专业英语四级听力详解.docx

1、专业英语四级听力详解决战专业英语四级听力（1） 如何决战专业四级听力 全国高等学校专业四级考试听力部分的测型分为两个主要部分:Dictation和Listening Comprehension。 第一部分Dictation为1篇约150个词的短文,全篇文章共念4遍。第一遍用正常速度,每分钟120个词,让学生听懂短文的大意。第二、三遍则用较慢的语速朗读。句子或分句间留有1 015秒左右的间隙,特别长的句子有意群停顿,让书写。第四遍再用正常速度朗读,在这期间,考生对自己所记录的内容根据录音核实、检查。这一部分的时间是15分钟。 第二部分是Listening Comprehension。它由三个部分

2、组成,即Section A、Section B以及Section C,共有25道选择题。各部分的题型分别为:Section A: Statement,共8题;Section B:Conversation,共9题;Section C:News Broadcast,在4篇左右的VOA或BBC听力材料之后,考生需就每篇材料分别完成13道书面选择题,共8题。每一道选择题后留给考生10秒的间隙,考生必须利用这一间隙选出答案,录音的语速为每分钟120150个词,只读1遍。整个听力理解部分的测试时间为20分钟。 二、专业四级听力测试要点及基本应试对策 (一)听写1.听写的测试要点听写所涉及的知识大致可分为语

3、言因素和非语言因素两大类。语言因素主要指语言知识,即语言基本功中包括诸如语言知识、词汇知识、句法知识和语用知识等。现分述如下:1)语言知识。包括对每一个音的发音部位和发音方法,对元音和辅音的语音特征及区别,对音节结构和同化的规则,对省音和加音的现象,以及对语调和重音规则等知识的了解和掌握。 2)词汇知识。包括对词汇的分类、构词规则,以及习语、短语的了解和掌握。 3)句法与语义知识。包括对句子结构,句型转换规则,语义特征如歧义、反义等知识的了解和掌握。 4)语用知识。包括对语言行为的预设、指示以及语言环境等相关知识的了解和掌握。 2.听写的基本应试对策1)注意语音问题。 误听是听写中常出现的错误

4、。很多考生有这样的体会:有些单词写出来认识,但在录音中却听不出来或听错。这种情况经常发生。因为在里,同一个字母就有多种不同的读音,例如:bag, what, class, alike等词中的字母“a”的读音就各不相同。而同一个读音可以用几个不同的字母来表示,例如:i的读音,在busy, private, homeless, women, la dies, hymn, give, Sunday等词中的拼写形式又不相同。所以考生一定要弄懂某一字母在具体单词中的正确发音,以及某一单词中每个字母的正确发音,以免在听力上产生错觉。 2)处理好听与写的关系。 听与写是一对矛盾。由于时间限制,有些考生可能出

5、现顾了听而来不及写或顾了写而影响听的现象。因此,在听写中必须正确处理好两者的关系。在听写中,写应依据以下三个步骤:听;边听边写;边听边检查。 有的考生在听第一遍录音时就动笔写,这是不正确的。这样做看起来好像抓住了一些内容,但容易分散精力,影响对全文内容的理解,造成因小失大的结果。因此,在听第一遍录音时应着重了解全文大意,必要时可记下几个关键词语。在放第二、三遍录音时,考生可利用句间停顿和长句中的意群停顿记录所听内容,此时应做到听写兼顾,边听边写,准确地写下每一个单词。如果出现一些长句子,为了不影响记录后面的内容,可以先记下该句的词首、词尾及一两个关键词,等到听第三遍时补充完整。如若碰到生词或没

6、有把握的词,可以根据其发音先拼写一个词,然后利用其他时间去思考。在放第四遍录音时,考生应在听音的同时检查所记内容是否与原文完全一致,单词拼写是否正确(包括标点符号、大小写、人称、同音异义及时态等)。 另外,考生在做这一部分题目时,注意力应高度集中,保持头脑清醒,不能分散精力。同时,考生还有必要提高自己的书写速度。听写中的停顿毕竟有限,书写速度如果太慢,前一句尚未写完而后句的录音已开始播放,这时考生有可能因心理紧张而乱了方寸,造成断词、断句的后果,从而影响听写质量。 (二)听力理解1.听力理解的测试要点听力理解是一种接受性技能,也是一个复杂、积极、多层次的思维过程。它是诸多语言技能的综合运用,涉

7、及到语音、语调、词汇、句型、句法、语言和非语言等诸多方面的知识。现归纳如下:1)语音语调。 英语专业的经过两年的学习,已有相当的语言知识,已在语音、语速、语流等方面接受过训练,了解了重读、弱读、连读、省音、不完全爆破、同化等知识。但在口语中,对语调意义可超出语音和词汇意义认识不足。语调可用来表示谈话者对事件的态度、感情、口吻和意图。要培养从所听到的片言只语中,抓住说话者的态度。 例如:同一个单词well,使用不同的语调,可以表示不同的感情。 , and what are you going to do about it? B. 表示“挑战”(Challenge);B. Well, I am s

8、urprisedto see you!表示惊奇“(Surprise); C. Well, let me think. Yes, I remember. His name was Peter.表示”犹豫“(Hesitation); D. Well, well, look whos come to help-now its all finished!表示”讽刺“(Sarcasm); , Im glad thats over.表示”安慰“(Relief); F. Well, I know what Ill do. Ill ask Jim to giveme a lift.表示”决心“(Decisio

9、n); G. Well, I suppose theres nothing we can do about it.表示”无可奈何“(Resignation); H. Well, in some ways we enjoyed it.表示”持保留态度“(Qualified approval) 2)句型句法。决战专业英语四级听力（2） 熟悉口语基本句型结构可对所听到的内容情景做出快速反应。例如下列句型都可用来提出建议和意见。 A. It might be a good idea to wait and see what the weather is like. B. What do you thi

10、nk of seeing the film tomorrow? C. Wouldnt it be a good (better) idea to buy tickets in advance? D. Would you like to go on a river-trip up the Thames?; E. Shall we have lunch at the“Good Lion”restaurant?; F. How about having some wine with our supper?; G. Lets have a dinner party.; H. Why not throw

11、 all these old newspapers away?; I. Wed better let our friends know were coming.; J. We might as well sit down while were waiting.;而下列句型通常用来表示请求:A. Would you show me those photographs, please?;B. Would you mind telling me how to use the dictionary?;C. May I have my key, please?;D. Wont you have anot

12、her cup of coffee?;E. Would you like to have more chicken?;F. Why dont you come nearer the fire?;G. Could you tell me the time, please?;句法的知识可帮助提高捕捉信号词的能力,可以预测可能听到的语言,掌握语段内在关系,便于理解记忆。 例如:A.表示比较(Comparison)likewise, similarly, in comparison; B.表示对比关系(Contrast)however, unlike, whereas, on the other ha

13、nd; C.表示因果关系(Cause and effect)therefore, thus, accordingly, then; D.表示举例(Example)for example, namely, for instance; E.表示(Summary)in short, on the whole, to sum up;3)词汇。听熟基本句型结构,有丰富的语言知识时态、语态、单复数等语法知识,如有大量词汇和词组,耳听会意就会迎刃而解。 (1)了解某些常用单词在口语中的不同意思。 - Would you mind waiting a few minutes?你等几分钟可以吗?No, I do

14、nt mind in the least.当然可以。 - Mind how you go.(道别时说)您慢走。- Mind your footing!小心,站稳了!- Susan minds the children while Im at work.我工作时,苏珊照料孩子们。 - Mind your own business.别管闲事。 - Mind you go.你一定得去。 (2)善于抓住关键词。单词分为实词和虚词。实词指的是动词、名词、形容词、副词和数词。实词一般是强调词,语流较强,语速较慢,较容易听清。抓住这些关键词,对听懂语段是至关重要的。 (3)养成听VOA、BBC广播和阅读WT

15、BXChina DailyWTBZ的习惯,从而获得有关词汇。 例如:机构名称: I.(Bank of Commerce and Credit International); P . (Palestine Liberation Organization); UNICEF (United Nations International Childrens Emergency Fund)。 人名:法国总统Francois Mitterrand;巴勒斯坦解放组织领袖Yasser Arafat;俄国总统Boris Yeltsin;美国总统夫人Hillary Rodham Clinton。 国际、国内发生的大事件:Chinese satellite; the Clinton health care reform proposal; the . handgun control legislation; Yugoslavia peace talks; Chinas new reform package,这些词汇的积累可提高听觉敏税的反应能力。 4)语言和非语言知识。 (1)除了扩大所学专业的各种知识外,必须了解英美国家文化、习惯、风俗,掌握必要的背景知识。听懂听力材料并非全靠语言,而要同时借助背景知识才能正确作出判断。所以阅读,吸取营养是提高听力理解的主要途径。