班级经营手册.docx

1、班级经营手册摘要一、班级经营做什么（一）班级的理念班级是按照三级修学模式组织学员修学的基本单元，是学员开展传灯并检验促进修学的前沿，是对学员及大众进行慈善关怀的心灵家园，是学员从义工到传灯使者的成长摇篮，是传承传播三级修学、利益一切众生的平台。1理念引导人们正确认识佛法，走上生命觉醒之道。2宗旨与形象弘扬传统优秀文化，开展慈善公益事业，倡导静心、慢生活，开启觉悟人生(文化、公益、静心、慢生活、觉醒)3特色利他、服务、公益，自觉、民主、法治，合法合规、无我无相。4氛围有法有爱，互帮互助，共同成长。5班级人数12-16 人，最多 18 人。（二）班级的目标、信念、使命1. 目标：自觉、独立、自我优

2、化、自己把班级经营好。2. 信念：修学为本，服务至上。 自觉：自觉落实三级修学两套模式； 独立：自律自力、独立核算、自主经营； 自我优化：根据五星班级标准，不断自我优化，达到五星； 自己把班级经营好：依班级五色卡做好班级经营，实现班级自觉与自治，产生更多的班级、班小组。3.使命：让我们成为智慧的传播者，为迷惘的人们送去光明；为喧嚣的尘世送去清凉。（三）班级经营五色卡（做什么）班级经营按五色卡开展修学和服务大众的活动，落实班级经营五要素，实 现班级的自觉和自治 五色卡： 辅导：蓝色智慧海洋 修学：红色热情 披甲精进 慈善：橙色温暖友爱 传灯：绿色如沐春风 生机盎然 团建：高级灰平等包容和谐 1辅

3、导：带好一个班2.修学：做好修学过程管理3.慈善：培养慈悲心，营造相互关爱的氛围4.传灯：培养传灯意识，积极开展传灯活动5.团建：落实班级经营，增强凝聚力（四 ）班级的星级建设1.根据班级发展不同阶段的经营情况，分别设立班级五星建设标准2.五星级班级是三级修学班级发展的理想状态，每个班级均可以根据所处修学阶段以及班级自 身发展情况自主决定班级定位，实现轻松成长，循序渐进地推动班级星级成长。3.班级可定期按星级标准进行自检，了解班级现状，根据五星标准制定班级成长的星级目标；根据经营目标，全面分析五个要素（辅导、修学、慈善、传灯、团建）的情况，制定具体计划，责任到人，尽快成为五星班级。4.同喜班阶

4、段、同修班阶段、同德班阶段班级五星建设指引二、班级经营谁来做（一）班级经营由辅导员、班委、学员共同开展落实班级由学员、班委、辅导员组成，学员是班级的主人翁。其中，辅导员和班委是服务班级的义工，班委包括：班长、修学班委（组长）、慈善班委、传灯班委、文宣班委。（二）辅导员、班委的职责1辅导员的定位与职责：带好一个班（1）定位：学习者、辅助者、分享者和服务者辅导员是按照三级修学模式和服务大众模式发心辅助班级学员修学和成长 的义工。辅导员是在三级修学中受益和进步较快的学员，其定位是学习 者、辅助者、分享者和服务者，而不是老师。（2）职责：带好一个班 辅助引导班级学员按照三级修学模式和修学进度修学。 做

5、好班级交流的引导，落实十八字方针、引导落实五处用心、引导学员阶段性掌握八步三禅等八种禅修，完成观念、心态、生命品质的改变。 做好班级经营的方向盘，引导班委及学员做好班级经营，引导学员建立服务大众的意识。2班长的职责：做好班级团建，落实班级经营，增强凝聚力（1）使班级学员具备共同的班级目标、信念、使命目标：自觉、独立、自我优化、自己把班级经营好 信念：修学为本，服务至上 使命：让我们成为智慧的传播者，为迷惘的人们送去光明；为喧嚣的尘世送去清凉（2）推动学员以六和敬精神自我检讨，建立清净和谐的关系（3）组织开好班委会，建立良好的沟通（4）推动学员积极参与班级经营，人人都能发挥作用（5）推动学员成就

6、四种精神，团队不断成长3. 修学班委的职责：做好修学过程管理（1）带动学员建立修学态度，养成修学习惯，落实定课自修。（2）自觉组织共修（小组交流、班级交流）。（3）记录学员修学状态，开展修学自检；分析数据，发现问题，解决问题，做好陪伴关爱等。（4）做好日常修学事务和班级后勤（包括维护修学场地和申领教材等）。4. 慈善班委的职责：培养慈悲心，营造相互关爱的氛围(1) 引导学员认识到慈善是慈悲心的修行，推动学员营造互相关爱的氛围，通过组织和落实慈善项目，增强学员对三级修学的信心和归属感，增加班级的凝聚力和向心力。(2) 组织学员学习慈善基础模式，鼓励学员发心承担班级慈善、班级后勤的具体事项，倡导学

7、员践行万家灯火，帮助学员进入慈善项目六步成长传帮带体系，培养服务的心、利他的心、慈悲的心。(3)在服务学员的过程中，长养慈悲心，落实四种精神，培养团队建设、传帮带的能力，在班级成长路径上成长。5. 传灯班委的职责：培养传灯意识，积极开展传灯活动（1）与全班共同商议，确定班级传灯星级目标，制订传灯实施计划；（2）根据传灯星级目标，组织开展读书会活动，推动转化，经营班级人文空间，落实拓展项目；（3）负责组织学员学习传灯基础模式，帮助学员进入传灯项目六步成长传帮带体系。6. 文宣班委的职责：（1）推动学员写分享，把优秀分享传递到班级。（2）记录、宣传班级活动。（3）关注班级运营安全（4）传递静心慢生

8、活项目。（三）班委会的日常工作1. 班委会成员在班级要起到旗帜、发动机、桥梁的作用，成为班级及班小组事务的热心分子和组织者，带动每一个学员共同把班级建设成“自觉、独立、自我优化、自己把班级经营好”的优秀班级。具体包括:(1)班委会日常工作的重点是带动班级依照两套模式落实班级经营五色卡向五星班级健康成长。(2)促进学员间形成伙伴关系。(3)带头营造有法有爱的班级氛围：a) 良好的修学氛围，相互帮助、相互关爱、相互促进，提升班级凝聚力。b) 养成检讨自身不足，随喜他人成长的习惯。(4)发挥出班级的传灯、慈善等作用，积极主动的开展读书会、健康养生等项目。2. 班委会成员产生或变更后，应由修学班委及时

9、登陆电子考勤系统进行更新，并将成员变更情况报备班小组的修学过程服务项目。3. 小组共修:(1) 组长应召集组员进行小组共修。(2) 小组共修应在班级共修 2 天前完成。(3) 小组共修应按小组共修仪轨进行。(4) 班长应跟进各组共修情况，必要时向辅导员报告。(5) 辅导员或辅助员，应尽量参加所带班级的小组共修。4. 班级共修:(1)在班级共修前一天，组长应敦请组员参加班级共修，确认后将出席情况报班长，由班长汇总后报辅导员。(2)班级共修请假的学员应事先完成不少于 500 字的当期修学心得，交给组长。组长代其在共修时宣读，并在共修结束后与其沟通当次共修情况，或者进行补课。班级共修使用电子签到系统

10、记录签到，每次班级共修结束后，修学班委应及时登录电子签到系统进行记录，没有修学班委时由(实习)辅导员负责。辅导员和班委应每月对考勤进行分析，发现问题，本着“一个也不能少”的原则及时进行班级关爱，营造良好的修学氛围，避免班级并班或解体，使班级健康成长。5. 班委会应积极策划、组织班级的团建活动，活动需要紧紧围绕三级修学，营造有法有爱的氛围，不攀缘。6. 班委要积极参加班小组的相关活动，把有关的精神传递到班级，积极参与并承担班小组的义工，带动班级学员共同把班小组经营好。7. 班费管理(1)班级可酌量收取班费，作为与班级活动有关的场地租金、供养三宝、助印弘法资粮、慈善义工等方面的支出。(2)班费的收

11、取应根据需要以自愿为原则，也应考虑到不同学员的具体情况，避免硬性收取，可每年一次或根据需要收取，细节由班委与本班学员商讨决定。(3)班费由班委会推选专门人员协助班长管理，每学期(年)向全班学员公布一次收支情况。(4)班费的收取额度、使用及结业时剩余班费的处理等各项事务，均须全班学员达成共识。（四）学员的担当1. 精进修学，自觉完成修学内容，积极参加小组交流和班级交流，以及有关分享活动。2. 积极参加义工行，参与班级的五星建设，包括传灯、办班、带班、慈善、团建等方面，为班级星级建设建言献策。积极开展个人传灯，利益众生。三、班级经营人员的来源及产生办法（一）人员来源（二）班委的评选办法1、班委会成

12、员的任职条件： 依止导师，安住三级修学，对两套模式具足信心，不攀缘。 修学精进，在学员中起到示范带头作用。 有发心和热情，有奉献精神，乐于为班级服务。 有一定的组织管理能力和经验。2、班委会的产生办法： 班委从班级学员中通过投票产生，由班长（团建班委）、组长（修学班委）、传灯班委、慈善班委、文宣班委组成班委会。 新班在开班时组建临时班委会，任期三个月。（临时班委的产生办法可由辅导团队或召集人团队推荐产生）。 新班开学后三个月左右（具体时间在学习班级经营手册这一课时）由学员不记名投票推选（或改选）班委会成员，具体如下：a. 辅导员或团建项目义工对全班学员宣导班委建设的意义、任职条件、职责及产生原

13、则，引导学员在投票时重点考虑被选学员对三级修学的信心和修学状况、对班级修学和各项工作均能起到正向作用，兼顾考虑组织能力、个人意愿和投入时间等。b. 学员不进行竞争式的演讲、拉票等行为。c. 每个学员可选 5 名班委意向人选，一次性投票选举（尽可能让所有学员都参加投票，不在场的师兄应以短信等方式参加投票），辅导员根据得票统计情况，与学员共同决定班长、修学班委（组长）、传灯班委、慈善班委、文宣班委人选，其中组长的人数根据班级人数确定。d. 选举时应考虑重新划分小组，一个小组的人数为 4-7 人。先通过抽签形式把班委成员平均分配到各小组，然后再把其他师兄通过抽签形式分配到各组。如有个别师兄因为地域远

14、近等问题，辅导员可对小组成员进行微调。3、班委会的换届 班委会应每年换届一次，晋级时也应换届，可连选连任，不是一定要更换成员。 班委会成员出现下列情况之一应改选：a. 主动辞职；b. 当年度或学期累计班级共修旷课达到 5 次（参加内部培训和公差除外）；c. 不适合或没有履行岗位职责的（辅导员、班委会协商决定，班小组或有关部门也可提出建议）； 班委会成员产生或变更后，应由班长或辅导员及时通报所在班小组团建知事。4、班委会议在每次班级共修前或后，应召开 1530 分钟的班委会议（辅导员原则上应参加），由班长或辅导员主持。具体事项有： 三称、发愿（大乘皈敬颂）。 当周各组修学与生活状况沟通，是否有需支持的学员，如有则决定由谁进行支持，如有必要也可探讨具体的支持方案等； 传灯、慈善、团建事项讨论、安排； 其他事项； 四无量心；（三）辅导员的产生依辅导员成长路径中不同阶段所需能力素养标准，经选拔、培训、带 班实践、传帮带及认证，学员可次第成长为辅助员、实习辅导员、初级辅 导员、中级辅导员、高级辅导员。具体详见辅导员六步成长及分级制 度。