小学一年级下册语文先学后教教案Word文档格式.docx

1、七、板书设计识 字 一 复 柳 歌 舞 齐 争 鸣八、教后记第二课时1、会写5个生字；2、会背诵课文。同学们，这节课咱们继续来学习识字一，请大家认真看老师板书课题，并口述目标：二、第一次“先学后教”（背诵课文）现在开始背诵课文，看谁能够背得又准又快。1、生自由背 2、同桌互背 3、男女赛背 4、指名背三、第二次“先学后教”（学习会写字）现在咱们看谁的字写得端正，规范而且还要比比谁的握笔姿势最正确，写的字最端正。1、生观察写字的结构，位置并说出笔顺、笔画。2、描红、练写3、指名上台写（二） 后教4、师生评议（对不对、好不好）5、师范写6、生再练写并组词7、默写生字“万”字的笔顺：“一 万”横要长

2、，横折钩中的“横”要写得向右下方斜一点“丁”字横要长一些，写在上半格的中间，竖钩要写在竖中线上，要写得挺直。“齐”字的撇和捺要舒展“冬”字三笔写成，第二笔是横折撇。四、布置作业生字写3个组2个词五、板书设计万 丁 冬 百 齐六、教后记1、柳树醒了1、能正确、流利地朗诵课文；2、会写2个生字；3、会认8个生字。 同学们，这节课咱们来学习第一课，请大家伸出手与老师一起书写课题并说出笔画名称，齐读课题并口述目标: 1、能正确、流利地朗诵课文；1、生借助拼音自由读课文。 2、指名读并纠错正音Zho you run sho zh澡 哟 软 梢 枝3、齐读易错音三、第二次“先学后教”（学习会认字） 课文字

3、音读准了，现在咱们比比谁能把本课的会认字记得又快又牢1、生用卡片自由记忆，不会读的字可以借助卡片后面的拼音。2、同桌用卡片检查3、指名读4、同桌互读生字并口头组词5、师用卡片检测醒酉+星 雷雨+田 澡操 枝木+支软硬 梳流 梢（树梢） 耍（玩耍）1、生自由读 2、指名读五、第四次“先学后教”（学习会写字）现在咱们开始比赛写字，看谁能把“说、话”两个字写得既正确又美观。1、生观察并书空2、描红4、师生评议5、师范写并口头组词6、生再练写“说、话”二字都是“言字旁”，整个字要写得左窄右宽，言字旁的点要写得高一些，靠右一些，与“横折提”的“折”对齐，“折”画可以写得略向左斜。六、布置作业：醒 梢 梳

4、 软 澡1、会写“朋、友、春、高”4个字；2、背诵课文。同学们，这节课咱们继续来学习第一课，请认真看老师板书课题。本节课的学习目标是：1、生自由背 2、同桌互背 3、师引导学生背诵板书：春雷 说话 柳树 醒了春雨 洗澡 柳枝 软了春风 梳头 柳梢 绿了春燕 捉迷藏 柳絮 飞了柳树 玩耍 小朋友 长高了4、男女生赛背 5、指名背现在咱们开始比赛看谁写的字端正、漂亮而且还要看看谁的写字姿势最端正。1、生观察生字的结构，位置并书空4、师生评议（对不对，好不好）四、布置作业：朋 友 春 高 柳树 玩耍 小朋友 长高了2、春雨的色彩2、会认11个生字；3、会写6个生字。教学过程 同学们，这节课咱们来学习

5、第二课春雨的色彩，请大家伸出手与老师一起写课题，并说出笔画名称（板题），这节课的学习目标是：首先，咱们来比赛读课文，看谁的课文字音读得准。1、生借助拼音自由读课文2、指名分段读并纠正错音yng p英 蒲课文读得真好，那本课会认字你都记住了吗？1、 生自由读并口头组词2、 师出示卡片检测并及时纠正错误线（毛线）（线条） 趣越题油氵+由 底低 颜颗淋氵+林 洒氵+西欢吹砍 3、生在书注音4、师出示正确答案，生对改并更正四、第三次“先学后教”（学习会写字）生字大家读得真好，那现在咱们比比生字谁写得好。“你、们”二字都是单人旁，撇要直，不能弯，竖为垂露，要正直。“红、绿”二字都是绞丝旁，第二个撇折的撇

6、不能伸得太长，折要往上挑，整个绞丝应显得向左靠。“花，草”二字都是草字头，横不宜太长，两个小竖要上开下收五、布置作业熟记本科会认字六、板书设计趣 题 颜 滴你 红 花七、教后记1、朗读课文，理解文意；2、当堂完成学习与巩固第二课的习题。这节课我们接着来学习第二课春雨的色彩，本节课的学习目标是：二、第一次“先学后教”（朗读感悟课文）自学指导：1、大家指的是谁？（杜鹃花、油菜花2、大家争论的问题是什么？（春雨到底是什么颜色的？ 自由读指名回答问题三、生做练习题同学们，这节课咱们来做第二课的习题，要求：做到四个认真，字体要端正，书面要干净整齐，写字姿势要正确，做到四个一。四、生自由做题，师巡视。五、

7、师讲解重，难点照样子，写一写桃花红了，杜鹃花也红了。1、小明爱唱歌，我也爱唱歌。2、苹果熟了，西瓜也熟了。3、我会骑车，他也会骑车。六、师收学习与巩固并批阅3.邓小平爷爷植树2、会认13个生字；同学们，这节课咱们来学习第三课邓小平爷爷植树请大家伸出与老师一起书写课题，并说出笔画名称，这节课的学习目标是：二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字） 首先，咱们来比读课文，看谁的课文字音读得准，而且又流利。1、借助拼音自由读课文Zh lng zi qn植 龄 栽 亲1、生自由读并口头组词2、师出示卡片检测并及时纠正错误植木+直 自+心息 已已我栽 拉站亲爷节 那邓 多岁 冷龄 （三）检测3、生在书

8、上注音4、师出示正确答案，生对改更正“爷”字上大下小，“亲”字上下相当 “爷、岁”二字上小下大 “爷”和“节”都有一个部件“卩”前一个要写得比后一个短小些。“双立人”1、撇应该写得平直 2、第二撇起笔处应该在第一撇下方的虚拟垂线上。 3、竖为垂露。熟记本课会认字并在作业本上写会写字。3、邓小平爷爷植树节 亲 行 植 龄 站 栽2、当堂完成学习与巩固第三课的习题这节课我们接着来学习第3课邓小平爷爷植树，本节课的学习目标是：2、当堂完成学习与巩固第3课的习题。 自学指导：“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景。“美丽的风景”美在哪里？1、自由读2、指名回答问题（树长得茂盛、漂亮；是邓小平爷爷亲手栽种

9、的；邓小平爷爷为我们做出了好榜样；很多人去参观，怀念邓小平爷爷现在咱们来做第三课的习题，要求：1、生自由做题，师巡视。2、师讲解重难点 我读句子，并给加点词换一个意思相近的词1、他站到几步之外仔细地看（认真）2、“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景（漂亮）3、81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目（十分）四、师收学习与巩固并批阅五、教后记4、古诗两首1、能正确、流利地读春晓和村居；古代的人也很喜欢春天，他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天，今天我们来学习两首描写春天的古诗。（板题），本节课的学习目标是：二、第一次“先学后教”（初读古诗，扫除生字）1、借助拼音自由读古诗3、指名纠错正音课文字音

10、能读准了，老师相信课文中的字宝宝一定也难不住你们。2、同桌互读3、师出示卡片检测并及时纠正错误（渗透识字方法）自首 舍古 读诗 对树村睡眠 闪问间闻 外处屋局 醒醉 亲童（三）检测 四、第三次“先学后教”（学习会写字）会认字读得这么棒了，那现在咱们比比会写字谁写得好。 “右”字横要长而凸；“声”字上为“士”字，不是“土”字，应写上横长，下横短；“多”字上下两部分一样，但要注意写成一上一下；“处”字是半包围结构，要强调“包住”一把捺拖长；“知”字中，口在右边偏下，不能写得太高；“忙”字在左边竖心的笔顺是先写两点在写“竖”。熟记本课会认字并在作业本上写“会写字”眠 闻 醉 烟 童 敬古 声 多 忙

11、1、背会两首古诗；2、完成第四课习题。 一、导入这节课我们接着来学习第四课古诗两首，本节课的学习目标是：二、第一次“先学后教”（背诵古诗）现在咱们来比一比谁能最快地背会古诗，老师给大家2分钟时间，自己背一背，2分钟后我们来比赛。1、自由背2、同桌互背3、指名背4、开火车背三、完成本课相关习题。 古诗背会了，老师相信大家一定能把本课的习题做好，要求：认真做题，做完以后认真检查，独立完成作业，字体要端正。四、生自由做题，师巡视 想一想，再填空 1、春晓和村居都是描写春季景色的课文。 2、春晓的作者听到了鸟声、风雨声，看到了落花。 3、描写春天的古诗，我知道的还有咏柳。五、师收批阅识字22、能认识1

12、4个生字。一、板题示标同学们，这节课我们来学习识字2，请大家伸出右手跟老师来板书课题，并大声说出笔画名称，（板题），本节课我们要达到2个目标（口述目标）：师：现在我们来进行第一场比赛，看谁能把课文读得准确，（要求：读书姿势正确，读准字音，听的同学看谁能认真听，发现问题及时纠正）1、生自由朗读课文2、指名朗读课文3、师生纠正错字zn cu jio so尊 错 教（多音字） 扫4、生齐读易错字2遍课文我们读准确了，那么生字我们能不能也记会呢？现在我们来进行第二场比赛，看谁能又快又准地记住14个生字，3分钟后我们来比赛读。1、生自由读生字（同桌互教）2、指名读生字（用字卡）3、生同桌互相组词4、指名

13、读生字并组词5、师检测（开货车、抽测）筷 +快懂忄+董 （加一加）形声字碗石+ 二十一月有金钱 （错）已见反文尾巴小 （改）四、第三次“先学后教（二读课文，要求流利）生字大家也记住了，那么课文我们能读流利吗？下面我们来进行第三场比赛1、 生自由朗读课文2、 指名读课文3、 生齐读课文（可拍手读）五、作业1、熟记本课生字2、熟读课文（拍手游戏）六、板书设计：mo jio yun zn貌 教 愿 尊1、能背诵课文；2、会写6个生字。这节课我们来继续学习识字2，请大家伸出右手来跟老师板书课题（板题），本节课的学习目标是: 1、能背诵课文；（口述目标）这篇课文是一篇很美丽韵律文，下面我们来比比看谁先背

14、会。1、生自由背诵课文2、同桌互背（拍手背） 3、师检测背诵4、生齐背诵课文大家背得真好，说明大家都用心了，下面我们来比一比写字，看谁写字姿势好，写的字端正、漂亮。1、生自由观察生字的位置、笔顺和笔画2、生自由描红和临摹（二 ）后教4、师生评议并范写5、生口头组词6、生自由练写洗、认、扫 左窄右宽真：第一横短 下面一横长 中间三横母：四、作业3个字2个词洗 认 扫 真 父 母3、看电视1、能正确、流利朗读课文；学习过程：同学们，这节课我们来学习看电视，请伸出右手跟老师来板书课题（板题），本节课我们要完成2个任务：二、第一次“先学后教“（初读课文，要求字音准确）为了完成任务，我们要进行3场比赛，

15、下面我们来进行第一场比赛，看谁能把课文字音读得正确，（要求：字音准确，读书姿势正确，听的同学比谁听的认真，发现问题及时纠正）2、指名朗读课文，生纠正mi ci dn pn xi p每 彩 盹 频 修 疲3、生齐读易错字课文大家读熟了，那么生字大家也能记住吗？1、生借助拼音自由朗读生字2、同桌用卡片互相检测3、同桌再互读生字并口头组词女+少妙米+青精立+日音全：大王头上有一人奇：大哥压着可弟身员：宝贝小口头上开精：大米青草一起吞生字都认识了，那么老是相信课文大家一定能读流利1、生自由读五、作业：六：板书设计5、看电视qu mio do 却 换 秒 蹈1、有感情地朗读课文；同学们，这节课我们继续来

16、学习看电视，请跟老师板书课题（板题），这节课我们有2个任务要完成：二、第一次“先学后教”（有感情地朗读课文）现在我们先来比赛读课文，看谁读得不仅流利，而且有感情。2、指名分小节朗读（师可适时范读）问：我们看电视奇妙在那里？3、生说（可适当补充）最后一节说每个人心里都装着一个秘密，到底是什么？（互敬互爱，为了他人的快乐，放弃了自己的喜好）学习这篇课文，你懂得了什么？4、生自由说 5、指名说课文大家读得真好，那么生字我相信大家也能学好，请大家自由观察生字，看它们在田字格中的位置，笔顺和笔画。1、生自由观察生字2、描红、临摹6、生练写全：“人”字要大、宽完、写:上半部要小一点3个生字2个词看电视爸

17、全 关 写 完 家6、胖乎乎的小手2、会认13个生字。一、板书课题同学们，这节课我们来学习胖乎乎的小手，请伸出右手跟老师板书课题（板题），本节课我们有2个任务要完成（口述目标）：二、第一次“先学后教”（一读课文，扫除生字）现在我们来比读课文，看谁读得准确（要求：读书姿势正确，听的同学如发现问题请及时纠正）1、生自由读课文2、指名分节读课文并纠正错音Ti t tu qing no yng贴 替 拖 墙 挠 痒课文中的字音读准了，那么我们来进行下一场比赛，看谁把字音记得最准确1、生借助拼音读生字2、同桌互相读生字3、指名读生字并口头组词4、同桌互相检测5、师检测精情站贴 换一换蛙鞋心青情，弓 长

18、张，十粒豆豆入口喜半个月亮就是胖四 、第三次“先学后教”（再读课文，要求流利）课文中的生字我们都会读了，那现在咱们来比赛读课文，看谁的课文读得流利。3、男女赛读Ti qing t tu xi贴 墙 替 拖 鞋 第二课时同学们，这节课我们继续来学习胖乎乎的小手，请跟老师来板书课题（板题），本节课的学习目标是：现在我们来比赛朗读课文2、指名分自然段朗读课文3、指导朗读课文全家人为什么喜欢这张画？为什么喜欢兰兰的小手？（用生“因为所以”（你在家里用小手帮家人做过什么？4、生说5、补充课后题课文读得这么好，那字也能写漂亮吗？看、着：下面都是“目”字“画”：下面的凶字框不能写太高四、作业：看 着 画 笑 兴 会7、棉鞋里的阳光1、正确、流利地朗读课文；2、认识13个生字。同学们，这节课我们来学习棉鞋里的阳光，请伸出右手与老师一起写课题并说笔画名称（板题）口述目标：我们先来比赛读课文（要求：读的同学读准字音，听的