1、生：晓出净慈寺送林子方净慈寺、林子方，非常好，再读一遍。从题目中你读到了什么。早上走出净慈寺送林子方。谁走出净慈寺呀杨万里检查预习了几遍怎么样读出诗的味道呢（读诗再来读读看读诗，（声音很响亮老师打手势，跟着老师读。看出来了吗，手动得快就读得快，跟着老师读。跟着老师的手势读诗二.初读本诗，理解诗意跟刚才有什么不一样？顺口，押韵了，学着刚才的提示来读一读（打手势读诗你们读诗句，朱老师读后面三个字。学生读诗，老师重复后面三个字。你听出来我读的有什么特点吗押韵，你看我把哪几个字读得特别长，中、同、红别让你的声音被子我盖住了，配乐读，你们读后面三个字。这么读，好玩吗？我给你们配上音乐，你们自己读。毕竟西
2、湖六月中我从你们表情中能看出来，被诗陶醉了，时间长了，让你这个人也很有味道。课堂上学习古诗，除了诵读，还要做什么？理解诗的意思对了，把你理解了的读给同位的同学听，不理解的向他请教。有什么不理解的莲叶怎么接天的呢是呀，我也有疑问，谁能告诉他莲叶很高很多，和天接到一起了。如果远处全是莲叶，就像接天了人们看眼前，只能看到莲叶，远看就看到莲叶，再向远处看，看到要看不到的尽头，就是莲叶和天接在一起了。谢谢你们，我也理解了。把这种理解带到诗里去，自己读，跟着自己的节奏，不要受别人的影响（自由读诗三.感受诗境，体诗人情感学到这儿，反复读了好几遍了，给你留下什么印象，很壮观这么读读诗，就看到了壮观，了不起，还看到了什么
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