大班生活教案20篇Word格式文档下载.docx

1、父母可以准备一些大的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教他把珠子或钮扣一个个串起来，做成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，增强宝宝手指的灵活性，同时教宝宝在练习时要集中注意力。第2篇、大班新版健康活动多喝开水（生活自理）教案反思 能自觉少喝饮料，多喝开水。活动准备：桌面教具（可乐、雪碧、果粒橙、白开水）；一盆蔫了的小苗；布置展示栏多喝水身体好。活动过程：1、以谈话形式引入活动内容。提出问题：口渴了怎么办？你喝过哪些饮料？2、出示饮料和冷开水，讲述故事比第一。（1）讨论：故事中有哪些饮料参加比赛？谁得了第一名？小朋友听了故事后应该怎么做？（2）小结：小朋友应该少喝饮料，多喝白开水。3、出示一盆蔫了

2、的小苗，引导幼儿观察，说一说，小苗为什么低下头？4、引导幼儿讨论：如果小朋友少喝水会怎么样？小结：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇会干裂，还经常生病。多喝水能让小朋友的身体更健康。5、引导幼儿观看展示栏，鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。活动延伸：1、生活活动：鼓励幼儿在日常生活中自主喝水，提醒幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。2、指导家长在家中为幼儿提供喝水的条件。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。第3篇、大班生活区游戏给娃娃穿衣服教案 1、教幼儿学习扣纽扣

3、的方法。2、在操作过程中发展幼儿手指肌肉活动，使幼儿两手互相配合协调。娃娃衣服、娃娃。*穿套头衣：将衣服往娃娃的头上套下去，双手从两个袖子穿过，再往下一拉，并整理一下就好了。*将衣服放在娃娃背面，娃娃的双手从两个袖子穿过，再扣上纽扣或按扣就好了。*学习折叠衣服。第4篇、大班生活区游戏串项链或手镯教案 粗细不同的吸管（剪成一小块）、钓鱼绳。*将钓鱼绳的一头打结，自由选择各种粗细不同的吸管从钓鱼绳的另一头穿过，最后打上结。*将材料按大小不同的吸管排序。第5篇、大班生活活动漱漱口教案反思 设计意图：小大班幼儿在漱口过程中，常常会出现将水直接吐出来，或将水咽下去，不能正确掌握漱口的方法。而且由于年龄小

4、，很多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为实用和方便的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道保护牙齿。1、愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。2、掌握正确的漱口方法。重点：学习正确的漱口方法。难点：愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。解决：通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的强烈愿望。黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。一、引起幼儿兴趣：去小羊家作客。二、懂得漱口的重要性 1.小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗？2.照镜子：牙齿上怎么会有黑黑的？是什么？如果不把

5、黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病？3.小羊牙痛表演，出现大牙虫。4.讨论：小羊好可怜，你喜欢大牙虫吗？你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个办法赶走它？三、学习漱口 2.学习正确漱口的方法：a.幼儿自由表现漱口，教师进行提炼。b.教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水,呸。c.幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿） d.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。（刷牙歌） 课后反思：一、活动的价值：*漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。因此，设计今天的活动是有价值的，体现了健康教育

6、活动回归生活的理念。*今天孩子在活动之前表现出来的漱口能力：1、没有漱口的习惯：很多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提醒下才马马虎虎进行;2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有必要对大班幼儿进行一次集体性的生活教育活动。二、活动过程中的现场反思：1、对目标达成的反思目标一的达成较好。!.来源:大.考.吧,老.师教案网!整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。目标二：养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而

7、需要他们的老师，家长持之以恒地去引导与培养，作为保健老师，我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。2、对教学策略的反思：（1）通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合大班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。（2）通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。像“吃芝麻糖、漱口”的环节，就源于孩子们经历过的、熟悉的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。“用镜子观察自己和别的

8、小朋友的牙齿”环节，是让幼儿进行自主体验和自主探究;“课件的引出”引发了幼儿参与活动的的兴趣，让幼儿自己发现问题，自由讨论解决，也使大班幼儿的学习更有趣。第6篇、大班生活区游戏水果宝宝排排队教案 用轻泡剪成各种不同水果宝宝或各种树叶（在上面穿两个孔）、钓鱼绳。*将钓鱼绳的一头打结，另一头穿过水果宝宝或树叶宝宝的两个孔，整条钓鱼绳穿完后，放在桌上或贴在墙上排排队。*按水果或树叶的不同形状、颜色或大小有规律地串。*把不同水果或树叶分别贴在相应的树上，练习按物体不同特征分类。*根据树上的物体数量挂上相同数量的水果或树叶，练习按数挂物。第7篇、大班科学聆听生活中的声音教案 1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的

9、声音，培养幼儿的倾听能力。2、通过探索，操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣。1、人手一件能发出声音的玩具。2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔这是谁的声音的光盘 3、录音机，有 牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡的图片 3、 听一听：老师启动会发声音的玩具狗 2、玩一玩：请幼儿自选玩具 3、说一说：玩具发出的声音。4、看一看：根据图片模仿各种声音。5、唱一唱： 模仿声音的歌表演 6、猜一猜：电脑娃娃中的这是谁的声音 播放课件小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音今天我们玩得真开心，听到了这么多好听的声音，请小朋友每人拿一件玩具，我们继续去寻找更多的声音吧!请小朋友们和老师继续寻找更多的声音。评析

10、大班幼儿对声音非常感兴趣，教师抓住幼儿特点，将生活中有声的现象集中在一起，采用多种形式激发幼儿的兴趣，在听、玩、说、看、唱、猜自由、宽松的环境中幼儿愉快地参与了本次活动。生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声，雷鸣声，树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声这些都有会引起孩子们的好奇和探索，为满足幼儿的探索欲望，教师采用六个一交互使的办法，充分调动幼儿的积极性。第8篇、大班主题生活中的礼仪教案反思 随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们，有没有感受到成人对他们的关爱，有没有感受到成人的忙碌与辛苦呢？于是，我想通过这样的活动方式让孩子们关注生活中最亲近的人，感受成

11、人的无私的爱。活动通过谈话感受，到亲子的实践的展示，让孩子们学会关注亲人、体谅亲人、关爱亲人并用实际行动“帮助亲人”，从身边的小事做起从而扩展到对其他人的关爱并尝试伸出爱的援手（如；身边的亲人、同伴、老师）。我相信，孩子们不仅懂得是“索取“含义，而会更加领悟“回报”的珍贵，让我们新加的孩子成为真正的“小绅士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。活动旨在让孩子们体验人间最美的情感。也是在真挚情感的感召下激发了孩子心中的善良与仁爱。1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活

12、动介绍的联系单. 活动环节：一、谈话活动 （一） 以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。（二） 以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣 1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计： 你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。二、亲子摄影展爸爸妈妈小帮手 1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可） 2、用展板的形

13、式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。礼貌歌 1、学习礼貌用语：“你好，再见”。并在老师的提醒下会正确使用。2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。活动组织：1、教师通过讲述故事有礼貌的小白兔，启发幼儿学习故事中的“你好”，“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。师：“刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么喜欢小白兔呀！”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！” 2、熟悉歌曲礼貌歌，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来

14、听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，” 3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。唱“你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。4、通过游戏，让幼儿掌握“你好”“再见”礼貌用语的正确用法。“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演礼貌歌给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？附故事：有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭

15、积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见”就回家了！语言活动：好朋友 乐意学习语言，为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干，让幼儿在游戏中练习说礼貌用语，体会有好朋友的乐趣。在日常活动中常和父母、老师、同伴互相问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。木偶小鸡、小鸭各一个。1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。（1） 幼儿看木偶表演，熟悉儿歌内容。（出示木偶小鸡）“叽！叽！我是谁？我的名字叫什么？”并与幼儿问早。

16、（木偶小鸭上场）“我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好！（招招手）。小鸭：小鸡，你好，你好！小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗？小鸭说：欢迎，欢迎（拍拍手）。小鸡听了真高兴。小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：谢谢，谢谢！（握握手）。小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。它们要回家了，会怎么说？2、学念整首儿歌。（1） 教师完整示范朗诵。（2） 幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。根据幼儿实际情况，教师可轻声提示。（3） 幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。附儿歌：好朋友我有一双小小手，要拉许多好朋友。“你好，你好”招

17、招手， “欢迎，欢迎”拍拍手。“谢谢，谢谢”握握手， “再见，再见”摆摆手。美术活动：帮兔阿姨修路 1、感受用不同刷子作画的乐趣。2、体验创作成功和帮助他人的乐趣。3、激发对美术活动的兴趣。1、在室外的地上用纸铺一条弯弯的大路，路的尽头是兔阿姨的家，路的前四分之一处事先装饰好（可粘贴彩纸或画上花纹）。2、准备彩色颜料和各种刷子，如牙刷、鞋刷、油漆刷、钢丝等。一、产生兴趣 1、教师：昨天晚上兔阿姨打电话请我们去她家做客，可是她的家很远，我们得开车去，路上司机们要小心，别撞车。2、教师带幼儿随音乐开向兔阿姨家。3、在大路的粘贴结束处停下，教师：哎呀，没路了，怎么办？（鼓励幼儿想办法） 4、（手机铃

18、响）教师接听，转告幼儿：兔阿姨说昨晚下雨把大路冲坏了，想请你们帮她把路修好，行吗？二、帮兔阿姨修路 1、引导幼儿观察路边事先摆好的刷子和颜料，提问：路边有什么？这些刷子你们都认识吗？它们有什么用？2、启发幼儿用各种刷子和颜料来修路。教师：这些刷子各有用途，可是它们能帮我们修路吗？怎么办呢？（鼓励幼儿大胆说出各种修路的想法） 3、幼儿自由选刷子蘸上颜料在铺有白纸的路上作画。教师观察指导，如；你修的路真漂亮，能试试别的刷子吗？你修的是“石头”路吗？还会修什么路呢？会修弯弯的路吗？会修直的路吗？你会修红色的路，真能干，那会修黄色的路吗？哇，你修的路真奇特，再修一条更奇特的路，好吗？4、提醒幼儿将作画

19、工具和材料放回原处，共同欣赏刚修好的五彩路。引导幼儿谈谈用过哪些刷子？修出了什么样的路，感觉怎样？三、去兔阿姨家 1、教师带领幼儿随音乐在修好的路上开汽车到兔阿姨家，体验成功的喜悦。2、引导幼儿礼貌地向兔阿姨问好，兔阿姨端出糖果说：“谢谢你们帮我修好了路，阿姨请你们吃糖果！”启发幼儿向兔阿姨致谢。3、一起分享糖果，提醒幼儿将糖纸扔进垃圾箱。和兔阿姨说再见，听音乐开车回家。活动自然结束 夸夸我的好朋友 1、使幼儿能找出自己的好朋友的优点。2、使幼儿懂得好朋友之间要互相关心、团结友爱。1、了解自己好朋友的长处。2、幼儿的美术作品。1、教师通过夸自己的好朋友，引发幼儿夸好朋友的兴趣。2、引导幼儿夸夸

20、自己好朋友，要求幼儿说出自己好朋友是谁，有哪些优点。3、使幼儿懂得虚心向好朋友学习，出示一幅美术作品，请幼儿欣赏，谈谈自己有哪些不足，想向好朋友学哪些本领。4、使幼儿懂得朋友间要互相关心、团结友爱。做客 1、让幼儿在活动中懂得如何热情待客及礼貌做客。2、发展幼儿的交往能力和同伴间的情感。1、选一名离幼儿园较近，条件较好的幼儿家长联系，请其配合做好有关工作。2、幼儿每人准备一份礼物。一、做客前谈话，提出做客要求，路上行走时的安全要点。1、带幼儿做客让幼儿懂得得到别人家做客要先敲门，要有礼貌称呼主人，做小主人的热情接待客人，并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人。2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱

21、的氛围，学习互相谦让。二、做客轻轻敲门向小主人及家长问好小主人请大家坐下请喝茶谢谢小主人小主人请客人吃糖果小主人拿出玩具请大家玩小主人向客人介绍玩具名称和玩法请客人下次再来客人向小主人和家长道谢并邀请到自己家做客。三、让幼儿用简短的语言讲述作客的经过，说出小主人是如何热情接待及自己如何礼貌作客的。本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿，符合大班孩子的认知特点，还让幼儿进行现场的实际练习，相信老师在以后的生活中再多加提醒和引导，孩子们一定能够习惯成自然，养成良好的礼仪习惯。第9篇、大班数学狗兄弟的幸福生活教案反思 设计理念：比较大小这个活动来自于我们现在所使用的大班教材中，是主题小不点中的

22、一个活动，以三只小狗来做客为导线，比出大狗、中狗、和小狗，引起幼儿对事物大小的兴趣。然后请幼儿帮小狗们分清楚准备好的小碗和调羹，让孩子知道大中小，并知道大的东西要分给大狗，中的分给中狗，小的分给小狗，进一步认识大中小；最后以给狗宝宝喂骨头这一环节考考每个孩子对大中小的掌握情况，符合纲要中所说的“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。1、学习比较事物的大小，培养幼儿的观察比较能力。2、在操作实践中体验数学活动的乐趣。重点、难点：学习比较事物的大小，培养幼儿的观察比较能力。1、教师用的一套图片：大狗、中狗

23、、小狗。三只不同大小的碗、调羹；三根大小不同的肉骨头。2、幼儿用：每人几张不同大小的食物图片，操作图片。一、狗宝宝出场感知大中小。1、两只小狗比大小。宝宝们，今天班里来了两个客人，我们一起来看看它们是谁啊？哪只是大狗，哪只是小狗。（引导幼儿说出大小） 2、 三只小狗比大小。又来了一只小狗，现在请你说说哪只是大狗，哪只小狗，哪只中狗？3、 交换位置比大小。（教师请幼儿指认一下，感知大中小。） 二、狗宝宝餐具进一步感知大中小。1、出示三只不同大小的碗，比较大中小，并把碗分给狗宝宝们。2、同样形式出示三只不同大小的调羹，比较出大中小，并分给它们。三、狗宝宝的美食巩固练习分辨大中小。1、谁知道狗宝宝最喜欢吃什么？（肉骨头）这儿有三根肉骨头，请幼儿分别说出大中小，并请一个幼儿把肉骨头分给三只狗宝宝吃。2、幼儿集体操作，给狗宝宝送吃的。