的大悲。E.小说中的S先生由享受“豪

18、华的生活”复归贫穷，“一切又都恢复到可悲的原状”，而神提醒他“若想尝到更好的滋味”，就得更加虔诚地向自己祈祷。22、文中的S先生有哪些形象特点？（6分）23、请结合文本，赏析小说结尾的妙处。24、S先生的故事带给你怎样的思考？请结合文本，谈谈你的看法。五、语言表达与运用25、下面一段话中，有一处用词不简明，有一处用语不得体，请分别找出来并加以改正；然后在文中的空白处填上一句简洁的话，使语段前后连贯。“骨法用笔、气韵生动”，是苏焱的山水作品给人的第一印象，也是她所推崇并不懈追求的原则和意向。很多人作古意山水，容易拘谨刻板。，她的作品食古不化，也许是她遍临古画打下了深厚的传统基础，加上她将处世为人

19、积极乐观的心态融入画作中。所以其画虽很传统，却能让人品出现代元素，有如身临其境之感。（1）补充语句：（2）不得体的用语：改为（3）不简明的用语：26、用对联形式为下列新闻拟一则标题。新华社香港9月9日电中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期3天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。奥运金牌选手访港3天来，在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。9日上午，香港上环港澳码头门口聚集了许多市民，他们高举“中国的英雄”“中国人的骄傲”“预祝中国奥运健儿2008再创佳绩”

20、等字样的横幅，热情欢送奥运金牌选手。到澳门时，等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等名星运动员走到近前时，人们争相拍照，闪光灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼，表达了与金牌健儿重逢的喜悦。根据安排，代表团将在澳门活动2天。六、作文 （60分）27、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。