辽宁省六校协作体学年高一下学期开学考试物理试题Word版含答案.docx

1、辽宁省六校协作体学年高一下学期开学考试物理试题Word版含答案2017-2018学年度下学期省六校协作体高一期初考试物理试题命题学校：东港市第二中学 命题人：隋立波 校对人：孙永东一、选择题（本题共12小题，每题4分，共48分。其中1-9为单选，10-12为多选。全部选对得满分，选对但不全的得2分，选错或不答的得0分）1在物理学的重大发现中科学家们总结出了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法、等效替代法、科学假设法和建立物理模型法等以下关于物理学研究方法的叙述不正确的是（ ）A在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法运用了假设法B根据速度的定义式，当t

2、趋近于零时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思想法C在实验探究加速度与力、质量的关系时，运用了控制变量法D引入重心合力与分力的概念时运用了等效替代法2下列关于牛顿运动定律的说法正确的是（ ）A牛顿第一、第二、第三定律都可以通过实验进行检验B牛顿第一定律是描述惯性大小的，因此又叫惯性定律C根据牛顿第二定律可知，物体朝什么方向运动，则在这一方向上必定有力的作用D依据牛顿第三定律，跳高运动员起跳时，地面对人的支持力的大小等于人对地面的压力的大小3有几个同学在一次运算中，得出了某物体位移x的大小同其质量m、速度v、作用力F和运动时间t的关系式分别如下，其中正确的是（ ）A. x=v/

3、2a B. x=mv3/F C. x=Ft D. x=mv2/2F4如图，一水平传送带匀速运动，在A处把工件轻轻放到传送带上，经过一段时间工件便被送到B处，则下列说法正确的是（ ）A.工件在传送带上可能一直做匀速运动B.工件在传送带上可能一直匀加速运动C.提高传送带的运动速度，一定能缩短工件的运送时间D.不管传送带的速度为多大，工件的运送时间是一样的5小球从空中自由下落，与水平地面第一次相碰后又弹到空中某一高度，其速度v随时间t变化的关系如图所示。若g=10m/s2，则：A小球第一次反弹后离开地面的速度大小为5m/sB小球反弹起的最大高度为0.45mC碰撞前后速度改变量的大小为2m/sD小球是

4、从2.5m高处自由下落的 6.如图，光滑水平面上放置质量分别为m、2m的A、B两个物体，A、B间的动摩擦因数为，现用水平拉力F拉B，使A、B以同一加速度运动，则拉力F的最大值为 ( )Amg B2mg C3mg D4mg7.如图所示，甲乙两同学各用10 N的力拉住轻弹簧的两端，弹簧平衡时伸长了5 cm(在弹性限度内)；那么下列说法中正确的是( )A该弹簧的劲度系数k200 N/mB该弹簧的劲度系数k400 N/mC根据公式kF/x，弹簧的劲度系数k会随弹簧弹力F的增大而增大D弹簧所受的合力为10 N8电梯早已进入人们的日常生活。设某人乘坐电梯的 v-t 图象如图，取向上为正方向，下列说法中正确

5、的是（ ）A0t 1 时间内人处于失重状态 Bt 2 t 4 时间内人处于失重状态Ct 2 t 3 时间内与 t 3 t 4 时间内电梯的加速度方向相反D0t 1 时间内和 t 3 t 4 时间内电梯的加速度方向相同9如图所示，一质量为m的物体沿倾角为的粗糙斜面加速下滑，斜面质量为M,下滑过程中斜面体保持静止，重力加速度为g，则在物体下滑过程中（ ）A斜面体不受地面的摩擦力 B斜面体受地面的摩擦力的方向向左C斜面体受地面的摩擦力的方向向右D斜面体受地面的支持力的大小为(M+m)g10如图所示，质量分别为m1和m2两个物体用两根轻质细线，分别悬挂在天花板上的A、B两点，两线与水平方向夹角分别为，

6、且，两物体间的轻质弹簧恰好处于水平状态，两根绳子拉力分别为TA和TB，则下列说法正确的是（ ）A B C D11竖直上抛的物体，从抛出到落回抛出点，下列说法中正确的有（ ）A上升过程和下落过程，时间相等、位移相同B物体到达最高点时，速度和加速度均为零C整个过程中，任意相等时间内物体的速度变化量均相同D只要竖直上抛的初速度大于10 m/s，物体上升过程的最后1 s时间内的位移总是不变12如图所示，质量m1kg的物体在F=20N水平向右的拉力作用下由静止开始沿足够长的斜面向上滑动，斜面固定不动且与水平方向成37角，物体与斜面之间的动摩擦因数=0.25，拉力F作用物体2s后撤去。（g=10m/s2，

7、）下列说法正确的是（ ）A.物体在力F的作用下运动时对斜面的压力大小为20NB.物体在力F的作用下运动时加速度的大小为11m/s2C.物体向上运动过程中的最大速度为10m/s D.物体向上运动的时间为7s二、填空题（共18分）13“验证力的平行四边形定则”的实验装置如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。（1）图乙中的F与F 两力中，方向一定沿AO方向的是_。（2）下列是某同学在做该实验的一些看法，其中正确的是_（填相应的字母）A. 拉橡皮筋的绳线要细长，实验中弹簧秤、橡皮筋、细绳应贴近木板且与木板平面平行B. 拉橡皮

8、筋结点到某一位置O时，拉力要适当大些，读数时视线要正对弹簧秤刻度C. 拉橡皮筋结点到某一位置O时，两个弹簧秤之间夹角应取90以便于算出合力大小D. 实验中，橡皮筋应该与两个弹簧秤之间夹角的平分线在同一直线上E. 实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一个弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮筋另一端拉到O点14某实验小组同学用如图所示装置探究“物体加速度与力、质量的关系”。（1）在研究物体加速度与力的关系时，保持不变的物理量是 （只需填A或B）A小车质量 B塑料桶和桶中砝码的质量（2）实验中，首先要平衡摩擦力，具体做法是 （只需填A或B）A在塑料桶中添加砝码，使小车带着纸带匀

9、速运动。B取下塑料桶，垫起滑板的一端，使小车带着纸带匀速运动。（3）实验中要使小车的质量 （填“远大于”或“远小于”）塑料桶和桶中砝码的质量，才能认为细线对小车的拉力等于塑料桶和砝码的重力。（4）在该实验中，所用交流电的频率为50Hz某次实验中得到的一条纸带如下图所示，从比较清晰的某点起，取五个计数点，分别标明0、1、2、3、4量得s1=2.15 cm，s2=2.90cm，s3=3.70cm，s4=4.40cm ，则利用逐差法求得小车的加速度大小为 m/s2。（结果均保留三位有效数字）（5）某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据后,依照数据正确画出a-F图像如图示，（小车质量保持不变）图线不过

10、原点的原因可是 _ （6）实际上，在砝码的重力越来越大时，小车的加速度不能无限制地增大，将趋近于某一极限值，此极限值为_m/s2。三、计算题（计算题必须有方程及必要的文字说明，只写出答案的不得分。其中15题10分，16题12分，17题14分，共34分.）15.如图所示， 小车的顶棚上用绳线吊一小球， 质量为m， 车厢底板上放一个质量为M的木块，当小车沿水平面匀加速向右运动时，小球悬线偏离竖直方向30，木块和车厢保持相对静止，重力加速度为g。 求：（1）小车运动的加速度。（2）木块受到的摩擦力。（3）若木块与车底板间的动摩擦因数为0.75，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，当小车相对车底板即将滑动时，

11、求此时小球对悬线的拉力。 16.小王以72km/h的车速匀速行驶时发现前面的卡车与自己的距离一直为8m。卡车突然发现前方路面有塌方，立即猛踩刹车减速，加速度为4m/s2。小王经过1s后才反应过来，也猛踩刹车。小王的加速度至少是多少才能不撞上前面的卡车。 17如图所示，质量为M1kg，长为L2.7m的木板，其上表面光滑且距离水平地面的高度为h0.2m，在水平面上向右做直线运动，A、B是其左右两个端点当木板的速度v04m/s时对木板施加一个大小为3N的水平向左的恒力F，并同时将一个质量为m1kg的小球轻放在木板上的P点(小球可视为质点，放在P点时相对于地面的速度为零)，PB=L/3，经过一段时间，

12、小球从木板脱离后落到地面上已知木板与地面间的动摩擦因数=0.1，g取10m/s2.求：(1)小球从放到木板上开始至落到地面所用的时间；(2)小球落地瞬间木板的速度高一物理答案1.A 2.D 3.D 4.B 5.B6.C 7A 8.B 9.B 10.AC 11.CD 12.AC13. F AB 14、A B 远大于 0.763m/s2 未平衡摩擦力或长木板倾角太小 （3）9.8或10 15.（1）（2）（3）解：（1）小球的加速度与小车的加速度相等，小球受力如图所示，设加速度为ama=mgtan30(2分)a=gtan30= (1分)（2）木块受到的摩擦力：F=Ma= (3分)（3）(4分)16

13、. 设从卡车开始刹车到两车共速用时t， 小王行驶距离 卡车行驶距离 并且 。 前两个式子每个式子3分，后三个式子每个2分，共12分。17.解：（1）对木板施加恒力F后，木板向右做匀减速直线运动，加速度大小为 (2分) 木板速度减为零时，向右的位移为x0，所用时间为 (1分) (1分) 此后木板向左做匀加速直线运动，小球再经过t1时间从木板右端B落下 (2分) (1分) 小球落地所需的时间， = 0.2s (1分)小球落地的总时间为t=t0+t1+t2=s (2分)（2）小球刚离开木板瞬间木板速度 (1分)小球离开后，木板的加速度 (2分)所以小球落到地面时，木板的速度 v2=v1+a2t2=2.63m/s (1分)