植物生命活动的调节辅导讲义Word文档下载推荐.docx

1、2.植物生长素生理作用的两重性： 较低浓度促进生长，较高浓度抑制生长。 植物不同的器官对生长素最适浓度的要求是不同的。根的最适浓度约为10-10molL，芽的最适浓度约为10-8molL，茎的最浓度约为10-5molL。在生产上常常用生长素的类似物（如萘乙酸、2，4-D等）来调节植物的生长如生产豆芽菜时就是用适宜茎生长的浓度来处理豆芽，结果根和芽都受到抑制，而下胚轴发育成的茎很发达。植物茎生长的顶端优势是由植物对生长素的运输特点和生长素生理作用的两重性两个因素决定的，植物茎的顶芽是产生生长素最活跃的部位，但顶芽处产生的生长素浓度通过主动运输而不断地运到茎中，所以顶芽本身的生长素浓度是不高的，而

2、在幼茎中的浓度则较高，最适宜于茎的生长，对芽却有抑制作用。越靠近顶芽的位置生长素浓度越高，对侧芽的抑制作用就越强，这就是许多高大植物的树形成宝塔形的原因。但也不是所有的植物都具有强烈的顶端优势，有些灌木类植物顶芽发育了一段时间后就开始退化，甚至萎缩，失去原有的顶端优势，所以灌木的树形是不成宝塔形的。人工合成的生长素类似物主要有以下几方面的作用：（1）促使插枝生根 当用一定浓度的生长素处理插枝插值的形态学下端后，那里的薄壁细胞不再分化，首先恢复分裂的机能，产生愈伤组织，然后还可能长出大量的不定根。使一些不易生根的植物插枝后顺利生根。（2）疏花疏果，形成无籽果实 用10-5210-5萘乙酸处理花序

3、，可以增加棉花、番茄、菜豆等座果率。用1。510-5310-5的2，4-D处理茄子和番茄花序，也可以增加座果率。用一定浓度的生长素处理未授粉的雌蕊柱头，可以获得无籽果实。（3）促进菠萝开花 菠萝一般在定植二年植株中仅有25开花，其余都处于营养生长状态。此后，开花过程继续拖长到5年以内。但是用510-61010-6的萘乙酸或2，4-D处理营养生长期达14个月的植株，两个月后就能100开花。而且这种处理在一年内任何月份都有效。因此，用生长素处理菠萝植株，可使植株结果和成熟期一致，便于管理和采收，也可使一年内各月都有菠萝成熟。 （4）清除杂草 应用人工合成的生长素于农业生产，一定要注意植物器官的种类

4、和细胞年龄与生长素的浓度的关系。不同浓度的生长素对植物各器官的生长有促进和抑制的作用，生长素浓度过高，严重的还会导致整个植株死亡。3.不同方法获得无籽果实的方法 （1）用生长素或其它植物生长调节剂处理：就是用一定浓度的生长素溶液等涂抹或喷洒在未受粉的雌蕊子房上，来刺激子房发育成无籽果实；番茄、茄子、辣椒、无花果、黄瓜等的无籽果实就是这样生产的。而苹果、桃这两个品种用生长素刺激无效，要用赤霉素处理才能形成无籽果实。这种方法得到的无籽特性是不能遗传的，所以必须每次都用这种方法处理才能得到无籽果实。 （2）用秋水仙素诱导产生三倍体无籽西瓜：普通的二倍体西瓜幼苗，用秋水仙素处理后，秋水仙素会阻断细胞有

5、丝分裂时纺锤体的形成，使已经复制的染色体留在了一个细胞核内，就形成了四倍体，然后开花时授以二倍体西瓜的花粉，最后结出的就是三倍体种子。第二年将三倍体西瓜种子和普通二倍体西瓜种子间种，三倍体西瓜植株不能正常减数分裂形成配子，开花时，在三倍体植株的雌蕊柱头上授以二倍体西瓜的花粉刺激诱导它形成三倍体无籽西瓜。其原因是二倍体西瓜的花粉中含有少量生长素，同时花粉中还含有使色氨酸转变为吲哚乙酸的酶系，当二倍体花粉萌发时，形成的花粉管伸入三倍体无籽西瓜的子房内，将自身的使色氨酸转变为吲哚乙酸的酶系分泌到里面，从而引起子房合成大量生长素促进子房发育成果实。三倍体无籽西瓜适应性和抗逆性更强，含糖量高，无子耐贮运

6、，产量高，深受消费者和种植者欢迎。缺点是需要年年制备三倍体种子，而且技术含量较高,需专业人员才能制种。 （3）利用基因工程生产无籽果实：无籽果实与子房中的生长素含量相关。人们已成功地向茄子中导入由子房特异性启动子控制的激素前体生物合成的基因，并生产出无籽茄子，而且这一方法也可能推广到其它植物，如番茄、西瓜等。我们有理由相信随着基因工程生产无籽果实技术的不断进步、以及市场对无籽果实的青睐，无籽技术必将在不远的将来大规模地推广到蔬菜和水果生产中4其他植物激素及作用5.2练习1.下列哪一个生产或实验过程，不能使用吲哚乙酸 （ ）A处理扦插的月季枝条，处使加快生根B处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉C

7、处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无籽果实D处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长2将一株植物水平放置，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长，这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是 （ ）A.c处生长素浓度较d处高，根弯曲向下生长B.b处生长素浓度较a处低，茎弯曲向上生长C.a处生长素浓度较b处高，茎对生长素敏感性高，a处生长受抑制，b处生长快，茎弯曲向上生长D.d处生长素浓度较c处高，d处生长受抑制，c处生长快，根弯曲向下生长3下图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合是 （ ）A B C D4.下图表示一项关于生长素的研究实验，以下哪一项关于实验结果的

8、叙述是正确的（ ）AM长得比N快BN长得比M快CM弯向一侧而N不弯曲DN弯向一侧而M不弯曲5下列各项生产实践，与植物激素无关的是（ ）。A果树的整枝修剪 B摘心促进侧芽发育C无籽番茄的获得 D嫁接保持原品种的特性6凹凸不平、发育不均匀的西瓜，切开后发现其凹侧的种子发育不良或未发育，这种现象可以解释为（）A种子的发育需要果实提供营养B无种子的子房绝对无法发育成果实C光照不均匀是生长素分布不均匀D发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育成果实7如图所示实验中，把含高考资源网有生长素的琼脂小块分别放在甲、乙、丙三株切去尖端的幼苗断面的不同位置上然后从左侧以单侧光照射一段时间。下面实验结果中不正确的是

9、 （ ）A甲向右弯曲生长B乙直立生长高考资源网C丙向左侧弯曲生长D甲、乙、丙都弯向光源生长8不能产生生长素的是A胚乳细胞 B根尖分生区细胞 C胚柄细胞 D圆褐固氮菌9用燕麦幼苗的胚芽鞘进行向光实验，发现感受光刺激的部位在胚芽鞘的（ ）A尖端 B尖端下面的一段 C基部 D尖端与基部之间10植物的茎具有向光性，此现象中究其光的直接作用是（ ）A促进植物高考资源网进行光合作用B促进植物合成生长素C抑制向光一侧的细胞生长D改变生长素在植物体内的分布11植物茎向光生长的主要原理是（ ）A单侧光使茎背光一侧生长素分布较多，促进了该侧细胞的分裂，使其生长快B单侧光使茎背光一侧生长素分布较少，促进了该侧细胞的

10、分裂，使其生长快C单侧光使茎背光一侧生长素分布较多，促进了该侧细胞的伸长，使其生长快D单侧光使茎背光一侧生长素分布较少，促进了该侧细胞的伸长，使其生长快12植物果实发育所需生长素来自（ ）A侧芽 B胚芽 C发育着的种子 D顶芽13对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽，请指出是哪种处理（ ）A去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块B去顶后在断口上放一琼脂小块C不去顶D不去顶，在侧芽涂以低浓度的生长素14下列关于植物激素的叙述不正确的是（ ）A用赤霉素处理植物，能显著促进茎叶生长B细胞分裂素可以延长蔬菜的贮藏时间 C脱落酸抑制生长，但能提高植物的抗逆性D乙烯有催熟果实和延迟开

11、花的作用15下列有关生长素的叙述错误的是（ ）A生长素主要在叶原基、嫩叶和发育着的种子中产生B成熟的叶片和很尖产生的生长素很少C生长素对植物的生长作用，往往有两重性D生长素只分布在植物生长旺盛的部位16下图所示,白杨树的主干上端,A、B、C、D分别为生长正常的侧芽，请分析：（1）这些芽发育成枝的顺序是 （2）生长素是由 处产生的，以 方是运输到侧芽上。（3）如剪下顶芽，则A芽将 ，原因为 。此时， 处芽的生长素浓度最高， 处芽生长素浓度最低。17.为证明光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大，某研究性学习小组进行了如下探索：材料用具：品种、大小相同的泡胀玉米种子若干，空易拉罐四

12、个，沙土，不透光的牛皮纸，剪刀等。方法步骤：（1）取四个空易拉罐，分别剪去顶盖，装入湿润沙土并分别标号（甲、乙、丙、丁）；在每个易拉罐内植入三颗玉米种子，放在温度适宜的阴暗处培养，待苗长到2cm左右时备用。（2）将甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮纸包严（留出幼苗生长的足够空间），放在实验台上，甲、乙直立放置，在乙装置的一侧开直径1cm左右的小口，在它们的侧面0.5m处用100W的白炽灯连续照射；丙、丁水平放置，在丙装置的正对地面处开直径1cm左右的小口，在它们的下方0.5m处用100W的白炽灯连续照射（装置如图所示）；甲、乙、丙、丁的其他条件相同。实验现象：两昼夜后，如图所示。甲直立生长；乙向光

13、弯曲生长；丁向上弯曲生长；丙也向上弯曲生长，但与丁相比，弯曲度要小一些。请根据实验现象分析原因并得出结论：（1）由甲、乙装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有：_特性，最可能的原因是：_。（2）由甲、丁装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有：_。（3）由乙、丙、丁装置内的玉米苗生长情况可知：_。继续探究：（4）如果实验开始后使整个实验装置失去重力，甲、乙、丙、丁四个装置的幼苗生长方向将是：甲_，乙_，丙_，丁_。18某同学想探究一下适宜小麦种子萌发和幼苗生长的生长素溶液的浓度范围，他做了一个实验，实验安排如下：.材料用具：小麦种子若干，试管、移液管、培养皿、滤纸、蒸馏水、生长素溶液.实验步骤：A.

14、配制不同浓度的生长素溶液（浓度为1000mg/L,10mg/L,0.1mg/L,lug/L,0.01ug/L）B.取5个试管编号，分别在15号试管中加入等量的5种浓度不同的生长素溶液；C.在每个试管中各放入1粒小麦种子，相同且适宜条件下浸泡24小时；D.取5个培养皿编号1-5号，事先在培养皿中垫上蒸馏水浸湿的滤纸，从1-5号试管中取出种子，分别放入与之对应的培养皿中，在湿滤纸上摆放，盖上培养皿盖（不影响氧气的供应且氧气充足），在适宜的环境中培养。E.观察与收集数据.分析与讨论问题1. 他的老师认为该同学设计的实验步骤中有几处不严谨的地方，请你帮他指出（列出3点）：（1）_（2）_（3）_问题2

15、.若你是实验小组成员，负责观察和收集数据，请按实验目的要求，选择_作为测量指标进行观察和记录。19自然生长的植物在果实成熟过程中，各种植物激素都有明显变化，有植物学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化如图所示，据图回答：（1）在幼果生长的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高， 其原因是_ _。（2）在果实成熟时，果实中含量升高的激素有_。（3）从图中可知除了生长素能促进细胞伸长外，_也具有这样的作用。（4）图中各种激素动态变化说明了_。20下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上说：“一般地说，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。”看图理解这句话，回答下列问题：（1）曲线 段明显促进植物生长

16、，则该范围的生长素浓度为（高、低） 浓度。（2）向光生长的幼苗，其背光面浓度 于向光面， 于B点。（3）具有顶端优热的植物，其侧芽浓度 于顶芽， 于B点甚至C点。参考答案1B，提示：吲哚乙酸的作用能够促进生根、培育无籽国事、促进植物的生长等，而B选项是乙烯的作用。2D，提示：由于重力的作用，b、d处生长素分布多，而a、c处生长素分布少，但从生长情况看是b、c生长快于a、d。因此使d处受到抑制。3C，提示：能够说明尖端是感受光刺激的部位的实验是一个对照实验，其中自变量是光，因变量是胚芽鞘的生长情况。4A，提示：由于单侧光的照射使得X处生长素的分布比Y处的多，因此M长得比N快5D，提示：嫁接是无性

17、生殖，保持母本的性状是其所有的特性之一。6D，提示：生长素具有促进子房发育成果实的作用，凹侧的种子发育不良或未发育那么这侧的果实发育就受到影响形成凹凸不平的状态。7D，提示：尖端是感受光刺激的部位，而幼苗的尖端被切去，那么琼脂块上生长素的分布就不受单侧光的作用，8A9A10D，提示：植物的茎的向光性是由于光改变了生长素在植物体内的分布造成11C，植物的茎的向光性是由于单侧光改变了生长素在植物体内的分布使茎背光一侧生长素分布较多，促进了该侧细胞的伸长，使其生长快12C13B，顶端优势的形成是由于顶芽产生的生长素运输到侧芽部位使侧芽部位的生长素浓度过高抑制侧芽的生长，要解除侧芽的抑制只要使侧芽的生

18、长素浓度降低就可。14.D 15D，提示：生长素主要在叶原基。嫩叶、幼嫩种子中合成，根尖与成熟的叶片中合成的很少。生长素的两重性表现为，低浓度时可以促进发芽，高浓度时抑制发芽，所以植物表现出顶端优势。植物体内生长素主要分布在生长旺盛的部位，在趋向衰老的组织和器官中则含量较少。16（1）D、C、B、A （2）顶芽 主动运输 （3）发育成枝条破坏了顶端优势 芽的生长素浓度逐渐降低 B D 17（1）弯向光源生长的 单侧光照使芽内的生长素在背光一侧分布较多，使背光侧的组织生长较快（2）向背地方向生长的 在重力影响下，生长素在近地侧分布较多，使近地侧的组织生长较快（3）重力对芽生长的影响大于光照对芽生长的影响。（4）直立生长，弯向光源的程度加大，向下生长，水平向前生长。18问题1（1）没有蒸馏水的对照组,应设一个用蒸馏水的对照组,（2）1粒种子太少（3）培养皿内应放入相应浓度的生长素溶液浸湿的滤纸.（若有其他合理答案亦可） 问题2.种子发芽率（数）、幼苗（芽）长度（幼根长度、胚轴长度）（答到1点给1分，只要合理即可）19（1）由具有分裂能力的细胞产生并运输到作用部位，促进细胞生长（2）乙烯、脱落酸（3）赤霉素（4）在果实发育到成熟过程中各种激素协调共同起作用。20（1） AB 低 BC 高（2）高 低（3）高 高