八年级下册生物电子教案 全册.docx

1、八年级下册生物电子教案 全册 电子备课教案备课人： 表一 本册书新课程标准新课标将生物全册书划分为十个部分，本册书讲授其中两部分。7、生物的生殖、发育与遗传1生命的起源和生物进化：描述生命起源的过程。概述生物进化的主要历程。形成生物进化的基本观点。2动物的生殖和发育：举例说出昆虫的生殖和发育过程。描述两栖动物的生殖和发育过程。描述鸟的生殖和发育过程。3植物的生殖：说明DNA是主要的遗传物质。描述染色体、DNA和基因的关系。举例说出生物的性状是由基因控制的。解释人的性别决定。认同优生优育。举例说出生物的变异。举例说出遗传育种在实践上的应用。 收集和交流关于人类基因组计划的报道、资料等信息。10、

2、健康地生活1传染病和免疫：说明传染病的病因、传播途径和预防措施。列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）。描述人体的兔疫功能。区别人体的特异性兔疫和非特异性兔疫。说明计划免疫的意义。2威胁人体健康的当代主要疾病：关注心血管疾病的危害。 关注癌症的危害。3酗酒。吸烟和吸毒的危害：说明酗酒对人体健康的危害。说明吸烟对人体健康的危害。拒绝毒品4医药常识表二教学计划学情分析 八年级共（1）（3）两个汉语班，学生人数共57名，从七年级步入八年级，对生物实验的探究方法，操作水平，总结结论及学习生物的方法等能力已经有一定的提高，在此基础上，还要进一步加强探究问题的能力及实验操

3、作的熟练程度，进一步促成学生对科学观念的形成。部分学生的探究问题和实验操作能力还较差，本学期要加强辅导，培优补差。教材分析生物学八年级下册共二单元六章内容，主要讲解生物圈中生命的延续和发展及如何健康地生活。具体章节安排是：第七单元：生物圈中生命的延续和发展 第一章：生物的生殖和发育。 第二章：生物的遗传和变异。 第三章：生物的起源和进化。第八单元：健康地生活 第一章：传染病和免疫。 第二章：用药和急救。 第三章：了解自己增进健康。重难点分析重点：了解生物的生殖方式和发育过程，知道传染病的传染源、传播途径、如何防治传染病，懂得简单的用药常识和急救方法。难点：生物的遗传和变异的本质，生物的起源和进

4、化过程，理解健康不仅仅是身体没病，还包括心理健康等。教学措施1、认真研读新课标对本书的要求，在此基础上实施授课2、努力培养学生的兴趣爱好，让兴趣带动学生自主学习3、构建教学概念，从生活出发，让学生好理解，易吃透4、运用多媒体等现代教学手段，让学生对本科不感枯燥表三教学进度表周次日期教学内容单元课时安排备注一9.1-9.5集中学习 备课二9.8-9.12腔肠动物和扁形动物三9.15-9.19线行动物和环节动物软体动物和节肢动物四9.22-9.26鱼五9.29-10.3两栖动物 十一国庆六10.6-10.10十一国庆 古尔邦节七10.13-10.17爬行动物 鸟八10.20-10.24哺乳动物 动

5、物的运动九10.27-10.31先天性行为和学习行为 社会行为十11.3-11.7动物在生物圈中的作用十一11.10-11.14期中测试十二11.17-11.21细菌和真菌的分布十三11.24-11.28细菌、真菌十四12.1-12.5细菌和真菌在自然界的作用十五12.8-12.12人类对细菌和真菌的利用十六12.15-12.19病毒十七12.22-12.26尝试对生物进行分类 从种到界十八12.29-1.2认识生物多样性十九1.5-1.9保护生物多样性二十1.12-1.16期末测试表四学生成绩登记表（八年级1班）序号姓名一二三四五期中期末123456789101112131415161718

6、192021222324252627282930311平均分分分表四学生成绩登记表（八年级3班）序号姓名一二三四五期中期末123456789101112131415161718192021222324252627282930311平均分均均均分学生迟到、旷课登记表（八年级1班）序号姓名一二三四五期中期末123456789101112131415161718192021222324252627282930311平均分分分学生迟到、旷课登记表（八年级3班）序号姓名一二三四五期中期末123456789101112131415161718192021222324252627282930311平均分均均

7、均分表五 红墩镇寄宿制学校电子备课（单元计划备课）学科生物年级八年级单元第七单元时间主备教师朱文虎单元内容生物圈中生命的延续和发展课标要求1生命的起源和生物进化：描述生命起源的过程。概述生物进化的主要历程。形成生物进化的基本观点。2动物的生殖和发育：举例说出昆虫的生殖和发育过程。描述两栖动物的生殖和发育过程。描述鸟的生殖和发育过程。3植物的生殖：说明DNA是主要的遗传物质。描述染色体、DNA和基因的关系。举例说出生物的性状是由基因控制的。解释人的性别决定。认同优生优育。举例说出生物的变异。举例说出遗传育种在实践上的应用。 收集和交流关于人类基因组计划的报道、资料等信息。单元目标教学重难点课时安排