苏教版小学语文第八册复习备课教案文档格式.docx

1、2.（ ）竺爷爷常年精确观察，（ ）掌握了气候变化的规律。3.（ ）我们每人多栽一棵树，大地（ ）多增添一片新绿。四、按要求写成语。描写春天的： 、 、 、 描写山水的：五、根据课文内容填空并答题。1. ， ， ， 到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的是 。这里的“红领巾”是指 ，这段话表现了 的心情。2.二三月间，微风轻轻地 着，毛毛细雨从天上 下来。千万条柔柳 了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像 聚拢来，形成了 的春天。小燕子从南方 ，为春光增添了许多 。从所填词语你体会到什么？ 六、学习例句的写法，把句子写生动。例：春天正微笑着向我们走来。1.春天到了，油菜花开了。

2、2.田野上布谷鸟正咕咕地叫着。3.太阳升起来了，新的一天开始了。七、阅读诗文，完成练习。（一）公园的风景真美啊！远处，青山叠翠，连绵起伏。近处，水平如镜的湖面倒映着青山。忽然，一阵微风吹过，平静的湖面立刻泛起了片片鱼鳞似的波纹。天上，有几只小鸟飞快地掠过，落到湖岸边的小树林中，唱起了欢乐的歌。草坪上，五颜六色的小花点缀着如茵的绿草，好像 。湖对岸，翠柳成阴，柳丝像 ，在微风中飘荡。1.这段话主要写了 ，按 的顺序，依次描写了 等景物。2.发挥合理想象，把文中的句子写完整。作业设计复习第一单元内容。课后反思 第二课时第二单元的字词、句、阅读。一、看拼音，写词语。shng sh mi l qng

3、x hi bn mn shn bin y（）（）（）（）（）cho gu jn yn p sujio xnqng r y j二、用“”给加点字选择正确的读音。切苹果（qi qi）鲜为人知（xin xin）薄壳（b bo）三、填字成词。（）光（）影（）（）辄止囫囵吞（）（）根（）底天道酬（）（）能生巧四、根据意思写成语。1.非常渺小，不值一提。（）2.遵守规矩，不敢违反。也指拘守准则，不敢稍作变动（）五、选词填空。发明 发现1我拦腰切开苹果，（ ）里面苹果核像颗五角星。2科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年（ ）了飞机。启示 启事1我同桌的钢笔丢了，他请我帮他写一则寻物（ ）。2科学

4、家从蝙蝠身上得到（ ），发明了雷达。严格 严厉 严肃 1.小林犯了错误，老师对他进行了（ ）的批评。2.只有（ ）训练，才能练好基本功。3.清明节扫墓时，同学们的脸上十分（ ）。六、根据课文内容填空。1.什么是创造力？用苹果里的五角星中的话来说就是“ ”。2.最佳路径告诉我们，法国南部农民卖葡萄时 的做法使格罗培斯得到启发，设计出迪斯尼乐园的最佳路径。七、加标点。妈妈笑了笑 说 你们父子俩真有意思 一个怕下雨 一个盼下雨 我好奇地问 这是为什么呀 你不知道吗 妈妈说 工程队最怕下雨了 一下雨工地就不能进行正常施工啦八、阅读短文，完成练习。找骆驼从前有个商人走失了一只骆驼。他找了许多地方都没找到

5、，心里很着急。这时候，他看见一位老人在前面走，就（走 赶）上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？”老人说：“你问的那只骆驼是不是左脚有点跛（b）？“是的。”“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？“不错”“是不是缺了一颗牙齿？”“对极了！您看见它往哪儿去了？“那我可不知道。”商人忿忿地说：“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么会知道得这样（详细 仔细）！老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说嘛。刚才我看见路边有骆驼的脚印， 深， 浅，就知道骆驼的左脚有点破。我又看见路的左边有一些 ，路的右边有一些 ，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶上留下了牙齿印，所以知道它 。至于骆

6、驼究竟往（那儿 哪儿）去了，应该顺着它的 去找。”商人听了，照着老人的指点一路找去，（果然 居然）找到了走失的骆驼。1 读文章，把括号里不合适的字词划去。2 联系上下文想一想，把文中老人说的话补充完整。3 把文中画线的句子改成被字句，写在下面。 4文中的老人具有怎样的品质呢？从下列答案中用“”选出一个最确切的。（1）充满智慧，乐于助人。 （ ）（2）观察仔细，善于分析。 （ ）（3）具有丰富的生活经验。 （ ）5商人找到骆驼后会怎么想呢？请发挥想象，用一两句话写一写。复习第二单元内容。课后反思第三课时第三单元的字词、句、阅读。gng jng tujin jng y shn zhng jng s

7、 y rn（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）j ju zi xing wi fn ji t w k n（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、填字成词。群雄（ ）争 青翠（ ）滴 （ ）（ ）尽瘁 死而（ ）（ ）料事如（ ） 独木难（ ） （ ）（ ）起伏 心（ ）意（ ）三、给“茅”组词，并选择合适的词语填入句中。茅（ ）（ ）（ ）（ ）1.刘备（ ），可见他思贤若渴。2.诸葛亮（ ），才华横溢。3.经过老师的点拨，我（ ），很快就做出了这道难题。四、根据课文内容填空。1.他们来到隆中，只见那里的山冈 ，好像一条 冈前几片松林 ，潺潺的溪流 ，茂密的竹林 。2.悼公听了很受感动，（对祁黄

8、羊）说：“ ， ，你做事如此 ，真是难得呀！3.在本单元，我们认识了 的刘备， 的诸葛亮， 的祁黄羊， 的公仪休，很受启发。4三顾茅庐这个故事出自我国四大古典名著之一 ，请你再写出一个出自这部名著的故事，它的名字是 。五、仔细阅读短文，回答问题。诸葛亮从师传说诸葛亮小时候是水镜先生的弟子。先生隐居在襄阳城南水镜庄，院里喂了一只花颈公鸡。这只公鸡每天晌午总要叫三声，水镜先生一听鸡叫就下课。诸葛亮听先生讲学入了迷，听到鸡叫就打心眼里厌烦。于是，他在裤子上缝上一个小口袋，每天装上几把米，看到那只公鸡要叫时，就悄悄地朝窗外撒一把米，等鸡把一口袋米吃完再叫唤时，下课已经晚了一个时辰。水镜先生知道了这个顽

9、童竟敢捉弄师长，便把他辞退回家了。小诸葛亮走了几天，师娘给他讲情：“小诸葛亮喂鸡也是为了求学，我看就饶他一次吧！”水镜先生知道诸葛亮聪明过人，十分好学，但是收是退，还要看看他的品行如何，就派了书童去诸葛亮住的隆中访问。书童回来向水镜先生讲了三件事：一是诸葛亮的母亲冬天怕冷，他上山割来水晶草铺在床上，自己先睡上去暖一会儿，再让母亲安睡。二是诸葛亮家里井太只隔两畦菜地，他人小个头矮，生怕水桶碰着人家的麻秆篱笆，每次挑水都多走许多路，绕过山脚边再往回拐。三是诸葛亮曾经到附近向一个青年人请教，后来，虽然他的学问超过了这个青年，但仍虚心待人。水镜先生听罢这三件事，点头说：“小诸葛亮日后必成俊杰！”当下就

10、催书童带路，亲自到隆中接诸葛亮回来求学。水镜先生看到诸葛亮品德优良，就将平生的本事传授给他，使他成为一个杰出的政治家和军事家。1比一比，再组词。隐（ ） 响（ ） 竞（ ） 虚（ ）稳（ ） 晌（ ） 竟（ ） 虑（ ）2按查字典要求填空。“杰”用音序查字法应查大写字母 ，用部首查字法可先查部首 。“杰”在字典里的解释有：才能出众的人；特异的，超出一般的。在文中，“俊杰”的“杰”应取第 种解释。3根据短文内容，在恰当的答案后的括号里打“”。诸葛亮被水镜先生辞退，是因为：（1）诸葛亮上课不守纪律，故意喂鸡。（2）诸葛亮想多听先生讲学，不让鸡叫，上课时喂鸡。（3）诸葛亮为了捉弄师长，上课时喂鸡。4

11、水镜先生说诸葛亮“日后必成俊杰”，是因为他具有哪些优良品质？ 复习第三单元内容。第四课时第四单元的字词、句、阅读。 jin c k sou mng tng qn qi fn shn yu lng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）jun xin kuji ru xio lio tin t f qxing（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） 二、辨字组词。闭（ ） 娇（ ） 滴（ ） 翠（ ）闲（ ） 骄（ ） 嘀（ ） 脆（ ）三、按要求写成语。1.描写雨大的： 、 、 、 2.赞美白衣天使的： 、 、 、 四、选词填空。1.宽广 宽阔 宽敞 我们坐在（ ）明亮的教室里上课。汽车在（ ）的高速

12、公路上奔驰。2.希望 盼望 渴望我们（ ）已久的张老师又来到了我们的身边。贫困地区的失学少年（ ）着能和我们一样上学读书。一、 根据课文内容填空。1.永远的白衣战士赞扬了护士长叶欣 的品质。2.“番茄太阳”中的明明是个 的女孩。3.“母亲竟然这么轻，我心里很难过。”这是因为 六、阅读短文，完成练习。拐弯处的回头一天，弟弟在郊游时被尖利的石头割破了脚，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷（qiao）着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。弟弟很伤心，委屈，也很生气。他觉得爸

13、爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚（sao）时 有个同学笑着劝道 别生气 大部分老爹都这样 其实他很爱你 只是不善于表达罢了 不信你看 等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方 一定会回头看你 弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣，于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影爸爸依然笃（du）定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯处后面。虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在

14、寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是拐弯处的回头。1.写出下列词语的近义词。安慰（ ） 依然（ ） 经意（ ） 笃定（ ）2.给第三自然段画横线的句子加上标点。3.文中 “这一切”指的是什么？从中你体会到了什么？4.假如让你来打个比方，你觉得父爱像什么？认真思考后把下列句子补充完整。父爱犹如 ， 。复习第四单元内容。第五课时第五单元的字词、句、阅读。di mn ci xing cu c ku d sh shu di b（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）so xng wn qing fng q xun y gn dn j li二、 给带点字选择正确读音。纤细（xin qin） 结

15、束（sh s） 湖畔（pn bn） 颤动（chn zhn）三、辨字组词。娇（ ） 竿（ ） 鹊（ ） 闲（ ） 翠（ ）矫（ ） 杆（ ） 雀（ ） 闭（ ） 脆（ ）1.表示雨大的：3.描写鸟儿活动的：五、按课文内容填空。1.试跳成功！紧接着，一对对羚羊 ，没有 ，没有 ， ， 。顿时，山涧上空划出了 ，那弧线是 2.谈谈你对这段话的感受：3.默写一条有关团结合作的俗语：六、句子练习。1.在括号中填上适当的词语。（ ）的歌声回荡在操场上空。2.改反问句。 森林就是一个水库。3.修改病句。（用修改符号在原句上改）（1）新同学来到我们班级，大家热心鼓掌。（2）我来到九寨沟，出现在眼前是神奇的一幅

16、画卷。七、阅读短文，完成练习。犀牛和犀牛鸟犀（x）牛是一种珍贵动物，分布在非洲和东南亚各地，发起牛脾气来，连大象那种大力士也要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。它们之间的深厚友情，绝不是 A 的。原来犀牛的皮肤，好像铁甲一样，但在皱褶（zh）地方却非常娇嫩，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺螫。犀牛鸟栖（q）息在犀牛背上，就以它体上的寄生虫类作为美味食品，吃饱肚皮。同时，犀牛的视觉不够 B ，当犀牛鸟发现敌人时，这只灵活的小鸟就会飞上飞下，并发出尖锐的叫声，向它的好朋友报警，让它做好安全戒备。所以犀牛对犀牛鸟非常 C ，平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，从不对它的好

17、友发脾气。1.给文中A、B、C处选择恰当的词语，并写在下面的横线上。感激 突然 尖锐 偶然 敏锐 感动A 处 B 处 C 处 2.选择关联词语填空。虽然但是 因为所以 即使也 如果就（1）（ ）发现了敌人，犀牛鸟（ ）会向犀牛报警。（2）（ ）犀牛的脾气很暴躁，（ ）它从不对犀牛鸟发脾气。（3）犀牛要是发起脾气来，（ ）是大象（ ）会退避三舍。（4）（ ）犀牛背上的寄生虫类是犀牛鸟的美味食品，（ ）犀牛鸟栖息在犀牛背上。3.犀牛和犀牛鸟为什么能成为好朋友？请用简洁的话来回答。复习第五单元内容。第六课时第六单元的字词、句、阅读。jio shu zng l l zhu lun kn ln f（ ）

18、 （ ） （ ） （ ） （ ） ho zho t rng yo qng c hn tn xio fng shng 燥（ ） 跨（ ） 幕（ ） 侍（ ）躁（ ） 垮（ ） 暮（ ） 待（ ）噪（ ） 挎（ ） 慕（ ） 特（ ）三、按要求写出本单元中出现的词语。1.写反义词：肥沃（ ） 喜欢（ ） 节约（ ） 出现（ ）2.AABB式的：（ ）（ ）（ ）3.AABC式的：4.描写说话精彩、巧妙或有说有笑的：四、按要求填空。1.晓出净慈寺送林子方是宋代诗人杨万里写的，其中是这样描写描写荷花的： ， 。我们本单元还学了他的一首诗 ，请默写其中的两句：2.本单元我们还学了两首反映古代儿童生活的古

19、诗，请选默其中的一首： 3.联系本单元课文内容，陈述理由。森林实在是太重要了。五、口语交际。小明买了一套航模材料，回家拆开包装发现有几个零件损坏了，他想去换却没有勇气，你会怎样鼓励他？六、阅读短文，按要求答题。美的启发 我家在古城一角，窗外有块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我制了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，那里照样垃圾成堆，臭气熏天。为此，我们伤透了脑筋。一个星期天的早上，爸爸妈妈小声商量了一会儿，爸爸告诉我一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾铲成一堆；再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛；再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽

20、的图案；又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗；还就近挖来了两丛翠竹，栽在花坛的东西两旁。一天工夫，这儿便呈现出另一番景象。附近的居民不但没再来这儿倒垃圾，反而纷纷把家里的珍贵花木奉献出来，为这小小的花圃增美添色。春去秋来，这里花团锦簇，树木葱茏，竟然成了古城的一角风景。工作之余，人们常来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚琴弄弦呢！窗外，飘扬着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐地歌唱看者窗外的美丽风景，我蓦（m）然懂得了：只有用美，才能启发更多的人爱美。1.联系上下文解释下列词语。蓦然： 沁人心脾：2.从文中选择恰当的词语填在横线上。以

21、前，窗外的空地上垃圾成堆，臭气熏天；如今，这儿变得 ， 。3.照样子，概括文章有关内容。第二节写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、 、 、 、 、 、栽花苗。（每空写3个字）4.根据短文内容填空。以前，人们把这儿当成垃圾堆，后来看到这儿变成了 ，人们不但不往这儿倒垃圾，反而纷纷 ，使这里的景色变得更美了。5、 本文告诉我们什么道理，请用“ ”在文中画出来。复习第六单元内容。第七课时第七单元的字词、句、阅读。h h jin y fn yn to fng shng y sh j jn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） zh fa bn ji png ji b lng to to k

22、jio xng gu二、 给加点字选择正确读音。沉着（zhu zho zhe） 漂流（pio pio） 心系祖国（x）三、选词填空。端详 瞻仰 环视 浏览 注视表示向四周看的是（ ）；集中目光看是（ ）；粗略地看是（ ）；恭敬地看是（ ）；仔细地看是（ ）。四、成语填空。1.形容内心害怕的成语有：2.与象棋有关的成语有：3.描写注意力集中的成语有：五、填空。1. ，将心比心。远水难救近火， 。 ，小人之交酒肉亲。2.樟树不高，但它的枝干 ，而且 ，伸得远远的。 绿得发亮。樟树 ，无论是夏天还是冬天，它们总是那么 。3.他（艄公）凭着 ， ，战胜了 ，在滚滚的黄河上 ，成为 。4.本单元课文中的

23、哪个人物给你留下了最深的印象？为什么？乡下一间（简朴、简陋、简单）的旅店里躺着一位客人。他正闭目（观赏倾听、欣赏）楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。 “这是谁弹的呢？”突然，滴答一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板上瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，放开喉咙喊；“来人，来人呀！“什么事，先生？”服务员慌慌张张的跑进来。“楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。服务员看着滴下的水答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！“哦！是贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。“要不，我去关照

24、一下，让他不要让水流下来？“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧！旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬先生正（集中精力、全神贯注、津津有味）地弹着。琴边放着一盆水。他正在（纳闷、苦闷、思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。这位旅客站了好久才离开，当他下楼时，不禁暗暗感叹道：“真努力啊！怪不得是位伟大的音乐家。用直线画出描写钢琴声优美的句子。楼上滴水的原因是什么？在文中括号内选择一个正确的词，并在下面画“ ”。给短文加个题目，写在文前的横线上。客人为什么不让服务员打扰贝多芬？复习第七单元内容。复习全册内容。课后反思：