国家开放大学学前儿童科学教育试题Word下载.docx

1、是指学前儿童将所获得的有关周围环境的信息，以语言的或非语言的形式来进行表达和交换。8学前儿童教育活动是指有目的、有计划引导儿童活动的，多种形式的教育过程。9学前儿童科学教育材料 就是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。既包括教师向区角投放的供儿童自选活动的材料，也包括日常生活中儿童自由探索的材料，还包括在教师专门组织的科学教育活动中为儿童投放的材料。10学前儿童科学教育目标也可以称为学前儿童科学教育的领域目标，是学前阶段科学教育总的任务要求，它原则性地指出在学前阶段进行科学教育的范围和方向，是科学教育所期望的最终结果，具有较强的特殊性和相对的独立性。11学前儿童科学教育单

2、元目标 是指一个单元的教育目标。在科学教育中，这种“单元”一般有两种。第一种是“时间单元”，是指在一段时间内，所要达到的科学教育目标。另一种是“主题活动单元”，是在一组有关联的科学教育活动全部结束后所要达到的目标。12作品分析法是根据学前儿童的各种作品（图画、泥塑、所编故事、儿歌等）分析学前儿童科学素养发展水平的一种方法。131935年，由雷震清副教授编写的（）一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。幼稚园自然14按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识教育目标、（）教育目标和科学情感、

3、态度教育目标。科学、能力方法15测量的类型包括（）、非正式测量和正式测量。观察测量16根据材料的加工程度可以将材料分为成品材料、半成品材料和（）。自然材料17古代的儿童科学教育，往往和（）紧密结合。识字教育18教师在指导与实施散步活动时，制定的活动计划，要（）。粗而灵活19科学教育的社会资源包括（）、自然资源、组织资源、人力资源。物力资源20科学教育活动中学前儿童的活动包括讨论活动、（）活动、发现活动三种。操作21科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们在教师的支持下，通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。启蒙性更多内容请访问睦霖题库

4、微信公众号22科学区角活动的内容一般可分为下列几类：观察阅读类、科学玩具类、（）、制作创造类。操作实验类23美国的“（）”，这是一个内容广泛和全面的科学教育改革计划。206124评价者事先明确观察行为和事件的类型，等候行为或事件的发生，并作记录，然后进行分析的是（）评价方式。自然观察25区角活动中材料和设备的设计是关键，在设计材料和设备时，除了在性能上安全可靠等要求外，还应考虑以下几点：材料的层次性、材料的新颖程度、材料的易理解性、材料的（）、材料的探索性。丰富性26（）的方法是指在科学教育过程中，运用低幼文学作品等作为科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法。文学艺

5、术27我国教育部于2001年7月颁布了幼儿园教育指导纲要（试行）（以下简称纲要）中，提出了“（）”、“社会”、“语言”、“健康”、“艺术”等五大领域，并提出了相应的领域目标。科学28选择种植、饲养的内容时，要根据学前儿童的年龄特征以及（）来进行选择。动植物本身的特点29学前儿童（）就是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。科学教育材料30学前儿童科学教育的内容突出体现了以下三个方面的观点：第一是强调以探究为中心的科学观；第二是强调科学、技术和社会的相互作用观；第三是强调（）。人与自然和谐相处的生态观31 学前儿童科学教育内容选择与编排的具体方法主要有三种， （1）是以季节为

6、主线选编内容； （2）是采用单元式选编内容； （3）是（）。根据科学教育的各个领域选编内容32 学前儿童科学教育评价的意义是： （1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段； （2）评价是（）； （3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。积累学前儿童科学教育经验的重要途径33学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、（）、长期系统性观察、间或性观察、室内观察与室外观察等几种。个别物体观察34依据反映层次的系统性，知识可以分为（）和理论知识。经验知识35以认识春夏秋冬为主线，将儿童科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用（）选编科学教育内容的方法。以季节为主线36幼儿园内房舍以外的场地，包括

7、环境的绿化、美化，以及草地、花坛、小菜地、动物饲养角、水池、沙箱等，这些统称为幼儿园的（）。园地37运用图像记录的方法要在学前儿童（）的基础上进行。获得大量感性经验38在古代，虽然儿童科学教育有了很大的发展，但是一般的劳动人民子女仍然在（）接受科学教育。家庭中39在设计科学教育活动目标时，其内容和要求在方向上应与（）相一致。阶段目标和终期目标40在选择饲养的内容时，应选择一些比较温顺，对饲料要求不高，不宜死亡的小动物，其根据是（）。学前儿童年龄小，操作技能差41早期科学阅读作品，应该围绕（）展开其情节，使儿童通过阅读能对周围事物留下比较深刻的印象。一个科学现象或概念42专门的学前儿童科学教育活

8、动，是（）按计划安排专门时间组织全体幼儿参加的活动。教师43组织开展幼儿园生命教育活动时应遵循体验性原则、人文性原则和（）原则。整合性单项选择题44、长期系统性观察主要在哪个年龄段进行？（）A.23岁B.34岁C.45岁D.56岁D45、下列主要内容中，不属于以季节为主线选编的内容是（）。A.季节B.常见动物C.风土人情D.常见植物C46、“学习使用准确量具进行测量”，是哪一个年龄阶段的教育目标（）。47、下列动物中，适合学前儿童饲养的是（）。A.乌龟、金鱼、娇凤、蝌蚪B.乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕C.蛇、金鱼、泥鳅、蝌蚪D.乌龟、甲鱼、娇凤、蚕B48、“做中学”科学教育项目起源于（）。A.法国B.

9、美国C.中国D.德国49、要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在（）。50、从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是（）。A.挑选分类B.感知分类C.二元分类D.多元分类A51、世界上首创用实验法进行科学教学的是（）。A.孟子B.墨子C.老子D.孔子52、家庭儿童科学教育具有以下（）明显的特点。A.个别性、随机性、灵活性、潜移默化性B.个别性、潜移默化性、开放性、灵活性C.亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性D.潜移默化性、联系性、随机性、灵活性53、我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代（）年间。A.乾隆B.同治C.嘉庆D.光绪54、“自然”作为学前儿童

10、科学教育课程出现在我国学前教育体系中是由谁提出的（）。A.雷震清B.陶行知C.张雪门D.陈鹤琴55、下面哪一个不属于幼儿园园地（）。A.种植园B.饲养角C.自然角D.气象角56、幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问“月亮为什么是圆的？”，这类问题属于（）。A.简单性问题B.操作性问题C.理论性问题D.直白性问题57、专门的学前儿童科学教育活动不包括（）。A.集体教学活动中的科学教育B.区角活动中的科学教育C.偶发性科学教育活动D.游戏活动中的科学教育58、调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式是（）。A.情景观察B.自然观察C.自然评价D.情景评价59、不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）。A.科学知识教育目标B.科学能力、方法教育目标C.科学情感、态度教育目标D.科学教育活动目标60、下列评价中，不属于对学前儿童发展评价的是（）。A.学前儿童科学知识、经验的评价B.学前儿童科学教育活动过程的评价C.学前儿童科学方法及能力的评价D.学前儿童科学情感和态度的评价