光合作用题型总结精华版教学文案文档格式.docx

1、B能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有、C过程可为细胞吸收Mg2等离子提供动力，而不是过程D过程、进行的场所有细胞质基质和线粒体4（仪器、试剂）装置图解: 例4把经过相同时间饥饿处理且长势相近的同种植物放在相同的透明玻璃钟罩内（密封），玻璃钟罩内的烧杯中放有等量的不同物质，如下图所示。探究光合作用是否需要CO2，以及探究CO2浓度对光合速率的影响的实验装置分别是（ ）A； B；C； D；题型二 光合作用和细胞呼吸过程表格的理解一、表格题的一般解题步骤:首先，要仔细阅读并理解表格材料，明确该表格反映的是什么信息。其次，要对表格材料进行综合分析，并能准确把握表格及题干间的内在联系。第三，要将材料

2、中的问题与教材知识有机结合起来加以论证。最后，对材料分析及与原理结合论证的过程进行画龙点晴的总结，以收到首尾呼应的答题效果。二、表格题的分类: 1数据表格（创新设计P54 5题,P56 7题等）（1）数据对比。在这类题目中有众多的数据，但大多数只起陪衬作用，而起关键作用的往往只是其中的个别数据，判断这些数据差异形成的原因就成为分析的要点。（2）单（多）因子变量数据分析。（例5区别于练习17第10题）例5一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如表所示。下列叙述错误的是（ ）A氧浓度为a时，只进行无氧呼吸B氧浓度为b时，经有氧呼吸产生的CO2为0.6

3、molC氧浓度为c时，消耗的葡萄糖中有50%用于酒精发酵D氧浓度为d时，只进行有氧呼吸例5-2、将状况相同的某种植物绿叶分成相同的四组，在不同温度下先案处理一小时，再用相同适宜的光照射1小时，测量重量变化（假设在有光和黑暗条件下，细胞呼吸消耗有机物量相同），得到如下表的数据，不能得出的结论是（ ）A27时该绿叶在整个实验期间积累的有机物是2mg B28时该绿叶光照后比暗处理前重量增加3mgC29是该绿叶进行光合作用和呼吸作用的最适温度 D30时该绿叶经光合作用合成有机物的总量是3mg/h例5-3将生长状况相同的轮藻叶片分成4等份，在不同温度下分别暗处理1h，再光照1h（光照强度相同），测量其重

4、量变化，得到如下数据。以下说法错误的是（ ）A轮藻催化呼吸作用的酶的最适温度约为29。B第三组轮藻释放的氧气量最多C四个组中的轮藻光合作用强度都大于呼吸作用强度D第四组轮藻光合作用制造的有机物总量为2mg2材料表格:例6分别在A、B、C三个研钵中加2 g剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色（或褐色）、几乎无色。（注：“”表示加，“”表示不加）试回答：（1）A处理得到的溶液颜色是_，原因是_。（2）B处理得到的溶液颜色是_，原因是_。（3）C处理得到的溶液颜色是_，题型三 光合作用和细胞呼吸过程坐标图的理解生物坐标曲线图题分为单一曲线图

5、题和复合曲线图题，此类题能全面考查同学们的综合素质，一直是高考命题的重点和热点。一、识图与析图:一是识图。关键是三看：一看变量（x、y轴）表示的意义，找出两者之间的大致关系；二看曲线中的特殊点（起点、拐点、顶点、终点、交叉点）表示的意义；三看曲线的走向、变化趋势，对有些曲线还要明白切线斜率的含义。二是析图。分析图中为什么会有这种变化趋势：如果同一坐标系中有多条曲线，解题时要明确每条曲线的含义、变化及其原因，以及与此曲线代表的生命现像相关的因素有哪些等。二、生物坐标图的绘制:常用的方法是描点法。首先确定几个关键点，再围绕点绘曲线。具体步骤为：为每组数据选取合适的轴，通常以x轴表示条件（自变量），

6、以y轴表示实验结果（因变量）；选取适合而易于使用的标度，充分利用图纸；清晰标注两坐标的含义并注明单位；标出各点；以能穿过最多点的直线或光滑的曲线连接各点；标注图像的标题。1单一曲线图题:7 如图为某植物在一定CO2浓度下温度与光合作用 速率的关系曲线。根据曲线分析，下列选项不正确的是（ ）A图中C点对应的温度表示该植物在此条件下光合作用的最适温度B图中CD段下降的原因可能是随着温度的升高，酶活性降低C在C点对应的温度下，如果增加环境中CO2浓度，C点可能会上移D在BC段，限制光合作用速率的因素除了温度之外还有光照强度2复合曲线图题:8 农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响，将实验结果绘

7、制成如下曲线。据此提出以下结论，你认为合理的是（ ）A光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度B阴影部分表示535时蔬菜的净光合速率小于零C光照越强，该蔬菜新品种的产量越高D温室栽培该蔬菜时温度最好控制在2530题型四 细胞呼吸和光合作用的相关实验1细胞呼吸实验的类型（1）探究细胞呼吸强度的实验：常用下面的实验装置探究植 物或动物细胞的有氧呼吸强度，用NaOH溶液吸收细胞呼吸产生的CO2，瓶内气体减少量即为O2的消耗量，代表呼吸强度。乙瓶为对照。（2）探究细胞呼吸方式的实验（以糖类为呼吸底物）：除了教材实验外，常用上面的实验装置来探究植物细胞或酵母菌的细胞呼吸方式。装置1红色液滴左移表明细

8、胞呼吸吸收了O2。装置2红色液滴右移表明细胞进行了无氧呼吸，因为有氧呼吸O2的吸收量与CO2的释放量相等，无氧呼吸不吸收O2但释放CO2。（3）探究细胞呼吸过程场所的实验（一般是探究第二阶段的场所）：常见方法是用离心的方法把动物细胞的细胞质基质和线粒体分开，分别加入丙酮酸，检测CO2的产生。2光合作用实验（1）实验类型:与光合作用发现有关的经典实验：柳树增重实验；萨克斯验证光合作用产物淀粉的实验（经常考查暗处理的目的、酒精脱色处理的目的、照光与遮光对照、碘液的检验鉴定等）；恩格尔曼的实验（现象及结论、实验材料的优点、实验的巧妙之处）；鲁宾、卡门的实验（技术手段放射性同位素标记法）。教材实验色素

9、的提取与分离。影响因素光照、CO2、温度等。（2）实验试剂及作用:NaHCO3提供CO2; 石腊密封;油层密封; 开水冷却排除水中气体。（3）实验材料及方法:绿色叶片、黑藻等观察气泡（即O2）冒出的速率。打孔器打取小的圆形叶片观察叶片上浮的速率和数量。3解决此类问题要从以下几方面入手：（1）明确实验目的。（2）根据实验目的确定实验类型，即是验证实验还是探究实验。（3）根据实验的目的和给定的实验条件确定实验的变量，要遵循单一变量原则、条件一致且适宜性原则等。与光合作用相关的实验的注意事项:（1）鉴定光合作用是否产生了淀粉，需事先将植物做“饥饿”处理以消耗原有淀粉，排除原有产物对实验结果的干扰。宜

10、将光合作用后的叶片做“脱色”处理，以消除色素对显色反应（淀粉遇碘变蓝色）的干扰。（2）若实验中的单一变量是光时，宜设置是否给予光照（遮光与否）的对照组。（3）NaHCO3溶液作为CO2的缓冲液，可使密闭容器内CO2深度保持稳定；NaOH溶液作为CO2的吸收剂，可去除空气中的CO2。题型五:光合作用和呼吸作用的有关计算1光合作用必须有光时才能进行，因此其与光照时间有关；而呼吸作用每时每刻都在进行。2相关计算还可依据光合作用与呼吸作用反应式来进行。根据化学计算比例原理，可以将反应式简化如下：光合作用：6CO2 C6H12O6 6O2有氧呼吸：C6H12O66O2 6CO2 无氧呼吸（产生酒精）：C

11、6H12O6 2 CO22C2H5OH酒精3围绕光合作用与呼吸作用其他知识点判断：（1）植物能正常生长的条件：一昼夜葡萄糖净积累大于0；（2） CO2吸收量最大时的温度是光合作用的最适温度；CO2释放量最大时的温度是呼吸作用的最适温度；（3） CO2吸收量为0时，不等于不进行光合作用，有可能呼吸作用释放的CO2量正好等于光合作用吸收的CO2量。注意：（1）对于一株绿色植物而言，黑暗环境下，植物只进行呼吸作用，此时可根据比例关系直接求得植物的呼吸消耗。（2）而将绿色植物置于适宜的光照条件下时，植物同时进行光合作用和呼吸作用，此时无法直接将光合作用与呼吸作用区分开，测得的数据，表示的是净光合作用。

12、练习:1如下左图表示真核细胞呼吸的部分过程，下列相关判断中正确的是（多选）（ ）A过程中产生的H2O中的氧全部来自O2B人体细胞在缺氧状态下可以进行过程C过程产生的CO2中的氧，一半来自C6H12O6，一半来自H2OD消耗等质量的C6H12O6，通过过程产生的ATP多于和，和释放的能量相等2如上乙图为研究光合作用的实验装置。用打孔器在某植物的叶片上打 出多个叶圆片，再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底，然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度的NaHCO3溶液中，给予一定的光照，测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间（见图甲），以研究光合作用速率与NaHCO3溶液浓度的关系。有关分析正确的是（

13、）A在ab段，随着NaHCO3溶液浓度的增加，光合作用速率逐渐减小B在bc段，单独增加光照或温度或NaHCO3溶液浓度，都可以缩短叶圆片上浮的时间C在c点以后，因NaHCO3溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降D因配制的NaHCO3溶液中不含氧气，所以整个实验过程中叶片不能进行呼吸作用3分析下列甲、乙、丙三图，下列说法正确的是（ ）A若图甲曲线表示阴生植物光合作用速率受光照强度 的影响，则阳生植物的曲线与其比较，b点向左移，c点向右移B图乙中t2时植物净光合作用强度最大C若图丙代表两类色素的吸收光谱，则f代表胡萝卜素D用塑料大棚种植蔬菜时，应选用蓝紫色或红色的塑料大棚4图一是测定金鱼

14、藻光合作用的实验装置，表中数据是在适宜（恒定）温度条件下，改变灯与烧杯的距离测得的金鱼藻放出的气泡数，如下表所示，据此提出以下结论，合理的是（ ） 灯与烧杯的距离（cm）51015202530354045气泡数（个/min）18642A.从表中可以得出的结论是光合速率始终随光照强度的增大而增大B当灯与烧杯间的距离为45 cm时，呈现如图二所示的量变关系C光反应中产生的ATP可以用于金鱼藻细胞分裂时所需的直接能源物质D在黑暗中，图二中的细胞器都将停止生理活动5下图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况，除各图中所示因素外，其他因素均控制在最适范围。下列分析正确的是（多选）（ ）A甲图中a点的限制

15、因素可能是叶绿体中酶的数量B乙图中d点与c点相比，相同时间内叶肉细胞中C3的生成量多C图中M、N点的限制因素是光照强度，P点的限制因素是温度D丙图中，随着温度的升高，曲线走势将稳定不变6如下左图曲线表示农田中昼夜温度变化（），光照强度变化（），植物吸收CO2的变化（）。请判断下列说法中，不正确的是（ ）A在曲线与时间轴交点c和e时，光合作用吸收的CO2和呼吸作用释放的CO2量相等Ba点的形成是由夜间的低温造成的C在时间轴上的c点开始合成有机物，到e点有机物的合成终止D若能保证水分的供应，则可使曲线与时间轴所围成 的面积增大7某生物兴趣小组在密闭玻璃温室内进行植物栽培实验，他们对温室内CO2含量

16、、O2含量及CO2吸收速率进行了24 h测定，得到如上中图所示的曲线，以下说法正确的是（多选） （ ）A图中d点光合速率最大，e点有机物积累最多 Bc、d之间的区段光合速率大于呼吸速率Cd、e之间的区段光合速率小于呼吸速率 D进行细胞呼吸的区段只有ab段和fg段8如上右图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述中正确的是（多选） （ ）Aa点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体 Bb点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等C已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25和30，如图表示该植物处于25环境中，则将温度提高到30时，a点上移，b点左移，d点下移D当植物缺镁时，b点将向右移9下

17、列与绿色植物新陈代谢有关的叙述中，正确的是（ ）A阳生植物的暗反应可以在有光的条件下进行，阴生植物的暗反应只能在黑暗的条件下进行B大豆根吸收无机盐所需的ATP直接来源于光合作用C向水果贮存仓中充入N2和CO2的主要目的是抑制无氧呼吸，减少有机物的消耗，延长水果的仓储时间D从植物体内提取的叶绿素溶液，即使给予适宜的温 度、光照和CO2，也无法检测到有氧气生成10.如图甲表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和细胞呼吸过程，图中a、b为光合作用的原料，表示相关过程，图乙表示环境因素对小麦光合作用速率的影响。请回答：（1）图甲中过程进行的场所是_，过程进行的场所是_。（2）在有氧呼吸的第一阶段，除产生

18、了H、ATP外，还有_的生成；过程产生的O2用于相邻细胞的过程，至少经过_层生物膜结构。（3）若将该植物从CO2浓度为0.03%的环境中转移到CO2浓度为1%的环境中，在其他条件不变的情况下，叶绿体中C5的含量将_。（4）在植物的无土培养液中加入H182O，在温室大棚的CO2中检测到放射性的18O，这是因为水参与了_过程；如在温室大棚的O2中检测到放射性的18O，这是因为水参与了_过程。（5）乙图Q点高CO2浓度条件下，若要进一步提高小麦光合作用速率，可采取的措施是_。（6）干旱初期，小麦光合作用速率下降的主要原因可以用乙图来说明，其具体解释是_。111880年恩格尔曼以水绵为实验材料，证明了

19、叶绿体是光合作用的场所，氧气是由叶绿体产生的。事实上黑藻也是进行光合作用实验的好材料。下面是用黑藻验证光合作用需要CO2的实验。材料：黑藻，无水乙醇，碘液，小试管，脱脂棉，吸水纸，滴管，烧杯，蒸馏水，碳酸氢钠等。请分析回答.实验步骤：（1）将蒸馏水煮沸后冷却备用。煮沸的目的是_ _。（2）取甲、乙两试管，分别向两支试管中放一枝茎长为5 cm 的经遮光处理的黑藻，并向两试管中注满上述蒸馏水，乙试管中加入少量碳酸氢钠，目的是_。甲中不加，作为_。将两试管用橡皮塞塞紧。再将两试管放在盛有清水的烧杯中，以避免阳光照射时试管中水温过高而影响黑藻的生理活性。（3）将装置放在阳光下照射23小时，然后取出黑藻

20、，分别经无水乙醇脱色、漂洗、滴加碘液处理。（4）预期实验结果_。_。（5）结论：_ _。12下图甲表示某绿色植物的细胞代谢状况；图乙表示在一定条件下测得的该植物光照强度与光合速率的关系；图丙是某兴趣小组将该植物栽培在密闭玻璃温室中，用红外线测量仪测得室内的CO2浓度与时间关系的曲线。请分析回答：（1）图甲所示的该植物细胞代谢情况可用图乙的_点表示。（2）图乙中的a点表示_ _。当植物细胞内的部分代谢活动处于图乙中的b点时，叶绿体中ATP的移动方向是_。（3）在光照强度大于_klx时，植物才会表现出生长现象。在相同温度下，将该植物的叶片置于8 klx光照下9小时，然后移到黑暗处15小时，则该24

21、小时内每100 cm2叶片的光合作用所消耗的CO2的量为_mg。（4）若图乙曲线表示该植物在25时光照强度与光合速率的关系，并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30，那么在原有条件不变的情况下，将温度提高到30，理论上分析c点如何变化？_。（5）由图丙可推知，密闭玻璃温室中氧气浓度最大的是_点，光合速率与呼吸速率相等的点是_，j点与e点相比植物体内有机物含量发生了什么变化？（6）某生物小组的同学为了研究叶绿体色素对不同波长光的吸收情况，设计了一个小试验，具体步骤如下：从室外选取4株生长发育状况一致的天竺葵，制作4个能装下天竺葵的相同规格的黑色硬纸盒，每个纸盒内分别装上不同颜色

22、（红、黄、绿、蓝）功率相同的彩灯；将4株天竺葵分别放入4个黑色纸盒中，在相同适宜的条件下，接通电源，光照4小时。从4株经光照后的天竺葵上同时各取一片叶片放入培养皿中，滴加等量碘液；观察并比较各培养皿中叶片的颜色变化。请你指出以上实验步骤中存在的明显不足并作修改：_光合作用与细胞呼吸题型探究与集训答案例1:C a表示叶绿体吸收CO2，b表示释放O2，e表示线粒体吸收O2，f表示释放CO2，c表示叶绿体产生的O2被线粒体利用，d表示线粒体产生的CO2被叶绿体利用。以C 18O2作原料进行光合作用，18O的转移途径为：C18O2光合作用C6H1812O6呼吸作用C18O2，在较强光照下，光合作用大于

23、呼吸作用，呼吸产物C18O2主要被叶绿体利用。以H182O作原料进行光合作用，其18O全部生成18O2，在较强呼吸强度下，18O2主要被线粒体利用进行有氧呼吸。例2:B 在4个温度中，29暗处理后，有机物减少最多，说明呼吸作用最旺盛，此时此组叶片含有机物最少，而光照1 h（光照强度相同）后，有机物含量最多，说明光合作用制造的有机物最多。例3:C 本题考查光合作用与细胞呼吸的比较。据图分析可知阶段代表光合作用的光反应阶段，阶段代表暗反应阶段，阶段代表细胞呼吸过程。阶段生成的NADPH作为还原剂还原CO2；阶段在叶肉细胞的叶绿体基质中进行，阶段的部分过程在细胞质基质中进行；过程只在细胞质基质中进行

24、。例4:A 本题考查与光合作用有关的探究实验，正确确定单一变量是解答本题的关键。探究光合作用是否需要CO2，单一变量是有无CO2，所以可以用装置（有CO2）和装置（无CO2）进行实验。探究CO2浓度对光合速率的影响，单一变量是CO2浓度，所以可以用装置（浓度较低）和装置（浓度较高）进行实验。例5:C 如果无C2H5OH，只有CO2产生，则说明酵母菌只进行有氧呼吸，如氧气浓度为d时的呼吸方式。如果产生的CO2和C2H5OH摩尔数相等，则说明酵母菌只进行无氧呼吸，如在氧气浓度为a时的呼吸方式。如果产生的CO2的摩尔数大于C2H5OH的摩尔数，说明酵母菌同时进行了有氧呼吸和无氧呼吸两种呼吸方式，如氧气浓度为b和c的呼吸方式。氧气浓度为b时，通过无氧呼吸产生的CO2为0.7 mol，剩余的0.6 mol是有氧呼吸方式产生的。氧气浓度为c时，有氧呼吸产生0.9 mol的CO2，消耗0.15 mol葡萄糖，无氧呼吸消耗0.3 mol葡萄糖，故C错误。 例5-2:A 例5-3:D 例6:（1）黄绿色 部分叶绿素受到破坏 （2）几乎无色 叶绿素不溶于水 （3）深绿色 大量叶绿素溶于乙醇中例7:D 本题考查影响光合作用的因素。在BC段，影响光合作用速率的因素包括温度，但由于题干中没有提到光照强度，故D项结论无法