1、“成”是“功”的_,“功”是“成”的_。成功对懒汉来说是_。对奋斗者来说又是_。(4)文中列举了那几个事例说明功到自然成?(5)请结合你学习和生活实际,谈谈读完文章后你得到什么启示?用一两句话写下来。2.阅读下文,回答问题。孔子论水 孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说:“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化由此看来,水是真君子啊!”(1)这段话中的省略号表示什么意思?你能仿照文中的写法再补充一点水的特点吗?(2)联系上下文,“奔流不息”的“息
2、”可以解释为_;“或方或长”的“或”可以解释为_。(3)孔子说“水是真君子”的理由有四点,分别是哪些?(4)这段从孔子对水的论述中,可以看出孔子是一位_的老师(从文中找一个词填在横线上)。(5)孔子讲到水的德行,我自然想到一句广告语_;孔子讲水有志向,我会自然地联想到一句成语:_。孔子讲水“流必向下”,我又会自然想到一句谚语_。3.阅读短文,完成后面的练习。芦苇赞 古往今来,鲜花、芳草、青松、翠竹,都曾得到诗人和画家的青睐(li)。而芦苇,往往很少被注意和重视。其实,这平平凡凡、朴实无华的芦苇,是很值得人们赞美的。 盛夏时节,每根芦苇从秆到叶都是鲜绿的,绿得闪闪发亮,嫩得每片叶子都要滴出水来,
3、临风摇曳,婀娜多姿,显示出一种生机勃勃,欣欣向荣的景象。一根芦苇,应该说是微不足道的,也是脆弱的,无力的,只要大风一吹,就很容易折断,也许芦苇深知自身这个弱点吧,它从来不会单独存在,总是集群而生,聚众而长。只要有芦苇的地方,就是一簇簇,一片片,繁繁茂茂,蓬蓬勃勃,成林成海,风吹不断,浪打不倒。这时候,你一点也不会觉得芦苇弱小,它给人留下的是众志成城、气势磅礴的壮观。 芦苇易生易长。每年冬天被全部砍光,第二年春天一阵春风,几场春雨,又长出新的芦苇,一年又一年,总是生机勃勃。 芦苇_虽然不能在高楼大厦中作柱作梁_但在广大农村却是必不可少的建筑材料_它虽然不名贵_但人们却可用它编织出日常生活中的各种
4、各样的用具_它虽然不像金石那样坚硬_万古不朽_但它却可以变作纸浆_造出洁白柔美的纸来_就连那些苇梢碎叶_也可以用来驱寒取暖_烧火做饭_ 这就是芦苇,值得赞美并应该得到赞美的芦苇。(1)给第四自然段加上标点符号。芦苇_虽然不能在高楼大厦中作柱作梁_但在广大农村却是必不可少的建筑材料_它虽然不名贵_但人们却可用它编织出日常生活中的各种各样的用具_它虽然不像金石那样坚硬_万古不朽_但它却可以变作纸浆_造出洁白柔美的纸来_就连那些苇梢碎叶_也可以用来驱寒取暖_烧火做饭_(2)写出下列词语的近义词或反义词。近义词:名贵_ 脆弱_反义词:弱小_(3)芦苇知道自身有什么弱点?它又是怎样克服自身的弱点的?(4
5、)由白居易的诗句“野火烧不尽,春风吹又生。”可以联想起短文的第几自然段,从中你想到了什么?(5)芦苇对我们有什么用处?4.阅读下文,回答问题。以勤奋为起点 我在少年时代,曾看见过不少天资聪明、敏捷过人的学生。可是有些人自以为才华超群,忽视勤奋努力,结果他们的天才一天天地暗淡下去,落得一事无成。这就应验了中国一句古话:“聪明反被聪明误”,而相反的例子也不少见,有的人并无“天才”,但很有自知之明,终日勤奋努力,遇事寻根究底,终于在攀登科学高峰的道路上,作出了优异的成绩。这些事例说明了一个共同的道理:“天才”并不可靠,只有勤奋才靠得住。 因此_我要告诉全国少年朋友一句心里话_你们在现在的学习和将来的
6、工作中_与其相信“天才”,不如相信勤奋_只有这样,你们才能看到掌握科学文化知识的艰巨性,只有这样,才会愿意付出艰苦的努力,去攻克学习和工作的难关,锻炼成攀登科学高峰的勇士。 在向四个现代化的雄伟目标进军的时代,少年儿童是我们未来的希望所在。然而,我们现在希望的,却是要求你们在刚刚迈步的时候,就要以勤奋作为自己的起点。(1)给第二自然段中横线上填上标点符号。因此_我要告诉全国少年朋友一句心里话_你们在现在的学习和将来的工作中_与其相信“天才”,不如相信勤奋_(2)“朋友”的反义词是_。(3)用“勤奋”造一个句子。(4)“只有这样,你们才能看到掌握科学文化知识的艰巨性,”这句话中的“这样”指的是(
7、 ) A.相信天才B.相信勤奋C.相信聪明(5)文章的最后一句在全文中起什么作用?( 照应开头,总结全文点明题意,突出中心强调抒情,感染读者5.阅读下文,回答问题。每个人都是天才刘墉 在一本福利基金会出版的书上,看到一张动人的照片 一个漂亮的年轻人,跟一对老夫妇坐在一起,年轻人长得浓眉大眼,仿佛是旁边老人的翻版。只是在老人斑白眉毛的下面,有一双失明的眼睛。老人另一侧,是个中年妇人,或许是那年轻人的母亲吧,居然也是位盲人。看那标题为心灵的璀璨与光华的文章,才知道年轻人是著名的摄影家陆沙舟。 家里穷苦,还没上小学,陆沙舟就得每天晚上带着父母去为人按摩。父亲吹着笛子,把手搭在陆沙舟的肩上,母亲又拉着
8、父亲,三个人连成一串,走在暗暗的长巷里。小学之后,陆沙舟开始逃避,逃避“不完整的双亲”,也逃避同学们的眼睛。 进入青春期,陆沙舟变得更叛逆了,不但功课不好,而且常常闯祸。有一天又闯了祸,被主修工艺美术的导师罚锯木板,陆沙舟存心捣蛋,故意锯出一个跟老师规定的图形相反的木块。 原以为导师一定会大发雷霆,没想到,导师居然看出他的才华而大加赞美,于是激起陆沙舟对美工的兴趣,一步步努力,终于进入美术职业学校,成为一个专业摄影家。 看这篇报道,我有很多的感慨,好像看到了我自己。 我高中的时候,也不用功,高二那年有一次英语、数学都不及格,我火气很大,在周记上写了一篇短文总有一天我要站在彩虹上,短文的内容很狂
9、傲,说:“我是丰盛、我是美好、我是不回顾地一味向前飞。我要写诗、我要作画、我要的是什么都不在乎! 跟陆沙舟一样,我也以为会挨骂。没想到我的导师庄瑞英女士不但大加赞美,而且建议我登在校刊上。 由于我由投稿人成为编辑人,愈写愈多,愈写愈勤,一路写到了今天。 我后来常想,如果高二时没有庄老师的赞美与鼓励,可能就没有今天这个散文家的我。 同样的做法,我也带到了自己的教室里。 大学毕业的第一年,我回到母校教书。有一天,改学生的书法,发现有个学生写得又黑又脏,但是,笔墨纵肆,有一种特别的味道。 我举着朱砂毛笔,看了又看,不知怎么给分数。论“规矩”,他的字实在太乱;论“气韵”,他的字又别有一种“丰神”。 最
10、后,我批了“甲下”。书法作业簿发下去了,我看到那学生眼睛瞪着自己的成绩,露出难以置信的表情。也见到他旁边同学的奇怪反应。我猜想:他们一定认为我这个导师乱批。 于是我对全班说:“某同学的书法,以一般的标准来看,我应该给他丙,但是我发觉他的字里有一种特别的力量。大家要知道,字写得漂亮不难,但是写得自成一家,别有风骨,就不容易了。凡是成功的书法家,必定都因为他能写出与众不同的味道。”然后,我把那学生叫到桌前,“你下次只要控制自己的笔,不要写出框子,就会好多了。你想想,一个有才气的人,如果又能约束自己,脚踏实地地学,当然容易成功。 我相信,那时候班上每个学生都看到了,他一天天在进步。他的本子不再又脏又
11、烂,他的字不再横涂竖抹。最后,他居然能代表班上参加书法比赛。 如果有一天,他成为名书法家,我一点也不会诧异。当然,我也可能对自己的“识才”而沾沾自喜。 今天,读王鼎钧先生的回忆录怒目少年,看到许多“好老师”与“坏老师”的影子与影响,也看到王先生的一段话 “没有好的家世,只要有好的学校;没有好的学校,只要有好的老师;没有好的老师,只要有上进的志气! 我要把王鼎钧先生的这段金言送给每个学子,而且对大家说: 如果你没有遇上好老师,没有关系!不要怨!你可以假设你自己是好老师,从自己的身上发现各种优点,然后发挥自己、鼓励自己、肯定自己、完成自己! 你要相信上天给每个人一份天才,只是它藏在某个角落,等着你
12、的老师或是你自己把它发掘出来。藏在你家中的宝藏,当然该由你自己最先发掘,对不对?(1)根据意思连线对应的词语。形容做事躇实认真_沾沾自喜出乎意料,让人很难相信_ 难以置信形容自以为很好而得意的样子_脚踏实地(2)文本篇幅较长,结构清晰,在写法上,全文先记叙几个_,再来表明自己的_。(3)画横线的第6自然段,我们可以叫它为_段;在一二两个事例中起着_的作用。请找出第二三个事例之间这样的自然段,画上横线,这是文中的第_自然段。(4)请你用简要的语言写清楚这三个事例(含人物、起因、经过、结果)。例:第一个:父母双盲、敏感而叛逆的少年陆沙舟因一次捣蛋的作品受到老师的激励,而爱上了美工,最终成了一个专业
13、摄彩家。(5)“我”把王鼎钧先生的哪些话称为“金言”?请在文中用横线划出来,这是文中的第_自然段。(6)“你要相信上天给每个人一份天才,只是它藏在某个角落,等着你的老师或是你自己把它发掘出来”结合上下文或联系生活实际谈谈你对这句话的理解。6.阅读下文,回答问题。竹子 竹,是极平凡的,然而,竹子和人们的生活却息息相关。翠竹全身是宝:竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料;竹皮可编织竹器;竹沥和竹茹可供药用;竹笋味道鲜美,还可以助消化,防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而,我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。从古至今,它和松、梅被誉为“岁寒三友”,历来竞相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻,游人所向
14、往。当春风还没有融尽残冬的余寒时,新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破硬土,脱去层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。往冬来,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力,这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想,竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?我们每一个人需要的不也是这种精神吗?(1)把下面句子改为陈述句。(2)“岁寒三友”指的是_、_、_。(3)找出文中的一处比喻句。(4)为什么说翠竹全身是宝?(5)从竹子的品格可以联想到我们每个人需要的是哪种精神?7.阅读下文,回答问题。蜡烛 蜡烛并不起眼。
15、用蜡裹成一根小小的蜡烛,中间穿根芯,就制成了这既平凡而又不平凡的蜡烛。 有人说,“蜡烛在现代社会里是落后者”,而我却并不认为蜡烛如此无用。当人们需要它并点燃它时,它就无私的把自己毫无保留地奉献给了人类;当人们熄灭它,把它冷落在角落时,它也从来没有发出过半点怨言。这平常很不起眼的蜡烛,品格是多么高尚啊!人类需要这种品格,人类不能没有这种可贵的品格! 望着蜡烛,我不由得想起了无数具有蜡烛品格的人。当你学习获得某项成功时你可曾想到,在这背后,老师正默默地耕耘着,奉献自己的青春年华,把知识与爱给了我们;当体育健儿夺得一块块奖牌,在众人面前抛头露面时,人们可曾想到,在这背后,又有多少教练员、陪练员为此付
16、出血;当人们靠现代化机械去劳动,自己轻松之余,人们可曾想到,科学家此刻正不分昼夜地工作着他们不就像蜡烛一样,具有无私的奉献精神,直到生命的最后一刻吗?他们燃烧着自己,照亮了别人,给世界带来无限光明。 我愿化作一支蜡烛,无私的将自己的全部光亮毫无保留地奉献给人类,换取大家的光明! 啊!蜡烛,我赞美你!(1)文中省略号的作用是表示( 列举省略话未说完语义转换(2)从短文中找出下列各词的反义词。卑鄙_ 索取_紧张_ 重视_(3)按要求摘抄句子。文中写蜡烛精神具体体现的句子:文中的一个过渡句:赞美具有蜡烛品格的人的原因:(4)除了文中提到的这几类人,还有哪些人具有蜡烛一样的品格?请你模仿第二段的写法,
17、在举出一个例子。当_时,人们可曾想到_。8.阅读下文,回答问题。时间就是生命 鲁迅是我国伟大的文学家。他用笔做武器,写文章激励广大群众起来革命。他在从事写作的三十年间,写作和翻译了六百多万字。有人说鲁迅是天才,可是他自己说:“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句话的意思是说,他的知识和成就,是由于珍惜时间、努力学习得来的。 鲁迅充分利用时间,总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过:节省时间,就等于延长一个人的生命。他工作起来从不知道疲倦,常常白天做别的工作,晚上写文章,一写就写到天亮。他在书房里,总是坐在书桌前不停地工作。有时,也靠在躺椅上看看书,他认为这就是休息
18、。鲁迅不仅珍惜自己的时间,也珍惜别人的时间。他参加会议,从来不迟到,绝不叫人等他。就是下大雨,他也总是冒着雨准时赶到。时间就是生命,无缘无故耗费别人的时间和谋财害命没有什么两样。 鲁迅珍惜时间,为的是认真学习和写作,他几十年如一日,把毕生的精力都献给了革命事业。(1)“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句话表明_。(2)鲁迅把忙碌后看书当作是_;把耗费别人的时间看作是_;把节省时间看作是_。(3)文章第_自然段写鲁迅先生珍惜自己的时间,第_自然段写他珍惜别人的时间。(4)文章赞扬了_。9.课外阅读 对孩子说 你必须吃很多粮食、蔬菜、水果,饮很多水和奶,才渐渐增长自己的身高和
19、体重。记住,是土地供给你营养让你渐渐高出土地,你不要忘了随时低下头来,甚至要全身心匍匐在地面上,看看土地的面容和伤痕,为了你站起来,土地一直谦卑地匍匐着,在伟大的土地面前,你一定要学会谦卑。 为了生长,你不得不多吃一些东西,这就不得不请求别的生命的帮助,这就难以避免地伤害了它们,憨厚的猪、忠实的牛、活泼的鱼、诚恳的鸡都帮助了你的生长,多少牺牲构成了生命的庙宇。看似理所当然的过程,实际却充满着疼痛和伤害。为此,感恩和忏悔,应该成为你一生的功课,这样或许沉重了些,但沉重之后,你将获得真正的美德。 你将吃很多的盐,然后渐渐汇成内心的深海,并体会那种咸的感情。 你将翻过许多山,很可能你找不到通向峰顶的
20、路径,那么继续攀援吧,许多迂回重复的路,使你的记忆弯曲并有了深度;而当你终于到达一座山顶,你会看到更远处那积雪的山峰,于是你知道,你必须不停地出发,生命就是不停地开始,只有过程,没有顶点。 你必须经历很多个夜晚,为此,你应该多准备一些灯盏。学会把灯高高地举起,不仅照亮了自己的夜晚,也为远处的另一位夜行者提示了路的存在。 永远向高处、向远处敞开胸怀,你将获得辽阔的胸怀和源源不竭的激情。 但是孩子,你必须随时把目光从高处远处收回,看看低处,学会尊重和热爱低处吧,热爱低处的人,热爱低处的劳动,热爱低处的水域。化作一滴水汇入低处吧。最低处的海,最低处的水,养活着这个世界。 当然,孩子,我仍然没有说清楚
21、什么;真理的金子是隐藏在黑夜的泥沙里的。为此,你必须走向你的河流,深入你的波涛,淘洗和寻觅吧,当整整一条河流都从你的手指间漫过,或许你会发现一些闪光的颗粒。 即使注定不会有什么发现,你也必须走向河流,与它一同发源,一同奔流,一同历险,一同化入苍茫。孩子,向自己的河流走去吧(1)这是一位长者给我们的谆谆教诲,他对我们说了些什么?请你加以概括。(2)“憨厚的猪、忠实的牛、活泼的鱼、诚恳的鸡”作者为什么给这些家禽、家畜用上这么好的修饰语?(3)“为此,你必须走向你的河流”“你也必须走向河流”“向自己的河流走去吧” 这里的“河流”、“你的河流”指的是什么?该怎么理解?(4)文中有那些话是你的父母或者老
22、师不曾对你说的?又有哪些话是你耳熟能详的?选择你感触最深的一句,联系生活实际写一段100字左右的议论性文字,谈谈你自己的观点和看法。10.课外阅读 功到自然成 失败者对于成功,一方面是羡慕不已,另一方面是急(躁 燥)不安,巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的,成是功的积累,叫作“功到自然成”。晋代大书法家王羲之,20年临池学书,洗笔把池水都染成黑色了,才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础,一个人要想取得成功,必须经过艰苦的奋斗,这个过程也就是功的积累过程。 一滴水从檐楣上掉下来,重重地落在石头上,“啪”的一声炸开一朵水花,可是石头上看不到丝毫的(狠 痕)。然而,经
23、过一年,两年坚硬的石头终于被水滴滴穿。如果成功很容易,无须奋斗就能达到的话,如果成功不是需要功的积累,不需要努力攀登的话,那成功就会变得廉价,成功就失去了它原有的耀人的色泽,那我们还要成功干吗?李时珍(跋 拔)山涉水,尝遍百草,数十年如一日地搜集整理,笔耕不辍,才有药学巨著本草纲目的问世;司马迁博览经典秘籍,遭受宫刑,忍辱负重,笔耕不辍,才有史记的诞生。 在通向成功的路上,既无捷(经 径),也没有宝葫芦,所以与其坐着羡慕别人的“成”,倒不如站起来积累自己的“功”。须知,任何一朵鲜花的盛开,都需要花苞长期孕育;任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。 成功是自私的,它绝不会将辉煌施舍给懒汉;成功又
24、是公平的,它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。(1)在括号里选择恰当的字。(2)根据文章内容填空。“成”和“功”有着密切的关系,成是功的_,功是成的_。成功对于懒汉来说是_的,对于奋斗者来说又是_的。(3)短文列举了哪些人物的事物说明“功到自然成”?分别用一句话简要概括。(4)“水滴石穿”对你有什么启示?(5)文章“鲜花的盛开”和“花苞长期孕育”分别指什么?(6)模仿文中画线句子的写法再写一句。任何_,都需要_。参考答案 一、现代文阅读1. (1)幕;噪;li;藉;绝(2)豪华;选择;博士;爱慕;毫发;光泽;搏斗;夜幕(3)积累;基础;自私的;公平的(4)王羲之临池学书。李
25、时珍跋山涉水,尝遍百草,编写本草纲目。司马迁游历名山大川,忍辱负重,编写史记。(5)成功离不开持之以恒。2. (1)内容的省略。例如:水若满则溢,它好像懂得知足常乐,不能贪得无厌。(2)停止;有的(3)水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化(4)善施教化(5)珍爱水源,最后一滴水将是我们眼泪;滴水穿石;人往高处走,水往低处流 3. (1),;,;。(2)珍贵;柔弱;强大(3)弱点:一根芦苇,是微不足道的,是脆弱的,无力的,只要大风一吹,就很容易折断。克服:芦苇从来不会单独存在,总是集群而生,聚众而长。(4)第三自然段。我们要学习芦苇这种自强不息、坚韧团结的精神。(5)在广大农村做建筑材料;人们却可用芦苇编织出日常生活中的各种各样的用具;可以变作纸浆,造出洁白柔美的纸;苇梢碎叶还可以用来驱寒取暖、烧火做饭。4. (1),;(2)敌人(3)学习要勤奋,才会有收获。(4)B(5)B 5. (1)脚踏实地;难以置信;(2)故事;观点态度(3)过渡;承上启下;11;句子
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