1、5古诗文名句填空。（6分） ， ，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（欧阳修醉翁亭记） ，决眦入归鸟。 ，一览众山小。（杜甫望岳） , 。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 （李商隐无题）“ ， ”一联，写出了诗人进入边塞后所见到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，被近人王国维称为是“千古壮观”的名句。（王维使至塞上）欧阳修说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”这句话继承了孟子“ ， ”的思想，是历史经验的深刻总结。（孟子两章）梅尧臣曾说：最好的诗，应该“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”。温庭筠用“ ， ”表述了早行者早早起身赶路，“莫道君行早，更有早行人”的意境，符合写“最好的
2、诗”这一高水准。（温庭筠商山早行）6文学常识和名著阅读。（7分）文学形象的塑造往往可以找到很多的共性。吴敬梓儒林外史中的范进，契诃夫 中的奥楚蔑洛夫都因运用夸张、对比等讽刺小说常用的艺术手法而塑造成为经典。俄国莱蒙托夫的当代英雄中有个“多余人”毕巧林，鲁迅笔下也有个贫贱而悲惨的“多余人”，就是下层知识分子 。而曹文轩草房子中杜小康和 城南旧事中的英子，则都是性格鲜明的少年人。（3分）文学作品塑造的人物形象，一般来讲越复杂多面，也就越具有艺术魅力。如，宋江，他真心待人，又时时虚伪做作；他义薄云天，又心机重重；他处心积虑谋反，又对朝廷肝脑涂地。请在骆驼祥子或水浒传中找到一个你印象深刻的类似人物，结
3、合作品相关情节作简要分析。（4分）7根据下面内容，以朝阳中学学生会的名义，拟写一则邀请函。（5分）为丰富校园文化生活，活跃学习气氛，展现学生主人翁姿态，朝阳中学学生会将在本学期组织“小先生赛课”活动，届时每班将推荐一名学生参赛，自选学科内容，自定主题。为体现活动的客观、公正性，加强家校合作，本次比赛的评委将由本校各学科优秀教师代表及家长和学生代表担任。比赛定于4月15日（周三）下午1:00-2:00在校电子报告厅进行。假如你是学生会主席，请拟好一份发给家长评委的邀请函。（只写正文，不超过90字） 二、阅读下面的文章，完成8-15题（30分） （一）逃 离 郭静娟 学校门口有一棵树，向着横斜里伸
4、展着几根粗粗的树条，短短长长。树干上随意点缀着些浓淡不一的绿。每每傍晚时分我从那里走过，看它在夕阳里静静站立，就像站在油画里一般，说不出的朴拙和奇异。天边的云霞有时绚丽有时深沉，仿佛是多变的背景音乐，让它不变的姿态有了韵律，日日为我诠释着风格迥异的美。有一天，我终于为它驻足，在暮色里出神。学生时代的我们，没有丰富的生活，书本就是我们的天，不能沉醉却别无选择，按照程式完成了一次一次幼、小、中学生的角色转换，终于可以逃离书卷校园，狂喜远不足以形容心情，纵然有着同吃同住的上铺姐妹，但各奔东西的伤感，怎么也挡不住我们匆匆离去的脚步。踏入绮丽的大千世界，看到生活正热情地招手，逃离的快感如山高如水长。 快
5、乐只是一层薄薄的面纱，没有来得及细品就被一阵流浪的风吹远了。 琐碎的日子流水无痕，夹杂着落叶缤纷。遥想生活的时候，它是美的形态，投身其中，才感觉锋芒般锐利。捷克作家米兰昆德拉在他的小说玩笑中说：“受到乌托邦声音的诱惑，他们拼命挤进天堂的大门，但当大门在身后砰然关上时，他们发现自己是在地狱里。生活有时就是这样的黑色幽默，让渺小的人们难堪无助。” 只有逃离。逃离成了我们的本能选择，某个地方，某个人，某项工作，某种羁绊，只要感觉不再需要不再快乐，我们就变得脚步匆匆，张望起别处的生活，仿佛那里到处闪耀着快乐、自由、幸福、梦想的诱惑之花。可是当我们怀着某种虚幻的愿望，极力想在生活的秋千上，荡到生命的最高
6、处，最终回到的，却还是它原来的位置。 生活在我们逃亡的背影里开怀大笑。我们早已成了生活的一分子无处可逃。 开始喜欢旅行，希望别处的风景时时宜人，以为陌生和距离会滤去尘沙，呈现哪怕不真实的美丽。在千山万水中惊鸿一瞥，在浮光掠影中雁过无痕，却只是偶尔惊艳，少有惊心动魄。兴味盎然而去，带着些许失落归来，风景地从来热热闹闹，只是没有我们逗留的理由。 心寂寞，世界所以寂寞。花开遍地，有人看到的依旧是满眼寂寥落寞。 想起最心爱的诗歌之一王维的竹里馆：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”羡煞了诗人有那样的勇气，逃出芜杂的尘世，和明月为伴，和清风为友，自由地引吭高歌，仿若遗世独立，静美之极。可
7、在那幅想象的图画里，我常常咀嚼出百般的孤独，空旷的世外山谷里无处遁形，竟让我有些不寒而栗，没有推窗邀月的情怀，没有把酒临风的洒脱，纵然逃到天涯海角，都是牢笼藩篱。可以逃离现实的喧嚣，终逃不过现代人那漫无边际的寂寞命运。生活的网无处不在，看着眼前这棵奇异的树，我明白，无需逃离，被刺痛着，也要承受。琐碎和锐利只是生活的假象，犹如玫瑰的刺，扎手之后是芬芳的娇艳。与其逃离，不如归来。就像那棵树，独自站立，也可演绎风情万种，醉了路人。生活不在别处，它躲藏在我们心里，微笑着等待我们转过身来。8.作者写了自己生活中哪几次“逃离”的经历？请用简练的语言概括。（3分） 9.阅读下列句子，结合上下文，回答括号里的
8、问题。当我们怀着某种虚幻的愿望，极力想在生活的秋千上，荡到生命的最高处，最终回到的，却还是它原来的位置。（赏析该句的表达效果）生活在我们逃亡的背影里开怀大笑。（分析“开怀大笑”在句中的具体含义）10.联系全文，如何理解“树”在文中的作用？请简要分析。11.文中例举王维的诗词传达出作者对“逃离”怎样的认识？结合文章，谈谈面对生活我们应有怎样的态度？ （二） 最厉害的人是能自控的人张飞之死，其实很憋屈：他不是在战场上慷慨赴死，而是被自己的情绪杀死了。听到好兄弟关羽被害，他首先就抑制不住哀伤，“血泪粘襟”；随后他借醉鞭打士兵，要他们日夜赶造兵器，想要马上为兄弟报仇；最后，部下范疆与张达忍无可忍，趁张
9、飞再醉酒时，在军营里将他刺杀了。没人否认张飞的能力很大，能力这么大的人最后却得不到一个理想的结局。控制不住自己情绪的人，能力再大也无济于事。现代跟古代不一样。在古代，不懂管理情绪至少还可以上沙场杀敌，只不过结局不一定好。现代不讲暴力讲脑力，如果让感性情绪控制了理性思维，有可能连混下去都难。真正优秀的人，以做事为主，伤害大局的情绪摆在一边。控制情绪，才能成就最大的能力。梅西和巴洛特利的差异很能说明问题。巴洛特利天赋异禀，但脾气火爆。在训练时会与队员内斗，在比赛时会与对手球员、裁判甚至球迷冲突。而梅西则是球场上的谦谦君子。有人评论说，如果梅西也像巴神一样暴脾气，动不动就骂娘动粗，他一定少不了对方球
10、员的报复加飞铲，最后在一次次伤病中无奈退下神坛。而事实是直至目前为止，巴洛特利还没拿过金球奖，尽管他已经不能称为神童了；而梅西依然是拿奖拿到手软的天皇。挥霍情绪十分有性格，但也是在挥霍自己的才华。而像梅西一样的人知道，与其将激情挥洒在外，不如省点力气，想想如何让自己变好。能干的人并不是没有情绪，他们只是不被情绪所左右。“怒不过夺，喜不过予”，源于内在的自信与魄力。教父里面有句著名台词：“永远不要让家族外的人知道你的想法。”情绪易于波动、喜怒轻易形于色的人，与其说是坦率，不如说是缺乏内心历练。老教父的大儿子桑尼违背了父亲的教条，冲动鲁莽最终被人射成马蜂窝。而小儿子麦克不动声色，凭借着自己的判断，
11、在医院保护了父亲，在餐厅报复了凶手，甚至甘愿在离家万里的西西里隐藏经年。在该隐忍的时候隐忍，在该爆发的时候爆发，是一个人成熟的标志。林肯做总统的时候，陆军部长向他抱怨受到一位少将的侮辱。林肯建议对方写一封尖酸刻薄的骂信作为回敬。信写好了，部长要把信寄出去时，林肯问：“你在干嘛？”“当然是寄给他啊。”部长不解地问。“你傻啊，快把信烧了。”林肯忙说：“我生气的时候也是这么做的，写信就是为了解气。如果你还不爽，那就再写，写到舒服为止！”心里产生负面情绪，需要疏导发泄，像林肯就用了写信的方法。中国古人的境界要高一点，比如像孔子，直接就是“恕”字待之，恕己恕人。做不到这么高境界，就找一件心爱的事倾泻所有
12、情绪。清代作家李渔的方法是写字：“予无他癖，唯有著书。忧籍以消，怒籍以释。”郑板桥更加直接。当他受官场挤压、郁郁不得志时，就提笔画竹。画完以后，心理舒坦了，画艺也越发纯熟，一箭双雕。没有人天生就懂得控制情绪，真正能干的人，是时刻留意不要让自己栽在坏情绪中。 （选自意林2016有删选）12.本文开头以张飞为例，有什么作用？13.下列说法不符合文意，请指出并说明理由。真正优秀的人，以做事为主，他们是不可能有情绪的。文章举清代作家李渔和画家郑板桥为例，是为了证明他们才气横溢，皆有成就。14.本文运用对比的方法进行论述，请找出一例具体分析其作用。15.根据文意和观点，并结合你的实际，请你谈谈如何管理自
13、己的情绪。三、阅读下面的古诗文，完成16-20题。（20分）韩文，字贯道，成化二年举进士，除工科给事中，出为湖广右参议。中贵督太和山，干没公费。文力遏之，以其羡易粟万石，备振贷。九溪土酋与邻境争地相攻，文往谕，皆服。弘治十六年拜南京兵部尚书。岁侵，米价翔踊。文请预发军饷三月，户部难之。文曰：“救荒如救焚，有罪，吾自当之。”乃发廪十六万石，米价为平。明年召拜户部尚书。文凝厚雍粹，居常抑抑。至临，大事，刚断无所挠。旧制，监局、仓库内官不过二三人，后渐添注，或一仓十余人，文力请裁汰。赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。文司国计二年，力遏权幸，权幸深疾之。而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”，日导帝
14、狗马、鹰兔、歌舞、角抵，不亲万几。文每退朝，对僚属语及辄泣下。郎中李梦阳进曰：“公诚及此时率大臣固争，去八虎易易耳。”文捋须昂肩，毅然改容曰：“善。纵事勿济，吾年足死矣，不死不足报国。”即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，帝惊泣不食，瑾等大惧。瑾恨文甚，日令人伺文过。逾月，有以伪银输内库者，遂以为文罪。诏降一级致仕瑾恨未已坐以遗失部籍逮文下诏狱。数月始释，罚米千石输大同。寻复罚米者再，家业荡然。瑾诛，复官，致仕。嘉靖五年卒，年八十有六。 （选自明史韩文传有删节）【注】：有余，剩余16.下列句子中加点词解释错误的一项是（ ）（3分）A、吾自当之（承担） B、文司国计二年（司法） C、权幸深疾之（痛恨） D
15、、日导帝（带领）17.对文中画波浪线句子断句正确的一项是（ ）（3分）A、诏降一级/致仕瑾恨未已/坐以遗失部籍/逮文下诏狱B、诏降一级致仕/瑾恨未已/坐以遗失/部籍逮文下诏狱C、诏降一级/致仕瑾恨未已/坐以遗失/部籍逮文下诏狱D、诏降一级致仕/瑾恨未已/坐以遗失部籍/逮文下诏狱18.翻译（4分）文力遏之，以其羡易粟万石，备振贷。纵事勿济，吾年足死矣，不死不足报国。19.结合文章内容，概括分析韩文这个人物形象。（5分） 20阅读下面这首古诗，回答（1）（2）两个小题。长沙过贾谊宅 （刘长卿）三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。寂寂江山摇
16、落处，怜君何事到天涯。此诗是作者赴潘州贬所，路过长沙时所作。汉文帝在历史上有明主之称，但他绐终不能重用贾谊，最后又出谊为梁怀王太傅，梁王坠马死，谊因此也抑郁而死。贾谊往长沙，渡湘水时，曾为赋以吊屈原。（1）诗歌颔联描绘了贾谊古宅怎样的特点？（2分）（2）你觉得尾联中的“怜”，怜的是谁？请你结合全诗谈谈你的理解。四、作文（40分）21.阅读下面这则材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。除诗歌外，文体不限。有人问农夫：“种了麦子了吗？”农夫：“没，我担心天不下雨。”那人又问：“那你种棉花没？“没，我担心虫子吃了棉花。”那人再问：“那你种了什么？“什么也没种，我要确保安全。请你根据上
17、述材料的含义，写一篇600字至800字的文章，阐明你的观点或叙写你的感悟。【注意】题目自拟，立意自定。除诗歌外，文体自选。不得抄袭、套作。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。高桥初中教育集团2016学年第二学期第二次质量检测九年级语文参考答案一、基础：（30分）1、C 2、 A 3、D 4、C （12分）5、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 荡胸生曾云 会当凌绝顶 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 大漠孤烟直 长河落日圆生于忧患，死于安乐 鸡声茅店月，人迹板桥霜（6分）6、变色龙 孔乙己 林海音 （3分）示例：林冲安于现状，逆来顺受，委曲求全，又耿直磊落，血气方刚，侠胆义肝
18、，如虎妞大胆泼辣，爽快利落，敢爱敢恨，又好逸恶劳，狡黠有心计，控制欲极强，如（共4分，各2分，意思符合即可）7、 邀请函尊敬的家长：您好！为丰富校园文化生活，提升学生学习素质，我校将于4月15日（周三）下午1:00在校电子报告厅举行“小先生赛课”活动，诚邀您作为本次比赛的家长评委出席活动。欢迎您届时光临出席，谢谢！ 朝阳中学学生会 4月3日（5分，活动、时间、地点、邀请内容及语言得体各1分）二、现代文阅读（30分）8、逃离学校生活走上社会，结果快乐只是短暂的。逃离现实社会环境，结果发现无处可逃。以旅行逃离此地，寻找陌生的风景，结果失落而回。9、比喻将生活的变化比喻为荡秋千，生动形象地描写出人们
19、在生活中的尴尬与无奈。 拟人的手法写出了生活对我们的嘲弄。我们自以为通过逃离能得到快乐，却没意识到其实已无处可逃。10、写“一棵树”姿态不变却有风格迥异的美，引出下文对人们选择逃离的思考。（2分）文末用“一棵树”收束全文，首尾呼应。（1分）一棵树独自站立、不逃离却活得精彩，这一形象深化了主旨。（1分）11、认识：作者认为即使逃离了现实的喧嚣，但若没有洒脱的情怀，现代人终逃不过内心的寂寞。态度：生活中的束缚、痛苦无处不在，只有立足当下生活，勇于承受生活的苦，才能发现痛苦背后的美好、欢乐。（与其逃离，不如归来）（5分）12、本文开头通过写张飞为替关羽报仇，情绪失控醉打士兵，最后落得个被手下刺杀的结
20、局，引出了下文“要控制情绪”的观点，同时也激发读者的阅读兴趣。13、真正优秀的人，不是说没有情绪，而是以做事为主，懂得自控，把伤害大局的情绪摆在了一边而已。不是为了证明他们才气横溢，皆有成就，而是说明他们有情绪时，懂得疏导发泄，找一件心爱的事倾泻所有情绪。14、将巴洛特利脾气火爆挥霍情绪最后导致挥霍了才华，与梅西是球场上的谦谦君子拿奖拿到手软进行对比，突出强调了“控制情绪，才能成就最大的能力”。或：将老教父的大儿子桑尼违背了父亲的教条，冲动鲁莽最终被人射成马蜂窝，与小儿子不动声色，既保护了父亲又报复了凶手进行了对比，突出证明了“能干的人并不是没有情绪，只是不被情绪所左右”的观点。15、首先尽量
21、不被自己的情绪所左右，让感性情绪控制理性思维，懂得以做事为主，冷静镇定，把负面情绪放在一边；其次当心里真的产生负面情绪时，需要及时疏导发泄，可以诉诸笔端，写写日记书信，也可找人倾诉等，千万不要藏在心里；第三，可以找一件心爱的事，把情绪倾泻在它身上，转化为一种动力，一种正能量，比如下棋，打球，弹奏器乐等等，既愉悦心情，又提高技艺。（答出任意二点并结合实际体验即得满分） （4分）16、B （3分） 17、D（3分）18、韩文竭力阻止他，用那些多余的钱换了一万石粮食，以备赈灾借贷之用。纵然事情不成，我这个年龄死也值得了，不死不足以报效国家。19、为官清正：中贵侵吞公款时，韩文竭力阻止，还用多余钱换了
22、万石粮食以备赈灾借贷之用关注民生,为民考虑：担任南京兵部尚书时，年成歉收，他开仓取粮十六万石，平抑米价。嫉恶如仇，反抗权贵：阻止淳安公主夺取民业；掌管国事两年中，力遏权幸；面对宦官刘瑾等带坏皇帝，不理政事，他冒死谏诤，打击了刘瑾等的嚣张气焰。（答出一点得2分，答出两点得4分，答出三点得5分）20、（1）颔联通过写“秋草”、“寒林”、“人去”、“日斜”的黯然景象，写出了古宅萧条冷落的特点。（2）作者既是怜贾谊，更是怜自己。他借故伤今，借怜贾而自怜，从而抒发了自己被放逐天涯的哀婉叹惜之情。21、分5等评分。一等（35-40分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅、生动。二等（2934
23、分）：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。三等（2228分）：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。四等（1621分）：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。五等（15分以下）：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇。说明： 有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3-5分。 书写清楚美观者，酌加1-3分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣1-3分。 错别字3个扣1分（重错的不计）。 300字以上600字以下者，降等给分。文言翻译参考：韩文，字贯道，成化二年考取进士，被任命为工科给事中，（又）外调为湖广右参议。中
24、贵督管太和山时，侵吞公款。韩文竭力阻止他，用那些多余的钱换了一万石粮食，以备赈灾借贷之用。九溪土酋与相邻的部落因争地盘而互相攻打，韩文前往劝解，都很服他。弘治十六年被授予南京兵部尚书。荒年，米价飞涨。韩文请求预支三个月的军饷，户部感到这件事很为难。韩文说：“救荒如同救火，如果有罪，我自己承担。”于是打开粮仓发放十六万石（米），米价才平稳下来。第二年皇帝下诏任命他为户部尚书。韩文稳重敦厚、和蔼纯朴，平日里一副小心谨慎的样子。（但）面对大事的时候，刚毅决断没有什么能阻挠他。旧的制度， 监局、仓库内官只有两三个人，后来渐渐的增加，有的一个仓库就有十多个内官。韩文大力请求裁减。淳安公主受赐田地三百顷，
25、还想夺取任丘百姓的产业。韩文竭力争取才停止。韩文掌管国事两年，有力地遏制了弄权者和恃宠者。权贵和宠臣很痛恨他。而在此时，（武宗还是太子时就在）东宫随侍候的老宦官刘瑾等八个人号称“八虎”，每天带着皇帝声色犬马，不处理政务。韩文每次退朝时对同僚说起（这些）都会流泪。郎中李梦阳进言说：“您实在应在这个侍候率领大臣们去力争，除去八虎可能性很大。”韩文捋着胡子，挺起肩膀，毅然正色说道：“好，纵然事情不成，我这个年龄死也值得了，不死不足以报效国家。”即刻便偕同各位大臣伏跪在宫殿下。呈上奏折，奏折到了皇帝手里，皇帝吃惊哭泣不吃饭。刘瑾等人非常害怕。刘瑾更加记恨韩文。每天派人窥伺韩文的过错。一个月后，出了个把假银子运到内库的人，于是把这作为韩文的罪过。皇帝下诏降官一级并令他退休。刘瑾的恨还没有消除。（韩文）又因丢失部籍判罪。（刘瑾）逮捕韩文关进诏狱。几个月后才释放，还罚了他千石大米运到大同。不久又两次被罚米，家中产业荡然无存、刘瑾被诛杀后，韩文恢复官职，后退休。嘉靖五年逝世，享年八十六岁。
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