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1、 释义为交叉、跨越。它不仅代表着一种时尚的生活态度，更代表着一种新锐的思维特质。下午白教授对教材解读、课堂教学、教学评价这三方面进行了讲解。我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。解读教材，走近有效教学。有效课堂，提升教学智慧。专家引领，智慧碰撞西大附小 李玲 “教学的特征是准确，有效，有美感”在西大附小的德泽厅里，为期三天的全国区域性农村小学语数高级研修班的学习正式开始了。在简单的开幕式以以后，学员们盼望的培训拉开了帷幕！在专家的理论引领下，学员们平时教育教学中的疑惑得到了解答，在与专家的对话过程中，学员们的教育教学智

2、慧得到了启迪，在学员与学员的交流中，碰撞出教育教学智慧的火花。一天的培训下来，学员们感到收获不少。水土教管中心国 培 心 得水土教管中心 谭科2014年7月8日我们北碚区部分农村教师在西南师范大学附属小学进行了培训，通过第一天今天的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了赵伶俐教授和白智宏教授的的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样

3、才能？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。理论培训学习心得水土教管中心 刘俊华今年暑假，我有幸参加了国培，更有幸的是，今天听取了西南大学赵教授和白教授关于教学的不同领域的精彩讲座，让我受益匪浅。两位教授的讲座都很精彩、幽默，内容贴近教学，具有实际操作性。特别是赵教授所提到的“从本质和标准上去把握一个好的精彩的教学”，给我很大的启示，给我在今后的教学工作中指明了方向，让我知道要时刻用准确、有效、美感三大标准来衡量每一节课，并努力追求教学的准确、有效、美感，培养真正有综合知识能力和全面素质发展的学生。赵教授以自己优秀的学术涵养、精良开阔的知识储备、灵活的跨学科思维为学员们

4、亲身示范了一堂精彩的教学，整个讲座中，问题意识贯穿始终，涵盖了体育、物理、政治、地理、历史等多学科，充分调动了大家的积极性，现场气氛十分热烈。讲座结束后，师生们纷纷表示被赵教授渊博的知识、严谨的态度和风趣幽默的语言所感染，今后一定要以她为榜样，让每一堂课都充满科学性、技术性、艺术性。培训心得水土镇大地查懋声小学 罗晓红7月8日，听了赵伶俐、白智宏两位教授作了精彩的讲课，通过这次培训学习，我深深体会到专家的热情，感受到学员集体大家庭的温暖。专家兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，他们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。同时，这些专家与都有一个共同的嗜好读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于

5、他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座时都向我们推荐了几本好书，让我觉得自身知识贫乏得可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。国培第一天心得体会水土教管中心 潘杰 这次，我能够参加区域性农村小学语数教师校本研修能力提升高级研修班的培训，十分荣幸。通过今天学习，在思想上受到很大的震动，教育观念得到了更新。 通过一天的培训学习，我深深体会到西师大附小领导、老师的热情，感受到学员集体大家庭的温暖。在这里，四处弥漫着一股浓浓的暖意。 为我们进行讲座的赵伶俐教授和白智宏教授兢

6、兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，他们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。两位教授的讲座，以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他们的阐述中表现出一种风范：不能文章小而不规范；不以孩童小而不教之；不以世事而弃研修；不以家事烦而怠育人！在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。第一天心得体会水土教管中心 刘利7月8日，今天是我参加国培的第一天，同时也是重庆久雨后第一次炎热天气的出现。炎热的天气没能击退我学习的热情。我认真的聆听了专家级

7、赵伶俐和白智宏老师的讲座。虽然他们的讲座内容我有点不理解、听不懂，头晕晕的。但他们饱满的教学热情、丰富的教学方式、经典的教学语言仍然给我留下深刻的印象。如老师们说：“看书是为了讲道理，教书是为把道理教给学生”，“学生怎样学我们就怎样教”等，特别是后一句，我一直认为是老师怎样教学生就怎样学，看来我的理念都错了。总之，这次的培训让我在理论上又有了极大的收获，提升。第一天培训心得体会水土教管中心 张辉英今天，我在西大附小精心组织的“国培”活动中，有幸聆听了西南大学赵教授和白教授的讲座。两位教授的讲座既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例，令我豁然开朗，并对教师教学工作有了更深更全面的认识。赵

8、教授对教学本质的解说给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。教学本质其实就是通过知识的教与学，促进学生发展。为了实现本质，要达到三个指标：准确、有效、美感。这也是衡量一堂好课的标准。赵教授对“准确、有效、美感”分别进行了具体的解读，从中我知道了“准确”即教学科学性，老师教的知识必须科学、正确、清晰，目标定位合理。“有效”即教学技术性，要利用有效的技术让学生听得清楚，能理解应用。“美感”即教学艺术性，教师的教学要形象生动，充满正能量，潜移默化的影响学生。同样，白教授的讲座也十分精彩、生动。通过白教授的讲解，我知道了说课属于评课；学生的应用离不开教师精准的解释；教学逻辑分为知识逻辑和认知逻辑等等。联系

9、这些知识，回想我平时的教学，发现做得非常不够，还需不断学习，不断努力。提升培训心得体会水土教管中心 肖桂平2014年7月8日，今天我参加了“国培”计划2014区域性农村小学语数教师校本研修能力提升培训的学习。上午我认真聆听了赵伶俐教授的精彩讲座，还有白智宏教授的授课，我积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家的精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。现简要总结如下：一、培训学习非常必要。课堂的教学技术与艺术是赵教授今天的教学内容，专家的引领是我们农村教师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。在培

10、训过程当中，我们每一位参训的教师都流露出积极、乐观、向上的心态。我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。二、知识更新非常必要。白教授的教学设计与教学逻辑，让我深知，要当好一个老师不光要有驾驭课堂的能力，还要有一定的教学理论作支撑。“活到老，学到老，知识也有保质期”、“教师不光要有一桶水

11、，更要有流动的水”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊，骨干教师都有熟练驾驭课堂的能力，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名教师，应该不断地学习，不断地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当经常问问自己。而这次专家给了我明确的回答。今后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、

12、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次头脑风暴。水土小学 童春香今天有幸参加了西南大学附小的“国培计划（2014）-区域性农村小学语数教师校本研修能力提升研修班”， 聆听了赵伶俐教授关于视点结构教学与跨界教学和白智宏教授关于教学形式与教学逻辑的讲座。从讲座一开始，赵教授就抛出一个有趣的问题：足球好看吗？好看的关键是什么？全体参训学员的思维一下子调动了起来。赵教授以“世界杯凭着精准有效的进球以及生动形象的美感为全世界所喜爱”牵引出“一个好的精彩的教学”的本质，即准确（科学性）、有效（技术性）、美感（艺术性）。在看似引导学生的方法中吸引你不由自主地深刻思考，积极互动。白教师的讲

13、解同样精彩。他以点带面、触类旁通式的讲解，不仅给予了我们知识上的丰富，更为重要的是让我们感受了一种全新的学习途径和方法。在今后的教学中，我会逐步“消化”两位教师新理念并且付诸到教学实践中去。培训所感水土小学 吴先娟7月810日，我有幸的参加了“国培计划”区域性农村小学语数教师校本研修能力提升培训。在本次培训中，无论在教育教学理论还是教育教学方法上，都给我在心灵上带来了极大的震撼。培训第一天上午，我们聆听了西南大学赵伶俐教授的视点结构教学与跨界教学。赵教授以形象生动的生活现象结合教学案例向我们展示了教师发展阶梯，一个好的精彩的教学三大标准：教学的准确性、有效性、美感。下午白智宏教授以幽默风趣的形

14、式给我们讲解了教学形式与教学逻辑，白教授以课堂活动三大基本环节讲解了教学形式的内容，从认知逻辑与知识逻辑两方面讲解了教学逻辑的内涵，最后重点讲解了怎样导入这一模块。 两位教授从不同的视点与角度的讲解了我们的课堂，对我最深刻的启示是一个好的课堂它需要我们去不断学习，不断研究，不断思考。怎样才能达到准确的、有效的美感的课堂，它不是我们几个月或者一年、两年所能达到，这必须要求我们树立终身学习的观念，不断提高自己的教育教学水平，更新知识体系，丰富自己的教学方法与手段，充实自己的教学思想，不断地去积累与总结。而我们的教育对象又是孩子，必须学会站在学生的角度看问题，去了解学生，分析评价学生，去发现学生。教

15、育不是注满一桶水，而且点燃一把火。我们或许所缺的就是这把火。就让我们带着这把火对我们所专注的这份事业爱之、恒之，思之。国培第一次心得水土镇大地小学 谢玲听了西南大学的赵教授和白教授的专题讲座，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，让我领略了他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。他们的有些观点也和我们截然不同：说课的实质就是评课；把一切事物交给一切人的艺术;等号的跨学科、跨阶段延伸教学等。都比我们站得更有高度、更有深度、道出了事物的本质。使我认识到学无止境，要想教好书，自己还应多读书。7月8日学习心得：水土教管中心 颜宏今天是收获的一天，今天有幸参加了国培计划（2014），聆听了

16、赵伶俐教授和白智宏教授的讲座，让我得到了极大的收获。赵伶俐教授的视点结构教学与跨界教学使我对国家精品课程课堂教学技术与艺术有了较深刻的认识，使我对一个好的精彩的教学的三大标准：准确、有效、美感，有了直观的理解。白智宏教授的教学形式与教学逻辑，让我更清楚地认识了教学逻辑，以及优质高效课堂的三大基本环节：备课与教案撰写、上课与讲课、检测与评课有了更深刻的理解，同时也反思了自己平时的教学，找到了自己教学中的不足。复兴领略前沿思想展开精彩教学听赵伶俐教授视点结构教学与跨界教学有感复兴镇龙泉小学邓吉洪“足球好看吗？关键是什么？”赵伶俐教授的开课深深地吸引了我。从热爱足球这个当下热门现象谈到其本质，让我们

17、不由得联想到我们的教学何尝不是如此。的确，抓不住教学的本质，再花哨生动的课堂也徒劳无获。赵教授深入浅出地阐释了“教师专业发展”阶段三大标准：准确、有效和美感，我们对一个好的精彩的教学便有了更加清晰的认识。赵教授的小学数学的“=”教学案例分析震撼我的心灵。从教十余年，我很多时候只是按照教学参考和教材内容进行生搬硬套地教学，很少聚焦到一个视点，深入理解它的准确含义，更别说由此展开，进行系统教学。“=”的教学不仅表示运算关系的符号，它更是一个数量关系的符号、由相等关系的式子入手，由此到认识大于、小于、约等于、不等号等符号；等式的基本性质；方程、甚至到跨阶段、跨学科的延伸教学，把视点结构教学与跨界教学

18、生动地展示在我们面前，让我们领略到教育教学的前沿，开阔了我们的视界，耳目一新。很感谢教师进修学院和西大附小领导们的精心安排，让我们在炎热的夏天感到学习的热情，享受到教学的饕餮盛宴，我将细细品味，将它运用到自身的教学实践，期待有好的效果。学习体会大树小学 董月娥今天有幸参加了国培计划（2014）-区域性农村小学语数教师校本研修能力提升高级研修班，聆听了赵伶俐教授和白智宏教授的专题讲座，为其中两位教授的渊博学识，风趣语言深深折服。课堂中教授们字字珠玑，行云流水的演讲真是精彩绝伦。赵伶俐教授的视点结构教学与跨界教学中，从她向我们读题解题开始，就可以看出其用心是多么的细致入微。由此也可以看出，作为教师

19、备课，对于学情分析是多重要。接下来她的主要内容无论深浅，都结合了我们身边的生活事例，教学案例进行讲解，深入浅出，娓娓道来。比如结合足球比赛中的花式与进球，折射教学的现象与本质，懂得了只有达到教学效果好、学生发展好的课堂才是合格的，优质的课堂。还具体讲了数学中等号的教学和语文阅读的教学。从实例中讲明了好课堂的三大标准：准确，有效，美感。白智宏教授的教学形式和教学逻辑，主要讲利用学生的认知逻辑和知识逻辑来进行课堂的高效教学，重视每节课教学环节的逻辑和所学知识的前驱后延。从教授所举的例子中我看出他是多么的博学。两位教授的精彩演讲博得了大家的阵阵掌声。从他们的演讲中我也看出，课堂教学应该有风趣的语言，

20、贴切的事例，严谨的逻辑。还要关注学情，采取多种形式的互动。这样才能让学生有心去学，有兴趣去学。总之今天的学习，让我有“听君一席话，胜读十年书”的感悟。 综合培训心得体会大树小学 冯春在这个科技高速发展的今天，教育作为立国之本，有着举足轻重的作用！同时对以这个为职业的教师也提出了更高的要求！要求我们随着社会的发展不断学习来提高自己的综合素质能力！那么如何学习和提高呢？西师附小的领导和老师们给我们提供了一个这样的学习机会。为我们请来了西南大学的赵伶俐博士和白智宏教授为我们讲解了关于课堂教学技术与艺术方面的一些理论知识！让我对于教学有了一些新的认识和理解！下面我就来谈一谈我的一些浅显的感受和启发！首

21、先谈一下赵博士的讲座。赵博士讲课表情丰富，而且充满激情！只看她上课的样子，很难想像她已是一个年近六十的人了！深绿的裙子配上一条棕色的腰带！脖子上戴了一根玛瑙色的链子！搭配得体，优雅漂亮！就她本身都有很多值得我学习的地方！她带来的讲座是视点结构教学与跨界教学。这里面我印象最深的是她讲的“=”，她从数学领域说到历史然后说到当今的经济和政治。也就是她讲的跨界教学。我很感兴趣！因为与我们生活息息相关！我们日常教学是不是也要关注生活吗？让我们的教学知识与我们的生活联系起来！让学生感兴趣！其次说一说白智宏教授的讲座，白教授讲课的时候喜欢和学员们互动，他的授课语言诙谐有趣！而且他在授课的同时也时刻关注学员对

22、他讲课的回应程度！这些教学技巧也在无形中给我一些启示!他讲的主题是教学形式与逻辑教学。对于这两方面他又重点讲了教学的逻辑！又通过一些浅显易懂的实例来阐述他的观点！不过有点遗憾的是他的讲座没有讲完！希望以后还有这样的机会能够听一下他这个讲座的完整版！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索.”只有不断学习才能不断充实和完善自我！骄阳点燃激情北碚区复兴中心校符建在这个骄阳似火的暑假开始之初有幸参加了“国培计划（）区域性农村小学语数老师校本研修能力提升高级研修班培训”，同时也点燃了研修学习的激情。在培训的第一天聆听了赵伶俐和白智宏两位专家题为视点结构教学与跨界教学、教学形式与教学逻辑的专题讲座。两位专家的教

23、学理论虽然高深，但二位专家的讲座引用了众多的教学实例，让我们接触了国内高端前沿的教育教学理论，为教育教学的改进和实施、进一步搞好校本研修提供良好的理论依据。本次活动我用四个关键词来表达学习体会： “高端”培训内容；“务实”培训形式；“人文”课程设置；“大气”西师附小。培训心得一复兴教管中心 龚国进 今天，在西大附小听了赵伶俐教授和白智洪教授的讲座，我获益匪浅，现在谈谈我自己的收获。 首先是赵伶俐教授的视点结构教学理论与应用，在这个讲座中，赵教授提出了数学课堂的准确、有效、美感，教学的本质就是：通过知识的教与学，促进学生的发展。整个讲座，赵教授给人的感觉是和蔼可亲的，丝毫没有大家的架子。 下午，

24、听了白智洪教授的教学形式与教学逻辑，白教授以幽默风趣的语言，丰富的肢体动作，向我们阐述了教学活动的三大环节、教学形式、教学逻辑。在这个讲座中，白教授提出了一个观点：说课等于评课。聆听两位专家讲座有感复兴镇大树小学 何科香 有幸参加西大附小组织的“区域性农村小学语数教师校本研修能力提升”培训；在举行了隆重的开幕式后，分别聆听了西南大学赵伶俐教授和白智宏副教授的讲座，收获颇多，下面谈谈我的浅薄感受。赵教授用大家正狂热熟悉的世界杯为例，让我们明白了足球好看，其本质是能进球；而一个好的精彩教学，其本质是通过学科知识的教与学，促进学生发展；一位教师的课堂是否有效，是否精彩，就是看他的课堂能否促进学生的发

25、展。在以后的教学中，首先我要思考的是这堂课能促进学生怎样的发展。赵教授还根据这次参培人员的学科特点，分别举了数学与语文两个教学案例进行分析，尤其是对数学的“=”教学分析让我深刻意识到一个小小的等号所蕴含的数学思想，以及一个数学理论体系的建立是需要教师多么严谨的教学思想作支撑。白教授的讲座让我们在生动有趣的课堂中体会到教学的不少真谛！总之，今天的学习让我受益匪浅。我将在学习的道路上继续行走！ 讲座心得复兴大树小学 姜丽今天有幸在西师附小聆听了赵伶俐教授的讲座视点结构教学与跨界教学，白智宏教授的讲座教学形式和教学逻辑。总的说来，感觉比较高深，但也有一些收获。1、不管什么事情不能看到表面的华丽，而忽

26、视内在的东西。跟我们的教学也是一样的，有的公开课或者赛课表面看来老师又唱又跳，幻灯片也华丽，老师一声令下，孩子们立刻装腔作势地讨论起来，表面看来比较闹热、华丽，而实际没注重数学本质的东西。数学课本应该有数学课的味道。2、我深刻体会到一个好的精彩的教学的标准是：准确、有效、美感，那是我们每个老师一生的追求。一个好的精彩的教学，教师教学知识必须正确清晰，目标定位合理。要让学生听得清楚，能理解，会应用。而且教学必须有艺术性，教学知识的传授必须形象生动，对教学知识可以重组创新，充满正能量。3、必须时刻切记教学的三大环节，备课与教案撰写，检测与评课、教学评价。搞清楚一节课我们教什么？交给谁？怎样教？这些

27、问题解决了，学生不发展都不行，今后会朝着这个目标前进。国培心得体会复兴教管中心 李光琴昨天在西南师范大学附属小学参加了“国培计划（2014）-区域性农村小学语数教师校本研修能力提升”高级研修班的培训，听了赵伶俐教授和白宏智副教授的讲座。通过培训还是略有收获。特别是赵伶俐教授讲的教学的本质就是准确、有效、美感，这一观点我非常赞同，赵教授就用那么朴实的3个词语给老师们讲清了教学的本质，我们以后就会从这三个方面去上好每一节课，把教学的本质落实在我们的教学实践中去。学习“参与式”教学理论与实践的心得体会复兴中心校 童廷兵 今天我们在美丽的西南师范大学附属小学听了白智宏教授的关于“参与式”教学理论与实践

28、后，感触颇多。首先，教授的讲解深入浅出，让我们感受到了高深的理论，同时也不觉得枯燥，让我们在愉快的氛围中完成了一次知识的洗礼。其次，白教授的关于教学逻辑的讲解让我感触颇多，他把教学逻辑分为知识逻辑和认知逻辑，并利用大量的例子来加以说明，使我们在今后的教学中明白了很多的教学道理。刚刚接触参与式教学时，我片面的认为参与式教学仅仅指课堂中的参与，但经过培训、督导组的指导和长期的实践，我认识到参与式教学中的参与并不是始于课堂，终于课堂。完整的参与应包括：课前准备参与，课堂主动参与，课后的实践参与通过一段时间的对参与式教学理论的学习和观摩公开课，我对参与式教学有了一定的认识，并且把这些知识实施于课堂教学

29、。现在我就自己的教学体会总结如下。新课改教学实践告诉我们：学生如果在轻松活跃融洽的民主气氛中勇于发现自我表现自我，敢于发表自己的观点体会，会逐渐成为具有大胆创新个性丰富的人。因而，和谐的师生关系，能产生情感期待效应，使每个学生都感到“老师在期待我”。学校要提倡“微笑教育”，教师要用自己的神韵、语调等表达对学生的爱，创新一种轻松、愉悦的课堂气氛。为了做到这一点，教学中，我们力求采用多种方式表扬鼓励学生，和他们一起讨论，共同学习，走进孩子们的世界，让孩子们在宽松，民主愉悦的氛围中参与教学。暑期学习心得复兴大树小学：颜格今天我们在西师附小聆听了赵伶俐教授的讲座视点结构教学与跨界教学，白智宏教授的讲座教学形式和教学逻辑。收获很多。4、通过培训，对教学评价的功能和学生学业评价的有效策略有了更全面深刻的认识！对今后的教学工作有很大的作用。不管什么事情不能看到表面的华丽，而忽视内在的东西。5、我深刻体会到一个好的精彩的教学的标准是：要让学生听得