学年二年级语文教师下学期工作总结Word格式.docx

1、生疏的一篇又一篇课文，需要利用早晨早到校，脑子清醒的时候备课；即便是熟悉的一篇篇课文，真正要拿起来跟学生在语文课堂上进行交流，还真成了盲人摸象，所以也得根据学生的情况，根据课程标准等再来思考教学设计。二年级的语文课堂那么新鲜，萌萌的二年级娃儿让人那么感慨良多，可以留待今后慢慢回味。特别是共同体让我的代课经历很受益。跟老师们分享专题复习卷。尽管老师们都主动替我分担了复习专题的任务，可是有时候，我突然有了一些想法，觉得对二年级学生有利，复习时间又比较充裕，索性就出上几道题，跟大家分享。有阅读练兵场，也有读写结合小练笔，当然还有巩固汉语拼音等基础练习。既然共同体，就得每个成员都为彼此提供可资分享的资

2、源。跟老师们同课异构。组里的年轻老师都特别好学，因为代课，我的书面评课也荒疏了，所以老师们希望我为她们提供课例来分享，我在匆忙中写了我为你骄傲的教学设计，供老师们在网上互相传阅，正是在这样的共同体中，我感到很充实。老师们为了分担我的工作，在二5班共同体上课，李惠执教了画家和牧童韩辉执教了我为你骄傲三个儿子张文卓组长展示课的教学设计共享。2.代课手记挺有童趣。尽管是二年级语文，我想到马上孩子们要进入三年级学习，所以在写话方面要提高要求，所以我就在写生活方面做了一些尝试，尽管在应试方面没有成效，可是在生活写话的课堂上，看到孩子们一双双亮闪闪的黑眼睛，如同星子熠熠生辉，心里就充盈着喜不自禁。我们把写

3、小动物化整为零，为中年级动物习作打基础外形篇，习性篇，相处篇，篇篇充满童趣，多数孩子每一篇都洋洋洒洒几百字，可是到了期末考卷上，只是短短的几行，很难让孩子们展示自己的写话成果。最后平均分最高达到了97.47，算是对我们共同体的一个回报。我还跟孩子们说夏天小景，写成荷塘小景，蝉鸣小景，雷雨小景的下水文，我还跟孩子们一起聊暑假打算，写成小文发到家长微信群。另外，孩子们的比喻句也成了专辑，让家长分享。期中复习和期末复习都是对我的考验，一来不熟悉二年级语文考试的套路，相当于一名上了年纪的新兵。二来我本身就对复习课特别犯怵，复习课如果只是做卷子，订正题也好应付，可是这样的复习课多么寡淡，让人倒胃口，而要

4、上得稍微讲究点，复习课可就不那么容易应付了。期中主要用在了汉字书写大赛上，期末我就尝试以小专题进行，感觉是有一定的收效的。我曾先后根据教材进行了统整，安排了“走进比喻句大观园”“成语乐园走一走”“初识形声字家族”等，引领二年级学生对丰富多彩的语文世界，使枯燥的复习课变得像磁石一般有吸引力。二、在活动中为学生再施一层生命的底肥。二年级仍然是小学乃至整个学生生涯打基础的年级，在低年级最后的一个学期，用富有特色的活动为学生再施一层生命的底肥，累并快乐着。1.绘本狂欢节将绘本剧表演推向又一个高潮。绘本阅读坚持了近二年，用绘本剧展演的形式为绘本阅读再一次注入深化的动力。仍然沿用亲子共演的形式，家长和孩子

5、以及老师共同参与，热热闹闹的绘本狂欢节就这样拉开了帷幕，各班仍然采用自主申报的办法，服装道具完全由家委会承包，表演前几天，每晚二年级都有不眠的灯光，有的直到八点多才熄灭，那是家长们在做道具，带领孩子们排练。据不完全统计，此次活动光上场参演的家长就有13位，参与幕后策划及排练的达112名。因为有他们的参演，让孩子们的绘本狂欢更加爆棚。表现最突出的是二2班，梁老师得了肺炎，请假近二周，在家里用微信遥控编排，其它事情完全由家长操办，演出当天下午梁老师抱病来到现场，二2班天使的笑脸获得一致称赞，并且选送学校六一演出。另外就是运动会入场式，二4班家长和班主任一齐带队，兔子跳创意和彩排都由家长来完成，结果

6、获得了年级第一名的好成绩。还有一件事情让人感动，二5班的董元赫奶奶参观了第二场绘本表演活动，自费为每个上场的孩子冲洗出一张剧照，共计30张，尹烁植妈妈冲洗了一张12寸合影剧照。点点滴滴都是家长全心全意地支持，留给我们的也都是满满的感动与巨大的动力。2.诵读考级好戏连台。这个学期进行了诵读小举人和诵读小贡士的二级诵读考评。上学期有357人经过三轮考查顺利晋级为“诵读小秀才”，这学期又有145人经过二轮考查，获得了“诵读小举人”头衔。有309人获得了“小贡士”的称号，其中二1 63人，二2 60人，二3 50人，二4 67人，二5 8人，二6 5人，二7 19人，二8 36人。可以说为孩子练就诵读

7、童子功作出了我们应有的努力！3.亲情德育培养感恩的孩子，我们从点滴努力。在常规德育活动同时，我们利用三八节和母亲节及父亲节策划了全年级同学参加的实践活动，收到了良好反响，对培养孩子的感恩心产生了不小的影响。三八节我们特别安排了亲情作业：1.读给您听：亲子朗读烛光里的妈妈；2.唱给您听，歌曲欣赏儿行千里妈妈的吻世上只有妈妈好等；3.做一件孝敬的事。适逢母亲节，我们安排了写心里话，给感恩图上色，给妈妈一个吻等活动，让我们的宝贝们从小知感恩，爱亲人。在孩子成长的路上，父亲是最重要的不可替代的陪伴人与领路人，在20*父亲节之际，安排学生如下亲情作业：学生每人写一篇心语小日记跟爸爸说说心里话，双休日跟爸

8、爸一起做一次运动：打球、跳绳、跑步、散步等，融洽亲子关系；跟爸爸一起，合个影，留下儿时最美好的成长印记，父子俩给照片取个名字，或者写个照片背后的故事。这些亲情实践几乎贯穿整个学期，柔软的是一颗颗孝敬与感恩的心。三、参与语文三次战役，实践中磨砺。第一次战役垦荒语文第一课时。要跟二位语文同道人一起组织六个年级的引路课。我的深度加入从听各年级申报老师的试课开始，每天三节，听完课之后，立马沟通思想，对一直被老师们忽略的语文第一课时进行诊断，把语文教学的思想跟老师们的课堂实践无缝对接。每天的工作量是马不停蹄，连续作战。申报执教的老师当然个个都很用心，而且经过本年级的初步教研。不过，既然是长期被语文冷落的

9、第一课时，自然就有“开荒”的难度。平时老师们一是有了长期的惯性，二是随意性比较强，尽管有了这几年校本研修的积累，更有了前期主任的第一课时教学的针对性讲座，大的板块有了，各年级如果根据教材及的学生的不同进行创造性地实践，问题就层出不穷。从老师的教学思想的端正，教学观念的更新，到教学板块的具体运作，到教师语言的雕刻，到板书的推敲，真是事无巨细。因为我们都明白，如果不动真格的，语文这块难啃的骨头还是会让人“想说爱你不容易”。课堂不能规范高效，何来学生语文素养的提高？而且这轮引路课的推进，关系到下个阶段工作的方向和效度。所以我们真的竭尽了全力。老师们也都特别好学，私下里还要进行个别地交流，所以这种磨制

10、引路课就变迁更加具有挑战性，挑战精力和智慧。二天六节课一对一地反复切磋下来，再加上我们本身都还有一摊工作，所以一位发起了烧，我的嗓子肿到不能多说话，喝水都生疼。赶紧买了大盒小盒的药，拼命吃，不想刚开战就成了“伤兵”。第二周邀请教研室领导来指导把关，一天连排六节课，同学段老师互相听课，而后教研室领导即席进行了点评，从理论高度进行指导，从更加开阔的视野审第一课时，使得研究更加有明晰的前行方向。第二次战役全力备战区素养大赛。学校作为东道主，教育局按照惯例多加一个参赛名额，于是就有二位骨干老师能够在这个平台上进行展示，得到历练和成长。二十多年来，我一直当着这样的幕后推手，说是绿叶应当不为过。可是，我退

11、出语文圈已近二年，改革如此日新月异的当下，明显觉得自己跟不上教改形势了，丝毫不带谦虚地说是一边学一边干，况且年过半百的我，身体比不了年轻人，要跟二位主抓语文的年轻领导一起摸爬滚打，确实够我受的。听试课，碰撞完善，再试课，再碰撞。过程就这么简单，可其中的每分每秒都让人倍受煎熬，要调动所有的脑细胞，才能攻克一个又一个现实的瓶颈，一次次地山重水复中迷茫，一次次又在柳暗花明中顽强前行。要打磨出一节自己满意的符合现在教改要求的语文课，谈何容易。几个人都绞尽脑汁，互相讨论得舌燥。而且长时间不活动，到夜里竟然腰酸背痛，睡不踏实，这些日子明显走入了恶性循环之中，真是无可奈何！因为时间比较紧迫，所以把双休日都要

12、贡献出去了，书面进行沟通，真感谢有网络这个虚拟的世界，不然，就又回到“解放前”喽。书面修改教学设计，书面修改老师讲课之后的说课稿子，一直忙活到周日四点钟。因为脑子不再灵光了，所以才放弃了这种几乎没有意义的劳动。还有一个更加主要的原因，我的身体报警了。还是保命要紧。就在帮课期间我的老毛病就犯了，甲亢君得意地侵扰着我的健康，有一天我竟然四次大便，这明显就是甲亢君在捣鬼。得亏我跟甲亢君和平共处了十几年了，双方都比较了解，只要甲亢君不是特别放肆，我和它就相安无事，这似乎成了我跟它的“君子协定”。看来，这回我低估了这个伙伴的能力了，吃得明显多了，睡觉明显不好了，心脏也出现了不好好服务的表现，身体乏力，特

13、别是精神不好，脾气烦躁，这可不得了，要真正地跟甲亢君摊牌，收拾收拾这个家伙了。也许这家伙是乘虚而入也未可知。因为我的更年期也有所抬头了。年轻的时候身体透支，到了这个年龄势必要逐渐反应出来的，其实我有准备。对于更年期这档子事儿，我想还是坦然接受，别太把它当回事了为上策。终于到了素养大赛的举办日子，我坐在阶梯教室里，看着一个个选手你方唱罢我登场，有一种依稀仿佛昨日重现的感觉。第三个战役完成校长论坛讲座。这个学期学校工作安排了校长轮流讲座的任务，时间表排出来后，我发现排在了第二位，从选材到组稿，都是利用零星时间和双休日完成的，这样我的双休日就基本没有让身体得到正常节律的放松，所以才有了甲亢君的任性妄

14、为。因为讲座没有具体限定，所以选择点让我着实犯了难，说自己比较熟悉的教学和教师培养吧，受众的感受也要考虑，我还是走出学术人的老套路，不要人为地给自己定性，还是另辟蹊径吧。于是就在那些日子里总有一个挥之不去的问题，眉间心计，总是不得清净。后来终于有了切入口，就一气呵成，有了手稿。是从蚂蚁这个小动物入手的，因为这是一种我从小就特别熟悉的小动物，而我也是这大千世界一只小小的“蚂蚁”吧。记得讲座那天还听了一位要参赛老师的语文课，直到讨论前十几分钟我才起身奔赴会场，讲座的时候脑子是僵化的，根本不能够思考，也就机械地照本宣科，总算完成了任务。里面的内容在几个节点竟然有一种泪湿眼底的小激动。还是不由得想起了

15、一些往事，点点滴滴，这几年走得真是挺不容易的。四、为校师生读书工作的持续努力。1.坚持读书月活动。经过半个多月的准备，3月15日五位致力学生阅读推进的先行者在录播室隆重举行。低年级毕继云和李惠二位老师的的绘本阅读情趣盎然，孩子们课堂之上笑得特别开心。高年级的阅读指导更加具有张力和挑战性，无论是李晓敏老师的动物小说刀疤豺母阅读推进，还是李青老师的海底两万里的科幻之旅，都让学生们沉浸在书籍的世界里，流连忘返。特别是董君梅主任的冒险“记”之读写密码的类小说阅读指导课，六年级的孩子们在“记”类的书籍丛林开展的充满惊喜的“冒险”，从课前的阅读调查及搜集整理汇报，到课堂上的师生共读交流，不断收获新的阅读体

16、验，在小组合作中得到了幸福的历练。他们在讲台上侃侃而谈，头头是道，让听者有一种“听君一席话，胜读十年书”的感觉。老师在课堂上几乎是半退隐状态，孩子们兴奋地进行小组汇报展示的时候，老师甚至成了站在教室边缘的“听众”。这样的阅读指导是一场精神的盛宴，以书会友的切磋与提高，在学生面前打开了一个“记”的神秘书籍花园。读书月因为有了这一天的阅读指导选拔赛而更加美丽！再者就是书香学子和书香教师的层层推选活动，也为读书助力。2.是暑假安排师生读书煞费苦心，希望借助假期让师生读书真正成为生活方式。人人读绘本，编绘本。这是一个读图的时代，绘本阅读适合所有年龄的人，所谓有“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。不同年龄的孩子，阅读绘本的感受也不尽相同，当然，都是一场视觉和思想的盛宴。创编绘本要求仍然以自主为原则，可以结伴创作。具体要求：A4纸，线条清晰，色彩饱满。阅读顺序从左至右。封面、环衬、扉页、正文、作者简介及创作过程，封底不少于10页。人人读名着，写随笔。读经典的书，做有根的人。要读就首先阅读经典阅读名着，用优秀作品引导人，滋养人。与名着为伴，跟经典对话，与高尚同行，读书就是我们生命的一次次难忘的旅行。提倡一班一个作家，或者一班一类读物。人人阅读杂志，长见识。选择适合的少年杂志，利用零星的时间，阅读简约灵动的杂志美文，开拓视野，增长见识。