新版标准日本语初级上下语法总结文档格式.docx

1、距说话人较近的事物说话人的范围、领域内的事物 本。（这是书）：距听话人较近的事物听话人的范围、领域内的事物 。（那是包）：距说话人和听话人都比较远的事物不属于任何一方范围、领域内的事物 。（2）说话人和听话人位于同一位置，面向同一方向时 距说话人、听话人较近的事物 距说话人、听话人较远的事物 距说话人、听话人更远的事物2、何不知道是什么人时用“”，不知道什么事物时用“何”询问，意为“谁” 和“什么”。句尾后续助词“”，读升调。何。（那是什么）人。（那个人是谁） Ps：日语里，句子里即便有“ ”“何”句尾仍然要用“”。参考：“”的比较礼貌说法是“”。“”通常用于对方与自己地位相当或比自己低时。对

2、尊长或比自己地位高的人用“”。（史密斯先生是哪一位？3、名名 所属助词“”连接名词和名词，表示所属。（我的钥匙）田中車（田中先生的车）4、 名 名修饰名词时，要用“”“”“”。 其表示的位置关系与“”“”“”相同。“”“”“ ”与“”“”“”。（这个相机是史密斯先生的）自転車森。（那辆自行车是森先生的）。（那个笔记本是谁的?5、 名“” “”是在三个以上的事物中，不能确定是哪一个时所用的疑问词。单独使用时，用“”，修饰名词时用“”。森。（森先生的包是哪个？長島傘。（长岛先生的伞是哪一把？小野机机。（小野的桌子是哪一张？第3课1、 名指示场时，用“”“”“”。相当于汉语的“这儿是”“那儿是”和“

3、那儿是”的意思。所表示的位置关系与“”“”“”相同。（这里是百货商店）図書館。（那里是图书馆）口。（那儿是入口）2、名 名场所 表示“名词”存在于“ 名词场所”。食堂七階。（食堂在百货商店的7层）。（厕所在这儿）小野事務所。（小野女士在事务所）3、名 用于询问存在场所。（厕所在哪儿？ -。（在那儿）。（你的包在哪儿？ -。（我的包在这儿）4、名 名提示助词“”基本相当于汉语的“也”。JC企画。JC企画。（这里是JC策划公司的大楼。那里也是JC策划公司的大楼）張中国人。小张也是中国人）中国人。（你也是中国人吗？5、名 名，名答案有多种可能，而询问其中的一种时，可以重复使用谓语“”。相当于汉语的“

4、是”，“还是（呢）”的意思。因为这里询问的是哪一种，不能用“”“”来回答。売場一階,二階。（卖包的柜台在1层还是2层？今日水曜日，木曜日。（今天是星期三还是星期四？林韓国人，日本人，中国人。（林先生是韩国人？日本人？还是中国人？ -日本人。（是日本人）6、名 询问价钱时，用“”相当于汉语“多少钱”。（这个多少钱？服。（那件衣服多少钱？車。（那辆车多少钱？-198000円。（198万日元）第4课1、“”和“” 表示事物的存在时，最常用的谓语是“”和“”。“”用于花、草、桌子等不具意志的事物。“”用于具有意志的人、动物或昆虫。使用“” 和“”的句型有以下两种。 名词场所 名词物/人 表示存在，相当

5、于汉语的“有”。部屋机。（房间里有桌子）本。（这里有书）庭何。（院子里有什么？部屋猫。（房间里有一只猫）公園子供。（公园里有孩子）。 （那里有谁？ 名词物人 名词场所 表示位置，相当于汉语的“在”。部屋。（椅子在房间里）本。（书在这儿）図書館。（图书馆在哪儿？吉田庭。（吉田先生在院子里）子供公園。（孩子在公园）犬。（狗在哪儿？第3课学了“ ”，这句型也能用“ ”：小野家。（小野女士的家在哪里？ -小野家。林。（林先生在哪里？ -林。2、名 名 并列助词“”加在两个名词之间表示并列，相当于汉语的“和”。時計眼鏡（表和眼镜）（啤酒和威士忌）居間。（起居室里有电视机和录像机）3、上下前後隣中外表示具

6、体位置时，用“名词方位。汉语说“椅子上” “桌子下”，而日语说“上”“机下”，“”不能省略。机上猫。（桌子上有一只猫）会社隣花屋。（公司旁边有花店）猫箱中。（猫在箱子里）売店駅外。（小卖部在车站的外边）4、 确认当说话人就某事征求听话人的同意时，句尾用助词“”，读升调。相当于汉语的“ 吧”。犬。（那儿有一只狗啊）新聞林。（这报纸是林先生的吧）駅前銀行。（车站前面有家银行吧）5、疑问词 动词（否定）表示全面否定。相当于汉语的“都不（没）” “什么也（都、没）”的意思。教室。 （教师里谁也没有） 冷蔵庫何。（冰箱里什么也没有）第5课1、今 時 分 表示现在的时间时，常用“今 時 分 ”。意为“点分

7、”。双方都明确的时间时，“今 ”可以省略。询问具体时间时用“何 時 ”。今4時。（现在是4点）今何時。（现在几点？ -8時30分。（8点30分）“ 30（）分（）”可以用“半（）”代替，有时表示具体时间的词前还可以加上“*午 前 ”或“*午 後 ”。今午前8時半。（现在是上午8点半）2、动动 （现在） 动动 （过去）肯定地叙述现在的习惯性动作、状态以及未来的动作、状态时，用“”，其否定形式是“”。肯定地叙述过去的动作时“”要变成“”，其否定形式是“ ”。森毎日働。（森先生每天工作）田中明日休。（田中先生明天休息）田中今日働。（田中先生今天不工作）森明日休。（森先生明天不休息）森先週休。（森先生

8、上周休息）昨日働。（我昨天没上班）疑问句要在句尾加“”。在许多情况下汉语只用“昨天”即可表示过去， 但日语在任何情况下都必须把句尾变成“”或“”。田中明日働。（田中先生明天上班吗？李先週休。（小李上周休息了吗？3、名词时间 动表示动作发生的时间时,要在具体时间词语后面加上助词“”,如“3時 ”“9時 ”。森7時起。（森先生7点起床）学校8時半始。（学校8点半开始上课）叙述包含数字的时间时后续助词“”，要说成“3月14日”“2008年”，但“今”“昨日 ”“今日 ”“明日 ”“去年”“来年”等词后不能加“”。星期后一般加“”，如“日曜日 ”，但也可不加。明日休。（我明天休息）4、名词时间 名词时

9、间 动 表示动作发生在某个期间时，用“”。相当于汉语“从开始到结束”的意思。9時5時働。（我9点到5点工作）森月曜日水曜日休。（森先生星期一到星期三休息了）“”和“”也可以分别单独使用。9時働。（我从9点开始工作）森2時勉強。（森先生学习到2点）5、 动 询问某动作或事态进行的时间用“”，询问的时间很具体时，在表示时间的词语后加“”，如“何時 ”“何曜日 ”“何日 ”，句尾加“”，变成“”的形式。試験始。（什么时候开始考试？仕事何時終。（工作几点结束？询问持续性动作或事态的起点或终点时，用“”“何曜日”等。展覧会始。（展览会什么时候开始？張何曜日休。（小张休息到星期几？ -火曜日。（休息到星期

10、二）6、 对比第1课学习了提示主题的助词“”。“”还可以表示对比。对比时“”要略微发重 一些。小野今日休。（小野女士今天休息）森毎朝何時起。（森先生，你每天早晨几点起床？ -7時。（我一般是7点左右起床）第6课1、 名词场所 动 使用“行”“帰”等表示移动的动词时，移动行为的目的地用助词“”表示，这时的“”读做“”吉田中国行。（吉田先生去中国）森日本帰。（森先生回日本）李行。（小李去哪儿了？2、 名词场所 动 使用移动动词时，移动的起点用助词“”表示。相当于汉语的“从（地方）来（去）（回）”等。这里的“”与第5课表示时间起点的“”是同一助词。李先月北京来。（小李上个月从北京来）方来。（那个人是

11、从哪儿来的？3、名人 动 共同做某事的对象用助词“”表示。小野友達帰。（小野女士和朋友一块儿回去了）李日本来。（小李和谁一块儿来日本的？4、 名词交通工具 动 交通手段用助词“”表示。相当于汉语“坐”的意思。不使用交通工具而步行时用“歩 ”。上海飛行機行。（到上海坐飞机去）家帰。（我乘公汽车回家）李歩帰。（小李步行回到公寓）京都何来。（你怎么来京都的？5、 名词场所 名词场所 动 表示移动范围时，范围的起点用“”范围的终点用“”。森東京広島新幹線行。（森先生从东京乘新干线去广岛）李駅歩帰。（小李从车站走回公寓）6、“”“”既可以单独使用也可以加在“” “” “” “”“” “”的后面 构成一种

12、复合形式。部屋電話。（我的房间没有电话）韓国行。中国行。（我去了韩国。没有去中国）第7课1、名 名 动作的对象用助词“”表示，这里的“”读做“”。李毎日飲。（小李每天喝咖啡）毎日。（我每天慢跑）新聞読。（我不看报）李毎朝何食。（小李每天早晨吃什么）2、 名词场所 动 动作的场所用助词“”表示。意为“在做”。存在的场所和动作进行的场所在汉语里都用“在”来表示，但在日语里前者为“”，后者为“”。李図書館勉強。（小李在图书馆学习）弁当買。今日新聞読。3、 名 名 对若干名词进行选择时，名词和名词之间加“”，意为“或者”。毎朝粥食。（我每天早晨吃面包或稀饭）休何曜日。（你星期几休息？-休月曜日火曜日。

13、（我星期一或星期二休息）4、名 买东西或者在餐厅点菜时，用“”的形式。此形式可用于花钱购物或不花钱的索取。（请给我可乐和蛋糕）申込書。（请给我一张申请表）本。（我买这本书）第8课1、 名词工具 动 “”还可以用来表示其他手段以及原材料。李日本語手紙書。（小李用日语写信）手紙速達送。（用速递寄了信）新聞紙紙飛行機作。（用报纸折了纸飞机）何作。（用什么做了面条）2、名1人 名2人 名3物 “”相当于汉语“给”，通常在物品以“第一人称第二人称第三人称”或“第三人称第三人称”的形式移动时使用。物品用助词“”表示，接受者用助词“”表示。小野土産。（我送给小野女士礼物）小野森。（小野女士给了森先生巧克力）

14、另外，当第三人称的其中之一是说话人亲戚时，按说话人的立场处理。弟小野花。（弟弟送花给小野女士）母長島。（母亲送葡萄酒给长岛先生）3、名1人 名2人 名3物 “”与“”相反，表示物品以“第三人称第二人称第一人称”或“第三人称第三人称”的形式移动，意为“得到”“接受”等。物品用“”表示，赠送者用助词“”表示。赠送者也可以看成是物品移动的起点，用助词“”来表示。小野辞書。（我从小野女士那儿得到一本词典。/小野女士给了我一本词典。長島写真。（我从长岛先生那儿得到了照片）森長島。（森先生从长岛先生那儿得到了小册子）另外，当第三人称的其中之一是说话人的亲戚时，按说话人的立场处理。母小野。（小野女士送给母亲

15、手绢）弟長島本。（弟弟从长岛先生那儿得到一本书）4、 名人 会 “”相当于汉语的“见”。所见到的对象用助词“”表示。李明日長島会。駅森会。5、 提醒助词“”用于提醒对方注意不知道、不了解的事情，读升调。根据使用场景不同分别表示告知、提醒、轻微的警告等。，李。（请问，小李在吗？ -帰。（已经回去了）毎日食。（我每天都吃冰激凌） -太。（那你要发胖的）6、 表示完了。意思基本相当于汉语的“已经”。昼飯食。（你吃过午饭了吗？ -，食。（是的，我已经吃过了。第9课1、 名 一类形日语的形容词分两类。其中一类形容词以“”结尾。做谓语时要在后面加“”。四川料理辛。（四川菜很辣）冷。（那个汤是凉的）茶熱。（

16、这茶很烫）2、 一类形做谓语时的否定形式 一类形容词做谓语时的否定形式是将词尾的“”变成“”再加上“”或“”。“”的否定是“ ”或“”熱。（这个汤不热）今日寒。（今天不冷）本高。（这本书不贵）3、 一类形做谓语时的过去形式 一类形容词做谓语时的过去形式是将词尾的“”变成“”再加“”。其过去形式的否定形式则是把词尾“”变成“”或者“”。旅行楽。（旅行很愉快）昨日寒。（昨天不冷）昨日寒。描述过去体验过的事物的性质时,日语必须使用过去式。“”的过去形式是“”，过去否定形式是“”。（好吃。）正在吃的时候。）吃完以后4、 一类形名 一类形容词可直接修饰名词。形容词和名词之间不能加“”。“料 理”。広国（

17、幅员辽阔的国家）青海（蓝色的大海）料理（可口的饭菜）白紙（白纸）5、“”“” “ 飲”中的“”前面的名词作话题或者进行对比时， 使用第5课、第6课学过的助词“”，构成“飲”“飲”“飲”的形式。这时候原来的“”必须去掉，不能变成“”的形式。本李。（这本书是从小李那儿得到的）话题飲。（我不喝咖啡）对比6、 一类形动（否定） “”与后面的否定形式呼应，表示程度不高。熱。（这个汤不太热）試験難。（考试不太难）7、表示程度的副词“”“”“少”“”“”“全 然”等都是表示程度的副词。“”“全 然”要与后面的否定形式呼应使用。他们之间的轻重程度如下：（很，非常）少（一点儿）（不太 ）全然（根本不）料理。（这

18、个菜非常好吃）少辛。（这个汤有点辣）試験全然難。（考试一点儿也不难）汉语中形容词前面的“很”有时并不表示程度很重，而日语中如使用“”等,则强调程度非常重。第10课1、 名 二类形 二类形容词是不以“”结尾的形容词。过去形式是“ ”。京都紅葉有名。（京都的红叶很有名）通静。（这条街很安静）町。（这个城市从前很热闹）2、名 二类形 二类形容词做谓语时的否定形式是“二类形容词”。过去形式的否定形容是“”。在口语里的“”一般说成“”通。（这条街不热闹）昨日暇。（昨天没空）3、 名 二类形 名二类形容词修饰名词时，用“二类形容词 名词”的形式。奈良静町。（奈良是座很安静的城市）奈良町。（否定）4、 名 名词做谓语时的过去形式是“名词”。其否定形式是“名词（） ”。昨日日曜日。（昨天是星期日）休。（前天是休息日）昨日雨。（昨天没下雨）曇。（前天不是阴天）5、名 询问人或事的性质时用“名词”。“”相当于汉语的“什么样的”。横浜町。（横滨是个什么样的城市？ -町。（是个非常热闹的城市）張人。（小张是什么样的人？ -親切人。