九年级语文综合测试题景贤学校小升初专Word格式文档下载.docx

1、_，_。好友离别，有人用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”相赠，这略显伤感，请你用王勃送杜少府之任蜀州中的“ ， 。”来鼓励和安慰朋友。7、我国古典文学名著三国演义中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是 。这部书中有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出一个与之有关的故事的名字：二、口语交际与综合性学习：8、根据语境说话。中考临近，张明想在紧张的复习之余去打篮球放松一下，妈妈着急地说：“马上要中考了，你怎么还去打球？”在这种情况下，假如你是张明，怎样说才能既不让妈妈生气，又能达到放松的目的？_9、综合性学习活动：在我们的工作和生活，每个人都会接触到钱，也都

2、离不开钱。但是，在现实生活中有的人因为过分看重钱而迷失了自我。那么我们应该以怎样的态度对待金钱呢？假如你们班以此为主题开展班会。（1）老师请你策划，你确定的本次的主题是_，开展班会的目的是_。（2）就中学生大手大脚，随意浪费的状况展开一次调查活动，请你以调查活动小组组长的身份，拟一份调查提纲。_（3）有一则材料曾报道：日本丰田公司几次三番找到火箭队的老板亚历山大，目的只有一个，希望他帮忙跟姚明牵上线，让姚明出任丰田的形象代言人。丰田公司一直是火箭队的球场赞助商，火箭队的主场球馆就叫“丰田中心”，所以，老板自然也愿意成全这桩美事，更何况，丰田公司愿意付出2000万美元（相当于1亿6000万多人民

3、币）的报酬。但是，结果出乎所有人的意料，姚明几乎没有任何商量的余地，就是两个字：不行。而且，不负责提供任何解释。金钱对我们来说虽然很重要。但它并不是我们的一切。历史上像姚明这样的为了民族的尊严而拒绝金钱的例子还多。试再举两例。_（4）到底应该怎样对待金钱呢？请你用一句名言来表达你的看法。_（5）我国还不富裕，各种资源都需要节约，请你提出两条厉行节约的金点子。_三、阅读。（一）诗词赏析： 江城子密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。/锦帽貂裘，千骑卷平冈。/为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！/持节云中，何日遣冯唐？/会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。10.本词上阙

4、写景，描写了 的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人 的豪情壮志。11.“持节云中，何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？ 12、词的上片突出观猎盛况的的一个词是“_”。13、对这首词赏析正确的一项是（ ）A词的上片“老夫擎苍”三句，不仅写出了打猎时威武的阵容，而且突出了作者少年的豪情。B词的上片“卷平冈”一语，极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。C词的下片作者以冯唐自喻，表达了自己企望为国御敌立功的壮志。D词的上片以记叙为主，语言风格粗犷、豪放；词的下片以抒情为主，语言格调婉约、纤柔。（二）文言文阅读。阅读孟子的鱼我所欲也，完成后面题目。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二

5、者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞 人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者 得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为

6、身死而不巳受，今为妻妾之奉为之；乡 为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以己乎？此之谓失其本心。14解释下列句子中加点词语的含义。故患有所不辟也（ ） 非独贤者有是心也 （ ）呼尔而与之（ ） 万钟于我何加焉（ ）乞人不屑（ ） 失其本心（ ）行道之人（ ） 蹴尔而与之（ ）15翻译下面的句子。所欲有甚于生者，故不为苟得也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者 所识贫乏者得我与？乡为身死而不受 16请说说画线句子中的“是心”具体指什么？17结合现实生活，给本文补充两个论据。18孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，最近教育部

7、新修改的中学生日常行为规范就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，对于这些，你是怎样看待这一问题的？（三）阅读下文后做后面的题。你遗失了感动吗我问学生：“感动是一种美好的情感，感动的本质和内核是善你们曾经感动过别人吗？他们异口同声地回答：“没有！“那么，你们曾经被别人感动过吗？比如读到一篇文章，认识一个人，或者听一首歌。”我继续启发孩子们。他们零零星星地再次回答：“没有，老师！”这个答案，让我的心情沉重起来。我难以置信。真的没有什么让他们感动吗？“你们的父母为你们付出那么多，也不曾让你们感动吗？”“天天读书，周末补课，晚上自习，哪有时间感动呀？我的心，仿佛被什么敲打着，倘若，青春的回忆只剩下书本

8、和试卷，那将多么乏味！面对值得感动的事件无动于衷，又是多么遗憾！清晰记得，多年前的那个正月十五，我提着行囊走出家门，对母亲的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鹅毛大雪，很冷。我坐上车，催促母亲赶紧回家，她却忽然记起了什么，让我等等，立刻转身回家。不一会，她气喘吁吁地跑过来，塞给我一只热乎乎的热水袋：“刚灌的，焐着敢不冷了。”车子发动了，我一直没有回头，抱着热水袋，泪水流了一脸。那天，我第一次懂得感动，懂得了风雪中的母亲。我曾经待业，想读书，又没有钱交电大的学费。一位好友来看我，不厌其烦地劝我振作，陪了我一个下午。临走时，她将一张50元的票子（那时可不是小钱）搁到桌上，看见我的惊愕，她微笑着说：“不要

9、拒绝，去买书吧，快乐地生活！感动就这样悄悄延伸。第一次走上讲台的我紧张慌乱，嗓子也莫名其妙地哑了。后面听课的一位优秀教师却一直微笑着，给我鼓励的目光。下课后，她走到我身旁，真诚地说：“比我当年强多了！即使一面之交，感动也会不期而至。不久前，我在“感动中国”的晚会上看到徐本禹_一位放弃读研而到贫困山区支教的大学生。他说：有一次我给学生们布置作文，其中一位同学写道，2008年，如果能去看一看奥运年的北京，住一住北京的平房，他就是最幸福的人看到这里我流泪了。很多次面对着孩子们我都流下了眼泪，不知道这是为什么我知道徐本禹的眼泪为何而流。这绝非脆弱，而是大爱。正是这大爱，才让他有勇气，扛住倾颓的教室，扛

10、住贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。即使素不相识，我跟许多人一样，也被徐本禹深深感动。如果没有感动，我们的心灵将盛放些什么？我们的幸福如何延伸？肖复兴曾在文章中写道：“我们还能不能够被哪怕一丝微小的事物而感动得流泪，是检验我们心灵品质的一张pH试纸。”感动，其实是一种能力，也是一种检测。如果你的心灵刀枪不入，坚硬无比，那就是一块什么都不长的盐碱地了。生活中难免存在欺骗，背叛，诽谤和冷漠，但是，请让自己依旧被感动，为某个人、某个故事、某个瞬间流泪，而且被这力量催促着去做点什么只有懂得感动，才会相信这个世界有干净的奉献，有纯粹的温暖，才会懂得世间万象，何为表里。19、为文中加点字解释。 无动于

11、衷（ ） 不期而至（ ）20、本文以“你遗失了感动吗”为题，有什么作用？_21、文中回忆了许多次我被感动的事，请你用简洁语言概括出其中2件事。 感动的事一：_ 感动的事二：22、第段中画线句子“倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味”的含义如何理解？_ 23、第段中“外面正是鹅毛大雪，很冷”这一环境描写有什么作用？24、联系上下文，请你谈谈对第段“扛住倾颓的教室，扛住贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任”一句中加点词的理解。_25、简要概括作者在文中所表达的思想感情。_26、文章末句说“只有懂得感动，才会相信这个世界有干净的奉献，有纯粹的温暖，才会懂得世间万象，何为表里”。那么在生活中

12、你有被感动的经历吗？请把感动场面比较细致地描述出来。（50字左右）_ （四）阅读下面文章，回答后面问题。才能来自勤奋学习生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。学习也是实践，不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，敢不敢学。自幼养成勤奋学习的习惯，就会比一般人早一些表现出有才能，人们却误认为是什么“天才”，捧之为“神童”。其实，“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的。当所谓“天才”和“神童”一旦被人们发现后，捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习，渐渐落后了，最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。反之

13、，本来不是“神童”，由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前睡觉，常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学的成绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。就是在这七年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业命时间勾画出了相对论的理论基础。发明家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成绩很差。但是他努力自学，对于许多自己不懂得的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。为了研制灯泡和灯丝，他摘写了四万页资料，试验过一千六

14、百多种矿物和六千多种植物。由于他每天工作十几个小时，比一般人的工作时间长得多，相当于延长了生命，所以当他七十九岁时，他宣称自己已经是一百二十五岁的人了。任何人付出和他们同样艰苦的努力，都能有这样、那样的贡献，都会获得一定的才能。其实不仅是科学，在文学艺术上也是一样。狄更斯曾说：“我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。”巴尔扎克说：“不息的劳动之为艺术法则，正如它之为生存法则一样。总之，人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。马克思终身好学不倦，为了写资本论，花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。他在伦敦，每天到大英博物院图书馆阅读，竟在座位前的地板上踩出一双

15、脚印。马克思是我们的光辉榜样，这双脚印深刻地说明：才能来自勤奋学习。（选文有改动）27文章的中心论点是：_。28文章第段画线句子在结构上起什么作用？答：_。29文章运用的论证方法有：_。30文章第段论述了所谓“天才”、“神童”的可悲后果后，紧接着在第段列举了牛顿等人勤学成才的事例。简要分析作者这样安排材料的作用。_31简要分析第段在文章中的作用。32文章第段中说，所谓“天才”和“神童”由于不注重后天的勤奋学习，“最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的”。请你举出一个典型事例。33根据你的积累，写出两条关于“才能来自勤奋学习”的名言警句。（限于选文以外）四、作文。34、请以“拥抱 ”为题写一篇文

16、章。35、请以“告别 ”为题写一篇文章。 要求：将题目补充完整；文体不限（若写诗歌则不少于25行）；要有自己的体验和感悟，不得抄袭；不少于550字；文中不能出现真实的校名和人名。36、自我评价：作文完成后，可从选材、立意、构思、写法、语言等方面中任选一个方面进行自我评价（50100字）九年级语文综合试题（二）一、积累与运用：1、把下列句子抄写在方格内，并把错字改正过来。有心裁花花不开，无心插柳柳成阴。2、根据语境给下列汉字注音。、小明在宿（）舍说了一宿（）有关星宿（）的常识。、这首诗写得太拗（）口了，但他执拗（ ）不改，气得我把笔杆都拗（）断了。3、下列加点的词语使用恰当的一项是（）、在环境激

17、变的今天，我们应该重新体会格物致知的真正意义。、只要我们全力以赴付之东流，就是取得很小的成绩也是可喜的。、张悦激动地说：“不是我妄自菲薄，你们能做的，我也能做。、邰丽华虽然是残疾人，但我们不可刮目相看，因为她领舞的千手观音舞蹈的确不错。4、用一句话概括新闻的主要内容。本报讯（记者李晓滨）11月9日，由谷城县美术书法协会主办，国际商都书画城协办的“鼎泰杯”第一届谷城书画展在国际商都举行，共展出书法、国展、油画等作品120余幅。此次画展，汇集了来自谷城且各个行业的书画家和书画爱好者近年来的创作成果：人物、山水、花鸟画作品俱全，风土人物浓郁。为谷城县申报“全国书画之乡”创造了申报条件。5、仿写。根据

18、句式写两个句子。善读则能从无字处读书。读沙漠，读出了它坦荡柔放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；_，_；_，_。6、古诗文默写填空：（1）参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，_。（2）蒹葭采采，_。所谓伊人，_。（3）对于时、地利、人和三者在军事上的不同作用，作者所持的观点是：_。（4）学习如逆水行舟，_。（5）按照要求各写一句名言。、理想类：_。 、修养类：_。7、名著导读填空：（1）泰戈乐是_（国家）的文学巨匠，他一生创作了很多作品，印度国歌_就出自他的手笔。（2）斯威夫特的_中，作者描写了一个乌托邦国度，那是_。二、口语交际与综合性学习。（一）小杨和小李为了一点小事，两人在自习课上大声地

19、争吵起来，假如你是班长，你该如何用委婉的话进行劝阻？你说：“_。（二）毕业前夕，九（6）班想组织一台以“青春理想”为主题的毕业晚会，你作为晚会的主持人，请为该晚会写一段开场白。（三）毕业在即，你一定想为亲爱的同学送上温馨的祝福吧！请在毕业纪念册上留下你的心语。_（四）在行将结束三年初中学习和生活的时刻，向同学们说一说你在三年里最大的收获。_（五）回首初中三年的生活，你肯定参加过许多有意义的活动，请写出其中一项活动的名称及取得的效果。活动名称：_活动效果：_三、阅读。（一）赏析关睢关睢关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇莱，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。1、请概括本诗表现的内容。_