小学数学公开课《认识分米和毫米》的教学设计和反思.docx

1、小学数学公开课认识分米和毫米的教学设计和反思小学数学公开课认识分米和毫米的教学设计和反思一复习旧知 导入新课1，我们已经认识哪些长度单位？（用手比划一下）2、填单位名称你会填吗？出示课件：一棵大树高约8（）一把小刀长约5（）一张课桌的宽约4（）一张课桌的宽约4（）,为什么不可以填4米和4厘米，哦，原来4米太长了，4厘米又太短了，因此需要用一个新的长度单位来表示，就是分米，今天这节课我们就一起来认识分米。板书：分米二、实践操作 认识旧知1、认识分米（1）10厘米就是1分米，1分米也就是多少厘米？（10厘米）板书：1分米=10厘米（2）体验和感受活动1：指一指我们已经知道1分米就是10厘米，你能直

2、尺上找出一个1分米吗？从哪里到哪里是1分米，指给同座位看一看。活动2：画一画你能画一条1分米长的线段吗？学生自由画，上台来演示。提问：你是怎样画的？如果老师的尺子没有0刻度，你还能画出1分米吗？可以怎样画？请学生说。为什么他画的也是1分米呢？（因为是10厘米）活动3：比一比现在你们看老师用食指和拇指比划出的长度是不是1分米？那是比1分米大，还是比1分米小呢？请你用尺子帮老师调整一下。你能学着老师的样子用食指和拇指比划出一个1分米吗？可以自己用尺子或者请同学帮你调整一下。现在把你比划的1分米举起来让老师看看。活动4：找一找刚才同学们的眼力都不错，估计的还是比较准确的。其实在我们身边有很多物体的边

3、长大约是1分米，比如卷纸的宽度大约是1分米。你还能在我们的身边找一找长度是1分米或者接近1分米的物体吗？自由找，全班交流。（插座边长、粉笔长）（3）认识1米=10分米刚才同学们找的都不错，说明你们很善于观察和发现。出示米尺，这是什么？有多长？在投影上出示米尺：请大家数一数，1米等于多少分米？1米=10分米（板书）小结：我们已经认识了米、分米和厘米。你觉得哪个最大，哪个最小呢？2、认识毫米（1）请你用合适的单位填写。教室的门高大约2（ ） 文具盒长大约是18（ ） 课桌的高大约是7（ ） 小蚂蚁身长大约5（ ）第4个怎么填呢？有学生可能说厘米或者毫米。厘米为什么不合适。小蚂蚁的身体很短，这里就需

4、要用到一个比厘米更小的长度单位，也就是我们下面要来认识的毫米。板书：（毫米）刚才这位同学说填毫米，你知道1毫米究竟是多长吗？请大家拿出直尺，在直尺上找到最小的一格，这一小格的长度就是1毫米，你知道毫米和厘米有什么关系吗？猜想，验证。演示数格子。出示PPT2板书：1厘米=10毫米。 （2）感悟1毫米。1毫米非常的小，（拿一本练习本）这本本子的厚度是2毫米，一共有20张纸，你知道多少张纸的厚度是1毫米吗？（10张纸）请你数出10张纸捏一捏感觉一下1毫米的厚度。你有什么感觉？（薄）问：生活中还有哪些物体的长度或厚大约是1毫米。 生汇报：作业本的厚度、尺子厚度、硬币厚度、银行卡厚度、电话卡厚度、光盘厚

5、度、10张纸的厚度等。 你能用食指和大拇指比划一个1毫米，两人合作，一人比划1毫米，一人用卡等物体插进两指间测量验证。 （3）运用毫米量一量。 你目测一下数学书的厚度有没有1厘米？（没有）量一量数学书的厚度。 问：你怎么知道是6毫米？ 三、课堂练习 巩固提升1、完成“想想做做”第1题。问：你怎么知道的？相机介绍5毫米的刻度线。2、完成“想想做做”第2题。3、完成“想想做做”第4题 四、全课总结，课外延伸。 1、今天我们学习了什么知识？你有什么收获？2、其实在生活中还有比1毫米更短、比1米更长的东西，那测量它们要用什么长度单位呢？如果有兴趣的话可以课后去收集一下，下节课来向大家介绍一下。 【教学

6、反思】：在本节课中，我力求能体现以下两点 ：1让学生充分感受到分米和毫米这两个长度单位产生的必要性。 教学长度单位时首先要引出单位。我就从我们已经认识的两个长度单位入手，先让学生回顾米和厘米两个长度单位，帮助学生建立新旧知识的联系，有利于学生新知的掌握。然后让学生填长度单位，学生在填课桌的宽是4（），还能用这两个长度单位么？在学生原有认知背景和新的认知冲突中引出分米，使学生产生比较清晰、深刻的第一印象，既激发了学生强烈的求知欲，又让学生初步感受分米与已认识的米、厘米之间的关系。通过以旧引新，激活了学生的知识储备，激发学生主动地参与学习活动。 2、通过多种活动，感悟1分米和1毫米的概念。 知道1

7、分米、1毫米是多长，单凭听讲接受是不够的，而是需要教师精心设计有效的环节，让学生动脑、动口、动手，使学生在实际操作中不断地感受，逐步地强化。通过让学生指一指、画一画、比一比、找一找等一系列多种感官参与的活动，帮助学生比较清晰地建立了对分米和毫米的表象。不足之处：1、由于让学生动手实验的比较多，有些孩子注意力不够集中，课堂组织还需加强。2、动手实验的有效性还有待提高。小升初数学模拟试卷一、选择题1把20克糖放入100克水中，糖与糖水的比是（ ）。A16 B15 C6122008年的1月份、2月份、3月份一共有（ ）天。A89 B90 C91 D923小明在第三行第四列，它的位置可表示为（ ）A（

8、3，4） B(4，3) C不确定4甲乙=682,把甲数和乙数同时扩大到原来的10倍,得数是()。A682 B6820 C680205果园里有苹果树263棵，梨树387棵两种树共有_棵梨树比苹果树多_棵（ ）A550,214 B450,24 C650,124 D750,1346下列图形中，由通过旋转得到的图形是()。A B C7一根电线杆，埋在地下的部分占全长的 ，露出地面的部分是5米。这根电线杆的全长是( )米.A4B5C68如图所示，四边形ABCD，CEFG均为正方形，已知正方形ABCD的边长是5厘米，连结BD、DF、BF，则BDF的面积是（ ）平方厘米。A11 B13.5 C12 D12.

9、59六一班共有40人，出勤率为90%，有（ ）人没来。A36 B6 C410最小的整数是（ ）。A1 B0 C不存在二、填空题11有16个形状大小相同的小球，其中有15个合格，另有1个次品，质量不足用天平来称，至少称_次才能保证找出这个次品12用6、7、5三个数字组成一个三位数，这个三位数是5的倍数的可能性是（_），大于576的可能性是（_），小于765的可能性是（_）。13把一个棱长6分米的正方体钢锭熔铸成一个底面积是54平方分米的圆锥，圆锥的高是_分米。14用含有字母的式子分别表示下面所求的数小小书店有连环画380套，卖出a套后，又运进60套书店现在有连环画_套？15根据下面百分数的意义填

10、空。环保小队十月份实际收集的废纸相当于计划的130环保小队十月份实际收集的废纸比计划_(填“多”或“少”)16因为360.5，所以3能被6_17在、0.、83%和0.8中，最大的数是_，最小的数是_18一个人的年龄和体重_比例。（填“成”或者“不成）19我上次数学测验得了80分，这次的成绩比上次提高了 你知道我这次测验得了_20把下图中的数据先改写成用“亿”作单位的数，再保留两位小数 2003年全国中小学和幼儿园学生人数统计图 20040000=_亿_亿116897400=_亿_亿66908300=_亿_亿32434000=_亿_亿三、判断题21甲数比乙数少5%，甲数是乙数的95%。 （_）2

11、2折线统计图不但可表示数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况_23要表示各部分同整体之间的关系选用条形统计图最合适。 （_）24苹果的 相当于梨的质量，苹果比梨重 。（_）25等底等高的两个图形形状一定相同。 （_）四、作图题26（1）市民广场在学校（ ）偏（ ）（ ）方向的（ ）米处。（2）图书馆在学校南偏东60方向的100米处，算一算，并在图中画出图书馆的位置。五、解答题27只列式，不计算。这台空调现在的售价是多少钱? 28有一个圆柱形水泥广告柱，底面直径是1.2米，高2米，将它的表面涂上红色油漆，估计每千克油漆可以涂2.4平方米，涂完这根柱子需要油漆多少千克？（得数保留一位小

12、数）29相同的字母表示相同的数字，现在老师在黑板上写了21BBB这么一个五位数，它是不是3的倍数呢？先判断，再说明你的理由是什么？30求阴影部分的周长（单位：厘米）31方方三天看完一本课外书第一天看了全书的25%，第二天看了81页，第二天看的页数与第三天看的页数之比为3：2这本书一共有多少页？32国美电器三分店昨天卖出了2台柜式空调，每台都按8400卖出，其中一台赚了40，而另一台赔了40。聪明的小朋友，请你算一算卖出这两台柜式空调是赚了还是赔了?赚了或赔了多少元?33一根钢材，已经用了2.4米，余下的部分比用去的2倍多0.6米。这根钢材原来长多少米？六、计算题34简便运算 （1）512-19

13、9 （2）+ 7.1+1.9 （3）0.459.9+0.045（4）251.253.235用简便方法计算，并要写出主要的简算过程. 12.5840.254.96.4140.366.43.5【参考答案】*一、选择题题号12345678910答案ACBBCBCDCC二、填空题11312 131214380-a+6015多16除尽17 83% 18不成1996分202004 0.20 1.168974 1.17 0.669083 0.67 0.32434 0.32 三、判断题212223错误24错误25错误四、作图题26北；西；45；150；五、解答题272899（1-15%）286千克29是3的倍数；理由：最高两位数字之是2+13，331，即21是3的倍数111,222、333999都是3的倍数因此，21BBB无论B为任何自然数（包括0），这个数都是3的倍数3012厘米31180页32赔了 3200元338米六、计算题34（1）解：512-199=512-200+1=312+1=313（2）解：=42（3）解：0.459.9+0.045=0.459.9+0.450.1=0.45(9.9+0.1)=0.4510=4.5（4）解：251.253.2=(254)(1.250.8)=1001=100 35解： = =1+ = ; 12.5