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1、1、初步学会前滚翻交叉转体1800的转体动作和障碍赛跑游戏的方法及规则。2、发展学生的灵敏协调素质和综合能力。3、激发学生积极思考及探究欲望，培养学生团队合作和创新意识。器材设备：海绵垫子若干块。教学内容学法教法策略选择练习队形课堂展望2师生问好教师语言启发，鼓励学生散点一、玩玩乐乐41、小游戏2、跟我学小组合作练习自锻练习师生共同练习语言激励导向性指导教师语言提示学生模仿教师学生相互模仿二、前滚翻交叉转体1800171、连续前滚翻32、前滚翻交叉转体18008103、星星擂台赛自主思考练习师生共同参与教师提示教师语言鼓励学生互评激励学生寻找答案学生示范学生自述观点学生选择方法学生观察辨谈区别

2、学生自锻问题探讨：教师引出问题引导学生探究练习问题探讨信息收集师生演示教师巡视个别辅导教师启发交谈学生相互启发师生共同探讨教师个别辅导教师小组辅导教师集体辅导学会沟通自我展示组内互评推荐擂主反馈评价教师提示评价要求组织星星擂台赛学生互相观赏共同参与点评四、游戏13障碍赛跑学生分组设计场地开展比赛教师宣布规则、方法教师点评共同参与策划五、跟我学放松教师语言引导 师生肢体表现六、课堂评述学生自评学生互评师生互评教师语言引导师生共同回忆学生自我回顾第2课时 嘀哩嘀哩教材一、集体舞：嘀哩嘀哩二、游戏：花儿朵朵课的目标通过本次舞蹈课的学习及各种游戏的练习1、 学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够

3、模仿教师做练习；2、 学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动；3、 学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势；4、 在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情；5、 在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心。课的结构课的内容指导与练习法一、导入1、 集中儿歌：来到校园里，跑跳做游戏。一、二、三，三、二、一。看谁做得快、静、齐，快静齐！2、 律动练习：配乐“小海军”（学生左手拿红手绢，右手拿绿手绢）队形由四路纵队成四个圆。1、 全班按散点队形集中学生边唱儿歌，边拍手，跑跳步集合站队。2、 教师引导学生模仿小海军行走。教师带领学生进行律

4、动练习。3、预期目标：使学生听、视感觉共同参与学习活动，激发学习兴趣。二、激发活动性小游戏1、小兔尾巴2、跨小河3、藏手绢1、练习队形：2、教与学的方法：教师引导，师生共练小游戏使学生情绪活跃，形象生动，进入学习角色。三、学习1、 启动认识各种活动性小游戏（突破舞蹈中的重难点动作）如a.跑跳步b.站、蹲抖动手腕c.小碎步d.自由表演2、 学习集体舞：“嘀哩嘀哩”3、 配乐练习要求：姿态优美，表情自然1、 练习队形和小组圆圈队形教师引导，启发学生共做游戏。3、分节范唱，分解示范，学生模仿。4、完整配乐5、学生个体评议、相互评议、教师评议。6、预期目标：学生能模仿简单的舞蹈动作，并能与同学友好合作

5、，充分发挥学生的表现力，身心得到满足。气氛活跃，心情愉快。四、发展游戏：“花儿朵朵”摆造型1、 圆圈接力摆花朵2、 5人自由结合，动脑筋摆各种造型3、 练习队形：4、 教与学的方法a小游戏：“看谁系得快”。把手绢绑成小圆球。b教师讲要领、规则、示范，学生比赛、讲评，看谁摆得好！c教师启发，学生动脑，大胆创新，看谁摆得像！遵守规则，互相配合，充分发挥学生的创造力。五、调整过渡性小游戏1、 练习队形：两人结合、三人结合、六人结合2、 教与学的方法教师启发，引导做游戏，并根据学生情况做示范；鼓励学生大胆创新。3、 预期目标：自主活动、形式多样、气氛活跃、心情愉快。六、放松1、 配乐表情歌舞2、 小结

6、、讲评（表扬鼓励）3、 下课2、教与学的方法教师简述要求后，师生共舞。3、师生评议，共同小结4、 师生互相“再见”，下课。预期目标：学生充分展示自己，轻松愉快，身心满足。场地与器材1、 红、绿手绢按人数，每人一条2、 录音机一台第三周第1课时 “金色的池塘”1、在老师的指导下，学生能尝试利用绳子来摆出各种不同形状的“树叶”；2、在活动中能与他人合作、交流，并创造不同的游戏活动方法；3、结合环保意识，收回活动器材。（片断）1、情景导入 （1）学生在郊外“秋游”，老师带领做螺旋形跑。 （2）在音乐的伴奏下师生同做绳操。2、（略）3、创造性学习 （1）画“树叶”（老师：现在是美丽的秋天，金色的树叶渐

7、渐地飘落在池塘里，小朋友们，我们能用自己手里的绳子在池塘里摆成各种形状的树叶吗？） （2）利用摆好的“树叶”进行跳跃练习（老师：小朋友，我们看见池塘里的小青蛙是怎么在一片片荷叶上跳来跳去的吗？现在我们一起来学学小青蛙，好吗？方法：跳一片“树叶”。连续跳多片“树叶”教师指出跳的重点是：轻跳轻落下。环保游戏-“捡树叶”学生沿着池塘在音乐伴奏声中跑步，等音乐一下，学生进入池塘捡树叶。要求尽快地让池塘变得清洁。1、 放松活动：略第2课时 原地投掷轻物使学生初步认识，了解投掷轻物的动作技术，培养正确的挥臂姿势，突出重点-快速挥臂，提出难点-方向性。原地投掷纸团教学步骤：一、创设情景，引入新知观看动画短片

8、“讨厌的马蜂”教师提问：怎样把树上的马蜂窝打下来？二、集中注意力练习“”猜猜看同学们喜不喜欢动物？下面请你们认真听各种动物的声音，判断是什么动物？再迅速模仿动物的动作，看谁做得又快又好。三、全身练习“击掌操”以简单动作的简单组合为主，听音乐节奏，模仿老师的动作一起练习。四、诱导练习“掷纸飞机”、“甩纸炮”学生自由练习，在练习的过程中动脑筋思考：“怎样才能使纸飞机飞得又高又远”、“怎样纸炮才能甩得很响”，并找出答案。五、模仿练习“打马蜂窝”投掷靶上的“马蜂窝”高低不等，表面带粘性，如果“石块”打中目标，即被粘住。投掷线为三条，学生根据自己的身高及力量的大小，自由选择投掷目标、投掷距离进行练习。六

9、、观看“原地投掷轻物”教学录像。教学口诀：两脚前后立，球儿手中拿。 看准马蜂窝，用力向前掷。突出重点：快速挥臂。七、纠正投掷出手角度练习“穿越花环”提出难点：方向性-前上方八、游戏：“谁先坐”游戏方法：分8组进行比赛，每个同学站在座位旁，音乐开始，排队按顺时针方向绕桌子慢跑，音乐一停，每个同学迅速找就近的凳子坐好，没找到凳子的同学原地站立。一、 二、 放松韵律活动：“小白船”第四周第1课时 投掷、接力1、投掷：持轻物掷远 2、游戏：换物接力赛教学目标1、初步学会持轻物掷远与换物接力的方法，发展学生的投掷和奔跑能力。2、培养学生机智勇敢的意志品质，团结协作的精神和集体荣誉感。3、鼓励学生积极参与

10、，尝试“小组合作学习”的方法和要求及培养学生对体育的兴趣。教与学教学要求一、游戏： 钻山洞 41、讲解游戏方法与规则2、听音乐师生共同游戏轻 松愉 快二、投掷：持轻物掷远 171、猜拳取物2、制作器械3、分组学习持一种器械掷远4、分组交流学习持其他器械掷远的方法5、分组比赛：看谁投得远1、学生自己动手制作投掷器械2、请学生演示，引入投掷动作3、结伴分组学习掷轻物的动作，教师巡视指导4、分组交流学习不同器械的掷远动作，教师巡视指导5、进行掷轻物比远游戏小组合作学习相互学习相互帮助散 点三、游戏： 161、放物赛跑2、换物赛跑 3、取物赛跑1、讲解游戏方法、规则，并请一组同学演示2、进行教学比赛3

11、、逐步增加游戏难度，继续进行比赛相互协作相互鼓励共同努力争取胜利四、小结讲评 2师生共同讲评自 然五、放松 1 小猪听音乐师生共练预计教学效果全课平均心率130次/分左右全课练习密度50%基本部分练习密度45%心理负荷良好器械绳弹12个，纸飞机12个，硬纸片12张，铅画纸12张，报纸12张，录音机、磁带等课后小结第2课时 丛林探险“搭桥过河”与“巧过沼泽地”1、 认知目标：练习中乐于展示自我、积极与同伴合作，学会谦让，重点培养学生合作能力。2、 技能目标：通过集体合作完成情景游戏，发展学生灵敏、协调及相互协作的能力。情感目标：体验游戏中的乐趣，培养学生思考、探索、创新的能力和敢于探险的精神。流

12、程活动内容教师活动学生活动组织与要求情景导入1、课堂常规（1分钟）2、导入情景3、热身活动（春天在哪里）（3分钟）、组织集合、揭示探险内容、指导学生做准备活动、集合、仔细听讲、在音乐的伴奏下集体活动1、“快、静、齐”，精神饱满2、活动充分、自觉性强3、积极性高、气氛活跃展开一、游戏一“搭桥过河”（1315分钟）1、学生讨论过河方法2、组织学生过河3、师生互评1、讲解游戏规则和要求2、搜取并示范过河方法3、指导学生分组过河4、小评、奖励1、积极思考、认真讨论2、个别同学展示过河方法3、机智勇敢、迅速地过河4、自评5、再次练习6、击掌鼓励积极动脑、善于合作体验快乐、动作敏捷勇于挑战、展示自我二、游

13、戏二：“巧过沼泽地”（1517分钟）1、教师讲解游戏，学生讨论2、组织观摩、交流、评价、挑战2、组织学生演示观摩3、指导学生巧过沼泽地4、评价、奖励1、发挥想象2、观摩、互评、互学3、分组合作、积极尝试5、提高练习6、击掌表扬认真参与、动作协调积极讨论、集体结束1、总结评价（2分钟）2、放松活动小桥流水（3分钟）3、器材回收1、对本次探险活动进行总结评价、鼓励2、指导学生进行放松活动1、回顾探险过程，感受游戏带给我们的快乐2、在音乐伴奏下做放松活动3、击掌鼓励4、下课感受快乐、活动积极自然放松、身心愉悦1、放松身心、愉快地结束本次探险活动2、发散思维、培养善于动脑筋的好习惯场地器材田径场地1块

14、标志杆（12根）垫子（4床）收录机（1台）自制牛皮纸“履带”（5条）、“桥墩”（10个）练习密度40%45%平均心率110115次/分第五周第1课时 海底游乐园教 学 目 标领 域 目 标1具有积极参与体育活动的态度和行为2学习和应用运动技能3发展体能4学会通过体育活动等方法调控情绪5建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德水 平 目 标1乐于学习和展示简单的运动动作2会做简单的组合动作3发展位移速度和动作的灵敏性协调和平衡能力4观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现5在体育活动中表现出合作行为（在活动中与他人合作完成体育活动任务）内容一、持轻物投准。二、大鱼吃小鱼、丰收。器材小彩球33

15、个、投准练习目标物一个。科研课题：通过小组合作的商讨、帮助、实践等方法，突出个性发展，促进有效的学习效果。教学分组：友伴分组场地器材布置：备注： 投准练习目标物 学生 教师结构设计意图次数时间强度启发兴趣活跃情绪71、师生问好、导入情景2、韵律舞：引导学生模仿典型的海洋生物的动作形态。3、带领学生拾“彩蛋”，自由的利用它进行各种活动游戏。调整注意力，情绪高涨。积极想象、模仿做出自己喜欢的海洋生物的动作。 尽情的玩耍手中的彩蛋，进行投、踢、垫、抛、接等多种活动。初步的情境导入与渲染。调动学生活动积极性，与器材熟悉。1302.3280100110保持活跃情绪发展运动能力181、学生按照自己喜欢的海

16、洋生物分组，利用“小彩蛋”进行各种高度的打靶.打中圈后进行“挂鱼”，以资奖励。2、组织、参与、指点“大鱼吃小鱼”的游戏（固定靶的基础上加大难度转为打移动靶）3、组织、参与“丰收”结束性小游戏。 愉快的向自己喜欢的目标物进行投准的活动，在小组中与伙伴达成默契，商讨活动的要领和技巧的运用。小组的研究讨论，选派参加游戏的人员，轮换及时，伙伴合作有效的完成游戏取得胜利。 小组与小组之间竞赛，看准目标物。 增强学生的投准兴趣，突出小组的商学性以及个性选择的特点，逐步将练习活动体现出难度的轮换与提升。增强投准能力，全面发展学生身体素质。充分体现小组合作作用，提高刺激学习兴趣。 体现学生的小组合作精神，还能

17、检验学生的投准能力。53120150130稳定情绪身心健康1、利用课上所得的鱼进行“粘鱼”，构造美丽的海底世界。2、宣布下课 开动想象力，将属于自己小组的“海洋”打扮的最美丽。放松学生身心状态，在优美的音乐中将本节课的情境主线结束。90第2课时 后滚翻能够在练习中相互观察帮助同伴，发家共同提高，共同进步，掌握团身低头推手的要领学习步骤：一、 情景导入教师活动：1.组织学生队列常规练习。2.带领学生进行准备活动练习，使学生知道各准备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做。3.讲解示范游戏的方法规则，组织学生进行游戏活动。1.集中注意力，认真进行队列队型练习。 2.虚心学习知

18、道各节准备活动的方法和意义。3.积极进行游戏活动，从游戏中能够体会到，团结就是力量。组 织：练习队型如图：Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、 合作探究掌握技能重 点：团身、低头、推手的动作要领难 点：推手的时机要恰到好处1.教师讲解示范动作，强调要做到始终团身、低头和演示推手的方法和时机。 2. 组织学生进行循环练习，对不好的同学给予帮助和提示，动作做的好的同学，可以进行篮球活动。 3. 选出几名最好的同学，对不好的同学进行帮助和指导。1.认真聆听和观察老师的讲解示范，积极进行练习。 2.积极的投入到练习中去，能够帮助同学纠正和改正错误动作，敢于表现自己，争取较好快速完成任务，并

19、积极争当小老师。如图：三、 总结经验、追求更快的进步教师通过询问了解学生对该次课技术的掌握情况。积极思考回答老师的问题。四列横队场地器材：田径场一片 垫子一块 乌拉圈20 篮球足球垒球共20个第七周第1课时 原地侧面投掷垒球能够在练习中相互合作，互帮互助，认真完成学习任务，提高自己的投掷水平。 2.提示学生在平时的生活中见过那些会飞的昆虫和东西，并让学生尽情想象，自由模仿他们的飞翔动作。3.带领学生进行准备活动练习，使学生知道各准备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做（提示下一次由学生来带领大家共同来练习）。3.充分展示自己的想象力，形象逼真地模仿各种飞翔动作。队列练习

20、时四路纵队，模仿练习时无固定队型。蹬地转体动作的身体体验蹬地转体与快速挥臂间的较好衔接1.老师先带领学生分解动作（重点体验蹬地转体有力），然后再把动作连贯起来徒手练习。 2. 组织小组长带领学生到指定地点进行持球投掷练习，强调练习时一定要共同去捡球，投掷方式由组长和同学商量决定。 3. 老师巡回指导，及时纠正学生的不规范动作，对投掷动作质量比较差的同学，热心帮助，并给予积极的鼓励。1.认真反复练习，细心体会蹬地转体动作，能够做到和同伴间相互交流学习，共同进步。 2.积极配合听从小组长的指挥，练习中发扬互帮互助和相互激励的团结和奋斗精神。 3.虚心向同学和老师学习，不断改进自己的动作，提高自己的

21、投掷水平。4.总结经验、展示技能1.教师通过询问了解学生对该次课技术的掌握情况，并组织学生在跑道线上进行自我的立定跳远练习。积极思考回答老师的问题并进行立定跳远的练习。四列横队到自由分散练习田径场一片 垒球36个第2课时50米快速跑知道养成正确的身体姿势在平时生活学习中的重要作用，并从现在起，认真要求自己.一、情景导入1.教师组织游戏,讲解游戏的放方法和规则. 2.请同学布置场地和控制赛跑的距离. 3.邀请一组同学一起完成一次游戏. 4.教师组织进行游戏. 5.进行小结,指出存在的错误好继续进行游戏.1.认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解. 2.布置好场地让自己在自己能力范围内愉快的完成游戏

22、. 3.进行游戏时尽自己最大的能力与同伴完成游戏. 4.在游戏中要及时的纠正存在的错误. 以四列横队完成游戏.二、合作探究、掌握技能用前脚掌着地，积极摆臂，加快步频 在跑的速度达到最快的时候仍能保持动作。1.教师组织学生做一些准备活动。原地的摆臂和行进见、间的高抬腿练习。并组织两人一组进行原地的高抬腿跑。看谁做的动作好。 2.组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。 3.进行的快速跑，在跑的过程中要坚持正确的动作。1.认真的作好准备活动让自己进入最佳的奔跑状态。 2.在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔跑快感。 3.尽力的完成50米快速练习。四路纵队三、 放松练习组织学生自己想一种以上的放松自己的方法。并组织练习。按照自己想的放松方法进行练习。 田径场以片，小换物体若干个第八周第1课时 跑动中手臂的摆动跑动中手臂的摆动方法和要领，练习中相互观察帮助。一、 展示技能，体现风采1.集合队伍，简单队列练习。2.复习广播体操，展示学生风采。1.精神饱满积极进行队列练习。2.知道每天练习广播体操的作用和意义，为体现班级和个人风采，展示自己，积极进行练习。xxxxxxxxxxxx二、 合作探究、掌握技能手臂摆动的方法和路线位置。手脚间配合协调，不僵硬。1.带领学生进行准备活动，讲解示范跑动中手臂摆动的方法和要领及要达到的程度。2.组织学生原