新标准外研版四年级英语上册Module5第五模块优秀教案Word下载.docx

1、Unit1 2课时Unit2 2课时Review 2课时 第一课时课 题Unit 1 Can you run fast?主备人许淑芳授课班级四年级授课人授课时间教学目标能正确地听、说、读、写单词run、fast、sky、high、winner 、 far，并做简单运用。1、让学生能用can 来表达自己和他人的能力。2、能顺利朗读课文对话，并以此培养学生的语音语调，培养学生运用语言的能力。教学重点1、能够运用动词短语：run 、fast、jump high、jump far、ride fast。2、掌握句型Can you?教学难点句型Can you? 的灵活运用。教学准备图片、卡片、录音磁带课时

2、安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课复习导入1.师生课前问候。2.用can操练句型I can play football.学生做出相应的回答。新授1.出示打篮球的图片。教师指着图片说：Now look. Who is this? What is he doing ?Can he play basketball?2.学习单词“can、 cant”3.学习词组run fast（引导学生用肯定回答或否定回答）。4.教学jump high出示跳高图师随意问一位学生：Can you jump high? （引导其边说边做跳的动作）Yes, I can. No, I cant. 5.教学j

3、ump far.两个学生跳远比赛，引出跳远图片. 师：Can she jump far? Can you jump far? Ye,she/I can. No, I /she cant.6.教学ride fast.教师坐在椅子上做动作，出示骑自行车的图片师：Can he ride fast? Can you ride fast?并作出回答Ye,he/I can. No, I /he cant.1.指名回答前面两个问题，第三个问题引导学生回答.2.学生个别读、小组读、开火车读、拼读。3.生做打球动作并肯定回答，反之否定回答。4.学生齐读、拼读。5.生和老师一起做跑步动作后个别同学回答：Yes,I

4、 can.No,Icant6.老师带全班同学齐读，开火车读。7.两名学生跳高、跳远比赛胜者给予表扬。8.学生看着图片回答。巩固练习1.完成Listen and chart。2.完成 Listen、pointandfind“can”。 同桌之间互读互查。课堂小结说说我们今天学过的主要内容学生总结。布置作业1抄写记忆单词。2熟读课文。板书设计1. Can you?No, I cant.2. Can he/she?Yes, he/she can.No, he/she cant.教学反思第二课时复习所学单词：run、fast、sky、high、winner 、far.操练句型：Can you? 及其答

5、语。三、情感态度与价值观培养学生形成积极主动的学习态度。1. 完成Listen and say.2. 完成Practice.运用所学知识进行巩固练习。录音机，图片复习引入1T: Today we will review the words of Unit 1 in Module 5 . First, lets write them.（ 复习上节课学过的单词并听写） 2Can you?（引出课题）1. 学生写出学过的单词。2. 生做出回答。1 操练句型: Yes, I can./ No, I cant.（ 1 ）小组练习。（ 2 ）全班开火车操练。2. 听课文录音。3. 表演读课文。4完成Lis

6、ten and say.5完成Practice.1. 跟读录音。2. 学生个别读、开火车读。3 师生对话。4. 生小组完成Listen and say.5. 生独立完成Practice。说说今天有什么收获？学生自由谈感想1. 用Can you .? 的句型，询问家人、同学、朋友（写5句话）。2. 背诵课文。Module 6 Unit 1： Can you run fast? run fast? jump high?Can you jump far?ride fast?Yes, I can. / No, I cant.第三课时Unit 2 Can Sam play football?能听、说、认

7、读单词：strong star 。能听、说、认读并运用句型：Can Sam play football?Yes, he can./No, he cant.培养学生敢于开口，积极参与的学习态度，使他们能够得到成功的体验。能够运用句型“Can he ？Yes, he can. / No, he cant .”询问他人的能力。Can he /she？ Yes, he/she can./No, he /she cant.图片，磁带，录音机导入1.师Can you .? 生Yes, I can. /No, I cant。2.听写单词1.师生互问互答。2.听写单词。3.同桌互相订正。1.完成Listen

8、and chart.2.完成Listen and say.生：Yes, he can. / No, he cant .3. 完成Point and say.Amy cant run fast.重复Amy cant run fast.4.完成Listen and say. Then sing.1.学生听录音读歌词。2.学生边唱边动作表演。3.师生互问互答。课堂练习1.I can swim.（改为一般疑问句，并作出肯定回答）2.He can play football.（改为否定句）3.Can you play football?（作出否定回答）1. 生独立完成。2. 师给予辅导。学生自由谈感想。

9、1.识记单词。2.熟记本课句型。Unit 2 Can Sam play football?Yes, he /she can ./No, he /she cant.第四课时Unit2 Can Sam playfootball?一、 知识与技能复习所学单词。Can he ?Can he /she ?及其答Yes, he /she can ./No, he /she cant.图片，课件1.听写单词。2.出示图片，以图片为媒介，指名尝试背诵课文。1. 听写单词。2. 小组背诵课文。1.完成Throw and say.（1）师：Can you .?Yes, I can. /No, I can.（2）

10、生: Can you .?2.完成Ask, answer and do.（Make a survey and join the clubs.）1. 师生对话训练。2. 生生对话训练。3. 生独立完成Ask, answer and do.完成配套册习题。生独立完成。第五课时Review Modules 1-3 一、知识与技能：复习巩固单词。二、过程与方法：句型练习：1. Excuse me. Wheres the -please?Go straight on. 2.What are you doing?I m .3.What is heshe doing?HeShe is .三、情感态度与价值观

11、：激发和培养学生学习英语的兴趣。1.巩固单词。2.巩固练习。 句型的灵活运用。单词卡片 ，录音磁带T: Today , we will review the words of Modules1-3.First, lets write them.（ 复习上节课学过的单词短语并听写）学生写出学过的单词及短语。自主学习1练习句型（1）Excuse me.Wheres theplease?（2）What are you doing? m 。（3）-What is heshe doing?2个人练习句型。1.小组练习句型。2.全班开火车操练句型。3.自由练习。 教师出示习题。1. Do you like

12、 English?（作肯定回答）2 . He is watching TV.（画线提问）3.What are you doing?（作回答）4.I am hungry.（作一般疑问句）5.Theyre reading a book.（画线提问）1.生独立完成。2.师给予辅导。完成配套册练习。第六课时Review Modules 4-5复习巩固单词句型运用1. Do you want some？Yes, please./No, thank you . 2. How much is it? Ten yuan.3. Can you .? Yes, I can. /No, I cant.4. Can

13、he.? Yes, he can. /No, he can.1. 巩固单词2 .巩固练习句型的灵活运用单词卡片 ，录音磁带，习题课件学 生 活 动 Today we will review the words of Modules 4-5. First, let一、练习句型（1）Do you want some？（2）How much is it?（3）Can you .?（4）Can he.? Yes, he can. /No, he cant.二、用动词的正确形式填空。1.Look ! He _（be）throwing the ball.2.The boy is _（play ） basketball.3.I_ （be）_（ watch ） the dumplings now .4.He can_（piay）football.教师出示配套册习题。（略）小结说说今天所复习的主要内容。