网页设计与制作HTMLCSS教学大纲Word格式.docx

1、二、课程的主要内容及基本要求第一章 与网页设计概述（4学时）知 识 点 的基础知识 简介 常用浏览器介绍 工具使用 利用创建第一个页面重 点 工具使用难 点 工具 创建第一个页面基本要求 了解版本的发展历程 掌握工具的使用，能够使用创建一个包含结构和样式的简单网页。第二章 入门（6学时） 基本语法结构 标记属性 常用文本控制标记 文本格式化标记 图像标记 相对路径和绝对路径 图文混排技巧 标记属性的使用 掌握基本语法结构 掌握中常用的文本标记 区分什么是相对路径和绝对路径 掌握图像标记的使用 掌握图片混排常用技巧阶段案例使用文本控制标记、图像标记及相关标记的属性实现网页中常见的图文混排效果，如

2、下图所示。第三章 入门（8学时） 入门知识 样式规则 样式表书写位置 基础选择器 字体样式属性 样式外观属性 复合选择器 层叠性和优先级 基础和复合选择器 复合选择器 优先级 理解语法结构 了解在网页中的重要性 熟悉书写的位置 掌握基础和复合选择器 掌握层叠性和优先级通过文本样式属性控制网页中的文本，制作网页中常见的新闻页面，效果如下图所示。第四章 盒子模型（6学时） 盒子模型理论知识 盒子模型属性 元素类型的分类 元素类型的相互转换 盒子外边距合并问题 元素类型分类 元素类型相互转换 盒子模型复合属性 盒子模型总的宽度和高度 元素类型及其转换 理解盒子模型 掌握盒子模型属性 掌握盒子模型中复

3、合属性的写法 掌握元素类型及其转换方法综合运用盒子模型的相关属性，制作网页中常见的盒子效果，如下图所示。第五章 列表与超链接（4学时） 有序列表 无序列表 自定义列表 控制列表样式 超链接 锚点链接 控制链接样式 掌握列表的三种分类 熟悉列表的嵌套 熟练掌握控制列表样式 掌握链接标记的使用 掌握结构与样式相分离的写法 阶段案例使用列表与超链接标记组织页面，并通过控制列表与超链接的样式实现网页中常见的新闻列表效果，如下图所示。新闻列表效果展示鼠标以上链接文本效果第六章 表格与表单（4学时） 表格标记 表格结构 控制表格 表单标签 表单控件 控制表单 表格标签 控制表格和表单 基本要求 掌握表格标

4、记的使用 了解表格结构 掌握表单标记的使用 掌握控制表单标记使用表格与表单组织页面，并通过控制表格与表单的显示样式，制作网页中常见的注册界面，效果如下图所示。第七章 浮动与定位（8学时） 元素的浮动 清除浮动 属性 元素的定位 元素浮动 元素定位 元素定位的分类 掌握元素浮动 熟悉清除浮动的方法 掌握元素定位及其分类 熟悉设置层的叠放次序综合运用元素的浮动与定位，制作传智播客设计学院首页，效果如下图所示。第八章 高级技巧（6学时） 精灵技术 滑动门技术 负值的应用 精灵原理分析 滑动门原理分析与切图 运用负值综合运用 掌握精灵图的制作 掌握利用对精灵图片进行背景设置 掌握常见滑动门布局 掌握利

5、用负值进行布局技巧 案例实战1使用精灵，制作精品课程模块，效果如下图所示。案例实战2使用滑动门，制作梯形网站导航，效果如下图所示。案例实战3应用的负值，制作压线效果，如下图所示。第九章 布局与浏览器兼容性（6学时） 常见网页布局 通栏布局 分类 条件注释 常见6 盒子外边距合并 熟悉网页常见的布局 掌握网页通栏布局技巧 掌握 熟悉 6 下常见的第十章 实战开发（上）传智播客设计学院首页面（6学时） 建立站点 页面分析 首页切图 制作头部 制作 制作主体 制作底部版权 制作页面首页 了解一个网站制作流程 熟悉根据效果图分析页面布局 掌握切图技巧 掌握首页布局实战开发综合运用与的基础知识，制作传智

6、播客设计学院首页，效果如下图所示。第十一章 实战开发（下）传智播客设计学院子页面（6学时） 利用制作模板文件 使用模板文件 引用模板文件 利用模板文件制作列表文件 利用模板文件生成列表页面 掌握利用制作模板文件 熟悉模板文件引用 掌握利用模板文件生成其他页面综合运用与的基础知识，制作关于我们页面、课程介绍页面、课程介绍详情页面，效果图分别如下。 关于我们页面效果图 课程介绍页面效果图课程介绍详情页面效果图三、学时分配章目讲课实验上机合计第一章 概述3学时1学时4学时第二章 入门2学时6学时第三章 入门8学时第四章 盒子模型第五章 列表与超链接第六章 表格和表单第七章 浮动和定位第八章 高级技巧第九章 布局与兼容性第十章 实战开发1第十一章 实战开发245学时19学时64学时四、考核模式与成绩评定办法本课程为考试课程，期末考试采用百分制的闭卷考试模式。学生的考试成绩由平时成绩（30%）和期末考试（70%）组成，其中，平时成绩包括出勤（5%）、作业（5%）、实验和上机成绩（20%）。五、选用教材和主要参考书本大纲是根据教材网页设计与制作（）所设计的。六、大纲说明本课程的授课模式为：课堂授课+上机，其中，课堂主要采用多媒体的方式进行授课，并且会通过测试题阶段测试学生的掌握程度；上机主要是编写程序，要求学生动手完成指定的程序设计或验证。撰写人： 审定人：批准人： 执行时间：