三年级下册劳动备课Word文件下载.docx

1、 2、培养学生剪切、粘贴能力。教师准备：“小鸟的家”示范作品。 学生准备：剪刀、刻刀、胶水、02号制作材料。 一、激发兴趣。 为了激发学生的学习兴趣，教师先讲述：小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。 二、动手制作。1、制作前，先复习几种制作符号。制作时，由学生自己观察、研究应该如何制作小鸟的家，理出操作顺序，再剪、刻、卷折、粘贴、插接。 2、整个制作过程，应该是学生发现问题，自己想办法克服困难。提倡在小组里、同学间及时交流讨论，互相启发，团结协作解决问题。3、小鸟的家安在一棵枝繁叶茂的大树上。制作好的圆筒，是大树的树干，绿色的部分是树叶的位置。树叶的设计、选择及怎样摆

2、放，则要求各自发挥想象。你认为，小鸟喜欢在什么树上安家？三、小结。 第三课 立纸花1、用制作的单元部件“花瓣“组合成一朵立纸花作品。2、培养学生认真、细致的工作态度，训练学生手工制作的技能。培养学生认真、细致的工作态度，训练学生手工制作的技能。制作成品“立纸花”一份。剪刀、美工刀、胶水、03号制作材料。一、了解墙面装饰。你认为经过装饰的墙壁是不是更好看？你家的墙壁是怎样装饰的？说说你见过的经过装饰的墙壁。今天，我们一起来制作一种可以装饰墙面的工艺制品立纸花。二、制作立纸花。 1、制作立纸花的一个单元部件。 立纸花是由几个“花瓣”组成的，一个“花瓣”就是一个单元部件。制作部件上已标出一些切割线，

3、我们应该用什么工具？怎样切割呢？ 小组讨论，并强调注意安全。 制作步骤：切割将折线划痕扎捏成圈折叠。 2、组合立纸花。看一看这些立纸蛤作品，观察、探究组合各单个部件的方法。独立完成立纸花的制作。 3、如果制作卡片上画好折线和切割线的部件不够，还可以在另一半卡纸上画好折线和切割线，自己设计制作部件。三、作品展示。比一比，看谁的立纸花做得最漂亮。 第四课 小剪刀1、本课用纸质材料制作小剪刀，帮助学生认识剪刀的基本结构。 2、初步了解剪刀的使用原理。剪刀的两部件在支点处的结合。已经制作好的“小剪刀”1份。剪刀、胶水、针、线、04号制作材料。一、导入新课。 1、让学生仔细观察自己使用的剪刀，了解剪刀的

4、结构是由哪几部分组成的。 2、教师出示“小剪刀”成品，调动学生的制作兴趣。二、自学讨论。 1、讨论制作步骤，先观察制作材料，想一想应当怎样制作，然后把自己的想法说给大家听，分小组讨论。2、明确制作难点。（1）将4片把手与4片垫片粘贴成剪刀的两部分，注意不要贴错。（2）用针线将两部分固定。固定时，先将剪刀两部分的针孔对齐。三、动手制作。 1、学生动手制作。2、教师巡视，教师提示。使用针线时，要知道穿针、打结的方法，并强调针的使用安全。 四、课堂小结。 第五课 排气扇1、了解排气扇该制作件的结构和组合方式。2、掌握粘贴技巧。 3、培养学生的想象力。了解排气扇该制作件的结构和组合方式。制作成品“排气

5、扇”、“纸风车”各一份。剪刀、美工刀、胶水、05号制作材料。一、首先展示“纸风车”。提问：是什么使风车转动的呢？风车可以帮助人们干什么？接着展示各种风车的图片，提问：风车与电风扇有什么区别？再出示、说明“排气扇”成品。 二、制作难点。1、排气扇外壳有多处需要挖空，可以使用美工刀完成。 操作中务必强调安全。 2、了解制作件的结构，按照正确的顺序组装。 三、通过“排气扇“的制作，使学生了解运用轮轴使玩具动起来的方法。 四、调动学生的积极性，课后设计制作不同类型的纸风车。 第六课 盛开的花 1、接触、认识、了解纸浮雕及浮雕艺术。2、学习、制作“盛开的花”纸浮雕。3、学习、掌握制作纸浮雕的最基本的技巧

6、。学习、掌握制作纸浮雕的最基本的技巧。盛开的花纸浮雕示范作品，有关浮雕作品及资料。剪刀、胶水、06号手工制作材料。 一、复习导入。 回忆上节课学习的有关知识，如墙面装饰的种类等，进一步介绍浮雕作品及浮雕艺术。二、学习、制作纸浮雕“盛开的花”。制作要点： （1）根据自己已有的叶片形状剪出其他叶片。 （2）发挥想象，创造性地将花和叶粘贴在合适的位置。 三、各组展示自己的作品。 四、表扬好的小组。 第七课 漂亮的礼品包装盒 1、制作一个漂亮的礼品包装盒。 2、学习盒盖的连接技巧。 3、学习运用纸工插接技术。盒盖的连接技巧的掌握。礼品包装盒示范作品，包装盒的资料及相关的电教课件及设备。剪刀、胶水、红丝

7、带、07号制作材料。 一、激趣导入。结合将要到来的节日，引出礼品包装的主题。先展示各种精美的包装盒实物或图片，以调动学生的生活经验，激发他们的兴趣。 二、指导制作。 借助示范作品，讲解按照卡片上印好的纸工符号，正确制作礼品包装盒。 1、剪下各部件。 2、切折盒子。 3、盒盖两边贴装饰花。4、盒盖打开，盒盖插合。包装盒的盒盖连接要运用纸工插接技术。 三、装饰。装饰盒盖，可以选择制作材料上提供的图案，但最好由学生自己设计、装饰。包装盒制作完成后，可继续自行设计，用丝带在包装盒上扎蝴蝶结或进行其他美化装饰，使作品成为漂亮的礼品包装盒。 四、课堂小结。 第八课 磁悬浮列车 1、制作磁悬浮列车的纸模型。

8、2、训练学生进一步掌握剪切、折叠和粘贴的基本技法。 3、帮助学生形成立体空间概念。训练学生进一步掌握剪切、折叠和粘贴的基本技法。磁悬浮列车示范作品，磁悬浮列车相关的资料。剪刀、刻刀、直尺、胶水、08号制作材料。 一、提问激趣，导入课题。 1、你乘坐过哪些陆上交通工具？ 2、你知道目前最快的陆上交通工具是什么吗？3、说说你所了解的磁悬浮列车。（可出示一些磁悬浮列车相关的资料） 二、制作磁悬浮列车车厢。 1、复习几种手工制作符号及键、刻、折、贴的基本技法。 2、观察示范作品，对照认清卡片上提供的“列车”各部件。 3、剪切各部件，按折线折叠、粘贴车身。 4、制作车头，将车头与车身粘贴。 5、制作轨道

9、，将车子架在轨道上。 6、组成列车。三、分小组合作。 分小组将个人制作好的车厢，组合成一列长长的磁悬浮列车。 四、评比。 比一比，看哪个同学的车厢做的好，哪个小组的磁悬浮列车做得好。 第九课 卡车 1.根据制作磁悬浮列车的经验和已掌握的基本技能，学生自行制作完成卡车车身模型。2.让学生自己设计制作卡车的车厢。让学生自己设计制作卡车的车厢。卡车示范作品，各种卡车的图片资料或多媒体科件及设备。剪刀、美工刀、直尺、胶水、09号制作材料。 一.激发兴趣。 出示已经做好的卡车模型，观察它是怎么做的。卡车有哪些用途？不同用途的卡车车厢样子有什么不同？二.动手制作。 1、根据制作磁悬浮列车的经验和已掌握的基

10、本技能，学生自行制作完成卡车车身模型。 2、设计制作车厢是难点。教师要启发、帮助学生完成再创造的制作过程。 （1）提问： （2）出示各种卡车的图片或相关的多媒体课件。 （3）在小组里讨论、交流各自知道的各种式样的卡车车厢。 （4）画草图，设计车厢并完成制作。三.评价展示。1、在小组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品。 2、请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验，心得体会。 第十课 面具 1.通过制作面具，培养学生创新精神。 2.学生能自己设计一个面具。让学生自己设计面具。制作成品面具。剪刀，美工刀，胶水，10号制作材料。 一、了解面具。 1、展示各种各样的面具，调动学生的兴致和动

11、手制作的欲望。2、赏析面具：从面具表现的题材内容上，从面具造型的形态上给面具分分类。说说我们见过的或自己使用过的面具。 3、介绍面具及面具的种类。 二、制作面具。 1、展示面具示范作品。 2、对照示范作品读懂示意图。 3、按步骤制作面具。 4、用彩色卡纸装饰面具，尽可能装饰得与众不同。 三、设计、制作面具。 1、熟悉面具的种类和面具的不同造型。 2、自备材料，创意设计，画出要制作面具的形象草图。 3、用已掌握的方法制作自己喜欢的面具。 四、戴面具，做游戏。 1、猜一猜，我是谁？ 2、选择一种游戏，戴上面具玩一玩。 第十一课 小熊帽饰 1.倡导学生设计创作自己喜爱的帽饰。2.通过制作小熊帽饰，培

12、养学生创新精神。用自己掌握的方法制作自己喜欢的帽饰。小熊帽饰示范作品。剪刀、胶水、纸带、卡纸、材料。一.作品欣赏。出示各式帽饰，请学生欣赏、发表看法。评点各式帽饰，激发学生制作的兴趣。 1、讨论制作步骤。2、制作头箍要自备几条宽约3厘米、长约60厘米的纸带。制作时，按照自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍，然后与帽饰的主体部件粘贴连接起来。 3、根据活动内容的需要，设计制作不同式样的帽饰。 四、作品展示。 戴起来，开展课外文体娱乐活动。 第十二课 多变的气球 1、通过制作气球造型，使学生学会基本结的折法，从而掌握塑气球造型的基本技能。 2、培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。培养学生的动手

13、能力和创新能力。泡泡结和熊耳结的制作。 教具准备：投影仪，长条气球和圆气球，气球专用打气筒，各种气球造型作品。学具准备：3-5个不同颜色的长条气球，1-2个圆气球，水彩笔和双面胶。一、导入新课（玩气球）。谈话：同学们带来这么多五彩缤纷的气球，真好看。你们会玩气球吗？（教师和学生一起玩气球）。二、学习方法。 1、以小组为单位自学单泡泡结、双泡泡结、三泡泡结和熊耳结的方法，鼓励学生在自学制作过程中，总结方法，并用心体会，找一找其中的小窍门。 2、提供学习方法。 看图。看做好的基本结。问老师、同学。 3、学生自主探究制作方法，并且尝试制作，教师巡回指导，及时帮助学生。 三、总结方法、找窍门，解决问题

14、。 1、在大多数学生完成作品的基础上，共同总结制作方法。 2、鼓励学生提出制作中遇到的困难或问题，让学生互相解决。并在此基础上说一说自己的小窍门。3、创新练习、巧制作。如果时间充足，可鼓励学生灵活运用所学的四种基本结构进行创新练习。教师巡回指导。如果时间不够用，此环节可留到下节课进行。 四、评价作品、相互学习。 以小组为单位欣赏、评价作品，推选做得最好的小组介绍制作经验。 五、总结全课、提出希望。说一说：这节课最大的收获是什么？ 六、教师小结。 第十三课 巧妙的铁艺制作 1、通过学习，使学生了解钳子的种类及钳子的作用学会并熟练使用钳子。 2、指导学生学会使用钳子制作自行车、铁丝衣挂的方法。 3

15、、让学生通过动手，体验劳动的快乐，感受创作的乐趣。 培养学生的看图能力和动手创新能力，学会使用钳子的方法，熟练掌握和运用夹、拧、弯、折等操作方法，去创作铁艺作品，注意把作品折整齐、折美观。让学生学会掌握运用钳子的基本操作方法。各种各样的钳子，木块，铁丝，塑料管，钉子，易拉罐等。 学具准备：尖嘴钳或钢丝钳，木块，钉子，铁丝，塑料管，易拉罐，钢丝，铝丝等。 一、谈话导入，激发兴趣。 1、学生认识并了解钳子的用途。 （出示钳子）同学们，大家认识这是什么吗，是否知道它的用途？它还可以制作出许多精美的铁工艺品。今天，老师给大家带来一部分精美的铁工艺品，请大家充分调动观察。 2、学习钳子的使用方法。老师演

16、示，学生学习小组内相互交流。 二、交流学习，共同探讨。 1、观察作品，探究学习。 老师把小铁工艺品发给小组，以小组为单位进行观察、研究，或者是拆开探究一下它们是怎样制作的？ 2、发现问题，共同解决。 在拆作品中发现问题，在小组内共同解决，教师引导学生学会解决问题。 三、实践操作，探索方法。 1、小组内交流自行车制作方法。 学生学用钳子制作铁艺作品自行车，以小组为单位，参照课本提示，互相帮助，互相合作，学习制作步骤。 2、在学习中学会寻找方法。 可以先看上制作自行车的步骤，也可以探索自己的制作方法，同学之间交流可以请教老师，制作一个精美的自行车。四、评价反馈，创新探究。大家经过认真仔细的设计、制

17、作，都做出了自己的小作品自行车，我们来评价一下，谁能说说你作品的优点和不足，以便和大家交流，取长补短，探究制作出更好更精致的作品，从中发现更多的创作技巧。请大家在制作的基础上加以改进。 五、课堂小结，提出希望。 1、谈谈自己的收获。 2、探究学习铁丝衣挂制作方法。 第十四课 自制美味饮品 1、通过本课的学习，使学生了解做饮品需要的工具和材料。 2、指导学生初步掌握做饮品的方法，学会营养餐的搭配。 3、培养学生动手动脑的能力，养成生活自理的良好习惯。指导学生初步掌握做饮品的方法，学会营养餐的搭配。培养学生动手动脑的能力，养成生活自理的良好习惯。榨汁机，西瓜，酸奶，蜂蜜等。西瓜，酸奶，蜂蜜等。 一

18、、实物导入，激发兴趣。 同学们，你们愿意喝果汁吗？你们愿意自己动手做一份吗？事实上会别有一番情趣，想实验一下吗？那就快快动手吧。 二、激趣动手尝试，研究学习。 1、请同学们将带来的原材料准备好，和小组的同学们一起研究合作，让我们开始吧！如果大家在做的过程中遇到困难不要急，可以和小组的同学展开研究。学生操作，教师巡回指导。 2、同学们制作前可一定要看书上的小提示啊！制作完后师生可以相互品尝并总结制作的步骤：将西瓜、哈密瓜去皮去籽；切成小块放入榨汁机中；榨出汁液；将上述汁与酸奶、蜂蜜、冰块混合；倒入透明的玻璃杯，插入吸管，即可饮食。 三、评价。 1、让学生在品尝中相互交流，评价制作的冷饮。 2、谈

19、谈实践中的体会。 四、探索创新。同学们，要靠大家的智慧才能制作出别具一格的饮品来！制作饮品的原料和方法还很多，你还能制作出哪些饮品？发挥你的聪明才智，在探究合作中完成西红柿汁加冰淇淋和三明治的做法。教师巡回指导、总结，并及时展示好的作品。 五、课堂总结。让学生们之间在互相观察中的找出优点和不足，注意表扬制作精细的学生，更要鼓励在困难中找出小窍门的同学。注意展示创意新颖的作品，激励学生把学到的东西运用到生活中去。 第十五课 可爱的小螃蟹 1、学生认识做泥工的工具和材料。2、让学生掌握各种泥工的基本方法，学会平面泥工作品的制作方法。 3、锻炼学生动手动脑的能力，让学生体验成果的喜悦。让学生掌握各种

20、泥工的基本方法，学会平面泥工作品的制作方法。视频演示仪，各色橡皮泥，泥工板，泥工作品等。各色橡皮泥，泥工板，木制乔刀，牙签，相框等。（出示一些平面泥工作品）同学们，今天老师带大家到泥工作坊去参观一下，你们乐意吗？看看大屏幕上的这些泥工作品，你想说些什么呢？这些作品有什么特点？（导出新课，板书课题）二、开心尝试。 1、同学们自己尝试制作平面泥工作品。 2、小组、全班汇报泥工技法，并说一说其中的窍门。 3、评价作品，找出修改方法。三、探索创新。一个好的泥工作品，要求我们熟练掌握基本的泥工技法，需要我们用大脑智慧去创造，请同学们发挥聪明才智，设计一件平面泥工作品吧！四、师生共同评价，课堂小结。互相合

21、作学习、交流经验，把你的发明技巧讲给大家听听。你有什么高招？你的收获是什么？教师小结。 第十六课 我为校园来美容 1、使学生全面认识校园，了解校园的有关知识，进一步关心热爱自己的校园。2、培养学生的参与意识、责任感和集体荣誉感。培养学生的参与意识、责任感和集体荣誉感。美丽的校园图片。水桶，铁锹，小花铲，大剪子，笤帚，簸箕等。一、师生谈话，引入课题。校园是我们学习生活的场所，是我们嬉戏锻炼的地方，为了大家能拥有一个良好的学习环境，让我们亲自动手把它装扮得更加优美典雅吧！引入课题我为校园来美容。2、看图学文，初步感知。 自学图文，初步了解校园环境的维护和建设包括哪些内容？需要哪些工具？三、交流讨论，明确目标。 1、以小组为单位，说一说校园环境的建设和维护包括哪些内容？ 2、除了书上列举的两点外，还有哪些内容？ 3、选出代表，全班汇报。四、小组合作，亲身实践。 1、进行小组分工，选出组长。2、按次序和分工情况到校园进行活动。有的小组负责清扫卫生死角，有的小组负责整理花坛，有的小组负责文化长廊的设计。劳动过程中教师要随时指导，教育学生注意安全。五、交流劳动体会和收获。六、拓展学习，探索创新。