学校教研工作计划Word下载.docx

1、1、突出一个中心：以老师专业水平不断提高为中心。2、实现两个转变：教导观念与教学行为的转变。3、促进三个提高：提高老师教与研的水平;提高教导科研质量;提高全校教导教学质量。4、到达五个结合：学习与沟通结合，教研与科研结合，学习与考核相结合，教研理论与教学实践相结合，点上突破与面上推动相结合。5、协作学校教育处、少先队抓好老师的各项征文活动，主动向外推举、报道我校老师教改科研的优秀成绩，以增添老师的成绩意识。四、详细工作措施：1、建设健全科研机构，进一步完美评价机制。一是学校成立科研领导小组和科研工作指导小组。详细负责科研工作的管理和指导工作。二是制订切实可行的教导科研管理制度。学校将对科研工作

2、纳入老师个人和教研组的工作考核，并作为老师的评职、评优的依据之一。每一学期将评选出优秀教导科研先进个人和优秀教研组，赋予物质和精神嘉奖。2、扎实推动课程改革，保证课改深入开展。在课程改革中，以人为本，坚持把德育工作放在首位，着眼于培养学生的创新精神和实践能力。（1）严格根据课程打算，开齐学科，开足课时，仔细作好各类活动课的开展。（2）组织老师集中解读课标，讨论教材，举办座谈会，组织老师观摩教学光盘。仔细组织家庭教导与学校教导相结合，营造良好的大教导观。（3）组织老师参与上级举办的各种培训，结合学校实际，组织召开老师讨论会。3、校本研修“以人为本，以校为本，突出一个真，重抓一个实，切实解决教学中

3、的热点和难点。按照学科、年级特点分组进行。同时，鼓舞老师自觉参加小课题讨论。结合教研组和个人的特点，提出、实施、解决实际问题，促进集体的整体成长。其讨论内容为：（1）德育工作方面：学生行为习惯培养的讨论;学校教导与家庭教导相结合的讨论;关于后进生（后进班级转化）的讨论。（2）课改方面：老师备课与批改作业的讨论;学科集体备课的讨论;评课的讨论;课堂教学模式、策略与技巧讨论;加强讨论性学习的应用性的讨论，综合实践课的实施和开发讨论;单元测试分析。（3）管理方面：班级管理的分析与讨论;村小教导管理的讨论。4、以课题为载体，提高老师的理论水平。进一步实施好现立项的课题讨论，组织好课题组人员的培训，落实

4、课题组人员的职责，收集一系列的过程资料。形成具有肯定水平的科研成绩。5、加大经费投入，保证科研工作的开展。学校将在现有的财力状况下，加大对科研工作的投入。一是鼓舞老师参与学习和培训;二是嘉奖科研成绩突出的先进个人和集体;三是解决用于课题开展须要的资料和费用。6、协助教育处落实教研活动的标准管理。（1）加强备课的检查。备课要采取分层管理，因人利导、注重实效、防止用单一化的备课模式统一要求老师。进一步深化集体备课活动。对优秀老师应尽可能地激发他们的发明性，给他们提供宽阔的自主设计空间，并按照自身的特点，设计富有独特的教学方案。（2）加强平常上课的巡查。上课要提倡多样化的课堂教学模式，优化课堂教学过

5、程，有效利用现代教导技术来提高课堂教学效率，要尽可能地为学生创设自主探索、沟通、合作的时机，敬重学生的见解、重视学生的阅历，引导学生关注生活，老师通过自身的人格魅力感染学生，建设和睦的师生关系。（3）坚持教研活动的检查。继续开展学科常规教研活动，坚持教研活动的常规性检查，每次教研活动做到 “四定三有即：定时间、定地点、定主题、定内容，有中心发言人、有研讨记录、有实效。总之，我校教导科研工作要形成人人主动参加、个个有试验成绩的良好气氛，要在现有的根底上，进一步加大力度，转变观念，开辟创新，主动探究教导教学逻辑，推动教导科研工作的深层次进展。2022年学校教研工作打算范文2 一、指导思想 针对中小

6、学新课改的逐步展开，本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导，立足课堂开展教导教学讨论，以教科研带动老师教导教学观念的更新和落实、教学办法和伎俩的更新，以课题促进老师的专业化进展，在新课程实施中探究出适宜我校师生特点和学校特色的教导教学办法。同时学校教科研工作也将以学校年度工作打算为指导，为学校做好效劳和引领工作，促进学校的教导教学工作不断深入，为学校的可持续进展提供不竭动力。二、工作目标和任务 1、更新转变教导观念，立足校情、实事求是、解放思想、勇于探究，不断提高常规教研活动的层次和水平;进一步深化、推动课程改革试验。仔细组织好骨干老师“参加式研修培训。扎实抓好新课程试验的教学教研工作。切实

7、加强新课程下的教学常规工作，改革课堂教学办法，不断提高课堂四十五分钟教学效益。推动评价改革，探究导向机制。组织参与新课程专题成绩及教学成绩表彰大会，充分展示我校老师的教科研成绩。2、加强学习，转变观念，增添“科研兴教、“科研兴校意识。全体老师要解放思想，更新观念，提高认识，树立“科研兴教、“科研兴校意识，要充分认识到教导科研是提高教导质量、推进教导教学改革的关键，是提高老师素养的重要途径;教科室仔细组织老师学习现代教导理论，开展专题研究，切实转变教导观念，树立以人为本的思想。3、键全、标准常规教研制度，提高常规教研活动层次和水平。要进一步扎实抓好常规教研工作，健全、标准常规教研制度，每周定时开

8、展教研活动，以学科课堂教学办法改革和教材讨论作为教研活动的重点，注重通过说课、听课评议、个案讨论、教学反思等形式的教研，探究课堂教学办法的改革，努力提高课堂分钟的教学效益，杜绝把教研等同于集体备课。通过抓常规教研，提高教研活动层次，夯实教科研根底。4、加强课题讨论工作，争创本校教导科研品牌，树立“问题即课题的思想。鼓舞老师撰写优秀论文、教学案例，主动开展校本课程的开发讨论，力争编写两科以上的校本课程，开创人人参加教科研活动的新局面。5、抓好新课程老师培训工作，建设骨干老师成长档案，继续深入扎实开展信息技术培训教导工作，提高我校教导信息化技术水平。标准电子备课室和多媒体教室的管理，充分发挥教导城

9、域网和教导技术装备的作用，提高使用率。6、加强校本培训，以国学经典诵读为突破口，带动校本课程的研发与实施。充分发挥教导报刊和教导网络资源库的作用，准时获取教导改革和教导科研的最新信息，组织老师学习，实行“走出去，请进来的方法，为老师的学习发明有利条件和提供时机，本学年内我校将争取邀请县科研所专家来校作讲座，帮忙老师提高教科研能力和教科研水平。继续深化“经典诵读营造书香校内，强调老师每年必需读好一、二本教导名著，加强催促检查，使学习落到实处，克制学习上的形式主义、浅尝辄止的毛病。7、仔细组织开展“课堂教学评优活动，并组织好新老师的评课比赛，推进课堂教学改革，提高老师课堂教学水平，全面提高教学质量

10、。8、继续深化专家治校和名师执教战略。培养和造就一支师德高尚、理念先进、追求事业胜利、教导教学能力精湛的老师队伍。加大“名师、骨干老师培养项目的培养力度，发觉和培养一批具有学校特色的教导教学典型，准时进行推介，发挥典范的示范影响作用。9、各处室组织开展好各种有益于学生身心安康和素养提高的课外活动和比赛活动，主动组队参与艺术节和科技节。10、协作教育处搞好学生心理安康教导，加强对学生的心理疏导，解决学生成长过程中的困惑。三、工作要点 本学期教科研工作的总体思路是“认识再提高、制度更完美、队伍再培养、讨论更实际。1、发挥好教研组长的桥梁纽带作用 充分发挥教研组长的桥梁纽带作用，促进学校与老师之间教

11、科研信息的传递和交流，准时把先进的教科研信息带给教师，让广大老师能准时了解到新的教科研信息。对一些教导教学讨论的新问题或热点问题，招聘有关专家来校为老师开展讲座或咨询。2、抓好老师专业培训 教研组长应仔细组织组内成员开展教研、备课等活动，学校将主动发明各种条件和时机，组织老师参与各类教学教研活动，搭建各类老师成长胜利的平台。3、立足课堂，搞好教研工作 为全面落实教研工作，从本学期开场，各教研组要按照自身的实际状况，决定一个专题开展教学讨论。专题讨论必需做到：将专题“立足点与学校当前的教导教学工作重点同步;将“着眼点放在理论与实践的结合上;将“切入点放在挖掘学生的积极性上。4、推出“一课三议、三

12、课一评活动 “一课三议：集体研究，上第一次研讨课集体研究评议，执教者改良教案，上第二次研讨课第三次集体研究，执教者再次修改教案，上全校展示的研讨课执教者撰写总结或反思。“三课一评：同一个课题由备课组中的多位老师自立备课多位老师进行上课，备课组成员集体听课集体评析，取长补短，以促进本组老师教学水平的整体提高。5、标准课题讨论，做好“十一五课题的讨论工作 我校申报了十一五课题“有效课堂教学策略的讨论，为使今后的课题讨论越发标准有序地进行，我们将仔细做好各课题的开题及讨论的预备工作。（1）建设课题组例会制度。重点做好四方面工作，一是按照课题讨论的方案和打算，决定本学期讨论要点，明确讨论要求;二是对实

13、践中浮现的问题进行探讨，决定本学期的论文撰写的方向;三是对本学期讨论动态进行检查、讨论、总结，做好理论学习、讨论课及论文撰写状况的汇报;四是收集收拾各类资料，总结一学期讨论状况，做好资料的建档工作。（2）实行统一管理与分工管理相结合的课题管理方法。在学校教育处统一管理的前提下，我们将课题讨论分工到各课题组组长，由各课题组组长详细予以指导和管理。教育处主要工作是提供效劳、赋予指导、加强管理。6、鼓舞广大老师撰写科研论文，主动投稿 主动鼓舞和帮忙广大老师把好的教导教学阅历撰写成论文或案例，鼓舞他们主动向相关杂志投稿，并尽可能把好的稿件推举给有关刊物。新学期我们将主动开展教导、教学中难点、热点和焦点问题的讨论和探讨，以课题讨论为龙头，以点带面，扎实工作，强化教科研骨干队伍建立。集思广益、推陈出新，完美并落实教研室各项管理制度。崇尚贡献，求是务实，努力开辟科研新风尚。加强学习，通力合作，不断培植科研工作能力和管理水平，为把我校办成学生、家长、社会称心的学校而努力奋斗。