学年八年级思想品德上册全册导学案教科版doc.docx

1、学年八年级思想品德上册全册导学案教科版doc2019-2020学年八年级思想品德上册全册导学案教科版目标： 【使用说明与方法指导】1.课前充分预习教材，用双色笔勾出重、难点，独立认真完成学案，提前进行讨论研究；2.组长对组员的学案完成情况进行检查，给与等级评价；3.课上小组长组织好组内“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务；4.无展示、点评任务的同学迅速补充完善自己的学案后识记完成巩固。5三层四步法：ABC层；学案内，标有A的题由A层同学完成，B题由B层完成，C题由C层完成，没有标示的全部同学都有完成。教科版八年级（上）课时学案第一课 走近父母学习目标： 1站在对方的角度理解

2、对方等良好的交往意识和情感。2.进一步培养辩证、全面地看待问题、分析问题以及积极主动地解决问题的能力。3.理解生命是父母赋予的，学会与父母平等沟通，克服“逆反”心理，并掌握与父母和谐沟通的方法。重难点：1. 能够与父母有效的、平等的沟通，以实际行动孝敬父母是本课的重点。2. 能够采用有效的方法调节和控制情绪是本课的难点。学习过程 一、自主学习 ：自学教材P2P15，完成以下练习。 1. 我们应该孝敬父母（自主梳理知识要点） (1)父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。父母对子女的爱是世界上 、 的爱。 (2)孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的 。在现代社会，孝

3、敬父母是基本的 。(3)孝敬父母，应该体现在 中。A:孝敬父母，就要听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。B:孝敬父母，就要体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提 的要求。C:孝敬父母，就要亲近、关心和帮助父母，同父母保持 的关系；在衣食住行上首先想到 ；主动承担家务劳动，努力减轻父母的 。D:孝敬父母，就要赡养父母。长大后，不仅要 上赡养父母，更要在 上关心父母。 2要学会解决与父母之间的矛盾和冲突。 （1）要认识自己的变化和特点， 与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。（2）客观地看待自己与父母在知识和能力上的 ，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见、

4、建议。（3）了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的 安慰。（4）调节、控制自己的情绪、态度，克服 心理。（5）妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。二、小组合作1.为什么要孝敬父母？2.怎样孝敬父母？3.什么是“代沟”？4.代沟产生的原因？5.如何消除代沟？6.学会怎样解决与父母的矛盾和冲突？三、拓展提升1谈谈你本节课学到是什么？你觉得需要补充的是什么？：（学生展示）四、检测反馈（A、B、C）单项选择题1.观察漫画心病，孝敬父母，我们子女应该（ ）A.真心关注父母的健康和心情B.不让父母难看、不给父母丢脸C.多给与父母一些物质方面的赡养D.对

5、父母有礼貌，不向父母提出过分的要求2“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”唐朝孟郊的这首诗说明了 （ ） A不孝敬父母是违法的B对父母的养育之恩我们唯有以金钱来回报C养育子女是父母的责任，我们不需要报答 D父母对子女的爱是世界上最无私 最真挚的爱3作为一名中学生，应当这样孝敬父母：（ ）听从父母的教诲，不随便顶撞父母 在父母有困难时，尽力去关心和照顾父母，协助父母 在学校刻苦学习，努力求知，不辜负父母的期望 在离家外出时，应及时向父母汇报情况 出外打工挣钱赡养父母 （ ） A B C DA B. C. D.日清题： 识记小组合作展示中的2、4、6题四、作业

6、：预习下一课，完成自主预习的相关练习。教科版八年级（上）课时学案第二课 理解老师学习目标： 1主动了解、理解老师，关心老师；勇于向老师展示自己的优点和不足，乐于接受老师的指导，尊重老师，与老师建立新型的师生关系。2初步掌握与老师沟通和交流的技巧、方法，提高与教师有效沟通的能力。3了解教师工作的一般特点；知道与老师交流沟通的基本方法和技巧；学会正确对待教师的表扬与批评。重难点： 1. 学习重点：了解教师的工作特点。如何与老师交朋友。2. 学习难点：怎样与老师进行有效的沟通。学习过程 一、自主学习 ： 课前活动：访谈老师 （访谈的内容可以包括如下几个方面。 ）（1）他怎样看待学生； （2）他对本班

7、级的评价和期望； （3）他怎样看待所教的学科； （4）他的兴趣爱好有哪些； （5）他最爱读的书； （6）近期他遇到的烦恼； （7）近期他遇到的最高兴的事； （8）他每天在学校里需要处理的工作； （9）他每天的工作时间； （10）他设计一节课所需要的时间； （11）他怎样看待自己的工作； （12）他对自己的评价。 学生以小组为单位进行访谈，整理访谈结果并在课堂上开展交流活动，达到理解教师、了解教师的目的。 学生讲述发生在自己与老师之间的、自己印象深刻的故事。可以从以下几个方面讲述老师对自己的影响： (1) 你的老师对你有哪些影响？ (2) 你能否原谅老师的过失？如果不能原谅，那么怎样尽量降低老师

8、对你的消极影响； (3) 比较师爱与父母之爱的区别，体会教师的爱神圣高尚在哪里？ (4) 自己有没有最喜欢的老师，为什么最喜欢他（她）？自学教材P16P24，完成以下练习：（梳理知识要点）1教师是 的传递者，肩负着 的神圣职责。. 我国把每年的 月 日定为教师节，充分体现了国家对教师的 。.对老师的尊敬体现在 和 之中。.建立良好的师生关系，对我们的 和 具有重要意义。.主动热情地与老师交往，不要以 的冷淡和疏远老师，避免以 的态度顶撞老师。更不应 。.新型师生关系是： 、 、 和 的新型师生关系。二、小组合作.为什么要尊敬老师？.如何尊敬老师？.师生产生冲突的原因？. 如何与老师沟通，建立良

9、好的师生关系？三、拓展提升（A、B）1. 心灵絮语：学生朗诵教材23页老师，我想对你说2. 谈谈你本节课学到是什么？你觉得需要补充的是什么？：（学生展示）四、检测反馈（A、B、C）1、在下列烦恼产生的焦虑中，和老师工作直接相关的是（ ）、学生学习成绩不理想 ； 、工作强度大，容易导致健康水平下降； 、学生迷恋上网、影响学业等问题的教育难度加大；、课堂纪律涣散，教学效率底下。 A、 B、 C、 D、2、要减少老师的烦劳，你可以做到的有（ ）、主动帮助老师；、积极与老师配合，参与课堂教学； 、诚实守信，热爱班集体、课堂纪律涣散，教学效率低下A、 B、 C、 D、3、师生关系是一个动态的发展过程，你

10、认为新型的师生关系应该是（ ）、民主、平等、共同进步；、 贯彻以人为本，一切以学生的健康成长为出发点； 、尊师爱生，协作友善；、相互理解，相互尊重。A、 B、 C、 D、日清题： 识记扩展延伸的、4题 五、作业：请学生给老师留言,可以是一句真诚的感谢、一句赞美、一个祝福、一个心愿、一点歉意或者是一个能促进良好师生关系的建议。教科版八年级（上）课时学案第三课 有朋友的感觉学习目标： 1.培养学生理解和尊重他人、珍惜友情的情感。2.能够运用交友原则，在交友过程中懂得辨别是非。3.理解青春期闭锁现象及其危害。重难点： 1.学习重点：理解友谊的重要性。2.学习难点：理解体会“友谊是心灵的需要”。学习过

11、程： 一、自主学习 ：自学教材P27P31，完成以下练习。 1为什么说友谊，是心灵的需要？2为什么说友谊与我们成长同行？3如何跨越障碍，寻求友谊？二、小组合作1.阅读教材P28，分享题：完成，举例说说发生在自己身上的变化：事例过去向谁倾诉现在向谁倾诉原因（A、B）2.阅读教材P30，完成下题：当我们 时，朋友是 。当我们 时，朋友是 。当我们 时，朋友是 。三、拓展提升1谈谈你本节课学到是什么？你觉得需要补充的是什么？：（学生展示）四、检测反馈1、每个人都需要友情，这是因为 （ ）A、友情可以满足我们爱与被爱的心里需要B、没有朋友，会被别人看不起C、友情能使我们的生活充满和谐，没有矛盾D、拥有

12、朋友，可以显示自己的人缘好2、“己所不欲，勿施于人”。意思是自己不愿意做的事情，不要强加在别人身上，当你遇到挫折和委屈时，应该 （ ）A、让好朋友来承担 B、敢于放弃好朋友C、善于换位思考，保持良好的心态 D、不管一切地发泄出来3、学习成绩优异的小军待人高傲、自负，而且不关心集体，因此同学们都和他很疏远。小军之所以没有朋友，原因在于 （ ）他没有付出自己的热情和友爱，存在闭锁心理 同学们都有一些嫉妒他的心理偏差不 他不需要友情 他缺少待人的真诚和平等A、 B、 C、 D、4、真挚的友情表现在 （ ）能为朋友排解烦恼、分担不幸 能坦率地对朋友进行批评 能与朋友共享快乐 永远都是“你好、我好、大家

13、好”A、 B、 C、 D、5、“友情使欢乐倍增，使痛苦减半”；“没有真挚朋友的人，是真正孤独的人”。可见 （ ）A、有了友情，万事无忧 B、友情排解孤独C、友情使快乐永存，痛苦荡然无存D、友情是一种正常的心理需要，具有重要作用日清题： 五、作业：预习下一课，完成自主预习的相关练习。教科版八年级（上）课时学案第四课 交友的智慧学习目标： 1.通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑。2.能够恰当地解决自己在交友过程中的困惑，能够做出负责任的选择。3.学习掌握分辨真假朋友的方法，能够说出交友的基本原则。 重难点： 1.学习重点：交友要讲原则。2.学习难点：如何交到真正的朋友学习过程

14、 一、自主学习 ：自学教材P32P42，完成以下练习。 1何为“益友”？2如何成为“诤友”?3益友与“江湖义气、哥们义气”的区别及危害？4何为损友？5为什么我们中学生容易交到损友？6交友的艺术是什么？二、小组合作1学生交流自己对“益友”的看法：哪些朋友可以称为益友？在你心中，益友应该是什么样的？2.在交友的过程中，有些朋友喜欢直言不讳地指出我们的错误。你是否喜欢这样的朋友？三、拓展提升成果交流1仔细听取小组交流、展示、补充，教师点拨，甚至精讲。你认为有用的记在下面。2这节课你收获了哪些知识？懂得了些什么？今后你会怎么做？四、检测反馈1.春秋时期的孙膑与庞涓，同师学艺，但庞涓心胸狭窄，嫉妒孙膑的才能，于是设计陷害孙膑，使孙膑蒙受不白之冤，遭受残肢之刑。这个故事告诉我们（ ）A、庞涓不讲哥们义气 B、孙膑择友标准太低C、不做别人的损友，要成为别人的益友 D、老师没有告诉学生如何做人2、下列