五下语文126.docx

1、五下语文1261、春光染绿我们双脚1、这是一首现代诗歌。它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。2、叮当 歌谣 裸露 寂寞 蹦跳 咆哮 茂密 拥抱 荒山野岭 枝繁叶茂3、 河4、背默全诗。5、宣传绿化的口号、标语：绿化祖国，造福子孙。2、只拣儿童多处行1、这是冰心写的一篇散文，以欢快的笔调描写了春游的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿，字里行间洋溢着一种生机和快乐。2、成千盈百 不解 背 栏杆 纽扣 旺盛 欢畅 四肢 座无隙地 烂漫 海棠 3、 浑身数：使出浑身的本领或力气 不：不明白4、冰心，原名谢婉莹，作品：

2、寄小读者。 冰心：游人不解春何在，只拣儿童多处行（原句：儿童不解春何在，只拣游人多处行。）5、课文主要写儿童，作者为什么又用了许多笔墨写花儿：借花喻人，抒发了自己热爱春天、热爱儿童的情感。6、背默第5-9节。7、书后练习4指导（精讲）3、早1、本文通过对三味书屋陈设的介绍、腊梅花的赞美以及鲁迅书桌上“早”字来历的讲述，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。2、酿雪 朴素 笔墨纸砚 寿镜吾 花瓣 纯净疏淡 润泽透明 冰清玉洁 韵致 腊梅 书 子3、 蒙人 花瓣蒙 蒙上 辨认内蒙古 辫子 辩论4、鲁迅，原名周树人，作品：阿Q正传，作品人物：阿Q、孔乙己、祥林嫂。 鲁迅名言：横眉冷对

3、千夫指，俯首甘为孺子牛。5、作者为什么写梅花（即写梅花有什么寓意）：借花喻人，鲁迅一生的品格正像腊梅花一样。6、第5节阅读指导。7、写梅花的诗：梅花宋王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。4、古诗两首1、这是两首描写春天景色的古诗，同为绝句。游园不值描写了游园不遇，红杏出墙的情景，表现了春天压抑不了的蓬勃生机，流露了热爱春天的赞赏之情。宿新市徐公店描绘了幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面，表达了对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。2、苍苔 柴扉 黄蝶3、（不）值：（没有）遇到 怜：爱惜 扣：敲 走：跑 4、游园不值中的千古名句：春色满园关不住，一枝红杏

4、出墙来。 这句诗所蕴含的道理是：任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。（比如网络、电脑的普及）5、宿新市徐公店中写景的诗句：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 写儿童活动的诗句：儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。6、背默两首古诗（作者、年代、节奏）。7、熟读古诗大意。8、写春的诗：春晓（唐 孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。5、梦圆飞天1、课文按事情发展顺序生动详细地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦、激动与自豪。2、乳白 执行 划破长空 控制 侨胞 朝夕相处 3、寒风 肃然立 直指苍 游 红 窗4

5、、课文是按“神舟”5号飞船升空的先后顺序来写的，可分为送行、发射、问候、梦圆四大部分。5、场面描写（飞船发射成功时激动人心的场面）。6、2003年，“神舟”5号，杨利伟 2006年，“神舟”6号，费俊龙、聂海胜 2008年，“神舟”7号，翟志刚6、火星-地球的“孪生兄弟”1、这是一篇介绍火星的科普文章，全文围绕为什么说火星是地球的“孪生兄弟”这一中心来安排材料。2、生 石 证实 岩 发 裹 干 茫3、火星上曾经的水怎么来的： 彗星和陨石风暴； 火山爆发矿物分离出水。4、火星上的水为什么又没了： 火星本身的致命缺陷吸引力小导致了这个结果。5、熟读第1节（火星和地球的相似之处【即书后练习3】），阅

6、读指导。6、书后练习2指导。7、关于宇宙（太阳系）的知识：九大行星中，水星离太阳最近。7、神奇的克隆1、这是一篇介绍克隆的说明文。2、例如 马铃薯 嫁接 细菌 养 效率 诱人 运 3、有成效 性 临灭绝 繁家4、畜牧5、 高等动物一般要通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁殖后代，人们把这种繁殖叫做有性繁殖。 如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。6、植物的先天克隆：柳条、马铃薯、仙人掌。7、1996年，英国，世界上第一只克隆羊“多利”。8、海伦凯勒1、本文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄-海伦凯勒，表现了她不屈不挠的学习精神和生活态度。2、吸 暴躁 脾气 干

7、燥 盲哑 不屈不挠 猛然醒悟 不分昼夜 甘 如饥似渴 夜以继日 3、 燥 干燥 奋 澡 洗澡 兴 躁 暴躁 高 噪 噪音4、海伦凯勒，14部著作，20世纪美国十大英雄偶像，自传假如给我三天光明。5、（不屈不挠）的海伦凯勒。6、第4节阅读指导。9、二泉映月1、课文浓缩了民间音乐家阿炳艰辛苦难的一生，记叙了二泉映月这首名曲的形成过程，表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。2、倾诉 倾吐 激愤 富饶 乐坛 恬静 坎坷 哭泣 呐喊 饱经风霜 享有盛誉 3、藤萝摇 一清泉 阿 灭 绕 升腾 积已久4、（敢于同命运抗争）的阿炳。5、阿炳，原名华彦钧，作品还有二胡曲听松、琵琶曲大浪淘

8、沙等。6、背默第4、5节。7、第4、5节的阅读指导。10、郑和远航1、课文重点介绍了郑和第一次下西洋的情况，并点明郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。2、码头 派遣 瓷器 抱拳 赠送 撕裂 范围 启航 惊叹不已 扶老携幼 奔腾咆哮 镇定自若 化险为夷 严阵以待 俘虏3、杆 耀 瑚 发4、扶老携幼：携，携带。 惊叹不已：已，停止。 严阵以待：待，等待。 化险为夷：夷，平安。5、课文按扬帆启航、友好交往、战胜凶险的顺序记叙课文（三个部分）。6、从1405年到1433年的28年间，郑和率领船队出洋七次，前后到过三十多个国家。7、（不怕困难、顽强探索）的郑和。8、

9、世界航海家：麦哲伦（环球航行）、哥伦布（发现新大陆）。9、第5节的阅读指导。（精讲）11、司马迁发愤写史记1、这是一篇历史人物故事。讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费13年时间，写成辉煌巨著史记的事，赞扬了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。2、入狱 酷刑 泰山 鸿毛 耻辱 摊开 隶字 耗尽 游历 嘱托 飞来祸 了此残生 溅墙头3、发愤：振作起来，决心努力。4、史记被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。5、史记中的故事：卧薪尝胆（勾践）、纸上谈兵（赵括）、胯下之辱（韩信）6、司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，即人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛

10、。“固”意思是本来。“或”意思是有的。“重于泰山”意思是意义重大，这样的历史人物有岳飞、文天祥等。“轻于鸿毛”意思是毫无意义，这样的历史人物有秦桧、汪精卫等。7、（忍辱负重发愤著书）的司马迁。8、第3、4节的阅读指导。（精讲）9、书后练习3的指导。12、精读与略读1、浩如烟海 一目十行2、只要我们善于把精读与略读结合起来，就能取得最佳的读书效果。3、为了提高读书速度，略读通常采用默读的方式。背默：从课文中我知道了许多历史故事：大禹治水、越王勾践卧薪尝胆、李广射虎、司马迁发愤写史记、刘备三顾茅庐、郑和七下西洋、林则徐虎门销烟。13、秦兵马俑1、这篇课文生动地描述了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性

11、鲜明的特点，反映了中华民族古代劳动人民的智慧，再现了中华民族灿烂悠久的文化和辉煌的历史。2、拱形 队伍 军吏 战靴 铜戈 擎 跪 模拟 佣坑 恢宏气势 3、所向披 起 严 战车千 鸟 发 目光 手 弓手 首 4、举世无双 所向披靡 南征北战 神态自若 绝无仅有 跃跃欲试 若有所思 惟妙惟肖5、我国的历史文化遗产：秦兵马俑、长城、故宫、莫高窟等。6、熟读第10、11节。7、第2、10节的阅读指导。14、埃及的金字塔1、这篇说明文介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，赞扬了古埃及人民的勤劳和智慧。2、埃及 坟墓 轮廓 摩天大厦 砌成 宏伟 巍然屹立 傲对碧空3、立 晒 木

12、 角型 （字音）4、世界上的其它奇迹：宙斯神像、巴比伦空中花园5、背默课文第一句和最后一句。6、举例子、列数字、作比较、语言描述等说明方法。（书后练习2的指导）7、第3节的阅读指导。15、音乐之都维也纳1、这是一篇散文，用优美的笔触描写了维也纳独特的城市面貌，讲述了维也纳被称为“音乐之都”的渊源，表达了作者对音乐之都的赞美与向往。2、阿尔卑斯山 欧洲 生涯 博物馆 装饰 草坪 优雅 街头巷尾 金碧辉煌 3、理解：（书后练习2）维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。摇篮：指发源地、诞生地。悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。掺和：搀杂混合在一起。指音乐之声伴着花草之香飘溢、回荡，给人以听觉和嗅

13、觉的美感。4、课文是从4个方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的：（书后练习4）维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；维也纳是一座用音乐装饰起来的城市；维也纳几乎一天也离不开音乐；维也纳的国家歌剧院与“金色大厅”都具有世界影响。5、著名音乐家：海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯还有：肖邦（外国）、聂耳（我国）6、“世界歌剧中心” 维也纳国家歌剧院 “金色大厅” 音乐之友大厦7、课文5、6节的阅读指导。16、爱如茉莉1、文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾这件小事，告诉我们真爱就如茉莉办平淡无奇却芬芳怡人。2、茉莉 哈欠 揉 胳 缕 幽香 莫名其妙 平淡无奇 一本正经3、静 怪 静美好

14、 睡眼 手蹑脚 子 袅 洗4、为什么妈妈说真爱像茉莉？（书后练习3） 因为爱就像茉莉一样平淡无奇，洁白纯净，却能散发出缕缕幽香。真爱就体现在日常生活中，平平淡淡见真情。5、细节描写。熟读（文中相关语句作课堂指导）（注：书后练习2课堂指导时稍作提点，不作要求）17、月光启蒙1、这是一篇散文。作者回忆了自己童年时，在夏夜月光的沐浴下，母亲唱民谣、童谣和讲神话故事的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。2、篱 时 搂着 凤凰 音韵 天资聪 割草 米 花轿 帐 混沌 豁然开朗 3、 降 蛋、混球儿、浑水摸鱼 莲花 沌、混帐、混合4、理解书后练习2： 黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。 长

15、：产生的意思。 小院立即飘满了她那芳香的音韵。 芳香：母亲那甜甜的嗓音犹如花的“芳香”使人迷醉。5、用“月光启蒙”作课题富有诗意，激发想象力，它也是贯穿全文的主线。6、文中的民谣（动听）： 、 童谣（幽默风趣）：、 谜语： 我还知道的童谣：留级生，吃花生，花生壳，变麻雀，麻雀飞，变乌龟7、背默第4、14节18、我和祖父的园子1、课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩