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1、设计采用集成运算放大器uA741组成的能产生频率为1.6kHz，幅度为6V的正弦波、方波、三角波、锯齿波的多种波形发生器。（二）、总体方案设计1.设计思路：利用多谐震荡器产生方波信号输出，用积分电路将方波变换成三角波输出，三角波经滤波电路可得正弦波输出。2.设计方案方框图方案原理框图3、设计原理U1组成滞回比较器用来输出方波，U2组成积分运算电路，方波经过积分电路当R7的滑片在中间时输出三角波，当滑到最上端或最下端时输出锯齿波，U3组成的为低通滤波器，当输入为三角波时输出正弦波。矩形波、三角波、锯齿波、正弦波发生器电路图如下所示：矩形波仿真图如下所示：正弦波仿真图如下所示：三角波仿真图如下所示

2、：锯齿波仿真图如下所示：二、有源滤波器设计1、自行设计一低通滤波器，截止频率f0=2kHz，Q=0.7，ff0处的衰减速率不低于-30dB/10倍频。2、自行设计一带通滤波器,中心频率f0=100Hz,Q=1,通带放大倍数A0=2。滤波器又称选频电路。它的功能是让一定频率围的信号通过，而将此频率围之外的信号加以抑制或使其急剧衰减。常用在信息处理、数据传输、干扰抑制等方面。2.设计原理： a、低通滤波器设计原理：因为低通滤波器要求在ff0处的衰减速率不低于-30dB/10倍频，所以应采用二阶电路。由公式0.371/2RC=2kHz，得出RC乘积的数值，再逐步调试。 b、设计方案方框图c、低通滤波

3、器电路图如下所示：低通波特图如下所示： a、带通滤波器设计原理：采用单个集成运放构成压控电压源二阶带通滤波电路由公式Auf=1+Rf/R,f0=1/2RC,当C1=C2=C，R1=R，R5=2R时得通带放大倍数A0=QAuf,因为中心频率f0=100Hz,Q=1,通带放大倍数A0=2，可得Auf=2,R3=R2, RC=1/200.c、带通滤波器电路图如下所示：带通波特图如下所示：三、趣味电路设计自行设计一个会叫会眨眼睛的动物玩具电路。1、设计思路：采用两块555时基电路为主要元件，两个发光二极管作为动物的眼睛，扬声器U3发声模拟动物的叫声。2、设计原理：调节R1，R2，R3，R5的阻值使得扬

4、声器发出的声音像小狗的叫声。会叫会眨眼睛的鸟电路图和仿真图如下所示：会叫会眨眼睛的动物玩具电路图仿真图如下所示：四、选做题（一）、设计任务与要求：设计一水位报警电路，当水位高于设定值时，能发出声响警报。设计一声、光电子警卫，当细铜丝断开时，能发出声、光报警。（二）、总体方案设计：a、水位报警电路设计原理： 用时基电路组成自激多谐振荡器电路，适当的选择振荡频率输出端所带的扬声器负载便可以发出尖响用于各种报警。b、水位报警电路电路图如下所示：c、水位报警电路仿真图如下所示：声、光电子警卫电路图如下所示：a、电路原理：用时基电路组成自激多谐振荡器电路，适当的选择振荡频率输出端所带的扬声器负载和发光管

5、便可以发出尖响和光用于报警。当细铜丝断开时，能发出声、光报警。b、声、光电子警卫电路图如下所示：c、声、光电子警卫仿真图如下所示：五、课程设计总结和体会在这次课程设计中我学到了很多课本以外的知识，通过自己看书学得很多电路的设计和应用，巩固了所学的知识，在这次实习中我觉得最宝贵的收获就是通过自己调试、仿真电路，得到了很多的东西，动手能力得到了提高，视野开阔了，思维活跃了，对这们课产生了浓厚的兴趣。在以后的学习过程中，我将更会努力地学习以后的课程。在这次实验中，老师不惜牺牲周末的宝贵时间来给我们指导和验收，我们也会以很高质量的课程设计来汇报老师门的劳动，在此忠心感梅雨华及给我们帮助的其他老师和实验

6、室的相关负责老师。六、电子工艺实习（一）电路（1）趣味变色闪光器电路原理：用一块555时基电路构成的电子变色闪光器，可使发光管时而发红光使而发黄光。555时基电路接成超低频振荡器，合上开关S后电路即发振三集管构成反相器。（2）水位报警电路设计原理：（3）声光报警电路原理：（4）电子百鸟鸣原理:主要由BT33，3DG6，3DG12，和滑动变阻器Rw1 Rw2 组成通过调节Rw1 Rw2的阻值可以改变颤音频率和“鸟”的叫声，使声音清脆，逼真。（二）心得体会电子工艺实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手制作产品为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创

7、新精神。虽然这次实习只有短短一周的时间，可它真的让我学到了很多很多，首先加强的就是我的动手能力，其次就是我对问题的分析能力，以及排除一般故障的能力，真是要学校能安排这样的实习。在练习焊接时，我时刻记着老师教的方法，遵循正确的步骤才是最简洁的方法。虽然我多次失败，但我从不放弃，我觉得这是接触电子的开始，以后还要接触更多的，为以后的学习打好良好的基础，所以要多练习，多总结，多观察，记笔记，从经验中分析出要点与方法。这次实习让我明白了有时想是没有用处的，还必须去亲自实践考察，只有这样才能有实质的进步，还有要和同学共同讨论，解决各种困难，在困难中你能了解更多的非课本的知识，还能再找错误的同时锻炼你的观察力，所以我知道了很多零件的作用，并了解到什么样的现象是哪块的电子区域出现了错误，小小的成功给我很大的动力，我知道我会继续努力的。在整个的实习中我学习了很多的东西，使我眼界打开，感受颇深。简单的焊接使我了解到人生学习的真谛，课程虽然结束了，但学习还没结束，我知道作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高科技人才，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。