教师版 学年壶江初中历史与社会导学案 有答案.docx

1、教师版 学年壶江初中历史与社会导学案 有答案第一课 人猿相揖别（1课时）班级_ 小组_ 姓名_情景导入 当一个婴儿会咿呀说话的时候，他常会问：“妈妈，我是从哪里来的？”妈妈会回答：“你是从妈妈肚子里来的”“那妈妈你是从哪来的？”“外婆那里来的。”“外婆又从哪来的？”“？”我们的祖先从哪里来？学习目标。 1、记住人类诞生的标志，以及距今时间。 2、能说出促使猿人进化为人的因素。重点难点 1、理解从古猿到人的演变过程中劳动的重要作用。（难点） 2、能归纳并记住北京人与山顶洞人的异同。（重点）自主学习认真阅读课本P3-7，思考回答下面问题，并在书上做记号。1、什么是史前时代？史前时代人们主要依靠什么

2、工具，过着怎样的生活？有文字记载以前的人类历史。石制木制工具，过着采集和渔猎的生活2、人类特有的本领是什么？ 制造工具3、人类诞生以什么为标志？至今有多少年历史？制造和使用打制石器。二、三百万年的历史4、我国境内已知的最早的人类叫什么？距今多少年？在哪里发现的？ 元谋人。一百七十万年 5、在从猿到人转变过程中，什么起了极其重要的作用？为什么？劳动。直立行走，手的形成，语言产生，人脑形成，都离不开劳动。6、 北京人距今多少年？生活在什么地方？开始使用什么火？火的使用有什么作用？过着什么样生活？七十万年二十万年，北京周口店，天然火，火的使用，促进了人类体制的发展和脑的进化，提高了人类适应自然环境的

3、能力。群居生活7、山顶洞人距今多少年？生活在什么地方？它是怎样取火？生活的群体是按什么关系结合起来的氏族？三万年，北京周口店龙骨山顶部的洞穴中，人工取火，血缘关系合作探究、(一)、阅读P6-9课本北京人与山顶洞人比较异同、并在书上做好记号。生活时间生活地点和时代体态社会组织取火方式生产工具生产方式北京人距今 70-20 万年 北京周店 （都属于 旧石器 时代） 带猿的特征 群居 天然火 打制石器 狩猎 采集山顶洞人距今 3 年 和现代人相似 氏族人工取火 打制石器为主，出现磨制和钻孔技术 狩猎 采集 打渔总结：1、人类由低级到高级的进化过程：从一千多万年以前到一万八千年前，古猿到人类经历了由直

4、立行走手、脑形成和语言产生制造工具使用天然火、群居人工取火、氏族组织，古猿逐渐进化成远古人类的漫长过程。2、气候变干（自然环境变化）是迫使古猿下地直立行走的直接原因，劳动进一步使猿人进化为人。达标检测：作业本学后反思：通过本课的学习，我学到了 。 第二课、原始农业和先民的家园（二课时）班级_ 小组_ 姓名_学习目标1、能比较新旧石器时代的异同。（难点）2、能记住世界主要农作物和驯化动物的起源地。3、能找出新石器时代的代表河姆渡居民和半坡居民生活的异同。（重点）自主学习阅读课本P10-15页，回答下列问题，并在书上做记号。1、根据什么变化，可把史前社会分为旧石器时代和新石器时代？这两个时代的工具

5、有什么不同？旧石器时代打制石器，新石器时代-磨制石器 2、什么时候出现了原始农业和畜牧业？最早什么时候什么地点出现村落？一万年前3、新石器时代与旧石器时代相比新在哪里？请说出两方面的表现。西亚4、史前时代人们的精神生活主要体现在哪些方面？山顶洞人的项链审美观念，出现自然崇拜和祖先崇拜，半坡出土的小口尖底瓶科学知识的萌芽合作探究1、对比半坡遗址和河姆渡遗址文化特点的异同？P12-13河姆渡遗址半坡遗址区域长江流域黄河流域生活地点浙江余姚陕西西安生活时间距今约7000年距今约6000-5000年自然环境气候比较湿润多雨，水网密布气候比较干燥少雨，河流较少建筑样式干栏式木结构半地穴式（圆形尖顶小屋）

6、种植的农作物水稻粟（小米）驯养的动物牛猪制作的陶器黑陶彩陶（人面鱼纹彩陶盆）、小口尖底瓶相同点河姆渡居民与半坡居民都生活在新石器时代，使用磨制石器和陶器，会建筑房屋，建立了农业村落，过着定居的生活，从事原始农业和畜牧业。2、坡居民与河姆渡居民的房屋有什么特点？这与当地的自然环境有什么关系？ 图甲 图乙 （1） 图甲的房屋名称是什么？ 是我国什么遗址中出现的房屋？（2） 图乙的房屋名称是什么？是我国什么遗址中出现的房屋？（3） 结合所学的地理知识，说说这两个遗址的房屋为什么会有这样的不同达标检测：作业本学后反思：我学到了 。 第三课 传说时代的文明曙光（1课时） 班级_ 小组_ 姓名_ 学习目标

7、1、能记住炎帝、黄帝是传说中华夏族的祖先及其功绩；2、能够对古史传说和史实做出初步的比较和判断。3、能说出禅让制的概念并加以评价。自主学习阅读课本P16-18页，回答下列问题，并在书上做记号。1、迄今所知世界上最早的史诗是什么？吉尔伽美什 2、描写特洛伊战争故事的是古希腊的什么史诗？荷马史诗3、传说中黄帝的功绩有哪些？建造宫殿、发明车船、制作衣裳、教人打井，还让下属官员发明文字、历法、算术和音乐4、传说中炎帝的功绩有哪些？教人农耕，发明医药，发明陶器，开辟集市。5、什么叫禅让制？ 黄帝以后部落联盟推选首领的办法 合作探究1、考古发掘和传说故事各属于什么资料、第几手的资料？传说故事和历史事实之间

8、有什么关系？ 考古发掘 实物资料 第一手资料 传说故事 口述资料 第二手资料 传说故事包含了一定的事实成分，这些历史事实可以通过考古发掘来印证。 2、考古发掘和古代传说对我们了解没有文字记载的历史有什么意义？ 两者相互印证，都是很重要的历史资料，可以从不同侧面揭示历史事实，帮助我们了解没有文字记载的历史发展与沿革。 记一记：史前时代中国历史发展线索生活时间特 点旧石器时代距今约170万年云南元谋人我国境内发现的已知最早人类距今约70万-20万年北京人保留猿的特征、使用天然火、群居距今约3万年山顶洞人外貌与现代人一样、懂磨光钻孔技术（项链、骨针）、会人工取火，氏族生活新石器时代距今约10000年

9、出现了原始农业和原始畜牧业距今约7000年浙江河姆渡人长江流域，干栏式房屋、水稻、黑陶距今约6000-5000年陕西半坡人黄河流域，半地穴式房屋、粟、彩陶距今约5000-4000年炎黄、尧舜禹人文初祖、禅让制、大禹治水记一记：旧石器时代与新石器时代特点比较 特点旧石器时代使用打制石器采集狩猎为主群居生活 新石器时代使用磨制石器原始农业和畜牧业为主定居生活使用陶器达标检测:作业本学后反思：我学到了 。 第一课 得天独厚的大河文明（2课时） 班级_ 小组_ 姓名_ 导语：“人类早期的文明，通常都是在适合农业耕作的大河流域诞生的。尼罗河、底格里斯河、幼发拉底河、印度河、恒河、黄河、长江，这些雨水充沛

10、的巨川，为人类社会的发展提供了有利的条件。在这些河流所灌溉的地区，人类最先建立了早期国家。今天，让我们一起来追寻这些得天独厚的大河文明的踪迹吧。”学习目标1、四大文明古国的地理位置、母亲河以及主要文明成果。2、探究大河与文明之间的关系。自主学习1、人类进入文明时代的标志？文字的出现，国家的产生2、四大文明古国与哪些河流有关？古埃及尼罗河，古巴比伦两河流域，古印度印度、恒河流域，古中国长江黄河流域3、古代埃及什么时候统一？公元前3000年4、古代巴比伦统一的时间、统一者、都城分别是什么？公元前18世纪，汉莫拉比，都成巴比伦5、古代印度是最早栽培什么的国家？由谁统一？统一时间？棉花，阿育王，公元前

11、3世纪6、最早在印度河和恒河流域建立起一些小国家的什么人？雅利安人7、中国是最早栽 和 的国家？8、良诸文化的代表作品是什么？象征权力玉器。9、被誉为“四千年前地球文明最精致之作”是什么？蛋壳黒陶杯10、夏朝建立的时间、人物分别是什么？公元前2070年，禹11、早期人类文明都发源于大河流域的原因是什么？水源充足，地势平坦，土壤肥沃合作探究1看右图，回答问题 图 （A） （B） （C） (D)（1）图A、图B、图C、图D分别反映的是哪两个文明古国所处的地理位置？（2）四千年前地球文明最精致之作的土国家是哪个？（3）请你从地理位置的角度说说：四大文明古国有什么共同的地方?都在北半球，都在北回归线附

12、近，都在大江大河的流域，水源充足，地势平坦，土地肥沃，有利于农作物的培植和生长，适宜人类居住，能够满足人类生存的基本需要这说明早期人类对自然环境的依赖性较强课堂小结（四大文明古国概况）文明古国地理位置自然条件母亲河发展线索古代埃及非洲东北部气候干旱尼罗河（1）公元前3500年开始，出现几十个小国（2）公元前3000年左右，初步统一的古埃及建立（3）公元前15世纪，埃及成为地跨亚非的军事大帝国古巴比伦亚洲西部两河流域干旱少雨幼发拉底河、底格里斯河（1）公元前3500年，出现城镇、神庙、宫殿和文字（2）苏美尔人在下游定居，建立很多小国（3）公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一两河流域，古代印度

13、南亚次大陆土壤肥沃，气候湿润印度河、恒河（1）公元前2500年，开始出现城市国家（2）雅利安人入侵，建立一些小国（3）公元前6世纪起，印度半岛逐渐统一（4）几百年后，摩揭陀国的阿育王基本统一印度半岛古代中国亚洲东部黄河流域植被丰富，地势平坦长江中下游地区雨量充沛，水网密布，气候温暖黄河长江（1）距今1万年左右，出现早期农业（2）距今5千年左右，在黄河流域、长江流域、东北辽河流域都出现了文明成果，并已达到较高程度。（3）公元前2070年，禹建立我国第一个王朝夏朝（4）公元前1600年前后建立商第二课 早期国家的形成（2课时） 班级_ 小组_ 姓名_ 导语：同学们，我们上节课学习了大河流域的文明，还记得人类社会进入文明时代的标志是什么、四大文明古国是哪几个国家吗？这节课我们就来学习早期国家是怎样形成的。学习目标理解国家的出现，是人类社会进入文明时代的标志。能解释王位世袭制、禅让制、种姓制度等内容。（难点）能举例说明人类社会有了明显的阶级分化。能通过权利象征的金字塔、九鼎等，认识王权的实质。自主学习1、国家形成的原因？国家的出现是什么的标志？社会生产力的不断提高，社会分工的发展