福建省教师招聘考试教育综合知识真题及答案解析_精品文档.doc

1、一、单项选择题(35小题，每题2分，共70分)1、孙春兰书记在福建省第九次党代会报告中突出的“福建精神”是( )爱国爱乡，海纳百川乐善好施，敢拼会赢团结统一，爱好和平勤劳勇敢，自强不息A.B.C.D.参考答案：A本题详解：【解析】“爱国爱乡”讲的是基本道德规范，是一种大爱;“海纳百川”讲的则是大胸怀与包容的心态;“乐善好施”是对中华民族优良传统的传承;“敢拼会赢”则体现福建改革开放的精神，体现福建人敢闯敢拼、抓机遇、克困难、谋发展的胆识与冲劲。2、2012年两会的关键词是“改革”，主题是科学发展观，主线是( )5、2011年6月，全国人大常委会通过关于修改个人所得税法的决定，将个人所得税免征额

2、提高至( )A.2500B.3000C.3500D.4000参考答案：C6、2011年11月，中国首次空间自动交会对接成功，与神州八号对接的是( )A.蛟龙一号B.嫦娥二号C.资源三号D.天宫一号参考答案：D7、2011年12月，中国加入世界贸易组织十周年高层论坛举行，胡锦涛主席在讲话中指出，中国入世十年来出口增长了4.9倍，出口跃居世界( )A.第一位B.第二位C.第三位D.第四位参考答案：A本题详解：【解析】据海关统计，加入世界贸易组织十年来，我国进出口总值由2001年的5096.51亿美元增长至2010年的2.97万亿美元，年均增长21.6%，成为世界第一大出口国和第二大进口国。8、中华

3、人民共和国教师法规定，取得初级中学教师，初级职业学校文化，专业课教师资格，应当具备( )A.幼儿师范学校毕业及其以上学历B.中等师范学校毕业及其以上学历C.高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历D.高等师范院校本科毕业及以上学历参考答案：D本题详解：【解析】第十一条 取得教师资格应当具备的相应学历 (一) 取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历; (二) 取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历; (三) 取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历;9、学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑

4、是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到办公室对林某进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的( )A.人格尊严权B.人身自由权C.隐私权D.名誉权参考答案：B本题详解：【解析】人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。11、中华人民共和国义务教育法规定，具体负责义务教育实施工作的是( )A.乡镇以上人民政府教育行政部门B.县级以上人民政府教育行政部门C.市级以上人民政府教育行政部门D.省级以上人民政府教育行政部门参考答案：B本题详解：【解析】义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市

5、人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作12、根据中华人民共和国教育法，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是( )A.有组织机构和章程B.有优秀的教师C.有必备的办学资金和稳定的经费来源D.有符合规定标准的教学场所及设施设备参考答案：B本题详解：【解析】设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：(制度、人财物)(一)有组织机构和章程;(二)有合格的教师;(三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;(四)有必备的办学资金和稳定的经费来源。13、认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校

6、教育等，持这种观点的教育家是( )A.孟子B.荀子C.格赛尔D.威尔逊参考答案：B本题详解：【解析】荀子是性恶论的代表人物，他认为人生来就是恶的，需要外在力量加以调教。孟子、格赛尔、威尔逊是内发论的代表人物，认为人的发展依靠人的本性和内在力量。14、孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的( )A.生物起源论B.交往起源论C.心理起源论D.劳动起源论参考答案：C本题详解：【解析】心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。15、“教育主体确定、教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”，这些特征的出现标志着学校教育制度进

7、入( )A.前制度化教育阶段B.制度化教育阶段C.非制度化教育阶段D.学校教育萌芽阶段参考答案：A本题详解：【解析】 前制度化教育始于与社会同一的人类早期教育，终于定型的形式化教育，即实体化教育。教育实体的出现，意味着教育形态已趋于定型。教育实体的产生是人类文明的一大进步，它属于形式化的教育形态。它的形成或多或少具有以下特点：教育主体确定;教育对象相对稳定;形成系列的文化传播活动;有相对稳定的活动场所和设施等;由以上因素结合而形成的独立的社会活动形态。 16、制定我国教育目的的理论基础是( )A.邓小平理论B.社会主义初级阶段理论C.基础教育课程改革理论D.马克思关于人的全面发展学说参考答案：

8、D17、学记提出“学不躐等”、“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示了教学中应( )A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则参考答案：C本题详解：【解析】“学不躐等”：学习不能超越学生已有发展顺序。“杂施而不孙，则坏乱而不修”：教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。这两句话对教育的启示是教师应该遵循人的身心发展的顺序性，在教学中循序渐进。18、教师通过讲解、谈话、报告、讨论、参观等形式对学生进行思想品德教育，使用的德育方法是( )A.锻炼法B.实践法C.示范法D.说服法参考答案：D本题详解：【解析】说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法

9、。说服包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等。19、基础教育课程改革倡导的教师观是( )A.主体性的教师观B.以人为本的教师观C.专业化的教师观D.促进发展的教师观参考答案：D本题详解：【解析】新课程背景下教师角色的转变要求教师成为学生学习的促进者。教师要由以前的知识传授的角色转变为学生的促进者，促进学生的发展。20、教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是( )A.政治经济制度B.生产力水平C.科技水平D.文化传统参考答案：A21、青少年身心发展的年龄特点决定了教育工作要遵循的个体身心发展规律是( )A.顺序性B.阶段性C.稳定性D.个别差异性参考答案：B本题详解：【解析

10、】本题需要把握的关键词是“年龄特点”，对应的选项是阶段性。人的身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。22、教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，这说明学生的认识具有特殊性，表现在( )A.认识的间接性B.认识的交往性C.认识的教育性D.有领导的认识参考答案：D本题详解：【解析】选项中是教学过程是一种特殊的认识过程的四个表现，题干中的关键词“在教师指导下”，不难选出教学过程是“有领导的认识”23、“窥一斑而知全豹”，这是知觉的( )A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性参考答案：C本题详解：【解析】窥一斑而知全豹比喻可以从观察

11、的部分推测到全貌。我们看到“一斑”就可以根据自己的以往经验了解到“全豹”的样子。反映的是知觉的理解性。24、某一测试在多次施测之后所得的分数的稳定、一致程度称为( )A.信度B.效度C.难度D.区分度参考答案：A本题详解：【解析】题干中的表述是再测信度的含义，再测信度是指一个测验多次施测的前后一致性程度或者说稳定性程度。一致性程度越高，说明测验的信度越高。效度是指一次测验是否能有效测到之前想要测的内容的程度。如果想要测学生的基础能力，却用难的题目考学生，那么我们就说这个测验的效度很低。25、学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是( )A.形象记忆B.情绪记忆C.逻辑记忆D.动作记忆参考答

12、案：B本题详解：【解析】题干中接到大学录取通知后的愉快心情中的“愉快”是一种情绪。这道题把握关键词不难选出。这种愉快的心情属于情绪中的激情。我们对这种情绪的回忆就属于情绪记忆。26、个性心理特征中具有核心意义的是( )A.能力B.气质C.性格D.兴趣参考答案：C27、学生解出一道难题感到无比的兴奋、内心充满轻松愉悦的体验，这属于( )A.道德感B.理智感C.美感D.幸福感参考答案：B本题详解：【解析】理智感是人在智力活动中产生的情感体验。解出一道难题属于智力活动范畴。28、研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强和减弱。这是( )A.注意的分配B.注意的转移C.注意

13、的范围D.注意的起伏参考答案：D29、附属内驱力表现最为突出的时期是( )A.儿童早期B.少年期C.青年初期D.青年晚期参考答案：A本题详解：【解析】附属内驱力是为了获得长辈的赞许和表扬而表现出的动机。在儿童早期，学生还没有意识到学习的意义，这种动机特别明显，学生学习主要追求的就是家长老师的表扬和奖励。30、在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的( )A.认知策略B.元认知策略C.组织策略D.资源管理策略参考答案：B31、世界上第一个智力量表是( )A.比奈西蒙智力测验量表B.斯坦福比奈智力测验量表C.韦克斯勒智力测验量表D.瑞文智力测验量表参考答案：A本题详解：【解析】世界上第一个标准化智力测验量表是1905年由比纳和西蒙编制的比纳西蒙量表，后经斯坦福大学心理学家推孟修订，与1916年发表斯坦福比纳量表32、动作技能形成过程中期有一个明显的、暂时的停顿现象，心理学上称为( )A.低谷期B.高原现象C.疲劳现象D.潜伏现象参考答案：B33、桑代克认为学习过程是( )A.顿悟的过程B.同化顺应的过程C.形成认知结构的过程D.尝试错误的过程参考答案：D本题详解：【解析】顿悟是格式塔心理学家认为的学习过程，形成认知结构的学习过程是布鲁纳提出的，同化顺应的过程是奥苏伯尔、皮亚杰所持的观点。34、在教学中运用变式的主要目的是( )A.激发学习兴趣