备战中考语文冲刺押题卷 贵州卷 16Word下载.docx

1、（6）请将适合【A】处的标点符号，填在田字格的正确位置上。，解析：本题是对识记并正确书写现代常用规范汉字和正确使用词语这的知识点的考查。2.下列加点成语使用有误的一项是（ ） （2分）A.大家七嘴八舌，众说纷纭，莫衷一是。B.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。C.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。D.他自称大学问，打扮得斯斯文文，说话也味同嚼蜡。D句中“味同嚼蜡”形容没有味道，多指说话或文章枯燥无味，不符合句意。D3.下列句子判断有误的一项是（ ） （2分）A.朱自清春中“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句运用了虚写的手法。B.故乡中的闰土，代表

2、了中国封建农村因贫穷、落后的生活重压而变得麻木、愚昧的农民形象。C.“敬业即是责任心，乐业即是趣味。”这句话运用了抒情的表达方式。D.剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。没有冲突就没有戏剧。C句的表达方式是议论不是抒情。C4.古诗文默写及赏析。（10分）（1）求之不得， 。 （关雎） （1分）（2） ，良多趣味。 （三峡郦道元） （1分）（3）浊酒一杯家万里， 。（渔家傲范仲淹） （1分）（4）杜甫茅屋为秋风所破歌中，词约意丰，概括诗人长期以来贫困生活的句子是 ， 。（2分）（5）花虽无语，但人有情。请写出于花中领略人性的连续的两句古诗文： ， 。（1）寤寐思服 （2）清荣峻茂 （3）燕然未勒归无

3、计 （4）布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂 （5）示例一：感时花溅泪，恨别鸟惊心 示例二：落红不是无情物，化作春泥更护花示例三：出淤泥而不染，濯清涟而不妖本题是对默写名篇名句的考查。（6）赏析浣溪沙，回答问题。（3分）浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。“一曲新词酒杯，去年天气旧亭台”运用的写法是 。根据“新”“旧”两字可知是对比。对比“小园香径独徘徊”中的“独”字用得极妙，请加以赏析。从表现诗人的内心情感来赏析“独”字的表达作用。“独”字写出了词人独处时的寂寞，伴着萧条的春色和眼前时光的流逝，生出无限的悲凉，突出了词人的凄凉

4、寂寞之感。5.走进名著。（1）“童年是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑”这首诗的作者一步入文坛便以宣扬“ ”著称。爱的哲学（2）请从下面备选答案中选出正确的项分别填在横线上。（只填序号） ，童话色彩只是这部小说的表面特征，尖锐而深刻的讽刺才是其灵魂所在。 中有篇文章批判了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的孝道。A.鲁滨孙漂流记 B.童年 C.格列佛游记 D.海底两万里 E.朝花步拾CE本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。二、语文与生活（第6-9题，共8分）中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学生生活，绥化市某中学将开展以“传统文化，你我共享”为主题的学习

5、活动。请你也来参与！6.【魅力汉字】真草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。 （1）下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。此题是对汉字书写的考查。马 （2）请根据谜面写出谜底。（任选其一作答即可） （1分） 两目不同心相连。 打一字： 一边是绿，一边是红；一边喜雨，一边喜风。从意义的搭配上，根据提示判断谜底。想 秋7.【了解工艺】中华民族是充满智慧的民族。众多民间艺人用他们精湛的技艺为我们丰富了灿烂的民族文化。请写出两个民间工艺名称。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。示例：剪纸 泥塑 布艺 草艺 刺绣（苏绣、湘绣）陶瓷（黑陶）等。8.【戏海拾粹

6、】戏曲是我国民族文化的瑰宝。请根据要求填空。（1）“树上的鸟儿成双对绿水青山带笑颜从今不再受那奴役苦夫妻双双把家还”这是戏曲剧种 天仙配中的段唱词。 （1分（2）你还知道其他戏曲剧种名称吗？请再写出一个： （1分）（1）黄梅戏（2）示例：京剧 昆剧（昆曲）川剧 豫剧 越剧 吉剧 梆子戏等。9.【众说纷纭】最近，某校开展践行弟子规活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到弟子规中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，你想对他说些什么？（30字左右） （2分）本题要以平等的身份告诉小明正确理解弟子规的内容，要善于与母亲沟通。示例一：小明，你真是孝顺的好孩子，你是践行弟子

7、规的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。示例二：小明，孝道是中华民族的传统美德，也是弟于规的精髓之一，我们应遵从，但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，相信妈妈会尊重你的意见。三、阅读理解及分析（第10-26题，共37分）（一）阅读文言文，回答10-13题。（11分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝

8、日始出，夕舂（chng）未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ （节选自袁宏道西湖游记晚游六桥待月记）【注】染：染成。设色：涂色，这里可译为“笼上暮色”。夕舂：夕阳。10.下列加点字与“止午未申三时”中的“止”用法不同的一项是（ ）（2分）A.小惠未徧，民弗从也 B.便要还家，设酒杀鸡作食C.皆被绮绣D.人恒过然后能改理解常见文言实词在文中的含义。A“徧”同“遍”，B“要”通“邀”，C“被”通“批”，答案为D。11.翻译下列语句。（4分）（1）但少闲人如吾两人者耳。（2）湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下。本题要

9、解释清楚关键词语有：“但”“闲”“耳”“工”“妙”“始”，翻译后要疏通句子。（1）译文：只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。（2）译文：湖水被染成绿色之美，山岚被笼上暮色之妙，都出现在朝日初升，夕阳还未落山之际。（或湖水挂染成绿色之美，暮烟凝聚在山间之妙，都出现在朝日初升，夕阳还未落山之际。12.请品析甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句的妙处。体会重要语句的含义，品味语言表达艺术。用比喻的修辞把“月光”比喻成“积水”把“竹柏的影子”比喻成“藻荇”。生动形象地写出了一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。13.同是借月抒情，苏轼和袁宏道抒发的情感有什么不同？他们积极的人生态

10、度，对你今后的生活有什么启发？分析概括作者在文中的观点态度。苏轼借月抒发了自己仕途失意的寂寞、自我排遣的旷达。（或赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨。袁宏道借月表达了独到的审美情趣，从而表达出作者不与世俗同流台污、独以自然山水为乐的情感。示例：生活中遇到困难、失意时要做个积极向上、乐观豁达的人。（二）阅读我们生活中的那只“羊”一文，回答14-17题。我们生活中的那只“羊”12年生肖一轮回，今年又值羊年。进入中国文化中的那只“羊”，已经不是一个普通的家畜，更像是一个文化灵物。他被人们附着了诸多观念，如吉祥、美好、公正等，具有了多样化的象征意义。首先，羊是吉祥的象征。被史学界誉为“臻于

11、极致的青铜典范”国宝四羊方尊，是中国现存最大的一件商代青铜方尊。尊是商代大型盛酒器，用作祭祀礼器。在商代人的观念中，“羊”通“祥”，寓意吉祥。把牺尊铸成羊形，除了有把吉祥献给祖先、神灵之外，恐怕还有对羊等家畜兴旺的一种精神祈求。此后，羊为祥瑞的观念一直深浸于中国文化之中。每逢岁首，中国人多言“三阳开泰”，以示吉祥。由于“羊”与“阳”通，民间或书作“三羊开泰”，或绘作吉祥图案。传统的图案则绘3只羊在阳光下吃草来表示，有好运即将到来之意。又如，广州市“羊城”之说的由来，也与羊兆吉祥有关。相传周朝时此地大旱，庄稼颗粒无收，百姓向上天祈求，感动了上苍。5个仙人骑着口衔谷穗的5只羊降临此地，将谷穗赠与人

12、们，并祝愿这里永无饥荒。仙人离去后，5只仙羊则变成石头留在了人间。其次，羊是美的化身。按说文解字解释：“美，甘也。从羊从大。羊在六畜主给膳也。美与善同意。”对此，学者们有不同的见解，或说“羊大为美”，或说“羊人为美”，或说羊的美质在于“交换”，用羊作为等价物，可以换回很多自己需要的东西。也有研究者认为，人们之所以以羊为美，源于古人对羊生产过程的崇拜。羊生小羊，胞胎出母体后，母羊咬破胞衣，小羊羔从里面挣脱而出，这种胞胎的产育滑溜顺利，母羊没有太大的痛苦。人类的生产过程则不同：婴儿先在母体中挣破胞衣，四肢伸张，形体变大，母亲需要承受较大的痛苦。所以，人们就希望人类生产如羊般的顺利。第三，羊代表着公

13、正。獬豸（xi zh）是上古神话传说中的神兽，其原型是羊。“獬豸，一角之羊也。”其形状如羊，额上一角，双目有神，懂人言，知人性，能辨是非曲直。墨子中就有关于齐庄公让獬豸来断案的故事。有学者研究指出，法制其实起源于远古的游牧部落。其原初的情境是：判案都在祭祖的祠堂内进行，让那些作案者在祖先神灵的威慑下产生悔过之心。獬豸的原型其实是佩戴羊角和羊面具的巫师。由于獬豸是公平正义的象征，后世御史等执法官吏戴的帽子又称为“獬豸冠”。14.本文主要从哪几个方面说明了“羊”的文化象征意义？根据“首先”“此后”“其次”“第三”这些提示性的词语，抓住各段段首中心句概括即可。羊是吉祥的象征；羊是美的化身；羊代表着公

14、正。15.指出本文的说明顺序，并找出关键性词语。分析说明顺序和思路。逻辑顺序。首先、其次、第三。16.第段运用了哪种说明方法？请结合文意分析其作用。分析常见的说明方法及其作用。作比较的说明方法。以人生产的疼痛和羊生产的顺滑作比较，突出说明了人们以羊为美的原因。（或突出了人们以羊为美的原因是源于古人对羊生产过程的崇拜。或人们之所以以羊为美，源于古人对羊生产过程的崇拜。”）意对即可。17.2015年又值羊年，一些“十羊九不全”的“羊年厄运”说法也悄悄在民间流传开来。请结合文章相关内容，谈谈你的看法。这种说法毫无道理。首先，“羊”通“祥”，寓意吉样，羊是吉祥的象征。其次，羊是美的化身，按说文解字解释

15、：“美，甘也，从羊从大。”因此，羊是美与善的化身。“羊年厄运”的说法是毫无依据的。（三）阅读格布上的花一文，回答18-22题。格布上的花毕淑敏好日子和坏日子是有一定比例的。就是说，你的一生，不可能都是好日子天天蜜里调油；也不可能都是坏日子每时每刻黄连拌苦胆。必是好坏日子交叉着来，如同一块花格子布。如果算下来，你的好日子多，就如同布面上的红黄色多，亮堂鲜艳。如果你的坏日子多，那就是黑灰色，阴云密布。什么是好坏日子的分水岭、试金石呢？钱吗？好像不是。有钱的人不一定承认他过的是好日子。钱少的人或没钱的人，也不一定觉得他过的就是坏日子。健康吗？好像，也不是。无痛无灾的人不一定觉得她过的是好日子，罹病残

16、疾的人也不一定承认他过的就是坏日子。美丽和能力吗？似乎，更不像了。看看周围，有多少漂亮能干的男人和女人，锁着眉苦着脸，抱怨岁月的难熬啊说了若干的标准，都不是。那么，什么是好日子和坏日子的界限呢？不知他人的答案如何，我猜，是爱吧？有爱的日子，也许我们很穷，但每一分钱都能带给我们双倍快乐。也许我们的身体坏了，每况愈下，但我们牵着相爱的人的手，慢慢老去，旅途就不再孤独。也许我们是平凡和微渺的，但我们竭尽力量做着喜欢的事，心中便充溢温暖安宁。这是什么呢？这就是好日子了。你的那块花格子布上，就绽开了鲜花。18.选文标题“格布上的花”好在哪里？理解文中重要句子的含意。生动形象，新颖别致。运用比喻的修辞手法

17、，把好日子坏日子比喻成花格子布，把有爱的日子比喻成；具有美感，能引起读者阅读兴趣。19.选文第2段主要运用了什么手法？有什么表达效果？理解文中语段句子的含义。运用设问手法，引起读者注意，激发读者思考。用三个排比句分别答了不同的人好坏日子的标准也不同，引出“什么是好日子和坏日子的界限，为下文主旨的出现做铺垫。20.第段单独成段好在哪里？试分析。理解文中语段句子的含意。起强调作用，使文章脉络清晰。承上启下，引出文章主旨（中心思想）。21.分析选文结尾句“你的那块花格子布上，就绽开了鲜花”的作用。内容上：深化主题，告诉我们生活中有爱，人生就会如花一样绚烂多彩。结构上：照应题目，收束全文。22.有爱的

18、日子芳香四溢，请撷取你格子布上最明艳的朵花与大家分享。（50字以上）（2分）记得第一次去城里上学。早晨，妈妈和我去车站。车子刚要启动，妈妈从车外递给我-个大包裹，趔趔趄趄地。我才想起昨晚妈蚂半夜未眠。车子渐行渐远，妈妈的身影越来越小。我把大包裹紧紧地抱在胸前，泪水慢慢地流下来。（四）阅读为“小人物”的杰出喝彩一文，回答23-26题。为“小人物”的杰出喝彩一提到杰出，很多人想到的是政治领袖、商业精英、科学巨匠等“明星级”人物。他们确实是令人仰慕、值得学习的杰出人士。可是今天，有另外一种“杰出”悄然走红，赢得社会各界的褒奖和追捧。“最美司机”吴斌、“最美女教师”张丽莉他们的职业很普通，岗位也很平凡

19、，但在紧要关头展现出的美好品格，让道德的光芒闪耀苍穹“小人物”的杰出同样令人动容。由此想到南京大学110周年庆典上引人注目的场景，那就是给“十大杰出校友”颁奖。令人意想不到的是，获颁“杰出校友”称号的有好几位是来自基层的“小人物”。比如王同歌，这个扎根于灌云县燕尾港默默奉献了32年的基层天气预报员就榜上有名。南大公布的“杰出校友”首条评选标准就是“长期在基层一线尤其是在艰苦地区默默奉献，淡泊名利，在平凡岗位作出不平凡贡献的校友”。仔细品味南大眼中的杰出，让人感慨良多。通往杰出的道路不止一条。很多事物看似平淡不起眼，却不可或缺。一根房梁，结实到极致；一个士兵，坚守住岗位。这何尝不是杰出？雷锋一生

20、没有干过惊天动地的事情，只是坚持把一些微不足道的小事做好，成为道德的楷模。南丁格尔不过是一个普通的女护士，她把满腔热血都付予平凡的护理事业，成就了“提灯女神”，受到万人敬仰。人人都有向往杰出之心，但当社会的聚光灯集中到权势、金钱等浮华的符号上时，杰出的价值标准就容易被误读，追求杰出的路径就容易跑偏。在“官本位”、“向钱看”观念影响下，一些人习惯于以“大官”、“大款”来论英雄、排座次、论成就，仿佛官当不到一定级别称不上杰出，财富达不到一定数量算不得杰出。在他们眼里，官位和金钱成了衡量杰出的标准。还有人热衷于入选各种名人录、名人大全，甚至不惜花钱买学位、买榜单。凡此种种，都是对杰出的认知出了偏差，

21、被名和利扰乱了心智。照此下去，不但成不了杰出人物，反而可能跌跟头、走错路。平凡孕育杰出，杰出来自平凡。无数事实亦证明，杰出不一定要成为大人物、名人、超人，只要老老实实做人，踏踏实实做事，小人物也完全能够杰出。那些在基层一线、平凡岗位做出不凡业绩的人，同样是可亲、可敬又可学的杰出人物。让我们为普通人的杰出喝彩！23.本文的中心论点是什么？分析概括议论文的主要观点。为普通的杰出喝彩。为“小人物”的杰出喝彩。24.第2段运用了什么论证方法，有什么作用？分析常见的论证方法及其作用。举例论证；具体有力地论证了“小人物”的杰出同样令人动容的观点。25.请用简洁的语言为第3段补充一个事实论据。分析论据的类型

22、及其作用。布带哥陈斌强是普普通通的农村教师。他为了照顾患老年痴呆症的母亲，用布带把母亲绑在自己身后，用摩托车驮着母亲上班，坚持五年如一日，成为2012年感动中国人物。26.请简述-段的论证思路。分析议论文的结构和思路。首先举例论证了通往杰出的路不止一条，然后揭示现实社会中某些人对杰出人物的误判和误读，批评他们的错误思想和做法，接着重申观点，最后照应题目，明确论点。四、写作表达（第27题，共50分）27.从下面两个文题中任选一题作文。文题一：请以“感谢生命中的美意”为题目，写一篇文章。文题二：汪国真说：“向上的路总是坎坷又崎岖有人悲哀有人欣喜当我们跨越了一高山就跨越了一个真实的自己。”请以“跨越

23、 ”为题目，写一篇文章。要求：（1）如选文题二，请将题目补充完整后作文。（2）文章要有真情实感，主题要鲜明。（3）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写、抄袭。（4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。字数在600字左右。这是半命题作文。范文：感谢生命中的美意感谢生命的美意- 灿烂的阳光洒满街头洒满你的脸庞，街角的你回萌一笑绚烂了整个天空。一头秀长的头发飘洒在身后，姣姣的笑容永远挂在脸上，清秀的脸庞，自信与乐观，在这之前你无法想象就是这么一个身材娇小的女子经历了什么。还记得四川绵竹5.12级地震么，还记得鼓舞，还记得轮椅舞还记得舞出我人生中怒放的生命么.是的，就是她，廖智，一个舞蹈老师却截了肢，

24、对于一个舞者来说是多么大的打击，她失去了女儿结束了感情这一切无声地压迫着她，这却又似乎是上帝赐予她的，让她失去了双腿却又让她长出了翅膀“这世上没有绝对完美的人，每个人都有各自的心酸、艰难、软弱和悲哀，但是只要还有呼吸，就有盼望”这是她在上海的新书首发仪式上说的，是的她就是这样一个典型的例子廖智，感谢生命的美意给予了多少人对生命的珍惜学会了怎样去生活而不是颓废她用自己证明了一切。有位记者问她你这笑容是真的假的，你可以笑一两天可你能一直笑下去吗，当时她并未正面回答，解释是多余的，坚持隐忍和质疑比拼耐力，是的，被人诬陷的你是否很委屈是否很绝望，但这一切都是消极的并不能改变什么现实，我们需要做的就是比

25、以前做的更好，让污蔑你的人自愧，让不相信你的人相信你的实力，你路人感慨你的大度。语言只是在辩解，我相信以后的以后坚持隐忍和质疑比拼耐力这句话会时刻陪在我身边，当支撑不下去的时候就问问自己当初为什么要踏出这一步， 是为了什么。人做很多事之前最好不要先去问结果，更不问这件事会有什么深远的影响，有人说年少轻狂，是的，正如毛泽东所说同学少年风华正茂书生意气有人说那是冲动，可是如果没有冲动结果是什么也不会知道，在年老时就会后悔现在想做也做不了，所以趁我们现在正处于风华正茂时期去做我们自己想做的事吧!人一生可能拥有许多天很多分很多秒，可是每个人能真正把握住的只有当下一秒。有些人喜欢一直盯着过去，有些人喜欢

26、一直看着未来，于是人们往往过于重视过去和未来的途中不经意的就丢失了现在。廖智失去了双腿即使穿上了假肢但她不在乎因为她在做她喜欢的事，这是她一生的信仰，舞蹈使她再一次站立起来，我们又有什么理由借口堕落麻痹自己呢？珍惜现在，把握未来！要做一个不受人影响，而是去影响别人的人！如果未来的某一天我们失去了一切，一切都是要靠自己，你会怎样？埋怨？在这世界上每个人都有一块必得由他自己来耕种的土地，这时的你我觉得应该像廖智一样面对现实因为厄运只会将弱者淘汰，即使为他挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没，而强者会留下继续走完自己的路。你是愿做不堪一击的弱懦人还是坚强的？生命中我们会遇到各种各样的境遇，主动面对

27、坚强坦然使我们战胜的成功利器，你要记住在你落难时如果没人帮你就自己拯救自己，不要依赖任何人即使是最好的朋友也可能在背后插你一刀，最后的你只会绝望，做自己的依赖。或许某天的街头，你会遇见一个女子坐着轮椅慢慢品着街角的每一处细节，抬头仰望天空的一览无余，或许我只会在背后默默看着她的背影，看着两旁古老的树木苍劲的虬干，看着她默默微笑，陌生人请你不要用贫乏的语言去评论这一女子，她所拥有的坚强是你触碰不到的天空。陌生人，我为你祝福愿你有不变的信仰愿你有属于自己的阳光愿你在磨难中获得坚强我只愿面朝人海，淡定从容。跨越自我人生仿佛一场漫长的旅行，作为旅者，我们须面对一座座高山。有人选择望而止步，有的人选择跨越。在跨越高山的过程 中，人们挑战者自己的极限。跨越了高山，我们就超越了自己，超越了那个曾经的自己，便迎来了新生。我曾经也遇到过这一道令人难忘的坎，虽然那时我犹豫了，最终我还是跨越了跨越了一个真实的我。那是在一次期末考试后，我得知我的英语成绩只考了69分。这个分数对我来说，