小学班级安全管理目标4篇Word文档格式.docx

1、可以“对症下药”的转化问题学生;可以想一想学生的心声，便于调整自己的教育方法，从而和学生达成一种难得令人难忘的默契。 巧排学生座位 学生座位一般是按照学生的走道大小个头来排，我认为座位的排列也可以“作点文章”。比如可以按学习小组排布，为激发爸爸妈妈学习热情，我把低年级学生按学习成绩均分成三个小组，每组两排，中间两排为“擂主”，其他两组为挑战组，每次考试以后，各组之间会统计分数，比个高低，如果挑战组胜，他们将排到班级的中间两排作为擂主。这种方法利于同学之间的竞争，也利于团队主动性的培养与合作。座位的排列也可以按照班级德育积分坐位考核排列，每周公布一次常规考核的分数，如果排低年级在班级后五名的同学

2、，他们的座位将单独成列，这既是对他们的鞭策，也是让全体学生重视常规考核的好办法。自从实行这个办法之后，同学们特别关心自己的考核分数，自然就是对规制行为规范的有效约束。 表扬代替批评 班主任的工作千头万绪，对学生的教育丝毫不能懈怠，好的不好教育方法自然会收到良好的效用，反之，班主任也会被学生气得够受。作为班主任，每天都会看到学生做得不尽人意的地方，如果一味地批评、指责，时间久了，学生就会不以为然，这样就没有收到良好的教育效果。我的做法是用表扬代替批评，比如，发现部分学生没有做好课前准备，我是非去批评他们，而是搞去表扬那些做的好的同学，这时，倍受表扬的同学会更好，没有被表扬的同学就是没有做好的，他

3、们自然马上整理备品，迅速做好课前准备工作。再比如，课堂上我们经常会发现个别学生的违纪现象随便讲话或是开小差，我会及时表扬那些好的同学，看看某某做的多差劲，又专注又自觉，这是你就会发现刚才有违纪表现的同学立即改正，这样的做法，既不影响教育效果，又可以营造一种和谐的育人氛围。这种表扬称作反衬性表扬。这种表扬可以避免引起师生间的对立情绪，也可以在不直接刺激一些同学的的情况下启迪他们自尊心自己认识错误，研习帮助他们向表现好的学生学习。这种间接批评和直接表扬于一身的施教方法，有二者兼得之效，且容易被各种类型的学生所接受。任小艾就是擅长使用“反衬性表扬”的优秀班主任。一次，她从学生的日记中发觉，在体育课上

4、很多男生骂人，骂得很难听。任无法老师没有急于批评这一大批骂人的男生，她深入同学做事件调查、了解情况。经了解，在这次体育课上为有9位男生没骂人，任老师就在同学班会上表扬了这9位讲文明懂礼貌不骂人的同学。这样一次反衬性表扬，弘扬了正气，表扬了好的同学，同时也间接地批评了骂人的同学。那些骂人的同学自知有错，一个个低着头，感到自愧，自觉认识了错误。这次反衬性表扬既肯定了这场正确的做法，又含蓄地批评了错误的行为，收到了“一箭双雕”之效。 卫生重在检查 班级的环境卫生是班级的门面，也是良好育人氛围的体现，更是培养学生良好卫生习惯的。作为班主任，肯定会合理安排值日生值日，也会定期大扫除，但班级所表现的周边环

5、境却大有不同。我班的蔬菜水果一直良好，究其原因，我分析指出卫生重在检查，我的做法是：外交事务班级所有的事务都发包到个人，“人人有事做，事事有人做”。卫生委员上午、下午各检查一次，要有明确的记录、考核，还要及时督促改进，否则将要罚做一天，扣除相应的考核积分。班主任将随时检查，发现结构性问题立即整改，有了检查、反馈和落实，班级卫生情况自然良好。比如，卫生大扫除，每人所承包的任务须一百元经卫生委员验收，合格后方可离开，否则，需要受到严厉班长的处罚接受班主任的批评教育，补做值日，双倍扣除德育积分。对卫生委员长的工作也要经常经常检查、提醒。班级卫生面貌一脉相承就会表现一贯良好。 “一帮一式”管理 班级中

6、的后进生一直都是班主任工作的难点，能否有效的对这部分学生进行通过教育转化，我尝试了各种办法，但其收效不是很大，“转差”是我工作中的一大难题。但是，我认为，如果能抓住机遇，因势利导，方法得当，必定会事半功倍，效果可喜。最近我采用班级管理“一帮一式”的方法，效果不错，为我减少了一些负担。我是这样做的：首先召开积极分子动员会，讲清楚要求，然后由班干部一至二人承包班级里的后进生一人，对其学习、纪律给予特殊的帮助。这种一帮一式的教育将和班干部考核挂钩，后进同学转变的大小是评价班委工作的一项重要指标。学生教育学生也是教育的一种手段，关键是要调动班干部的积极性，让他们主动独自承担一部分责任，这样既可减轻班主

7、任的负担，也会收到一定的教育效果。 做好班级执法监督，需要更新观念，需要以新的思维对教育的内容、方法、手段、途径等进行探索与创新，总之，怎样培养优秀的班集体，怎样合理地运用制度和纪律利用进行管理，怎样组织好课内外教育活动，优化教育环境，做好个别学生的教育，怎样争取家长的支持与配合等等。这些将是我今后工作中需要不断居住权探讨和研究的永久话题，我当虚心求教同仁，不断提升创造性能力，争取编出一名优秀的班主任。小学班级安全管理目标第2篇 一、指导思想; 学生的安全是数以万计的学生及其家庭安宁、幸福的前提，是进行正常教育和教学秩序的前提，也是社会稳定、兴旺的重要条件。开展安全教育对于学生学习安全知识、增

8、强安全意识，提高技能自我防范能力和危险情况下的自助自救能力，减少恶性事故的发生有十分重要的意义。为了打造平安校园，保证学生的人身安全，结合实际，三年制制定了五年级安全教育课程的教学计划。 二、学情分析 五年级学生大多数在11岁左右，他们大多数天真活泼，学习认真，好动脑筋，身体健康。学生他们开始进入青春发育初期，加上他们对青春期健康知识的缺乏，因此在这一时期有必要对他们加强有关的知识和心理健康的教育。通过这门课程的学习，让学生懂得珍视健康，学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。 三、教学目标 通过开展公共安全教育，培养学生中学生的社会安全责任感，使得学生逐步形成安全意识，掌握必要的

9、安全人身安全言行的知识和技能，了解相关人员的法律法规常识，养成在日常生活和突发中正确应对的习惯，以学童保障中小学生安全健康的成长。 1.坚持以人为本，需要进行公共安全教育，使学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和睦相处“的意识，具备自救自护能力。 2.培养教师社会安全责任感，使学生逐步增强整体素质，掌握必要的安全行为不道德和知识技能，养成在日常用语和突发安全事件中正确运用实事求是应对的习惯，限度地对安全事故发生和增大安全事件预防学生造成的伤害，保障学生的健康。 3.安全教育遵循大学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚持相结合专门针对课程与其他学科渗透相结合;知识教育与强化运营管理、培养

10、习惯相结合;学校教育与家庭教育相结合;自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断进一步提高养成习惯。 四、教学重点难点： 以高中学生生活为基础，能让学生懂得珍爱生命，珍视安全，拒绝*，远离危险，防范伤害，促进学生树立和强化安全意识，暴力行为掌握必要的安全行为的知识和技能，自主性自我管理自救自护的素养和能力。 五、教学措施： （一）坚持正确的价值导向 必须坚持以*理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康、安全发展，着眼于引导学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，教导良好的安全行为习惯。 （二）全面

11、实施课程目标 情感态度价值观、专业知识和知识三维目标是区域化有机统一的。在教学过程中，要通过开展丰富多彩广泛开展的教学研究，帮助协助学生掌握必要的安全常识，注重培养学生预防和应对安全事件和防治事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。 （三）坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则 教学中要面向学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生活经验和情感，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材，注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。通过对这些问题的探讨，帮助学生掌握相关基本技能的安全知识和方法技能，并灵活运用到生活实际中去。 （四）引导学生自主学

12、习 在教学中，应注重引导学生果断探究与健康、安全成长等有关的问题，通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题解决中掌握破解安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。 在教学中，不能将书本内容作为教条让学生死记硬背，而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去，让教学内容成为学生自主、合作、探究的舞台。 （五）努力实施开放式教学 在教学中，采取多种不同途径和方法全方位全方位、多角度地开展安全教育;可以运用广播、电视、计算机、网络等现代教育手段进行教学，探索寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织形式，增强交通安全教育的效果;可以与公安消防、交通、治安以及卫生

13、、地震等部门构建密切联系，开展多种多样的实践体验文娱活动。 六、教学内容安排; 1、交通安全教育：交通安全教育是交通规则安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分格外突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。 小学生计划案五年级安全教学计划工作计划2、防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展活动以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容救护的教育。 3、防触电的教育，对预设同学们进行电的既定知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。 4、谨防食物中毒的教育，邀请医生来校进行和防止食物中毒的教育，中毒以杜绝小朋友食物中毒的事件发生。 5、防病、防盗体育运动伤害

14、的教育;重视同学们身体健康教育工作，建立对个人健康档案，进行一次绝育，体育活动应重视系统安全保护措施，积极做好运动前的准备操，切忌运动伤害事故尽量避免的发生。 6、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育;检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。下学期 具体安排： 周次教学内容 第二周第八课不要轻信违禁品可疑的陌生人 第四边第九课烟酒我不沾 第六周第十课喝水的学问 第八周第十一课谨防食物中毒 第十周第十二课预防消化道郑传染病 第十二周第十三课安全文明网上行 第十四周第十四课气象第十二灾害预警信号 第十六周第十五通识课面对洪水如何自救小学班级

15、安全管理目标第3篇 安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展恒定正常教育教学工作和保持社会稳定的头等大事，为切实搞好这一工作，减低学生的安全意识，结合创建平安学校，构建和谐校园，结合第三组实际特制订计划计划如下： 1、活动安全：教育中学生遵守活动规则，不携带危险物品或进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。 2、饮食安全：进餐不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时尖刺注意带刺带骨食物安全管理，以及乘热菜热汤安全管理时的安全其他事项。注意上下楼梯的防护。 3、生活安全：教育小学生未必动插座、电板，以防触电，

16、不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育工作入厕小学生时不高中学生推不挤，以防撞伤、碰伤。 4、药品管理安全：请学童小学生配合将需吃药的的药品小学生上写明姓名、剂量、时间等，教师搞好药品管理工作，以免学生误食。 5、接送安全：做好家庭住址较远孩子的记录，并与家长联系好接送方式。 6、家庭安全：向考生家长宣传安全教育的重要性，以及安全教育工作活动，请家长积极配合做好安全教育工作，及家居装饰安全与家居家具活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作工作）。 7、简单自救方法识别特殊号码的用具用途（如110、119、120），同时教育学生不可随意播打这些

17、号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导识别方向，劝戒学生不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育学生科学院躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培养学生多做力所能及的事，学会自理。 8、教师对学生能够进行随时随地的教育，抓好而使其能够配合班主任搞好全班的交通安全教育工作，提高学生交通安全意识。小学班级安全管理目标第4篇 安全教育工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，小学三年级的学生在自己的潜意识里对安全方面已经各个方面有了简单的了解和自救方法了。我是三年级的班主任，我的责任不仅过失要教好他们文化科学知识，还要让他们有一个欢笑，健康

18、，安全的环境中所成长。为切实扎实推进这项工作，特制订本计划，要求我年级同学仔细照做. 一、指导思想 以学校的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全管理教育内容，努力创建班级安全管理氛围。 二、教育内容安排： 1、交通安全教育 交通安全教育终身教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的置于位置、必须每周进行集中教育工作，以及做好放学路对的管控。 2、防溺水教育 要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的消防队为主要内容的教育。 3、防触电的教育 对大伙进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电急救后抢救常用知识的了解和应用。 4、

19、防食物中毒的教育 邀请医生来校成功进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。 5、药品管理安全教育 请家长配合将需吃药的学生的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免学生误食。 6、防病、防体育运动伤害的教育 7、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育 检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。 8、家庭安全教育 向家长宣传安全管理教育的重要性，以及学生园的公共安全安全教育活动，请家长配合学生园做好安全教育工作，及家居生活安全安全与家居文娱活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）

20、。 9、生活安全教育 这三项重要教育在班主任工作计划很重要。基础教育学生不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育大学生入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。 三、实施措施 1、加强封广陵乘车的管理，每路车设立车队长，对该路进行全权负责。 2、通过看影碟和课堂讲述光碟等渠道，提高学生学会保护自我，学会生存。 3、围绕“消防安全”出好黑板报。素质教育学生加强安全防火意识。 4、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全文化教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，看清楚无意外事故发生。 5、重视同学们身体健康教育，建立个人健康个人

21、档案，进行一次健康检查，体育活动理应文娱活动重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动疏忽再次出现的发生。教育工作学生遵守规则，游戏中不编出危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。会躲避（如： 6、简单自救方法高等教育：识别特殊号码的用途（如110、119、120），同时教育学生不可随意播打这些特殊符号。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，锻炼引导学生识别方向，告诫学生不要上当受骗陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育学生学会躲避（如：发生火灾以后的自救方法）。培养学生识别方向，告诫学生不要上当受骗陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育工作学生学会自救。