幼儿园生活常识教案5篇Word下载.docx

1、小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了吗?为什么? 四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论：在生活中遇到困难应该怎么办?感受自信的力量。 五、讨论：有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信?幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。 六、“自信宝贝”自由结伴魔法秀：遇到困难不害怕，告诉自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己一定行。遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。我是自信宝贝，耶! 七、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。幼儿园生活常识教案2 活动目标

2、 1、让幼儿了解人类为什么要吃饭，知道吃饱饭的重要性。 2、让幼儿了解农民生产粮食的不容易，知道不爱惜粮食是可耻的行为。 3、让幼儿养成爱惜粮食的好习惯。 4、初步了解健康的小常识。 5、培养良好的卫生习惯。 教学重点、难点 1、重点：让幼儿养成爱惜粮食的好习惯。 2、难点：幼儿了解农民生产粮食的不容易，知道不爱惜粮食是可耻的。 活动准备 农民在不同气候条件下劳动的图片，孩子们在不同情形下浪费粮食的图片。 活动过程 一、在教师提问的基础上，了解我们为什么要吃饭。 1、我们平时都要吃饭，点心，水果，那我们不吃会怎么样呢? 2、幼儿自由讨论 3、教师小结，让幼儿知道为什么要吃饭，如果不吃会产生什么

3、样的后果。 二、教师提问，你们在园里吃午饭时是怎样表现的呢? 1、幼儿回忆吃饭的情景 2、教师点评在吃饭时孩子们有那些不良行为，让孩子们明白浪费粮食是可耻的。 三、教师出示农民不同时节在田里耕作的图片和孩子们在不同情形下浪费粮食的图片。 1、幼儿观察图片后讨论农民生产粮食的不容易和自己来浪费粮食的坏习惯。 2、教师总结;让幼儿明白粒粒皆幸苦，从而教育孩子要养成爱惜粮食的好习惯。 四、教幼儿背诵古诗锄禾，升华爱护粮食的情感。幼儿园生活常识教案3 1、尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。 2、能注意观察生活环境中的交通标志，遵守交通规则。培养自我保护意识和能力。

4、3、乐意参加交通游戏棋活动，学会与同伴商量、制定游戏规则，并在活动中遵守游戏规则。 孩子和家长共同收集、了解交通标志;教师收集各种交通标志（或图片），制作教学课件（PIyI），交通事故的动画视频，自制游戏棋盘4幅、小标志若干、游戏骰子4个、棋子若干（红、黄、蓝、绿汽车4组）等，“文明小司机”奖状若干。 一、视频导入，引发探究欲 望 1、播放交通事故的动画视频。 2、师：刚才你们看到了什么?发生了一件什么事情?（引导幼儿用完整的语言讲述） 3、师：为什么会发生这样的事情呢? 二、播放课件，解读交通标志图 师：为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生，我们应该遵守交通规则。让我们从认识交通标志开始学

5、习交通规则。 1、认识红绿灯（播放红绿灯图片）。师：马路上最重要的标志就是信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯?红灯表示什么?绿灯表示什么? 2、认识其他交通标志（播放交通标志课件）。你在马路上和爸爸妈妈找到了哪些标志?老师也找到了一些标志，你们认识吗?这些标志告诉我们什么呢? 3、了解交通标志的分类。 （1）（出示课件）师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的地方?（引导幼儿从形状、颜色等方面重点观察和讲述） （2）教师小结：警告标志是三角形，黄底黑边，黑色 图案，警告驾驶人员注意前方路段存在的危险和必须采取的措施。禁令标志是圆形，白底红边，红斜杠黑色 图案，表示对车辆加以禁止或适当限制的标志

6、。指路标志是长方形，蓝底白字和白色 图案，是用于指路的指示牌。 4、判断交通行为对与错。 （播放课件，课件内容有：红灯车停;行人过马路走斑马线;行人靠左走;在马路上追车奔跑;在马路上玩耍、拍球;过马路跨越护栏;行人走天桥等等） （1）师：有这样一群人。你们看看他们的行为对不对?说说你的理由。 （2）教师针对幼儿的回答适时小结。 三、自制交通标志棋 1、师：交通规则很重要，只有我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。交通标志在我们的生活中起着重要的作用，我们都应该认真服从这些交通标志，现在我们一起来制作交通规则棋。 2、商讨规则和做法。步骤（1）根据图片的情境，配对相应的标志图。

7、如：图一是红灯车停（配对：注意红绿灯的标志），图二是在马路上追车奔跑（配对：禁止行人通行的标志）。步骤（2）判断图片的行为是否正确，设置相应的游戏规则（用“箭头”和“数字”表示）。图一是红灯车停（正确的交通行为可以设置为“3”。表示前进3格），图二是在马路上追车奔跑（不正确的交通行为可以设置为“2”，表示后退2格。） 3、幼儿分组制作游戏棋。 四、棋类游戏活动： 我是文明小司机 1、幼儿自由组合游戏。游戏规则：幼儿4人一组，分别“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。根据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶，第一个到达终点的获胜。 2、教师巡回指导并维持秩序，提醒幼儿遵守游戏规则，并关注能力弱的幼

8、儿，适时指导。 3、教师评价：对游戏中获胜和规则意识强的幼儿进行表扬，发“文明小司机”奖状。幼儿园生活常识教案4 一、设计意图 水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是世界人均水资源最贫乏的国家之一，不过，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、增大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不但是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。 在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙

9、的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了节约用水从我做起的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观点，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。 二、活动目标 （一）让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。 （二）懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。 三、活动准备 （一）幼儿通过展开与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。 （二）让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不

10、当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。 （三）多媒体宣传片：地球的“渴”望。 （四）教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。 四、活动过程 （一）谈话导入活动 1.提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢? 幼：能够喝的;能够用来吹泡跑，玩游戏;能够用来浇花能够用来洗脸、洗脚 2.提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢?人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了;世界上就没有大海了 （二）观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么? 教师：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，不过现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里

11、的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水） （三）激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起小朋友觉得那里生活的人们可怜吗?你们想不想协助他们呢?我们应该怎么做呢? （四）请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享 1.用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。 2.随时关紧水龙头，不让它滴水。 3.用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。 4.洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。 5.下雨的时候能够把雨水用盆和桶接着，存着能够用的。 （五）教师提议我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知

12、道怎么办?老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，不过我一个人的力量太小了，需要小朋友的协助! （六）欣赏并操作 出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作实行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。 五、活动反思 在展开水的主题活动的过程中，幼儿的兴趣一直非常的浓厚，特别是在操作活动中，孩子对于水的用途、简单的物态变化、物体的沉浮等知识已经基本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面;在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会出现忘记关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节约型社会，孩子从小的意识和观点的培养非常重要，而且能让孩子自主的发现生活中的不良习惯，在督促别

13、人的同时也督促了自己，本次活动结束后，孩子们都能在生活中互相监督，节约用水的意识和观点有了很大的提升。 在活动实行的过程中，因为孩子年龄的限制了孩子的观察、记录的水平，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发现、解决问题，同时也增大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的同情心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特别的积极和认真。遗憾的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，互相协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争执，需要老师的调节，在今后的活动中，一定注意增强幼儿合作意识的培养。幼儿园生活常识教

14、案5 活动目标： 让幼儿知道身体的主要部位，知道爱护自己身体。 1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个朋友指出相应的部位。 2、益智区：身体各个部位的功能图。 一、师幼 交谈。又到了我们区角活动的时间了，区域活动老师准备了很多东西在区角里哦你们想玩吗? （激发幼儿进入课堂的兴趣）那小朋友们要听好规则是怎样的哦! 二、区域规则。 1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦!只有听清楚才能更好的选择我们自己喜欢的区域。 2、进区域前要怎样啊!（拿出进区卡示范）要拿好进区卡。 3、拿好进区卡后可以选择自己喜欢想去的区域进行活动，并把进区卡插入自己选择的区

15、域插区卡里。 4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。 5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊!就说明这个区域里人数满了，我们要选择另外一个区域。 三、点出本节区域活动的重点。小朋友们今天我们各个区域里都可以怎么玩呢?介绍各个区域活动。 1、益智区。小朋友们都认识了我们身体的各个部分，都知道了我们身体的每个部位都很重要。所以小朋友都要爱护自己的身体咯。 教师出示身体部位操作图：这个是什么呀?这个就是我们等下要在里面操作的操作图，里面有身体的各个部分的图片，等下小朋友要帮这些部位图片组合起来，到时候看看哪位小朋友最聪明，能最快的把它组合起来哦。 2、娃娃家小朋友们在娃娃家里玩的时候，要先安排好角色，要两人两人一组哦，两位小朋友互相便用手指指出对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。看看哪组的小朋友配合的，哪组的小朋友最聪明。 四、请幼儿进入区域。那么现在就请小朋友们选择自己想去的区域里活动吧!在几个区域中来回巡视适当指导幼儿活动。 五、评价本次区域活动根据幼儿在活动中的情况好与不好的地方教师进行相应的评价指正，同时积极鼓励有进步的幼儿或有进步的过程。