秋小学班主任工作作业与答案.docx

1、秋小学班主任工作作业与答案1、学生集体不仅是教育的对象，而且也是教育的（ ）。（2 分）A客体B内容C手段D依据我的答案：C得分：2分2、个人活动是学生在班主任指导下进行的（ ）。（2 分）A组织活动B小组活动C独立活动D文体活动我的答案：C得分：2分3、对自尊心强、有逆反心理、性格倔强、脾气暴躁、感情易冲动的学生谈话宜采用( )谈话。（2 分）A批评式B商讨式C强制式D点拨式我的答案：B得分：2分4、班主任的言行举止本身就是一种（ ）。（2 分）A教育内容B教育因素C无关因素D教育原则我的答案：B得分：2分5、班级是学校教育的（ ）。（2 分）A基本单位B唯一途径C对象D主体我的答案：A得分

2、：2分6、严格要求学生与尊重学生，表面上看似矛盾，其实二者是（ ）。（2 分）A一致的B不协调的C有区别的D无联系的我的答案：A得分：2分7、榜样示范作用与榜样在受教育者心目中的威信之间成（ ）关系。（2 分）A反比B正比C无关D未知我的答案：B得分：2分8、操行评定必须实事求是地把握学生的（ ）。（2 分）A主流B优点C缺点D全部我的答案：A得分：2分9、学生的需要是教育过程的（ ）。（2 分）A结果B环节C目标D出发点我的答案：D得分：2分10、热爱学生、坦诚相待是个别教育的（ ）。（2 分）A前提B心理基础C关键D礼貌基础我的答案：B得分：2分11、“我为教室添色彩”的主题班会属于( )

3、主题班会。（2 分）A实践性B问题性C模拟性D知识性我的答案：A得分：2分12、评价中受到肯定的班主任能够引发其他班主任的赶超意识，而其自身又会为保持领先而再作努力，这体现了班主任工作评价具有( )作用。（2 分）A导向B调节C鉴定D激励我的答案：D得分：2分13、家长是教师尤其是班主任教师的（ ）。（2 分）A监督者B助手C领导D评价者我的答案：B得分：2分14、模仿是小学生独特的（ ）。（2 分）A生活方式B学习方式C游戏方式D交往方式我的答案：B得分：2分15、规范是集体生活中不可缺少的（ ）。（2 分）A内容B方式C途径D准则我的答案：D得分：2分16、若按自己的意志来管理班级，则意味

4、着班主任工作未按( )要求来执行。（2 分）A学生主体B民主平等C公平公正D因才疏导我的答案：A得分：2分17、自我意识是主体对其自身的意识，是人的个性的（ ）。（2 分）A核心B标志C特点D结果我的答案：A得分：2分18、班级活动是实现（ ）的根据保证。（2 分）A班级目标B教师目标C家长目标D升学目标我的答案：A得分：2分19、学生“向师性”的心理特点，要求班主任应做到( )。（2 分）A因材施教B集体教育C启发疏导D以身作则我的答案：D得分：2分20、搞好活动是夏令营成功的（ ）。（2 分）A关键B特点C保证D内容我的答案：A得分：2分21、不属于班主任工作范畴的是( )。（2 分）A搞

5、好师生关系B建立和谐的教师集体C写好班主任研究论文D培养班集体我的答案：C得分：2分22、班主任是学生健康和谐发展的（ ）。（2 分）A指导者B监督者C协调者D管理者我的答案：A得分：2分23、班级个别教育是集体教育的（ ）。（2 分）A深化和补充B挑战和压力C阻力和挑战D反面我的答案：A得分：2分多项选择题24、班级常规管理方法主要有( )。（3 分）A思想指导法B工作操作法C自我教育法D科层管理法我的答案：AB得分：3分25、主体教育理论把( )当作教育过程的主体。（3 分）A教学设施B教育内容C教师D教育方法E学生我的答案：CE得分：3分26、班级例会的形式有（ ）。（3 分）A班务会B

6、教师训话C民主生活会D春游我的答案：AC得分：3分27、班级保健的内容包括( )。（3 分）A教学卫生B环境卫生C个人卫生以及防治常见病D安全教育我的答案：ABCD得分：3分28、除了各科教学直接隐含指导因素之外，班级指导之职一般多由（ ）承担。（3 分）A班主任B德育处（或教导处等）C任课老师D少先队我的答案：ABD得分：3分29、操行评语的写作，需要做到（ ）。（3 分）A事实性的陈述应当尽可能真实、客观B语言的表述方式多以鼓励和行为指导为主C语言的表述方式以批评为主，明确严厉地指出缺点以利于改进D评语应尽量人性化E能够体现出学生的个性特色我的答案：ABDE得分：3分30、从学校管理的视角

7、看，班级的功能可以分为：（ ）。（3 分）A教育功能B保护功能C管理功能D归属功能E选择功能我的答案：AC得分：3分31、主体教育理论把( )当作教育过程的主体。（3 分）A教育资源B教育内容C教师D教育方法E学生我的答案：CE得分：3分32、班主任做好班级个别指导工作，必须尽可能做到以下几点（ ）。（3 分）A仅关注“问题学生”B养成关爱、公正诸种品质，建立关爱公正的教育模式C增进师生之间、学生之间的互动，促进学生的自主发展D把握人际沟通与互动的基本技能和方法，提高指导工作的艺术性E重点指导好“优秀学生”我的答案：BCD得分：3分33、发生个体偏离班级规范现象的原因有（ ）。（3 分）A个体

8、与班级成员的疏远B班级群体对个体而言缺乏吸引力C个体个性独特D个体行为逆反E个体爱好不同我的答案：ABD得分：3分34、导致学生学业不良的因素可能有（ ）。（3 分）A个人自身方面的原因B教学过程方面的原因C个体心智方面的因素D各种外在环境因素E生理因素我的答案：ABCDE得分：3分35、班主任的职责，可大致概括为以下几个方面（ ）。（3 分）A保护学生的身心健康，促进学生的全面发展B全面负责班级的日常管理工作C组织和指导各类班级活动的开展D协调和整合校内外的各种教育力量E负责具体课程教学我的答案：ABCD得分：3分36、小学班级管理过程的基本环节包括（ ）。（3 分）A计划B组织C检查D总结

9、我的答案：ABCD得分：3分37、班级是一种（ ）。（3 分）A社会群体B社会组织C自治组织D群众组织我的答案：AB得分：3分38、个体或群体交往中的冲突，（ ）。（3 分）A可以促进个体或群体进行反思，增进彼此之间的认识、了解和沟通B有利于学生在教师指导下培养自我调控能力C可能会恶化人际关系、分化班级群体、诱发不良班风D可能会影响彼此学业、形成不良品行E可能会阻滞个性品质的形成我的答案：ABCDE得分：3分39、班主任运用班级规范时，应当遵循的基本原则是（ ）。（3 分）A尊重学生人格，维护学生尊严B将规范与学生的现实表现相联系，就事论事，不翻旧帐C对下次可能出现的同类行为能进行防范性指导D

10、给师生双方提供选择机会，增强双方的规则意识和责任心E保持耐心和善意我的答案：ABCDE得分：3分40、对学生进行操行评定，应该考虑的内容有（ ）。（3 分）A思想品德表现B学习表现C劳动、文体活动等方面的表现D生理缺陷我的答案：ABC得分：3分41、青少年学生的不良品行开始发生时会出现明显或不明显的征兆，包括（ ）。（3 分）A零用钱的开销不正常地增多B日常物品异常、穿着打扮异常C眼神游离，学习成绩突然下降D对教师或父母态度异常、电话增多且谨慎接听我的答案：ABCD7、班级工作总结应以( )为基准。（2 分）A工作实情B工作计划C工作成绩D实施力度我的答案：未作答得分：0分参考答案：A多项选择

11、题19、小学班级管理过程的基本环节包括（ ）。（2 分）A计划B组织C检查D总结我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCD20、班主任运用班级规范时，应当遵循的基本原则是（ ）。（2 分）A尊重学生人格，维护学生尊严B将规范与学生的现实表现相联系，就事论事，不翻旧帐C对下次可能出现的同类行为能进行防范性指导D给师生双方提供选择机会，增强双方的规则意识和责任心E保持耐心和善意我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCDE问答题21、班主任应加强自己哪些方面的能力培养？（10 分）我的答案未作答得分：待批阅参考答案答：班主任除了应具有丰富的科学文化知识以外，还应该具备从事教育工作必不可少的综合教

12、育能力，诸如：良好的观察能力，高超的语言表达能力，优秀的教学、科研能力，良好的组织管理能力，良好的教育机智，以及较强的交往能力。22、简述小学生学习兴趣的主要特征。（10 分）我的答案未作答得分：待批阅参考答案答：小学生学习兴趣的主要特征有：第一，以老师的态度为转移，若老师关心、喜欢自己，就对该科学习感兴趣。第二，以学习结果为转移，对经常受到老师称赞的科目感兴趣。第三，由对学习活动感兴趣转为对学习内容感兴趣。低年级的学生常常对学习活动本身感兴趣，中年级以后则对掌握知识和技能，对解决问题感兴趣。第四，以对学习内容的直接兴趣为主，间接兴趣也逐渐发展起来。所以首先应培养学生对教材知识的兴趣，使他们从对外部活动的兴趣转移到对教材的兴趣上；其次，要以课堂知识的兴趣为中心，发展课外学习的兴趣，积极参加科技、文艺、体育活动。对于内容较枯燥、难以直接引起儿童兴趣的课程及其教材，则着重发展其间接兴趣，使学生将对学习结果的兴趣迁移到教材内容上。4、自我意识是主体对其自身的意识，是人的个性的（ ）。（2 分