上半年四川教师招聘考试试题及答案Word文档下载推荐.docx

1、心理健康活动的成效取决于实施者的努力程度和教育水平。17.我国宪法规定中华人民共和国公民享有受教育的权利和义务，其中的教育是指义务教育，不 包括高等教育，职业教育等。18.某省人民代表大会常务委员会通过的XX 省实施办法属于地方性教育法规。19.某高三学生因不满老师的批评教育，在网上公开辱骂老师，造成恶劣影响，被该老师起诉至 法院，这一法律关系中，学生是客体，老师是主体。20.在我国教育立法程序中，最后一个步骤是通过法律。21.过错责任实行：谁主张，谁举证的原则。22.小瑞经常因为没有按时完成学校的作业被父亲暴打，班主任在与其父亲多次沟通无效的情况 下，可以帮助小瑞向法院申请撤销其父亲的监护人

2、资格。23.教师职业道德是在教师职业劳动产生之后逐渐形成的。24.著名教育家第斯多惠曾经指出：“教育的艺术不在于在传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”，这说明在教育过程中教师的言教胜于身教。二、单项选择题（共 45 小题，每小题 1 分，共 45 分。每小题仅有一个选 项是正确的，请选择你认为正确的答案。）2019 年上半年四川教师招聘统测题二、单选题（本题共 45 个小题，每小题 1 分，共 45 分）25.“教育要为社会服务，服从社会需要，培养社会所需要的公民。”主张该观点的代表人物有（ ）1 分A马斯洛、夸美纽斯B涂尔干、福禄培尔C柏拉图、孔德D萨特、利托尔诺我的答案：26.下列选项与孔子

3、的教育实践不符的是（ ）1 分学思结合有教无类举一反三“六艺”教人我的答案： 27.下列语句蕴含的教育观，与其他三项不同的是（ ）1 分近朱者赤，近墨者黑仁义礼智，非外铄我也，我固有之也蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑染于苍则苍,染于黄则黄。所入者变,其色亦变我的答案：28.下列关于教育起源的观点和倡导者匹配正确的是（ ）。教育的模仿说-斯宾塞教育的本能起源说-孟禄教育的需要起源说-杨贤江教育的劳动起源说-沛西 能我的答案：29.一次数学公开课上，王老师一边上课一边看手表，课后，听课的朱老师称赞道：“时间把握得非常好。” 王老师也如释重负地说：“教案上的问题总算讲完了.”由此可见， 王老

4、师在教学中过分重视（ ）1 分表现性目标生成性目标结果性目标体验性目标我的答案： 30.以杜威为代表的现代教育思想的核心一般被概括为学生中心，经验中心和（ ）1 分学校中心活动中心教材中心课堂中心 我的答案： 31.某小学借助该地特有的醒狮、龙形拳等非遗项目由该校体育教研老师集体开发了醒狮表演 和龙形拳的课程并且定期在学校开展“我是小小传承人”的系列活动。该课程属于（ ）。校本课程隐性课程显性课程地方课程 我的答案： 32.以直接经验为主的课程，其典型的表现形式是（ ）1 分学科课程活动课程综合课程融合课程 我的答案： 33.下列教育家与其著作，对应有误的是（ ）1 分洛克教育漫话赫尔巴特教育

5、学夸美纽斯大教学论裴斯泰洛齐林哈德与葛笃德我的答案：34.形势教育论认为教育的目的在于发展学生的各种官能和能力。下列被形式教育论认为最有发 展的学科是（ ）1 分数学物理化学生物35.孟子提出的“盈科而进”体现的教育原则是（ ）1 分因材施教循序渐进理论与实践相结合科学性与思想性相结合我的答案：36.某语文教师在讲授“灭”的时候，在一个透明的玻璃杯里点燃一根蜡烛。然后在杯口盖上一 块玻璃。必须灭了。该教师采用的教学方法是（ ）1 分讲授法实验法演示法练习法37.下列不属于情绪教育与辅导目标的（ ）。认识识别情绪情绪沟通和熏陶管理管理调控情绪压抑负面情绪我的答案： 38.让学生按照智力测验或学业

6、成绩分成不同水平的班级，教师根据不同班级的实力水平进行教 学的组织形式是（ ）1 分复式教学小组合作学习分层教学小班教学 我的答案： 39.“工欲善其事，必先利其器”，这反映了要想成为一名优秀的教师，教好书，育好人，必须具备（ ）。高尚的师德精深的专业知识高超的教学能力积极的专业情意。40.当学生遇到成长的烦恼时，常能得到老师的鼓励和帮助，这说明教师是（ ）。社会的代言人知识的传播者学生的领路人教学的主题我的答案： 41.班干部选举会上刘老师对学生说：“班干部的选举结果，取决于每位同学手中神圣的一票”。由此可见，刘老师的管理属于（ ）。仁慈型民主型专制型放任型42.上语文课时，高老师发现坐在后

7、排的李同学趴在桌子上睡觉，没有立即叫醒他，而是请朗读 课文的时候，边读边走到他身边，轻轻将其拍醒，然后回到讲台上。班上同学都在集中注意 力听老师读课文，没有发现当时的这一幕，高老师的这种课堂管理方法是（ ）。正面提醒法提问法非言语控制法疏导43.小伟同学在观看了学校组织播放的电影战狼之后，受到了很好的爱国主义教育，增强了 为国而努力学习的愿望，该学校用的教育方法是（ ）。情感陶冶法说服教育法心理咨询法品德评价法我的答案： 44.中小学班主任工作的中心环节是（ ）。共青团，少先队组织的建设教师集体的建设班委会的建设班集体的建设我的答案： 45.下列关于心理发展的说法，不正确的是（ ）。埃里克森人

8、格的发展受人类实践活动过程的影响和制约霍尔认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，是由种系发展决定的教育是个体在心理发展过程中来的环境方面的最主要的影响。在发展中占主导作用。皮亚杰认为个体在平衡与不平衡的交替过程中不断建构和完善认知结构，从而实现认知发展 我的答案：46.王老师能根据学生的学习活动判断学生使用的是什么样的学习策略。这说明学习策略具有（ ）。主动性迁移性外显性内隐性47.儿童在某一时期会觉得世界上所有的食物都是有生命的：不小心撞到了椅子，会小心翼翼把椅子扶起来，并且摸着椅子自言自语：“不痛不痛，伤口快好”；打碎杯子，会可怜兮兮地问妈妈：“妈妈，杯子死掉了吗？”根据皮亚杰的发展理

9、论，这一阶段的儿童可能处于（ ）。 1 分感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段我的答案： 48.美国教育心理学家布鲁纳主张教学的最终目标是（ ）。促进学生理解学科的基本结构促进学生提高学业成绩和技能促进学生理解和掌握新知识促进教师进行更优的教学设计我的答案：49.在讲授认知我们身边的植物和动物一课时，孙老师带领学生们深入校园，分组观察校园。 分组观察校园里不同的植物。有的观察教学楼旁的花，有的观察操场后的大树，有的观察图书馆下的草坪，同学们认真又积极。随后，孙老师让同学们组成学习小组，分享自己的观察结果。孙老师的教学体现的教育理论观点是（ ）。联结主义行为主义建构主义认知主义 我的答

10、案： 50.学校来了一位新学生，班主任老师发现他存在一些心理问题，决定对他进行干预，该老师所 采取的最恰当的方式是（ ）。团体辅导角色扮演个别心理辅导心理训练 我的答案： 51.为了培养学生遵守班级规定，班主任老师根据科尔伯格的道德理论对处于不同阶段的学生采 用了不同的教育方式，下列做法不正确的是（ ）。对于前习俗水平阶段的学生，告诉他们不遵守班级制度会受到老师的惩罚对于前习俗水平阶段的学生，告诉他们遵守班级制度会得到家长的赞赏对于习俗水平阶段的学生，告诉他们遵守班级制度会得到同学的认可对于习俗水平阶段的学生，告诉他们遵守班级制度会得到自我的奖励 我的答案：52.王老师在教学中善于发现学生的优

11、点，并经常发自内心的表扬他们，正是受到王老师的鼓励 与赞扬，学生们的表现也越来越好，学生的变化体现的是（ ）。首因效应光环效应罗森塔尔效应马太效应 我的答案： 53.琪琪在背诵语文的时候卡壳了，妈妈给她提示了一个字后，她立马流畅地背诵了起来，可以 解释这个现象的遗忘理论是（ ）。消退理论干扰理论提取失败理论压抑理论 我的答案： 54.为了记住“帽子、雪山、房屋、猫、信封”等词语，而进行“你戴上帽子去爬雪山。雪山上 有间房屋，里面有一只猫在抓信封”这样的联想。所运用的学习策略是（ ）。复述策略组织策略精加工策略计划和监控策略我的答案：55.将学期报告分解成一个个小任务，如选择题目、查阅资料、制定

12、纲要等来逐步解决，这种方 法属于问题解决中的（ ）。类比思维法手段-目的分析法爬山法逆推法56.在英语考试中，学生需要快速读短文来完成阅读理解，这主要是（ ）在起作用。注意的范围注意的稳定注意的分配注意的转移我的答案： 57.杨艺最近对食物吃到胃里是如何消化，转化为对身体所需的养料并被身体吸收的过程十分感 兴趣，因此她在生物课上十分认真，并受到了生物老师的表扬，之后一段时间，杨艺对生物 课学习的积极性更高了，根据奥苏贝尔的分类，杨艺的学习动机（ ）。内部动机，附属内驱力认知内驱力，附属内驱力内部动机，自我提高内驱力认知内驱力，自我提高内驱力我的答案：58.古人云“唯仁者能好人，能恶人”，这属于

13、德育过程中的（ ）。道德认识道德情感道德意志道德行为 我的答案： 59.在教师聘任法律关系中，受聘教师具体享有哪些权利、履行哪些义务，是法律固定的，与之 对应。聘任者具体享有哪些权利，履行哪些义务也是固定的，依据教育法律关系主体是否完 全特定化，这种教育法律关系的类型是（ ）。平权型教育法律关系隶属型教育法律关系绝对教育法律关系相对教育法律关系我的答案：60.下列不属于中华人民共和国教育法立法目的的是（ ）。提高教师的法律素养保障教师的合法权益促进社会主义教育事业的发展建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍 我的答案：61.某小学一年级的小明课间玩单杠时不小心摔坏了左脚，需要住院治疗，学

14、生和家长对准在这 起事件中负主要责任争执不下，在此案列中归责应该道循（ ）。过错推定责任原则过错责任原则公平责任原则严格责任原则我的答案： 62.某执法部门到幼儿园想找玲子小朋友谈话，了解一下昨天她家邻居放在家门口的包被盗一事， 但被园长拒绝，园长的做法主要体现了儿童权利公约中的（ ）。平等原则不歧视原则尊重儿童意见原则儿童最大利益原则我的答案：63.李老师在上课时，经常辱骂学生造成恶劣影响，被相关教育行政部门撤销了教师资格证，根 据教师资格条例，他在（ ）内不能重新申请教师资格证。3 年5 年8 年10 年64.中华人民共和国教师法规定：教师要指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成 绩

15、，执行此规定是属于教育法律法规实施方式的（ ）。禁令的遵守义务的履行权利的享用责任的实施我的答案： 65.下列不属于教职工代表大会行使的职权是（ ）。审查校内工资方案审议学校的发展规划决定学校中层干部任免评议、监督学校行政领导干部我的答案：66.五一放假期间，某小学几名同学相约在学校操场打篮球，不小心撞伤了手臂。学校值班王老 师及时将其送往医院并通知其父母，该教师的行为遵循了教育行政执法的（ ）。合法性原则合理性原则公开性原则应急性原则我的答案： 67.小学教师专业标准试行规定教师应该具备的基本理念中不包括（ ）。智育为基学生为本师德为先终身学习 我的答案： 68.有其他职业道德相比，下列对于

16、教师职业道德的描述不正确的是（ ）。教师职业道德对人的影响更深更广教师职业道德对人的影响更具示范性教师的调节方式更具他律性社会各方面对教师职业道德的要求更高我的答案：69.下列教育家与其提出的教师职业道德思想匹配不正确的是（ ）。孟子教者必以正捷尔任斯基谁爱孩子，孩子就爱他荀子礼，所以正身也；师，所以正礼也蔡元培肯说真话，敢驳假话，不说狂话我的答案：三、多项选择题（共 10 小题，每小题 1.5 分，共 15 分。每题所设选项中至少有两个正确答案，多选、错选、少选均不得分）70.下列关于中国学生发展核心素养的说法，正确的有（ ）1.5 分以培养“全面发展的人为核心”。以前瞻性、国际性、时代 性

17、为基本原则。综合表现为责任担当，实践创新等 6 大素养。分为文化基础、自主发展、社会参与 3 个方面。E充分反映新时期经济社会发展对人才培养的新要求。 我的答案：71.某校校长认为：学校教育的目的是使学生有系统有计划地学习各门学科，掌握各种基础知识和技能，为升入名校做准备，因此。该校节奏快 ，学习任务重大， 吃饭时间短，竞争激烈。针对该校的办学实际，下列说法说法正确的有（ ）1.5 分该校忽视了学生的兴趣和需要该校的做法违背了人本主义的教育观。该校的做法符合社会改造主义、要素主义课程理论的主张该校的做法说明了“知识是智力的基础，知识比智力更重要”该校严格进行教学管理，控制学生的每一分钟时间，有

18、助于学生的全面发展。72.学校德育的社会性功能包括（ ）1.5 分政治功能经济功能文化功能惩戒功能保护功能 我的答案： 73.下列关于新课程改革的说法，正确的有（ ）1.5 分倡导个性化的知识生成方式。强调形成积极主动的学习态度。增强课程内容的生活化、综合性实行国家、地方、学校三级课程管理从小学一年级起设置“综合实践活动”课程我的答案：74.某校根据学生成绩的好坏，为学生发放红、黄、蓝三种颜色的作业本，有家长提出质疑，但 校方称这样有利于教与学。针对该校的这一做法，下列说法正确的有（ ）1.5 分这是一种教育冷暴力这符合因材施教原则这是对成绩差生的一种歧视这可能引发学生的心里问题这有助于激发学

19、生的学习动机我的答案：75.下列关于有意注意与无意注意的说法，正确的有（ ）1.5 分无意注意是有意注意的基础需要灵活应用两种注意形式共同组织教学无意注意是人体意识不到的注意，所以无需努力无意注意不能长时间保持，需要有意注意来维持学习过程中，无意注意会分散学生的注意力，需要避免 我的答案：76.两个学生在争议，鲨鱼属鱼类还是哺乳类时，甲说鲨鱼和其他鱼内一样生活在水中，所以 属于鱼类乙说:之前在电视中看过;鲨鱼和海豚一样是胎生，所以应该是哺乳类，甲无法 反驳，随后甲乙共同查阅资料发现鲨鱼属于鱼类，对于甲乙的争论，下列说法正确的有1.5 分甲的回答体现了认知结构的可利用性乙原有的起固定作用的观念，

20、更加稳定和清晰甲无法反驳的原因是其新旧观念的可辨别性不足两个学生都是通过知识迁移进行问题的解决乙运用了具体形象思维来帮助回答问题我的答案：77.下列人物和理论对应不正确的有（ ）1.5 分罗特控制点理论维纳完形顿悟理论阿特金森动机归因理论班杜拉自我效能理论德韦克成就目标理论我的答案：78.上初三的杨浩对班主任说：“我上个月满了 18 岁，我想出去打工挣钱不读书了。”但班主任拒 绝了他的退学申请。针对此举，下列说话正确的有（ ）1.5 分杨浩具有完全民事行为能力，可以退学打工接受义务教育是杨浩的权力，也是他的责任杨浩可以向教育行政部门提出教育申诉杨浩不能向教育行政部门提出行政复议班主任应当依法保

21、证杨浩完成义务教育我的答案：79.某小学的课堂上，甲乙两同学打架，张老师未及时制止，导致甲打伤了乙，此事件应该承担 责任的有（ ）1.5 分甲同学甲的监护人张老师学校乙的监护人我的答案：四、案例分析题（共 8 小题，每小题 2 分，共 16 分。每小题至少有一个选 项是正确的，选错、多选、少选均不得分。80.根据材料，回答 1、2 小题。小学六年级的科学课上，王老师先问学生平时是如何吹气球的，学生们议论纷纷，王老师接着将一些液体倒入气球中。系紧球口并晃荡，这时奇迹发生了，气球逐渐膨胀，最后被“吹” 得胀鼓鼓的，此时王老师揭穿谜底，倒入的是白醋和小苏打。然后王老师给每组学生一杯白醋和一小杯小苏打

22、，让学生观察两种物质。并记录其特点，在此过程中，有学生不小心弄洒了杯中的白醋。王老师就强调“要按规矩来。不要碰到了杯子”，并说可以眼看、手摸、鼻闻，观察结束后，学生汇报，王老师提点评，再把事先准备好的结论用 PPT 展示给学生看。接下来，王老师要各小组讨论小苏打和白醋应该如何混合以及混合后还要做什么，在王老师讲的过程中，有学生想将小苏打倒入白醋中，被王老师制止，讨论结束后，王老师要两个学生上台汇报讨论结论，其他学生大多在摆弄小苏打和白醋。统一实验程序后，开始小组实验了。王老师要求学生取小苏打放入白醋中，仔细观察变化， 并且记录下来，五六分钟后，王老师要学生回答实验结果，学生一致说，看到了“大量

23、气泡产生”，但有的学生说还看到有“白色沉淀生成”，有的说小苏打是分几次加入的，有的在加入小苏打后还去闻气味。有的说气味像是洗衣液，有的说和发霉的面包差不多，有的说只闻到醋味，王老师解释说，这是大家加入小苏打的量不同导致的结果。王老师开始提问：“大家说产生的是什么气体?”学生都说是 CO2。王老师又问：“你们怎么知道的？”学生 A 说： “我看到一本书上说，能让人头晕的气体就是 CO2。”王老师说不一定，学生 B 说：“我看到的现象很像打开雪碧的样子，冒出的气体就是 CO2。”学生 A 又补充说：“柠檬酸是白色的重要成分，小苏打里有碳酸氧根，与白醋=反应就会生成 CO2。”王老师一再强调不要先入为主， 争论结束后，王老师做演示实验，将一根点燃的细木条夹着放入一个空杯中，木条继续燃烧， 在将其放入小苏打和白醋反应过的杯中，木条就立即熄灭。有学生大声说：“是 CO2，因为 CO2