幼儿园大班快乐宝贝教案三篇.docx

1、幼儿园大班快乐宝贝教案三篇幼儿园大班快乐宝贝教案【三篇】 1、在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真实的心理想法。 2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。 活动准备： 轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志 从不同的班级选择若干名幼儿,他们相互间不是很熟悉。 活动过程： 一、轻松活动营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐) 伴着轻缓的音乐,请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。 老师配乐解说： “让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我 们中间吧。” “早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!” “爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我!我,

2、是个快乐的孩子!” (请大家睁开眼睛) 二、游戏找朋友主动与别人交流 小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置,用语言和动作理解新朋友。 1、师幼理解 2、幼儿游戏,相互理解 (1)讨论：怎么理解新朋友呢? (2)游戏找朋友 “那我们来玩个找朋友的游戏,理解一下新朋友,好吗?” 一半小朋友围成圆圈站好,别一半小朋友去找朋友,老师用语言的 动作提醒小朋友问候、相互介绍。 (3)找个新朋友聊聊天。 3表达：“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候,你有什么感觉?” 4、小结“生活中不能没有朋友,有了朋友,就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友 三、游戏树林散步关爱朋友、信任朋友 闭上小眼睛,让朋友

3、牵着小手在“小树林”散步。 1、请一对小朋友先走走,随机问一下他们的感觉。(相信、放心、) “小朋友,想到树林去散步吗?” 2、说一说感受 你闭上眼睛走,朋友牵着你的手,在“树林”散步,有什么感觉呢?” 3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。 4、小结：相信你的朋友、协助你的朋友,是一件非常快乐的事情。 四、游戏跟我不一样勇敢地承认错误 老师说相反的话,跟老师说做相反的动作,如果错了,就举起小手,大声说：“对不起,我错了。” 1、跟老师说的相反。 2、跟老师做相反的动作。 3、小结：勇敢地承认错误,做个诚实的好孩子,你会变得更快乐。 五、小结： 老师希望小朋友天天快乐,做个人人喜欢的快乐宝贝。

4、 篇二 活动目标： 1、了解人的情绪是多种多样的，知道心情不好的时候能够用各种方法来调试。 2、在幽默、诙谐的音乐片段欣赏中进一步感受快乐的意义，从而形成积极的情感态度。 活动准备： 1、方法统计图;2、卓别林片段活动过程： 一、通过游戏，进入活动猜测游戏：老师手上有什么(出示)，猜测在老师的哪只手?(幼儿根据自己的猜测分别站在两边)，教师张开手展示结果。游戏实行三次! 二、讨论人的情绪是多种多样的，并能够寻求解决方法。 1、你猜对的时候感觉怎么样?猜错了后感觉怎样? 2、在生活中我们会遇到各种各样的事情，就会有不一样的感觉，有时会让我们高兴、难过，还有呢?(小结人的情绪的多样性)。 (1)生

5、活中你什么时候感到很高兴?高兴的时候你会怎样?做什么动作?(教师辅助性提问：如，在幼儿园，在家里，在外面等，拓展幼儿思路。 (2)你什么时候会感到难过?你会怎么样?(哭是很正常的，每个人都会哭)3、你自己喜欢开心还是难过? 4、难过时，我们怎样让自己开心起来呢?(教师情绪带动，统计方法)。 小结：我们想出那么多让自己开心的办法，别忘了我们也要用这些方法让别人开心起来啊! 三、个别情感体验。 1、刚才有些小朋友说遇到很多不高兴的事情，谁能用这些办法让他开心呢? 2、请个别幼儿上来用方法协助别人开心。(个别情感体验)小结：当别人自己和别人不高兴的时候，我们能够通过很多办法来快乐起来。 三、通过幽默

6、片段欣赏，进一步感受快乐情感1、刚才是几个小朋友尝试了这些好办法，觉得很开心，我知道其他小朋友也想来尝试一下，那让我们大家一起来开心吧! 2、欣赏卓别林幽默片段。 3、能说说你看了滑稽电影的感觉吗? 4、查理卓别林是世界上最着名的幽默大师，他的电影表演非常滑稽，他能够用他滑稽表演的方法来协助我们快乐，我们又多了一种快乐的方法。 5、一起模仿卓别林的滑稽动作。大胆表现滑稽的舞蹈。 四、快乐宝贝1、你们真棒，想出了这么多快乐的好办法。当我们心情不好的时候，当遇到让我们生气的事情的时候，当我们遇到烦恼的时候，我们能够都通过这些方法来协助自己和别人快乐起来，对吗? 2、你们今天快乐吗?快点给我一个你们

7、最快乐最开心的表情!我看见你们开心，我也很快乐!让我们做一个永远都快乐的宝贝吧! 3、请把你们最快乐的表情送给在坐的每一个人，然后说声再见! 篇三 设计意图 人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。但是，我们知道，生活中有快乐就有烦恼，有幸福就会有痛苦，请你说说你遇到不开心的事情时，是怎么调整自己的心态的？怎样才能做一个快乐的人？把你的办法告诉身边的小伙伴。 大班心理健康快乐宝贝教案与反思 活动目标： 1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。 2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。 3、在生活中，还有什么事让你开心、快乐？ 活动准备： 1、轻音乐、小椅子

8、(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选择若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。 2、从不同的班级选择若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。 活动过程： 一、轻松活动 1.营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。 2.老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！”（请大家睁开眼睛） 二、游戏找朋友 主动与别人交流 小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和

9、动作理解新朋友。 1、师幼理解 你们理解我吗？我是XX老师，你们好。 2、幼儿游戏，相互理解 “小朋友们来自不同的班级，我先来给你们介绍一下。带红色标记的小朋友来自大一班，请你们挥挥手。带绿色标记的小朋友来自大二班，挥挥手。带蓝色标记的小朋友来自大三班，请你们挥挥手。带黄色标记的小朋友来自大四班，你们好。” “大家互相不是很熟悉，“想不想理解一下新朋友？” （1）讨论： 怎么理解新朋友呢？ （2）游戏找朋友 “我们知道了理解新朋友能够说一些好听的话，能够做一些动作。那让我们用你刚才的这些方法去找个新朋友吧！请大家轻轻地站起来，开始吧！”（老师播放找朋友的音乐） （3）介绍朋友 “你找到新朋友了

10、吗？你的新朋友是谁？你用什么方法找到新朋友的？”（请两位用不同方法的小朋友来介绍） （4）找个新朋友聊聊天。 “找到了新朋友高兴吗？赶快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧。” 3、表达：“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？” 4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友。 三、游戏树林散步 关爱朋友、信任朋友 闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”散步。 1、老师提问 “找到了新朋友真高兴，想带着你的新朋友到树林去散步吗？” 如果让你闭上眼睛，1个人在树林里散步，能够吗？为什么？ 如果你闭上眼睛，请你的新朋友牵着你手在树林里散步，能够吗？ 2、

11、请一对小朋友在“树林里”走走。 请一对新朋友来试一试？（提醒小朋友观察他们的标记，确认是否是新朋友） 你们俩先商量一下谁闭上眼睛？ （问闭眼睛的小朋友）你相信你的新朋友能带好你吗？ （问张眼睛的小朋友）你能照顾好你的新朋友吗？ 好，树林在那里，你们去散步吧！ （散步回来，问闭眼睛的小朋友）你闭上眼睛走，让新朋友牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢？（如果回答害怕，老师引导，不用害怕，应该相信你的朋友） （问张眼睛的小朋友）你呢，有什么感觉？（如果回答担心照顾不好朋友，老师鼓励你行的，一定能够的；如果回答很高兴，老师引导，照顾朋友，协助朋友是一件很快乐的事情） 3、全体幼儿伴着音乐在“树林”

12、里散步。 其他小朋友想到树林里去散步吗？ 先和新朋友商量好谁闭上眼睛。商量好了吗？那我们到树林里去散步吧！ 老师随机问一下他们的感觉。（相信朋友能带好你吗？能照顾好你的朋友吗？） 老师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。 4、说一说感受。 哪些小朋友是闭着眼睛的，请你们谈谈你们的感受？（心里是怎么想的？） 张着眼睛的小朋友呢，你有什么感觉呢？（带好朋友，要为朋友负责任） 5、小结：相信你的朋友、协助你的朋友，是一件非常快乐的事情。 四、游戏跟我不一样 勇敢地承认错误 “让快乐延续，我们来玩个跟我不一样的游戏！老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：

13、“对不起，我错了。听明白了吗？” 1、跟老师说的相反。“我们先来简单的，跟老师说相反的话，小耳朵听仔细了。高低胖长厚远前左”随机表扬主动认错的孩子。 2、跟老师做相反的动作。“难度加深，跟老师做相反的动作，小眼睛看仔细了。”分组实行，随机表扬主动认错的孩子。 3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐。 五、游戏马兰花 尝试合作、体验合作的快乐。 你们会玩游戏马兰花吗？我们一起来玩一玩。（提醒一下游戏规则） 1、游戏规则：（一起说）马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花，开了几瓣花。 老师：三瓣花（幼儿三人一起抱做一团）。 如果游戏中有的小朋友不愿意找

14、新朋友，老师引导：“有很多的朋友是一件很快乐的事情。你们几个已经是好朋友了，能不能再找个新朋友呢？谁能主动去找新朋友的？”没有找到朋友的幼儿继续举起小手，大声说“对不起，我错了。” 2、幼儿游戏。 老师注意忽易忽难，最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。（如果是24人，就分别是开2、3、4、6瓣花） 小结：朋友之间相互合作，就能取得成功，那你也会获得更多的快乐。 六、教师小结： 面对复杂的生活，生气、烦恼、紧张、伤心这些都是不良情绪都是难免的，今天小朋友玩得开心吗？老师希望小朋友天天快乐，做个人人喜欢的快乐宝贝。下面这首儿歌就教我们如何排解，一起拍拍手念念： 遇事多往好处想， 心里快乐喜洋洋， 脸上经常带笑容， 人人喜欢受夸奖。 七、总结方法，学以致用 1、参加今天的活动，你们有什么收获?(幼儿自由发言) 2、教师总结：最后我送小朋友一句话：“天空虽有乌云，但在乌云的上面，永远有太阳在照耀。”让阳光永远照耀着我们的心灵，让快乐永远伴随我们的身旁。 八、活动结束 最后让我们唱唱跳跳结束这次活动：幸福拍手歌 教